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1、第 1页（共 23页）2017 年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷一、知识积累及运用（第一、知识积累及运用（第 1-9 题，共题，共 31 分）分）1（3 分）阅读下面文字，按照要求答题。中国文化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐我们被这种浓厚的文化气息包围着。（1）找出文段中两个错别字，并且改正。改为改为（2）在文段的方框内加上标点符号。2（2 分）下列加点字的注音全部正确的一项是（）A襁褓 qing禁锢 jn叱咤风云 ch万恶不赦shB祈祷 q对峙zh断壁残垣yun引颈受戮 jngC窥伺s踱步 du怏怏不乐 yng既往不咎jiD
2、贮蓄 zh恫吓 tng相形见绌zhu囊萤映雪 nng3（2 分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A如果谁敢肆意发动侵略战争，那就必将玩火自焚。B他把“几所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。C他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。D山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。4（2 分）下列句子中没有语病的一项是（）A晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧人民的名义。B恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。C表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。D读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内
3、容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。5（2 分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A 秋天的怀念是史铁生用朴实的文字，与追忆的形式写成的怀念母亲的文章。B 孟子是孟子极其门人所作，儒家经典之一孟子，名柯，春秋时期政治家，教育家。第 2页（共 23页）C“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，这是诗人舒婷以饱含深情的文字抒发的对土地的炽恋之情。D 威尼斯商人和变色龙分别是英国戏剧家莎士比亚和法国作家契科夫的作品。二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 20 分）分）6（3 分）观察漫画前赴后继，回答问题。（1）描述画面内容。（2）写出漫画寓意。
4、7（2 分）应用文修改。下面的征稿启事在格式和内容方面各存在一处错误，请改正。征稿启事为了响应“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，激发同学们的创作热情，我校文学社面向全体同学征集以“阳光运动”为话题的文章。文体不限，千字以内。请将稿件送至我校文学社编辑部。此致敬礼圆梦中学文学社编辑部2017 年 5 月 10 日（1）格式方面：（2）内容方面：。8（10 分）古诗文默写，白露未晞。所谓伊人，。（诗经蒹葭），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远秋思）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，。（陶弘景答谢中书书）孔子认为不凭道义获得的荣华富贵，就像浮云一样的语句是，。（论语）第 3页（共 23页）白雪
5、歌送武判官归京 中起承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是，。（岑参白雪歌送武判官归京）爱国是诗歌永恒的主题之一，请写出表达爱国之情的连续两句诗，。9（5 分）走进名著我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸。他们关心天文和数学，杞人忧天，惶恐不安，担心太阳和地球毁灭。他们运用高科技手段，征服了许多殖民地。（1）以上内容出自（填作者）的（填作品）（2）以上情节分别涉及作品中的和（填国名）（3）这部小说最鲜明的艺术特色在于奇特的想象和。二、口语交际（第二、口语交际（第 10-11 题，共题，共 4 分）分）10（4 分）根据提供的情境，按要
6、求表达。（1）你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？（2）小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？11（10 分）阅读文言文，回答下面各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！（张岱湖心
7、亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又第 4页（共 23页）最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）（1）解释下面句中加点的词。雾凇沆砀望之蔚然而深秀者，琅琊也（2）选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项A当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B何陋之有？C晦明变化者，山间之朝暮也。D属予作文以记之（3）把下面的句
8、子翻译成现代汉语。余强饮三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（4）湖心亭看雪 醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。12（9 分）（二）阅读智能机器会超越人类吗？一文，回答下列各题智能机器真的有可能超越人类吗？2016 年 3 月 15 日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就
9、不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计伴侣之外的问题。现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的第 5页（共 23页）神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有 1000 亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞
