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1、统编人教版三年级上册小学语文全册单元测试卷（含各单元测试卷、期中测试卷、期末测试卷）第 一 单 元 达 标 检 测 卷时间：90分 钟 满 分：100分一、基础训练营（37分）1.选择加点字在词语中的正确读音，用“标出。（4 分）摔跤(ji&o jiao)（2）挨打口 ai）放假(诵 jia)(4)衣裹(shang shang)2.选字组词。（6 分）【装 妆】服（）梳（）【带 戴】（）领 爱（）【荒 慌】（）张（）地3.读拼音，写词语。（8 分）rong qiu zao chen（）扮 浓（）拥（）彩（）（）忙（）废cai xidng du shu4.仿照例词的结构方式写词语。（6 分）摇
2、头 晃 脑 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _急急忙忙 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.给不是同一类的词语画“。（2 分）蝴 蝶 猴 子 小 鸟 课 堂(2)做 饭 拍 球 跳 绳 做 操 鞋 子 裤 子 帽 子 服 装(4)傣族 阿昌族 布依族 少数民族6 .按要求完成句子练习。(6 分)(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)(3)他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角
3、的。(用恰当的关联词语连成一句话)7 .给下面的句子排队。(5 分)()蛔帼们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。()而嵋嵋们又冷又饿，再也神气不起来了。()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。()冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。二、综合展示厅(8 分)8 .默 写 所见。(4 分)所 见 清 袁枚9.为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。（1分）10.各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。（3分）三、课本直通车（10分）11.这就是我们可爱的小学，一所
4、边疆的小学。的铜钟，挂在大青树 的枝干上。凤尾竹的影子，在 的墙上摇晃12.花的学校这 首 散 文 诗 选 自 散 文 诗 集，作者是印度的,全诗用 的 手 法，把花当作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来写。13.本单元，我们还认识了一位伟人。不懂就要问 叙述了小时候在 读书的故事。他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的精神值得我们学习。四、阅读检阅台（20分）1 4.课内阅读。（10分）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没
5、有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样卓冬熔炉吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。文 中 画“”的 句 子运 用 了 的 修 辞 手 法，写了、,表现了他们对花孩子的期待与鼓舞。（4 分）（2）读 文 中 画“”的句子，句 中 的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。（2分）文 中 加 点 的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？（2分）想一想，在作者看来，花的家在天上，那么你认为花的妈妈会是谁？为什么？花会对妈妈说些什么？(2 分)1 5.课外阅读。(10分)你只要再迈出一步
6、(节选)一群小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。这个小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过
7、的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”从文中找出下列词语的近义词。(2 分)恐惧()激励()害怕()骄傲()(2)用简短的话概括短文写了什么事。(2 分)（3）写出你对文中画“”句子的理解。（3 分）（4）你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？（3 分）五、习作百花园（25分）1 6.你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以“快乐的校园生活”为话题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。第一单元达标检测卷一、1 .(l)jiao V (2)ai V (3)jia V(4)shang V2.装妆装妆 带戴戴带慌荒慌荒3.绒 球 早 晨 猜 想 读 书4.示
8、例：提心吊胆 披头散发 张牙舞爪开 开 心 心 仔 仔 细 细 整 整 齐 齐5.(1)送 堂(2)做 饭(3)服装(4)少数民族6.(1)示例：她穿着一件红色的礼服，戴着一顶小红帽站在台上友 目O:“穿着”和“一顶小红帽”搭配不当。(2)示例：下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了。(3)如果他们想在放学以前出来游戏，那么他们的老师是要罚他们站墙角的。7.2 5 1 3 4二 8.牧童骑黄牛，歌声振林翻。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。9.示例：风行者足球队。10.略。三、11.古 老 粗 壮 洁 白12.新 月 集 泰 戈 尔 拟 人 化 孩 子1 3.孙 中 山 私 塾 不 懂 就 问四、14.(
9、1)拟 人 树 枝 绿 叶 雷 云(2)示例：万 紫 千 红 五 彩 缤 纷 绚 丽 多 彩 五 颜 六 色(3)表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。(4)示例：我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我可以好好陪你了！”15.示例：恐慌 鼓励 胆怯 自豪(2)短文写了一个小女孩克服胆怯练习跳水的事。(3)这句话的意思是说，在遇到困难，感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇气，往前迈一步，不能退缩。(4)示例：这件事可能会让小女孩懂得，人生总是要面临各种各样的困
