《第四册阅读教案设计_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四册阅读教案设计_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第四册语文期末复习课教学设计 阅读部分 设计理念：1、“兴趣是最好的老师。”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复习”为“我要复习”。2、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提高。3、通过学生喜闻乐见的卡通形象，让学生更能感觉到学习是一件快乐的事，为了这份快乐，我们不但要“温故知新”，更要“知新温故”，这才是有效复习的快乐选择。复习目标 1 引导学生对教材中有关的阅读方法进行整理、归纳，落实课标中对于低年级阅读方面所要达到的要求。如：能结合上
2、下文和生活实际了解词句的意思，在阅读中积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 通过复习、训练使学生初步掌握阅读解题方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。3 通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。复习重点：能归纳与整理阅读的方法，并尝试运用。复习准备：PPT、资料 复习过程：一、创设情境，激趣导入 1、同学们，看谁来了？喜洋洋要在暑假来临之际，选拔“阅读聪明大使”参加今年的夏令营活动呢？今天它来到了我们班选拔，我们有信心闯关成为“阅读聪明大使”吗？不是你们说了算，得拿出实力。准备好了吗？我们进入第一关
3、二、复习规律，灵活运用（一）第一关：学会审题 1、出示题目：“阅读短文，回答问题”。读一读，知道我们闯关的内容吗？这就是我们今天要复习的内容。（板书：阅读题复习）2、读一读，你能找出这个题目中最重要的两个字吗？学习必备 欢迎下载 3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。平时，做这类题目怎么做的？（二）第二关：发现规律 1、同学们可真厉害，那就加入到“阅读聪明大使”的竞选行列去吧，请看第二关。2、请你认真地读短文，完成下面的练习。做完的请与同桌的同学对对答案，说说自己的意见。我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还
4、有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽，身上穿着一条红色的裙子。真可爱！1、这段话有（）句。2、请用“”画出写娃娃的长相的句子。3、请用“”画出写娃娃穿着的句子。3、你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生边交流，教师边小结：（1）先读短文，了解内容。（2）逐字逐句读题目，弄清楚要做什么。（怎样读题目的呢？）（3）读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案。（4）做完要检查，从看题目到答案仔细看、想。4、你们真厉害啊，喜洋洋要送给大家一个阅读锦囊呢！请读一读这珍贵的阅读锦囊！一读：明内容 二读：知题意 三读：找答案 四读：细检查（三）第三关：尝试运用 1、让我们来用用喜洋洋赠送的
5、阅读锦囊吧！请看第三关。元宵节的晚上,大街上人流如潮,灯火通明。街上的花灯可真多呀!兔子灯在地上跑，鸽子灯在天上飞。做有趣的是龙灯，只见一条长龙全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦！”歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。1、地上跑的是（），天上飞的是（），做有趣的是（）。2、用“”画出写龙灯的句子。形式多样的教学拓宽学生参与的渠道调动学生复习的主动性激发他们复习的兴趣对学生要多表扬少批评多鼓励少指责使学生变要我复习为我要复习在复习中注重知识的查漏补缺方法的举一反三和能力的逐步提高通过学生喜闻乐见的快乐选择复习目标引导学生对教材中关
6、的阅读方法进行整理归纳落实课标中对于低年级阅读方面所要达到的要求如能结合上下文和生活实际了解词句的意思在阅读中积累词语诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验能力通过学生自主复习归纳激发学生的阅读兴趣积累阅读方法复习重点能归纳与整理阅读的方法并尝试运用复习准备资料复习过程一创设情境激趣导入同学们看谁来了喜洋洋要在暑假来临之际选拔阅读聪明大使参加今年的夏令营活学习必备 欢迎下载 3、把你最喜欢的四字词语摘抄下来。2、按步骤带领学生一起完成习题。3、要认真读，仔细做，按照阅读锦囊就能做出来。4、再读锦囊（四）第四关：灵活运用 1、喜洋洋说你们太棒了，已经会用阅读锦囊了，现在要加大难度，你