10、相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有 1000 万亿个突触，到了成年大概稳定在 100 万亿个。也就是说，仿生机器人需要拥有 1000 万亿个可以独立运算的处理器，并具有 100 万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像神经细胞那么小，还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所
11、有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。（选文有改动）（1）说说智能机器人有哪些区别？（2）文章第四段加点词能否删去？为什么？（3）文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4）在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。13（8 分）阅读寻找生命的意义一文，回答下列各题生命犹如红酒，犹如画卷，犹如一首歌，有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么？它使我们匪夷所思!悲观
12、者认为，生命犹如地平线，即使看得见，却摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，压力太大，心，太累了，身体也累了。就如某地一名小学生，老师也是为了他好，仅仅骂了他一句，他却承受不住，去了那个也许美好的世界。可他却不知道，他第 6页（共 23页）的家人有多伤心!其实，我认为，生命是太阳，即使落下了，也能再次升起。虽然有些人很不幸，但仔细想想，他们能体会到常人所不能体会到的痛苦，而正是这些痛苦，才使他们成长。中国的校车也许出不了主席，但山沟里的孩子也许成得了总统，就如，林肯的父亲也只是个鞋匠。因此，这，也许是幸运的。北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义，“要么赶紧死，要么精彩的活着。
13、”刘伟虽然失去了双臂，但他却没有因此放弃生的希望，他开始以另一种姿态生活，那就是用脚弹钢琴，他每天辛苦练习 7 个小时。终于，他在一年内获得了钢琴七级的水平。他可以独立了，可以养活自己了!它虽然很痛苦，但那也是痛并快乐着的!坎坷使我们成长，困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想，经过多倍的努力，梦终飞。只有努力，才有成功；只有付出，才有回报。我们有什么理由放弃？那就让我们共同努力，共同成长，共同放飞自己的理想吧!生命的意义是不放弃生的希望，是能为他人带来欢乐，是为社会做出贡献，不断提升自己的生命价值。不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品
14、味落日的从容。只有实现人生的意义，才能让生命之花开的更加灿烂!让我们一起寻找生命的意义，在漫漫的人生路途中留下最美好，最辉煌的记忆!（选文有删改）（1）请用自己的话概括本文的中心论点。（2）第二段用了哪两种论证方法？（3）第四段内容删去好不好？请说明理由。（4）请为第五段补写一个事实论据或道理论据。14（8 分）阅读孩子，有些东西不属于你一文，回答下列各题我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”第 7页（
15、共 23页）我愣住了。女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。（A）“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。小女孩似乎没有听到我
16、的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”（B）“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不
17、闻，她一门心思缠着她的妈妈。我想起一个词：教养。那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。可是，没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，第 8页（共 23页）有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线
18、的妈妈就可以得到的。小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。（3）品读 AB 两处画线的句子，任选一处加以赏析。（4）读了短文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈一谈。四、写作表达（第四、写作表达（第 28 题，共题，共 50 分）从下面两个文题中任选一题作文。分）从下面两个文题中任选一题作文。15（50 分）文题一：请将题目“走，让我们一起”补充完整，写一篇文章。16文体二：人生总有很多
19、相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：除诗歌，戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得套写抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名，校名，人名等信息。字数在 600 字以上。第 9页（共 23页）2017 年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、知识积累及运用（第一、知识积累及运用（第 1-9 题，共题，共 31 分）分）1（3 分
20、）【考点】56：标点符号；14：常见易错字【分析】本题是语文基础知识的考查【解答】（1）本题考查的是字形的辨别，注意同音字的辨别，依靠平时多积累（2）根据整个句子的意思，以及前文的“溶于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐”，这里是省略，所以加省略号答案：（1）“溶”改为“融”“俏”改为“峭”（2）.【点评】夯实基础，对学习语文非常重要2（2 分）【考点】12：易误读常见字.【分析】【考点】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A错误叱咤风云 zh；B错误祈祷 q；C正确D错误恫吓 dng；相形见绌 ch
21、故选 C【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力 需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音3（2 分）【考点】49：成语.【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选【解答】A使用正确，符合语境B使用正确，符合语境第 10页（共 23页）C使用正确，符合语境D使用有误，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难与句意不符故选：D【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用4（2 分）【考点】79：病句辨析与修改【分析】