10、难与挑战的，这时候，勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。五、16.思路：你可以写一写课间和同学们快乐游戏时的情景，也可以向大家介绍一下你的学习生活，要融入自己的真情实感，运用平时积累的好词佳句，写得生动、有趣些。例文略。第一单元主题训练卷课文主题感悟(35分)一 校园生活 大青树下的小学(16分)1 .填 词，描 述“大青树下的小学”。(5 分)开着()花和()花的小路（2）古老的铜钟，挂在大青树（）的枝干上（3）（）的国旗（4）凤尾竹的影子，在（）的墙上摇晃2 .了解民族小学的特点。判断正误，对 的 打“，错 的 打“义”。（4分）（1）不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。
11、（）（2）不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内容也不一样。（）大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而快乐的。（）（4）在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校服。（）3 .读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。（7分）课堂给我们带来了快乐，有时传出（）的读书声，有时传出（）的歌声，有时同学们（）地辩论，有时同学们（）地听讲，有时同学们（）地思考，有时同学们（）地书写，有时同学们又（）地游戏二、学校与家一 花的学校（1 1 分）1.按事情的发展顺序排列下面的句子。（5分）（）于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。（）他们对妈妈扬起双臂
12、，急着回到天上的家里去。()那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。()雨一来，他们便放假了。()花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。2 .连线：体会诗人眼中花儿的美。(3 分)花儿的色彩美 在绿草上跳舞、狂欢花儿的动态美 急急忙忙，扬起双臂花儿的情感美 穿了紫的、黄的、白的衣裳3 .体会泰戈尔所表达的情感。判断正误，对的打“，错的打“义”。(3 分)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。()(2)花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。()这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生活的情感。()三、学习习惯 不懂就要问(8 分)1.读下面的句子，如果
13、表达出了“不懂就要问”的意思，就打上“J 。(4 分)(1)读书好问，一问不得，不妨再问。()不学不成，不问不知。()(3)好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。()(4)读书破万卷，下笔如有神。()2.说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么，是怎么养成的？不好的习惯是什么，要如何克服？（4分）经典片段分析（1 5 分）四、课文片段阅读。大青树下的小学节选“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
14、最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1 .给下列句子试着加上不同的词语，使句子更具体形象。（4分）（1）大家一起（）地朗读课文，那（）的声音真好听！（2）大家一起（）地朗读课文，那（）的声音真好听！2 .请你照样子设计铃声。（2分）例：上课：当，当当！当，当当!下课：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _做
15、操：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .照样子，根据语意填词语。（6分）例：大家一起朗读课文，那声音真好听！不同民族的小学生，在同一间教室里学习，那（）真（）!跑来的两只猴子，是那样好奇地听着，那（）真（）!大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，那（）真（）!4 .理解文段，判断正误，对 的 打“，错 的 打“义”。（3分）（1）这是一所民族小学，不同民族的学生很团结。（）（2）这是一所民族小学，同学们的校园生活很快
16、乐。（）这是一所危险的小学，猴子、山狸进了学校，学生很不安全。（）主题阅读拓展（2 0分）五、课外阅读拓展。勤学好问的伽利略伽 利 略1 7岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个个年不中决不罢休。有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：”宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要罩，心?斗 动 不 动 就 提 问 题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是 在 做曲线 运 动 的 吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有
17、被教授吓 倒，继续问道。“我是根据古代著名学者的观点讲的，不 会 错！”教授搬出了理论 根 据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。1 .联系上下文解释词语。（2分）（1）水落石出：_（2）胡思乱想：_2 .标 题 是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略 的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？（5
18、分）3 .对 于 伽 利 略 爱 提 问 这 一 行 为，教 授 认 为 这 是 伽 利 略 在,而伽利略则是为了（）（4分）A.显示自己与众不同。B.嘲笑教授没讲清楚知识。C.显示自己很聪明，看不起古代的学者。D.探寻真正的科学。4.读一读文中画线的句子，完成练习。（4 分）（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（）A.古代的学者讲的一定符合事实。B.古代的学者讲的不一定符合事实。C.古代的学者讲的一定不符合事实。D.古代的学者讲的就是事实。伽利略认为什么是“真正的科学”？（）A.古代著名学者提出的观点。B.课本中写的、教授讲解的知识。C.有理论依据的、经过事实验证的知
19、识。D.自己亲身体验过的事实。5.伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？在文中用“”画出来。（2 分）6.你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？（3 分）主题写作训练（30分）六、从下面的片段训练选择一项，完成习作。1.片段训练：写一写你学校的样子。2.片段训练：写一写你最喜欢的老师。3.片段训练：写一写你的同桌。第一单元主题训练卷一、1.(1)绒球 太 阳(2)粗壮(3)高 高 飘 扬(4)洁白2.(1)V(2)X(3)V(4)X3.示例：琅 琅 噫 亮 激 烈 专 注 凝 神 默 默 愉 快二、1.4 5 1 2 32.花儿的色彩美花儿的动态美花儿的情感美/在 绿 草 上
