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1、 小学语文工作室建设方案 一、工作室的具体目标定位 工作是力争在新密市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，积极开展系列教育教学研讨活动。经过两年的努力，组建并逐步完善名师工作室培养机制，营造一种讲学习、重研究、求发展的学术氛围，逐步搭建和拓展交流与发展的平台。力争使工作室成员在师德修养方面做表率，在课堂教学上出精品，在课题研究中出成果，充分发挥示范、辐射和带头作用，力争形成名优群体效应。努力将靳凡玮名师工作室建设成为新密市教学与研究的重要基地，打造成新密市特色品牌工作室。二、教师培养 本工作室将着力于青年教师的培养，努力研究与探讨名优教师成长规律，带领青年教师积极参加教育科研、学科实践，不断
2、提高青年教师的专业素养，造就具有学科研究特色的名优教师团队。（一）对拟招聘的工作室成员的要求和希望 本工作室将依据新密市名师工作室建设管理实施意见的通知的规定开展招聘有较大的发展潜力的工作室成员。对拟招聘的工作室成员提出以下要求和希望：1.热爱教育事业，思想积极上进，师德优良、乐于奉献、勇于探究，有终身从教的坚定信念。2.小学语文学科专业基础扎实，对教材教法有一定的研究和独特见解，有较强的教学和科研工作能力，学习欲望强烈，进取心强，3.有较强的团队合作精神，有较高的责任心与上进心，有较强的执行力，办事果断、勇于负责。4.能够熟练掌握现代教育技术，能够进行网络、博客等多种平台学习、交流。5.年龄
3、在 40 岁以下，有个人发展需求、能够承担本工作室赋予的职责任务。（二）工作室成员专业成长和专业发展的目标 1.本工作室成员应成为新密市级小学语文教学的知名教师或学科带头人。2.具有独立研究科研课题的能力，能在市级以上范围内独立主持开展课题研究，形成自己的研究专长，两年后有 1-2 个省、市级课题成果。3.具有在市级以上级别举行公开课或讲座的能力。4.每年在市级以上刊物上发表文章。5.学科教学出类拔萃，各项成绩优异突出。（三）工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 本工作室将结合成员的特点，帮助成员制定适合自己专业发展的成长规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。开展
4、系列教育教学研讨活动经过两年的努力组建并逐步完善名师工作室培养机制营造一种讲学习重研究求发展的学术氛围逐步搭建和拓展交流与发展的平台力争使工作室成员在师德修养方面做表率在课堂教学上出精品在课题研究中 的重要基地打造成新密市特品牌工作室二教师培养本工作室将着力于青年教师的培养努力研究与探讨名优教师成长规律带领青年教师积极参加教育科研学科实践不断提高青年教师的专业素养造就具有学科研究特的名优教师团队一对 较大的发展潜力的工作室成员对拟招聘的工作室成员提出以下要求和希望热爱教育事业思想积极上进师德优良乐于奉献勇于探究有终身从教的坚定信念小学语文学科专业基础扎实对教材教法有一定的研究和独特见解有较强的
5、教学和1.坚持理论学习。要求本室成员，每年至少读两本教育专著，在市级以上刊物发表 1-2 篇学术论文。2.做好课题研究。要求每个成员在工作室总的研究课题下，每人选一个子课题进行研究，并形成有效成果。3.搞好课堂教学。积极组织本室成员深入教学一线上研讨课、参与课堂教学观察和评价活动，对课堂教学进行有效指导与服务。4.每个工作室成员建立一个自己的教育博客，将自己在教学、科研方面所想、所思、所悟写成博文发表。5.建立工作室成员个人成长档案，全面记录学习和培养过程。6.不定期选派成绩突出的成员外出学习、观摩，吸取先进经验。三、教育教学研究(一)教育教学研究的主要方向 打造小学语文高效课堂，提升学生语文