22、本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因 更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A 改为“我家的几个亲戚”；B 删除“的原因”；C 正确；D 句末加“的意思”；故选 C【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项5（2 分）.【考点】文学常识【分析】此题词属文学常识类题解答此题，要调动平时的积累对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆【解答】A、表述正确；B、表述不正确，孟子是战国时期人；C、表述
23、不正确，诗人应为“艾青”；D、表述不正确，契科夫是俄国作家答案：A【点评】解答此题，要结合平时的积累仔细辨析，要熟记一些作家作品及作品风格，主要情节，主要人物等二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 20 分）分）第 11页（共 23页）6（3 分）【考点】82：图（表）文转换【分析】此题考查学生图文转换能力解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意【解答】解答此题，首先要读懂图意，如本图中看到的是一个突出的岩石，一群人，正向一个写有“入股分钱”的尽头走去，而另一方却已经有人坠落下去，然后结合文字“前赴后继”、“传销”可理解，此图意在告诫人
24、们勿入一些像“传销”一样的非法营销组纷织答案：（1）内容：在一个写着“传销”的悬崖上，人前争先恐后地向前拥挤着，妄图得到一些不切实际的高利润，他们却不知道，有多人少因此而误入歧途，粉身碎骨了（2）寓意：此图警示人们，远离传销，拒绝形形色色的诱惑，以免上当受骗【点评】解答此题，审图要结合图及文字综合合理解，然后用通顺的语言表达出来7（2 分）【考点】J5：告示类.【分析】我们要熟练掌握各种应用文的写法和注意事项判断所给出的应用文有什么错误，主要考虑格式和内容两个方面；具体分析进行解答即可【解答】（1）本题考查了征稿启事的格式启事的格式与书信格式不同删去“此致敬礼”（2）本题考查了征稿启事的内容要
25、求应写明截稿日期答案：（1）删去“此致敬礼”（2）应写明截稿日期【点评】征稿启事的写作方法：写明征文的原由、目的、征文单位征文要把征文的意图交待清楚，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极投入参与；征文的具体要求征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容 范围，体裁，字数，征文的时间等；对投递搞件的具体要求及方法8（10 分）【考点】EF：名篇名句默写.【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力【解答】答案：蒹葭萋萋 在水之湄枯藤老树昏鸦（重点字：藤）第 12页（共 23页）沉鳞竞跃不义而富且贵，于我如浮云中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛死去原知万事
26、空，但悲不见九州同【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况9（5 分）【考点】F4：名著综合.【分析】格列佛游记是乔纳森斯威夫特（又译为江奈生斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔格列佛（又译为莱缪尔格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶 还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的
27、英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争【解答】（1）认真阅读文段可知，本段出自英国作家斯威夫特的格列佛游记（2）皇帝之所以对我大加赞赏，是因为“我”潜入水中，用长绳和钩子把不来夫斯古国的军舰拉回利立浦特国，帮助利立浦特国打败了敌国飞岛国国王痴迷天文学和数学，但他们轻视实用几何学，房屋建筑得很糟糕，还整天杞人忧天（3）本题考查学生对格列佛游记艺术特色的把握，注意把握小说的讽刺手法小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和
28、希望得到皇帝宠幸的人 作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者阿谀奉承的丑恶嘴脸答案：（1）斯威夫特的格列佛游记（2）小人国飞岛国（3）讽刺【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型 学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助第 13页（共 23页）二、口语交际（第二、口语交际（第 10-11 题，共题，共 4 分）分）10（4 分）【考点】84：综合读写；83：情景对话.【分析】本题主要考查学生根据情境语言表达的能力和现实生活中的口语交际能力【解答】（1）本题考查学生的沟通协商能力解答此题首先要弄清题意，抓住关键
29、内容，用委婉礼貌的语句表述出来 根据题意可知，回答时应以“我”的口吻拟写，协商的主要内容是：衣服过于肥大，想要调换据此拟写出协商的语句即可要注意开头要有礼貌合适的称呼，内容不能偏离主题（2）本题考查学生的语言表达能力向某人介绍一家商铺，要突出商铺的主要特点，内容不要太繁杂 根据题意要向小明介绍这家网店，让他买到心仪的衣服 表述的开头要有称呼，主要介绍网店的特色，比如衣服物美价廉，样式新颖等答案：（1）示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？（2）示例：小明，我的衣服是在某网店买的这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好，你也可以在这家网店买呀！【点评
30、】情境表达题答题技巧：1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解4、说话要围绕话题，简洁明了5、复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚11（10 分）【考点】DA：课内文言文阅读.【分析】【甲】崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖边大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一