20、 跳 舞、狂欢大/急急忙忙,扬起双臂穿了紫的、黄的、白的衣裳3.(1)7(2)7(3)义三、1.(1)V J(3)72 .示例：我在学习上的好习惯是能做到先完成作业，再找自己的小伙伴一起做游戏。这是小时候妈妈监督我的结果。在学习上，我也有不好的习惯，我读书时遇到不认识的字，往往就猜一猜，或者跳过去了，没有认真地查阅工具书。这对理解书中内容是不利的。在以后读书时遇到不认识的字，我会认真查阅工具书。四、1.示例：(1)整齐 瞭 亮(2)有感情 稚嫩2 .示例：当当，当当！当当，当当！当当当！当当当!3.示例：(1)气 氛 融 洽(2)样 子 有 趣 心 情 愉 快4 .(1)7(2)J(3)X五、
21、1.(1)文中指真相大白。(2)没有根据或不切实际地瞎想。2.勤学好问本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的。3.胡 思 乱 想D4.(1)B(2)C5.他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。6.略。六、例文略。第一单元达标检测卷基础百花园（3 5分）一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请 用“”标出并改正。（4分）口笆（由）假期的）霎时(s h&)阿卜族（画i g）背通(s 6 n g)私塾(s h i l)摔跤(s h u 5 i)衣裹(s h&n g)照例（1 1）挨打）1._ _ _ _
22、 _ _ _ _ 2._ _ _ _ _ _ _ _ 3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4._ _ _ _ _ _ _ _ _选择恰当的字，打 上“o (3 分)飘（杨 扬）（结洁）白（厉 历）声爱（带 戴）（炼 练）习G掰 湖）涂三 查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。（3分）【装】穿着的衣物；打扮，用服饰使人改变原来的外貌；假作，故意做作。1.特务化装成游击队员混进了革命队伍。（2.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（3.我和小王以前是同学,可前天见到他时,他却假装不认识我。)四 正确书写词语。（5分）vanda banrong qiushou bihuang yezao
23、 chenkudnghu xiang五 选词填空。（3 分）可 爱 亲 爱蔽1.（）的祖国啊，您的儿女想念您！2.同学们向（）的老师问好。3.这就是我们（）的小学，一所边疆的小学。六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。（9 分）1.摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七 句子训练。（8 分）1.孙中山背出
24、功课。（扩句，至少扩两处）2.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被 字句）3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。（改成反问句）4.我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。（修改病句）主题训练营（20分）八、教材回顾。1.大青树下的小学 描 写 了 一 所 边 疆 小 学 欢 乐 祥 和 的,体现了我国各民族之间的 和 o 课文第3 自然段写了 时和 后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。2.花的学校选自_ _ _ _ _ _ _ 的散文诗集o 课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把_ _ _ _ _ _ _当成了一群活泼、
25、天真、渴望自由的,把 之间的感情表达得自然、深厚。3 .不懂就要问一 文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到问先生的事。他明知可能会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。4.所见的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的 态，后写小牧童的 态，把小牧童_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的形象刻画得活灵 活 现。我 能 写 出 这 首 诗 的 后 两 句：，5.你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。读写展示台（45分）九 课内阅读。（10分）当雷云在天上轰响，六月
26、的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1 .照样子写
27、一写花儿的快乐。（3分）例：雨一来，他们便放假了。风一来，他们 O蝴蝶一来，他们 O_ 来，他们 O2 .文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。（4分）（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.理解并判断，对 的 打“，错 的 打“义”。（3 分）（1）“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。（）（2）在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习生活的厌倦之情。（）（3）一 个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。（）（4）花儿们的家
29、之所以在天上，是因为只有天上是自由的。（）十 课外阅读。（10分）永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常停学，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赘不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们便学极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重。我告诉她学校
