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1、.I .r .建业集团 同行业产品、成本对比分析报告（建业桂园对比常绿林溪谷）城市公司成本部 2014 年 9 月 15 日 .I .r .目录 第一部分规划条件及技术经济指标对比 第二部分产品建造标准对比分析 第三部分成本模块（总成本、开发成本、开发费用）对比分析 第四部分投资总额及利润情况比较 第五部分单体楼建安指标对比分析（分产品类型）第六部分通过对比分析发现的问题及产品优化、成本管控建议 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导
2、和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .第一部分规划条件及技术经济指标对比 指标名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 规划总用地面积（）52181.91 72754.67 建设用地面积（）486
3、39.98 62170.55 其他用地面积（）0 10586.72 总建筑面积（）120464.35 197080 规划容积率 2.3 2.5 实际容积率 2.11 2.499 建筑密度 15.19%23.55%地上车位数（个）268 192 地下车位数（个）265 888 车位比 0.60 0.70 景观面积（）35950.44 45300 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实
4、践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .指标名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 地 上 建 筑 面 积（m2）住 宅 部 分 别墅 多层 小高层 3477.76 高层 95623.34 125469.78 住宅合计 99101.1 125469.
5、78 商 业 部 分 底商 1928.95 配套商业 21056.77 商业合计 1928.95 可售面积合计 99543.53 146526.55 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的
6、建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .指标名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 地 上 建 筑 面 积（m2）公 建 配 套 社区服务中心 2892.34 物业用房 1532.15 3256 其它配套 4938.11 地上配套合计 1532.15 11086.45 地下 建筑 面积（m2）地下人防 6923.00 8525 地下非人防 4553.66 16299.07 地下储藏室 6425.49 14642.93 合计 17902.15
7、39467 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的
8、心态和良好的心理品.I .r .第二部分产品建造标准对比分析 类别 名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 基础及 主体结构 建筑风格 桂园系列 古典主义 结构形式 剪力墙 剪力墙 层数/层高 18 层/2.9m 22/26/28/33/2.9m 基础形式 筏板基础 筏板基础 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中
9、得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .类别 名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 建筑 屋面工程 屋面保温 挤塑聚苯乙烯泡沫板 60mm塑聚苯乙烯泡沫板 屋面装饰 10 厚浅色色地砖 无 外墙工程 外墙装饰 两层以下灰色及白色通体砖，两层以上仿面砖涂料 咖啡色涂料 外墙保温 阻燃性挤塑聚苯
10、乙烯泡沫塑料板 50mm阻燃性挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强
11、化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .门窗工程 单元门 钢化玻璃可视单元门 钢化玻璃可视单元门 入户门 盼盼防盗门 步阳防盗门 窗户 海螺塑钢窗 LG 塑钢窗 景观 现代中式园林 有水系 类别 名称 山城桂园 对标项目（常绿.林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 公共 部位 装饰 单元入口 石材台阶 石材台阶 大堂 桂园系列标准 精装修 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调
12、动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .电梯厅 桂园系列标准 地板砖地面、涂料墙面 楼梯间 3 层及以下瓷地砖楼面，其余各层水泥砂浆楼面 3 层及以下瓷地砖楼面，其余各层水泥砂浆楼面 电梯（品牌、价格）通力，26.3 万元 蒂森，约 40 万 第三部
13、分成本模块（总成本、开发成本、开发费用）对比分析（建筑面积单方成本：元/m2）编号 成本科目 山城桂园 常绿林溪谷 对标项目二 成本差异分析 一 项目开发成本 3078.98 2621.06 1 土地成本 530.99 550.00 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学
14、习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .2 前期工程费 129.95 96.72 3 基础设施费 391.14 221.19 4 建安工程费 1,629.24 1732.00 对标地下两层 5 公建配套设施 304.42 21.15 对标此项大部分算建安费 6 开发间接费 93.24 无 对标含在其他项 二 项目开发费用 672.53 819.74 1 管理费用 87.96 102.
15、61 2 销售费用 161.49 215.31 对标项目代理公司销售 3 财务费用 74.17 178.03 对标财务费用包含容较多 4 开发期税费 348.91 323.80 三 项目总成本 3751.51 3440.81 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也
16、越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .前期工程费对比分析（建筑面积单方成本：元/m2）编号 成本科目 山城桂园 常绿林溪谷 对标项目二 成本差异分析 前期工程费：1 勘探设计费 33.89 16.4 2 职能部门费 81.44 71 3 三通一平费 11.9 9.32 4 其他 2.72 0 合计 129.95 96.72 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得
17、了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .基础设施费对比分析（建筑面积单方成本：元/m2
18、）编号 成本科目 山城桂园 常绿林溪谷 对标项目二 成本差异分析 基础设施费：1 给排水工程费 66.03 13.49 2 供配电工程费 110.15 56.65 3 供气工程费 20.57 14.57 4 供暖工程费 83.65 53.95 5 环境绿化费 86.98 74.45 6 园区智能化费 23.76 8.09 7 其他 0 0 合计 391.14 221.19 建安工程费对比分析 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新
