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1、小学音乐地球我们共同的家教学反思 小学音乐地球，我们共同的家教学反思 本节课的设计我主要通过以下几种活动进行的：着眼可以让学生放松心情，更好地进入音乐状态，为师生交流这一环节做好了铺垫。我设置了观看环境污染的录像这一环节，这样让学生从视觉上合听觉上感受到了地球污染的严重性，从而保护环境的意识也随之产生，到达了德育的目的，这一局部完成的交换，为以后的.歌曲埋下了伏笔。这一环节主要是歌曲的学唱局部，我主要采用了反复聆听，学生自己学唱的方式，这样更突出了学生在课堂上的主体性，更激发了学生表现的欲望，同时，我也强调了学生的情感表现，利用学生模仿性强的特点，让学生相互教唱。在一内容中，大局部学生都掌握了
2、歌曲的演唱方法，较好的到达了教学目的。我这样的设计，主要是培养学生的思维创新性，这是对前段教学内容的升华，从而激发了学生对音乐的热爱，训练了学生的音乐节奏感。也是整堂课的局部。最后，我让学生在优美，深情的歌曲欣赏中，在想象着美丽、无污染的绿色世界中结束本节课的学习，带着强烈的责任感和审美体验离开教室，审美情趣得以提升。本节课我认为最大的亮点在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生一最大的空间感受，体验想象和表现的时机，让每个人，能够充分展现才华，挖掘潜力，释放情感，体验成功，并且到达了德育的教学目的。但是本节课中也有很多缺乏之处，如歌曲的结束句学生较难地掌握切分节奏，唱的不是很
3、到位。还有学生的演唱技巧没有足够的时间去提高，最后的总结也是老师自己了，没能让学生自己发出建议。如果让我重新上这一节课的话，我还会更加注重让学生多听多想多创新！进行的着眼可以让学生放松心情更好地进入音乐状态为师生交流这一环节做好了铺垫我设置了观看环境污染的录像这一环节这样让学生从视觉上合听觉上感受到了地球污染的严重性从而保护环境的意识也随之产生到达了德育的目的 唱的方式这样更突出了学生在课堂上的主体性更激发了学生表现的欲同时我也强调了学生的情感表现利用学生模仿性强的特点让学生相互教唱在一内容中大局部学生都掌握了歌曲的演唱方法较好的到达了教学目的我这样的设计主要 整堂课的局部最后我让学生在优美深情的歌曲欣赏中在想象着美丽无污染的绿色世界中结束本节课的学习带着强烈的责任感和审美体验离开教室审美情趣得以提升本节课我认为最大的亮点在于整个教学过程将学生从传统的教学模式