31、点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧第 14页（共 23页）得滚沸（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】环绕着滁州城的都是山城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山 沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉山势回
32、环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙 给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的 太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等 考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（湖面上）冰花一片弥漫沆砀：白气弥漫的样子远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山蔚然：茂盛的样子（2）本题考查文言词语“之”的含义和用法例句句意为：是山里的老僧智仙之：结构助词，可译为“的”A 项，句意为：当我从
33、师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里之：用于主谓间，取消句子独立性，无意义B 项，句意为：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志；C 项，句意为：这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象之：结构助词，可译为“的”D 项，句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情之：代词，指这件事 故选：C（3）本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅重点词语有：”强饮”：“痛饮”“别”：与谁告别，要补充完整，“白”：是酒杯之意句意为：我痛饮（尽力喝）了三大杯酒，然后（和他们）道别重点
34、词语有：“翼然”，像鸟儿张开翅膀一样；“临”，靠近；“于”：在句意为：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭第 15页（共 23页）（4）本题考查归纳作者情感态度的能力分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景 湖心亭看雪是明末清初文学家张岱的代表作，选自陶庵梦忆卷三文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、
35、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹表达了作者悠远脱俗的闲情雅致（也可以写：清高自赏的情趣、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁）欧阳修虽被贬滁州，寄情山水，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”这些语句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的思想答案：（1）白气弥漫的样子；茂盛的样子（2）C（3）我痛饮（尽力喝）了三大杯酒，然后（和他们）道别山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭（4）湖心亭看雪表达了作者清高自赏的情趣
36、、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁；醉翁亭记表达了作者随遇而安、与民同乐的思想【点评】文言实词“名”的用法：1名字如：卷卷有爷名2命名如：名之者谁3叫，叫做如：故又名“鬼市“云4名义，名分如：死即举大名耳5名望，名声如：赢得生前身后名6说出如：不能名其一处也7闻名如：有仙则名8著名的如：故虽有名马12（9 分）【考点】A7：说明文阅读综合.第 16页（共 23页）【分析】这是一篇说明文说明对象是智能机器人第一段引出本文的说明对象从第二段到文末介绍智能机器人与人的区别，说明顺序是逻辑顺序【解答】（1）本题考查筛选信息的能力根据第二段中的“为它并不具备人类的情感，也
37、不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计伴侣之外的问题“，第三段中的“现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息“，最后一段中的“未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，“可提炼作答（2）本题考查说明文的语言在说明文中，为了说明的更加准确，常用一些表示修饰和限制的词语这句话中的最表示程度之深，起到了限制的作用突出人脑的复杂与神奇，如果去掉，则没有这种表达效果（3）本题考查说明方法及作用分析根据划线句的内容可知，其中出现了准确的数字，所以这是列数字的说明方法是为了准确的说明制造
38、仿生机器人的难度之大（4）本题考查语言表达，此类题目一般不设统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可作答本题时，可围绕人工智能是为人类服务的，没有必要有太多的忧虑来表述答案：（1）智能机器人并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令智能机器人只是模仿人类的某项功能（2）不能删去，因为“最“表示程度，起限制作用突出强调了人脑复杂神奇的程度之深，进而说明这一样一台仿生机器人的困难之大，删去后，就不能表达出这层意思，两个“最“体现了说明文语言的准确性（3）列数字准确具体地说明了制造仿生机器人的难度之大（4）同学们，人工智能是人赋予的，所以不必恐慌和害怕
39、同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似阀门的东西，控制它是造福于人类，而不是危害人类【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性作比较：把 XX 和 XX 加以比较，突出强调了事物的特征或事理作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂第 17页（共 23页）打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征