30、里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你 的，你 是 一 个 懂 得 爱 的 孩 子；这 一 朵 是 送 给 你 妈 妈 的，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1 .从下面的句子中，选择一个填在文中横线上。（）（2分）A.她一定很喜欢玫瑰花B.感谢她养育了你这样的好孩子C.让你妈妈知道你在校园里摘了花儿2 .文 中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为第二次“惊讶”是 因 为_ _ _ _ _
31、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o （4 分）3 .为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能想到更好的办法吗？（4分）、习作展示。（2 5分）题目：我的同学要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。第一单元达标检测卷一、jja c-ng sh&ng ai1.jia 2.chang 3.shang 4.ai二、扬J洁J厉J 戴J练J糊J三、1 .2.3.(3)四 艳 丽 打 扮 绒 球 猜 想 狂 风 手 臂 荒 野 早 晨能 够 互 相五、1.亲 爱2.敬 爱3.可爱六、1.头 脑 头 发 牙
32、爪 心 胆示例：举手投足指手画脚2.面耳手脚眼手口舌示例：眉清目秀腰酸背痛七、1 .示例：孙中山流利地背出昨天所学的功课。2.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？4.示例：我在大青树下的小学里看见了许多动物，听到了同学们读书的声音。八、1.校 园 生 活 友 爱 团 结 上 课 下 课2.泰 戈 尔 新 月 集 花 儿 孩 子 孩 子 和 妈 妈3.不懂的问题挨打4.动 静 天 真 烂 漫 意 欲 捕 鸣 蝉忽然闭口立5.示例：我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现我校的篮球振兴之梦
33、为目标。九、1 .示例：就 翩 翩 起 舞 便 窃 窃 私 语 蜜 蜂 就 一 起 嬉 戏2.(1)阵雨落下时一，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。(2)花儿们在地下的学校里上学，关了门做功课，雨一来，他们便放假了。(3)花儿们穿着各色的衣裳，在下雨时冲了出来。(4)花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。3.(1)V(2)X(3)V(4)X十 1.B2.学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花3.示例：可以拍照片给奶奶看校园里的这朵大玫瑰花。例 文 略。第 二 单 元 达 标 检 测 卷一、基础训练营（36分）1.用“”画出加点字的正确
34、读音。（4分）单添（zEn zeng）一期丰收的歌（qU qu）橙黄橘绿（ch6n cheng）挑促织（ti&o tiao）2.加偏旁成新字，再组词。（9分）甫：一()_()(见：_()()_(兆：_()_()()3.读拼音，写词语。（4分）ydn liaoshi jingpdi liefeng shou4.补充下面的词语。（9分）)秋（）气（）天（）云（）一叶（)(金桂（)(）层林（)(）五谷（)(春（湫（）果实（)(）秋风（)(5.读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。我们建立了
35、一个图书角，并制定了图书借阅期则。（）梧桐树的落叶排列得并不那则，甚至有些凌乱。（）明朗：明显；清晰。光线充足。（3）啊!多么明明的天空。（）（4）听了报告，他的心里明明了。（）6.按要求完成句子练习。（6 分）（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O （补充比喻句）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
36、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O（3）我家 学校 在 附近（写两个语序不同的句子）A._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、综合展示厅（9 分）7 .在括号里填上表示颜色的词语。（5 分）秋天，（）的稻穗随风起舞，（）的
37、高粱笑弯了腰，（）的棉花露出了笑脸，（）的苹果挂满枝头，（）的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采摘好一派丰收的景象！8 .语言交流：我心中的秋天。（4分）提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。三、课本直通车(1 0分)9.根据所学内容填空。(6分)(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _诗 中“坐”的意思是(2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“诗人叶
38、绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵道：“o(4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。1 0.秋天的雨：补充下面的句子。(4分)(1)秋天的雨，是一把 O(2)秋天的雨，有一盒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o(3)秋天的雨,藏着 o(4)秋天的雨，吹起了-四、阅读检阅台(2 0分)1 1 .课内阅读。(8分)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。运是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨
39、帖地、平展地粒在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。用“给文中加点的字选择正确的读音。(1.5分)B p(yin ying)熨(yd yun)粘(nin zhan)(2)联系上下文，解释下面的词语。(1分)熨帖：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)读文中画“”的句子，填空。(3分)句 中 的“这”是指,句子运用 的修辞 手 法，把 比作,落 叶 成 了o这样的描写表现了 o
40、(4)概括选文的主要内容。(2.5分)1 2.课外阅读。(12分)北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了 一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给年播
