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1、习作：我做了一项小实验一、习作要求1向大家介绍你做过的一项小实验。2用上表示先后顺序的词，把实验的经过写清楚。3还可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现。二、方法训练1了解实验。判断下列说法是否正确。(1)实验都要在实验室进行。()(2)实验是为了检验一种理论或假设而进行的，一般都有目的性。()(3)一般实验前都要准备好实验的器材。()(4)做实验时，我们不需要观察、思考、分析，静待实验结果就行。()2例文引路。材料一：蜜蜂靠什么发声蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从小学自然学
2、习辅导一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了十万个为什么，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了 42 次实验，结果表
3、明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。(1)作者做这个实验的目的是探究 _。(2)权威专家都认为蜜蜂是 _ 而发声的，而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的 _。(3)“我”用 胶 水 粘 住 蜜 蜂 的 翅 膀 或 剪 去 蜜 蜂 的 双 翅，结 果 蜜 蜂_，这说明了蜜蜂发声 _靠翅膀振动
4、。(4)作 者 经 过 仔 细 观 察，反 复 验 证，发 现 蜜 蜂 的 发 声 器 官 是_。(5)用“_”分别画出 2、3、4 自然段中的过渡句。材料二：有趣的实验“啊，真有趣！”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢？原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。只见小队长小芳说：“下面请看表演 烧不破的手帕。”“奇怪了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的”袁晓玲表示否定。同学们和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入
5、杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到保护神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却保护了手帕，让火苗在水的蒸气外 徘徊，所以手帕就烧不破了。”表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。(1)这个有趣的实验的名称是 _。
6、(2)文章运用了 _ 的叙述顺序，这样容易引起读者的注意。(3)实验开始前，对于这个实验，同学们议论纷纷，这样写为下文实验成功_。(4)手帕烧不破的秘密是什么？_ _ _ 对比阅读：材料一和材料二在写作顺序上不同，材料一是按_ 来写的，而材料二则是先写 _，再写_，这是_ 的写法。三、我的构思1我做的小实验的名称：_ _ 2实验前的准备：_ _ 3实验的过程(用上“先接着然后最后”的句式写出可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现二方法训练了解实验判断下列说法是否正确实验都要在实验室进行实验是为了检验一种理论或假设而进行的一般都有目的性一般实验前都要准备好实验的器材做实验时我们不需要观察中草
7、地到都有它们那黄黑相间的身影伴随着嗡嗡嗡嗡的声音蜜蜂靠什么发出嗡嗡声在学校我从小学自然学习辅导一书中得知蜜蜂苍蝇蚊子等昆虫都没有发声器官但它们在飞行时不断高速扇动翅膀使空气振动从而会产生嗡嗡的声音后蜜蜂之所以能发出声音完全是由于它那对透明的小翅膀但我认为蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样它也拥有自己的发声器官不是靠翅膀振动发声难道书上的说法就没有错误的时候我因此对教材科普读物的说法产生了怀疑并开始进来)：_ _ _ 4实验的结果：_ _ _ 5分析或查找资料了解产生实验结果的原因：_ _ 可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现二方法训练了解实验判断下列说法是否正确实验都要在实验室进行实验是为
8、了检验一种理论或假设而进行的一般都有目的性一般实验前都要准备好实验的器材做实验时我们不需要观察中草地到都有它们那黄黑相间的身影伴随着嗡嗡嗡嗡的声音蜜蜂靠什么发出嗡嗡声在学校我从小学自然学习辅导一书中得知蜜蜂苍蝇蚊子等昆虫都没有发声器官但它们在飞行时不断高速扇动翅膀使空气振动从而会产生嗡嗡的声音后蜜蜂之所以能发出声音完全是由于它那对透明的小翅膀但我认为蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样它也拥有自己的发声器官不是靠翅膀振动发声难道书上的说法就没有错误的时候我因此对教材科普读物的说法产生了怀疑并开始进参考答案：习作：我做了一项小实验二、1.(1)(2)(3)(4)2材料一：(1)蜜蜂靠什么发声(2)靠
9、翅膀振动发声器官(3)也能发声不是(4)双翅根部的小黑点(5)蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？难道书上的说法就没有错误的时候？为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。材料二：(1)烧不破的手帕(2)倒叙(3)作了铺垫(4)浸湿手帕的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却“保护”了手帕，让火苗在水的蒸气外“徘徊”，所以手帕就烧不破了。对比阅读：事情发展的顺序结果过程倒叙三、略。可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现二方法训练了解实验判断下列说法是否正确实验都要在实验室进行实验是为了检验一种理论或假设而进行的一般都有目的性一般实验前都要准备好实验的器材做实验时我们不需要观察中草地到都有它们那黄黑相间的身影伴随着嗡嗡嗡嗡的声音蜜蜂靠什么发出嗡嗡声在学校我从小学自然学习辅导一书中得知蜜蜂苍蝇蚊子等昆虫都没有发声器官但它们在飞行时不断高速扇动翅膀使空气振动从而会产生嗡嗡的声音后蜜蜂之所以能发出声音完全是由于它那对透明的小翅膀但我认为蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样它也拥有自己的发声器官不是靠翅膀振动发声难道书上的说法就没有错误的时候我因此对教材科普读物的说法产生了怀疑并开始进