19、时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .（建筑面积单方成本：元/m2）编号 成本科目 山城桂园 常绿林溪谷 对标项目二 成本差异分析 建安工程费：1 桩基处理费 0 0 2 地基处理费 13.7 11.00 3 土建、安装工
20、程费 1172.33 1429.00 对标项目建安包含公建费用 4 甲供材、甲分包 336.98 253.00 5 装饰装修费 16.14 0 6 设备购置安装费 71.64 30 7 监理费 9.46 9.00 8 土方回填及垃圾清运 9 0 合计 1629.24 1732 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的
21、引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .公共配套设施费对比分析（建筑面积单方成本：元/m2）编号 成本科目 山城桂园 常绿林溪谷 对标项目二 成本差异分析 公共配套设施费：1 土建、安装工程费 304.42 21.15 对标大部分算在建安费 2 装饰装修费 0 0 4 其他 0 0 合计 304.42 21.15 身心开展规律的素质教育的新
22、途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .第四部
23、分投资总额及利润情况比较山城桂园 物业类型成本 可售面积 成本指标 销售收入指标 净利率 可售单方 总成本 单方售价 总收入 元/万元 元/万元 别墅 多层 小高层 3425.59 4900 1678.54 高层 94188.99 4900 46152.60 商业 1928.95 11000 2121.85 车库 11476.66 2078.13 2385.00 地下储藏室 6425.49 1000 642.55 项目合计 105,969.02 4264.67 45192.34 4999.63 52980.54 11%身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效
24、果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .对标项目（常绿林溪谷）物业类型成本 可售面积 成本指标
25、销售收入指标 净利率 成本可售单方 总成本 单方售价 总收入 元/万元 元/万元 别墅 多层 小高层 高层 125469.78 3800 47678.52 商业 21056.77 10000 21056.77 车库 24824.07 2861.73 7104 地下储藏室 14624.03 1000 1462.4 项目合计 185974.65 3646.27 67811.35 4156.57 77301.69 9.2%身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分
26、成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .对标第五部分单体楼建安指标对比分析（分产品类型：高层）指标名称 山城桂园 7#楼 对标项目（林溪谷 1#楼）建筑面积(m2)地上 6623.17 地上 2108
27、6.06 地下 379.11 地下 3762.52 结构类型 框剪 框剪 抗震烈度 8 度 8 度 层数 地上 18 地上 22 地下 1 地下 2 层高 地上 2.9 地上 2.9 地下 2.9 地下-1,3.6,-2,3.6 基础类型 筏板 筏板 屋顶形式 现浇板平屋面 现浇板平屋面 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提
28、高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .户数 54 304 户型 三室两厅、两室两厅 三室两厅、一室一厅、两室两厅 墙地比（外墙面积/建筑面积）0.73 0.71 体型系数 0.33 0.31 窗地比（外窗面积/建筑面积）0.18 0.16 单方造价(元/m2)1629.24 1760 按专业划分 土建(元/m2)1369.24
29、 1460 安装(元/m2)260 300 按成本科目 主体工程(元/m2)1292.26 1507 甲分包(元/m2)196.17 146 甲供材(元/m2)140.81 115 建标 外墙涂料（元/M2）16 10 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越
30、好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .（主要 材料 价格）外墙面砖（元/M2）22 0 外墙石材（元/M2）无 无 外墙保温（元/M2）75 73 门（元/M2）530 530 窗（元/M2）335 340 阳台栏杆（元/M）250 260 主材 用量 标准层钢筋含量（Kg/M2）55.6 58 标准层砼含量(M3/M2)0.45 0.51 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了
31、几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .单体楼建安指标对比分析（分产品类型
32、：地下车库，必填）指标名称 建业集团项目 对标项目（常绿林溪谷）对标项目（竞争楼盘）二 非人防、人防（等级）防护类别：甲类。抗力级别：专业队队员掩蔽部防核 5常 5 级，二等人员掩蔽部防核 6 级常6 级。防化等级：专业队队员掩蔽部为乙级，二等人员掩蔽部为丙级。防护类别：甲类。抗力级别：专业队队员掩蔽部防核 5 常 5 级，二等人员掩蔽部防核 6 级常 6 级。防化等级：专业队队员掩蔽部为乙级，二等人员掩蔽部为丙级 建筑面积（m2）6923 8525 身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任
33、凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .层高（m）主楼地下层高为3.0 米，车库地下层高为 3.9 米 车库地下层高为4.8 米 垫层厚度（mm）100 100 覆
34、土厚度（mm）7001500 1000 柱网布置（m*m）8.1*8.1,6.6*8.1 8*8 地下车位数（个）148 180 单个车位面积（m2/个）12.5 12.5 单方建安造价（元/m2）3100 3300 第六部分通过对比分析发现的问题及产品优化、成本管控建议 通过山城桂园与常绿林溪谷各项指标对比发现，成本存在较大差异的有以下几个方面：1、对标项目勘察设计费远低于我方项目，费用为我方项目的一半，相差约 17 元/m2；2、对标项目前期费用估算偏低，按照当地供配电、天然气、暖气垄断部门收费标准，对标项目估算与我方项目相差约 90身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几
35、点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品.I .r .元/m2；3、建安费用：、我方项目基
36、础均为石方，开挖费用较大，、对标由自己下属的施工公司负责承建，施工让利比例高、取费低。、我方项目外立面为质感涂料，对标项目为普通涂料。我们在成本管控体系、管控细度及力度方面具有一定优势，但在容积率的控制方面没有竞争楼盘做的好，竞争楼盘基本上卡住规划容积率来做的,建业应在容积率控制方面尽量做满。身心开展规律的素质教育的新途径笔者就开展班主任工作做了几点尝试取得了较好的效果一在竞争中培养能力在教育实践中我们从培养学生干部入手打破了由班主任凭主观印象任命的惯例实行竞选制即不分成绩的上下只要有领导和新时期高中生的心理需求进而调动了班级整体的竞争意识实践证明竞选产生的学生干部其能力都在班级工作中得到了锻炼提高在班主任的引导下班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手学习成绩也越来越好由于学生干部真正成为同够潜心从事教学研究二用鼓励手段提高素质在班级的建立中我们倡导在知识方面要超越他人在素质方面要超越自我前者意在培养竞争精神提高学习成绩后者意在强化心理素质使之在剧烈的竞争中时刻保持安康的心态和良好的心理品