7、们有信心过关吗？请看第四关。天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛注视着小草，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1、短文共有（）自然段，第二自然段有（）句话。2、天亮了，（）醒了，露珠儿，好像（）挂在小草上。3 选择正确的答案 “注视”的“注”在短文中的意思为（）（灌(gu n)进去；集中在一点；记载，登记）4、露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。2、你刚才完成的这道题，觉得哪里需要提醒同学们注意的？给大家提点建议吧！（第二题：联系上下文理解词语的意思
8、，再想字的意思。第三题你是从哪里找到答案的？（太阳一出来，露珠就会蒸干，从书本上看到的，问爸妈的。）要区别自然段和几句话）3、小结：课外积累对我们解题也很有帮助。通过做题，我们知道，有时我们还要联系生活或者结合课外看过的内容来完成。（五）第五关：轻松延伸 1、你看，喜洋洋说：“你们太聪明了，你们棒到天上去了！”相信只要你用刚才的方法去做，肯定能把下面的题目又快又准地完成的。请看第五关。一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公
9、鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。1、下列正确的说法是（）太阳是公鸡叫出来的。太阳是从东方升起来的。形式多样的教学拓宽学生参与的渠道调动学生复习的主动性激发他们复习的兴趣对学生要多表扬少批评多鼓励少指责使学生变要我复习为我要复习在复习中注重知识的查漏补缺方法的举一反三和能力的逐步提高通过学生喜闻乐见的快乐选择复习目标引导学生对教材中关的阅读方法进行整理归纳落实课标中对于低年级阅读方面所要达到的要求如能结合上下文和生活实际了解词句的意思在阅读中积累词语诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验能力通过学生自主复习归纳激发学生的阅读兴趣积累阅读方法复习重点能归纳与整理阅读的方
10、法并尝试运用复习准备资料复习过程一创设情境激趣导入同学们看谁来了喜洋洋要在暑假来临之际选拔阅读聪明大使参加今年的夏令营活学习必备 欢迎下载 2、读了短文，我想对公鸡说：“（）。2、你觉得这次喜洋洋出的题目，哪题是最难的？有谁有好的方法去解决这题？（把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得的不对的地方教会它做对为止；可以给公鸡讲道理。）3、小结：难的题目要多读几次短文。（六）第六关：合理联想 1、你们把喜洋洋送的阅读锦囊用得出神入化了，连喜洋洋也举起大拇指称赞你们呢，它说，现在还要让大家细心地完成第六关的闯关行动呢！生活中有一颗糖 车门外上来一个抱弟弟的阿姨，我忙起身让座。阿姨叫弟弟向我道谢，
11、甜甜的童音流进我的心窝。爸爸给我买了一套新连环画，我把它借给班上的同学。看着一张张惊喜的笑脸，我心中开出了花儿朵朵。同桌女生忘了带笔盒，“我们合用吧!”我轻轻地对她说。她不再着急、难过，我心中也感到宁静、快乐。生活中有一颗很甜很甜的糖，不知你尝没尝过?当你给别人送去欢乐，你会把更多的欢乐收获。、“我”为别人做的事情有（）、（）、（）。2、读句子，选择正确的答案。“看着一张张惊喜的笑脸，我心中开出了花儿朵朵。”这句话的意思是（）。看到同学们高兴，我也很高兴，心里乐开了花。看着一张张惊喜的笑脸，我感到奇怪。3、这首诗告诉了我们一个什么道理？找出诗中的一句话，用“”画出来。4、生活中这颗“很甜很甜的
12、糖”，其实就是（）。我也尝过。我来续写第节。2、你为什么能做得这么正确呢？（出示学生完成的练习题。）三、总结拓展，课后提升 这节课在喜洋洋的陪伴下，闯关成功，也成为了“阅读聪明大使”。再一起读读阅读锦囊啦！形式多样的教学拓宽学生参与的渠道调动学生复习的主动性激发他们复习的兴趣对学生要多表扬少批评多鼓励少指责使学生变要我复习为我要复习在复习中注重知识的查漏补缺方法的举一反三和能力的逐步提高通过学生喜闻乐见的快乐选择复习目标引导学生对教材中关的阅读方法进行整理归纳落实课标中对于低年级阅读方面所要达到的要求如能结合上下文和生活实际了解词句的意思在阅读中积累词语诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验能力通过学生自主复习归纳激发学生的阅读兴趣积累阅读方法复习重点能归纳与整理阅读的方法并尝试运用复习准备资料复习过程一创设情境激趣导入同学们看谁来了喜洋洋要在暑假来临之际选拔阅读聪明大使参加今年的夏令营活