41、起来了。生活在这里的人，喜 欢 用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！（1）“燃烧”在词典中有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热；形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第种解释。（1分）（2）北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词语概括）（2分）文中画横线的句子用了 的修辞手法，把 比作,写出了河水 的特点。（4分）（4）第4自 然 段 一 共 有 句话，是 围 绕“这 句 话 来 写 的。这 个 自 然 段 是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结构。（
42、3分）本文描写了北大荒秋天的 和，表达了作者对北大荒的热爱之情。（2分）五、习作百花园（25分）1 3.写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。第二单元达标检测卷一、1 .z e n g q u c h 爸 n g t i-o2 .示例：捕 捕 捉 铺 铺 路 辅 辅 导规 规 则 观 观 看 视 电 视挑 挑 水 桃 桃 花 跳 跳 水3 .颜 料 石 径 排 列 丰 收4 .高爽高淡知秋飘香尽染丰登华实累累习习5 .(4)6.(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽(2)示例：向我们招手(3)A.我家在学校附近。B.学校在我家附近。二、7.示
43、例：金灿灿 红红 雪白 红彤彤黄澄澄8.略。：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。三 9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花因为(2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明(4)示例：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。1 0.钥 匙(2)五彩缤纷的颜料(3)非常好闻的气味(4)金色的小喇叭四 1 1 .(l)y i n V y u V z h a n V(2)这里形容落叶跟水泥道贴得很紧密。(3)水 泥 道 比 喻 水 泥 道 地
44、 毯 地 毯 上 的 图 案 水 泥 道 的 美(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。1 2.(1)(2)(2)一碧如洗(3)比 喻 水 面 明 镜 清 澈 见 底(4)3原野热闹非凡总一分(5)自然风光 丰收景象五 1 3.例文略。第二单元主题训练卷课文主题感悟（36分）一、课文聚焦。（2 2分）1.想一想，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的霜叶和二月花的红有什么不一样？连线。（2分）霜叶的红 红得娇嫩而蓬勃二月花的红 红得热烈而深沉2 .苏 轼 在 赠刘景文中 用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来说明什么？判断，正确的打“，错误的打“义”。（6分）秋天观景最好，是一个
45、美景很多的季节。（）秋天就像是人到壮年，虽已青春流逝，但也是大有作为的黄金阶段，勉励朋友乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（）（3）秋天养生最好，橙黄橘绿，有好的水果。（）3 .回 忆 铺满金色巴掌的水泥道，填写。（10分）（1）填上合适的词。（6分）（）的 地 面（）的叶子 排列得（）排列得（）（）地、（）地粘在水泥道上水泥道的美：“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这句话主要 运 用 了 的修辞手法，表 现 了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（4 分）4.回 忆 听听，秋的声音，填写。（4
46、分）（1）按课文写声音：黄叶道别的声音_ _ _ _ _ _ _ _蟋蟀振翅的声音（2）写一写秋天其他的声音：秋风的声音大雁南飞的声音_ _ _ _ _ _ _ _二 主题积累。（9 分）1 .描 写 秋 天 的 天 气 的 成 语：_2 .描 写 秋 天 的 田 野 的 成 语：3 .描 写 秋 天 的 丰 收 的 成 语：三、主题讨论：秋天里什么让你最喜爱？写一写。（5 分）经典片段分析（10分）四、课文片段阅读。秋天的雨节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮
47、来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .填上表示颜色的词语。（4分）（）的 颜 料（）的 银 杏 叶（）的枫叶（）的 田 野（）的 果 树（）的菊花（）的 菊 花（）的菊花2 .仿照文中画线的句子，写一写。（3分）它把 给了,3 .你见过什么样的菊花？写出它的样子来。（3分）主题阅读拓展（2 9 分）五、课外阅读拓展。（一）古诗文阅读（8分）月夜忆舍弟 唐 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不
48、达，况乃未休兵。寒 菊 宋 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。蜀宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。一1 .填 空。（3分）月夜忆舍弟：白露之夜，戍鼓之后，实行宵禁。杜甫听到,看着,他想到了故乡，觉得故乡的月亮是最亮的。诗句流露了诗人 的情怀。2 .寒菊：在郑思肖的眼里，寒菊是有精神与灵魂的，代表了（）的精神。（1分）A.特立独行，不愿与百花同流合污B.不随俗不媚世，不屈不移，坚守情操3.读下面的名句，请尝试写出诗句的意思。（4分）（1）露从今夜白，月是故乡明。（2）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（二）现代文阅读（2 1分）秋 风秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干
49、干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追 着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋,有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来
50、，树 上 的“蝴蝶”受了惊吓,一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。秋风快乐地奔跑着，奔跑着。1.联系短文内容，解释下列词语。（4分）（1）一尘不染：。（2）五彩斑斓：o2.写 出 与“五彩斑斓”意思相近的四字词语。（3分）3.读文中画“”的句子，填空。（2分）“青涩的小脸蛋”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）“树 上