6、素养。主要研究高效课堂的具体实施方法和策略，总结和探索出科学、有效的课改经验。（二）从事该项研究的意义及目前所具备的优势 1.研究的意义 课程改革纲要强调：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。而目前的小学语文课堂仍然存在低效现象，学生的语文素养没有得到全面最优化发展，课堂上忽视了学生的亲身体验，背离了获得知开展系列教育教学研讨活动经过两年的努力组建并逐步完善名师工作室培养机制营造一种讲学习重研究求发展的学术氛围逐步搭建和拓展交流与发展的平台
7、力争使工作室成员在师德修养方面做表率在课堂教学上出精品在课题研究中 的重要基地打造成新密市特品牌工作室二教师培养本工作室将着力于青年教师的培养努力研究与探讨名优教师成长规律带领青年教师积极参加教育科研学科实践不断提高青年教师的专业素养造就具有学科研究特的名优教师团队一对 较大的发展潜力的工作室成员对拟招聘的工作室成员提出以下要求和希望热爱教育事业思想积极上进师德优良乐于奉献勇于探究有终身从教的坚定信念小学语文学科专业基础扎实对教材教法有一定的研究和独特见解有较强的教学和识和应用知识的真实过程。学生缺乏一定的学习能力，不能很好地发现问题、解决问题。学生的探究能力和创造能力需要进一步培养。通过高效
8、课堂的探索，力争使学生的知识掌握更加牢固、运用更加灵活，自主学习和探究能力得到进一步提升，全面提高学生听说读写等语文整体素养。2.具备的优势 本工作室的成员应在教学第一线工作，在全市有较高知名度，多年来在教育教学上有一定的探索、积累和突破，尤其在小学语文教学上有深入的研究和思考，并形成了自己独特的教学风格，既有理论水平，又有实践经验，多次在省、市做课堂教学展示和交流。（三）研究的主要内容 名师工作室定期开展教学研究活动，积极开展课堂诊断、问题研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新青年教师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭能力，同时关注学生的学习发展状况。通过多种方式和活动
9、，研究、探索适合学生语文素养全面发展的教学方法和策略，如：如何利用小组学习提高学习效率、如何培养学生独立阅读能力、如何提高学生习作水平等。（四）研究的主要方法 1.文献研究法：通过查阅学习文献资料，了解与本课题有关的教育教学理论，为研究的深入打下坚实的理论基础。2.行动研究法：在研究的过程中，通过课堂教学的多种实践方式不断探索、完善研究策略。开展系列教育教学研讨活动经过两年的努力组建并逐步完善名师工作室培养机制营造一种讲学习重研究求发展的学术氛围逐步搭建和拓展交流与发展的平台力争使工作室成员在师德修养方面做表率在课堂教学上出精品在课题研究中 的重要基地打造成新密市特品牌工作室二教师培养本工作室
10、将着力于青年教师的培养努力研究与探讨名优教师成长规律带领青年教师积极参加教育科研学科实践不断提高青年教师的专业素养造就具有学科研究特的名优教师团队一对 较大的发展潜力的工作室成员对拟招聘的工作室成员提出以下要求和希望热爱教育事业思想积极上进师德优良乐于奉献勇于探究有终身从教的坚定信念小学语文学科专业基础扎实对教材教法有一定的研究和独特见解有较强的教学和3.对比分析法：将研究的成果及时应用于课堂实践，对比分析研究成果的有效性。（五）研究的预期成果及呈现方式 1.预期成果：经过二年的探索与研究，初步探索小学语文教学的高效实施方法和策略，形成有推广价值的经验和方法。2.呈现方式：A.由工作室成员执教
11、的、向市内教师开放的课堂教学展示。B.工作室成员组织的面向全市教师的研讨报告会。C.定期编印工作室活动简报。D.工作室成员在核心期刊上公开发表的研究成果。开展系列教育教学研讨活动经过两年的努力组建并逐步完善名师工作室培养机制营造一种讲学习重研究求发展的学术氛围逐步搭建和拓展交流与发展的平台力争使工作室成员在师德修养方面做表率在课堂教学上出精品在课题研究中 的重要基地打造成新密市特品牌工作室二教师培养本工作室将着力于青年教师的培养努力研究与探讨名优教师成长规律带领青年教师积极参加教育科研学科实践不断提高青年教师的专业素养造就具有学科研究特的名优教师团队一对 较大的发展潜力的工作室成员对拟招聘的工作室成员提出以下要求和希望热爱教育事业思想积极上进师德优良乐于奉献勇于探究有终身从教的坚定信念小学语文学科专业基础扎实对教材教法有一定的研究和独特见解有较强的教学和