40、/事理列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）13（8 分）【考点】BC：议论文阅读综合.【分析】本文第段以一组排比，引出对生命意义的思考，然后段，运用举例论证与对比论证的方法，为读者阐述生命的意义及实现的方法；最后段，得出结论，向
41、读者发出号召，希望我们都能战胜困难，实现人生的意义【解答】（1）本题主要考查议论文论点的提炼和概括 论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括本文就属于最后一种情况通读全文可知，本文的论题是“生命的意义”，作者在引出话题后，阐述了什么是生命的意义，用通过事实让我们了解了实现人生的意义，是因为“坎坷使我们成长，困难使我们成功”，再结合文末作者发出的号召，可以看出本文作者的观点就是：我们要面对困难，战胜困难，努力实现生命的意义（2）本题考查论证方法的判断解答此题要了解议论文常用的四种论证方法，然后结合
42、内容作出判断文章第段“生命犹如地平线，即使看得见，却摸也摸不到”，将“生命”比作“地平线”，很明显是用了比喻论证；后半段“就如某地一名小学生”一句，可见用了举例论证（3）本题考查议论文语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度，分析语段对证明中心论点的作用因为题目问的是能否删去，所以答题首行要明确观点，不能删从内容上看，这段举了刘伟的例子，他“以自己的行为诠释了生命的意义”，与第段内容正好形成对比，从正反两方面论证“坎坷使我们成长，困难使我们成功”的观点，是正反论证方法在第 18页（共 23页）文中的使用，使论证更有说服力（4）本题考查的是补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，然后根
43、据自己平时的积累，举出能证明“坎坷使我们成长，困难使我们成功”的观点的事实论据或道理论据即可答案：（1）面对困难，不要放弃希望和梦想，要努力实现生命的意义（2）第段主要用了比喻论证和举例论证（3）第段不能删去因为这一段举了刘伟的例子，与第段形成对比，从正反两方面突出论证了“坎坷使我们成长，困难使我们成功”的观点，使论证更全面、更深刻、更有说服力（4）示例：史铁生，面对双腿的瘫痪，他不放弃自己对文学的追求，终成一代名家【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式举例论证：举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了的名言、格言、俗语
44、等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将比作，证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明14（8 分）【考点】9C：记叙文阅读综合.【分析】本文主要写我坐公交车时，一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐我的座位，我对她讲道理无用，她的妈妈也不愿意用道理去教育孩子，最终我因孩子的任性和妈妈的没有原则而没有给孩子让座文章内容引人深思，让我们明白没有原则和立场的家长，只会教育出以自我为中心，骄横、固执的孩子【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件
45、内容概括出切题的答案一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何注意表述的简洁通顺本文内容可概括为：公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位，“我”因其任性没有满足她的愿望（2）本题考查标题的理解标题是文章内容、思想情感的高度概括设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时重点分析标题蕴含的情感，并指出其中文中的具体作用初读文章，我们就会发现标题有吸此读者阅读兴趣的作用；再结合本文的内容来看，标题正是我对孩子任性，要求我让座这件事的看法，正是本文要表现出的主旨，又起到了点明文章第 19页（共 23页）主旨的作用（3）本题考查句子的赏析解答此题关键要选择好赏
46、析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等A 处的句子，我们可以从人物描写的角度，或是抓住句子中的三个“满足”来赏析；B 处即可以从描写的角度赏析，也可从修辞的角度来赏析（4）本题考查阅读感悟和启示的表达完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达从孩子的角度来谈，可以围绕着如何做一个有教养的人展开；从家长的角度来谈，可围绕着如何教育好孩子展开答案：（1）公交车上一个小女孩缠着
47、妈妈要独自一人坐“我”的座位，“我”因其任性没有满足她的愿望（2）鲜明地表明了作者的观点，突出了文章的主题创设悬念，引发读者阅读兴趣（3）A 处运用心理描写，写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫（或：A 处连用三个“满足”，运用反复，突出强调了“我”的不满心理，侧面表现小女孩的固执、任性，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫）B 处运用动作描写和语言描写，生动形象写出了小女孩坚持的状态，表现了小女孩的固执、任性（从反复的修辞角度赏析也可）（4）做孩子的不要以自我为中心（固执、任性、自私），要懂得为人处事的道理，要成为一个有教养的人做家长的要有自
48、己的立场和底线，不要溺爱孩子，要有教育智慧，要把孩子培养成明辨是非，有修养的人【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写第 20页（共 23页）出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了四、写作表达（第四、写作表达（第 28 题，共题，共
49、 50 分）从下面两个文题中任选一题作文。分）从下面两个文题中任选一题作文。15（50 分）【考点】L2：半命题作文.【分析】【审题立意】这是一道半命题作文“我们”可以指亲人、同学、老师、友人，但同学们的视野不妨开阔些，能与“我”组成“我们”的，还可以是物品、风景、书籍、兴趣只要是陪伴“我”走过的，具有回忆价值的人、事、物都可以进入“我们”的范围“一起”“走”也就是“同行”的意思，“走”是个过程，怎样让这个过程闪现异彩，这取决于文章的立意能否创新可补充的词语可以填写“高兴”“快乐”等词语【构思选材】文章成功的关键是看你选取的“我们”有没有价值和美点如写“我”的兴趣是绘画，绘画 9 年来与“我”
50、同行，“我”两次几乎要放弃，但绘画的魅力使“我”选择坚持，走向成功例如写“我”和“你”的交往，开始时“我”自私任性，“你”却很会包容，离别时仍然给“我”一片真诚，“我”反省、追悔，由衷希望“我们”再一次“一起走过”这种把文章定位在“严于解剖自己”上的“一起走过”就闪发着“自我反省”的异彩；再如写麦收这件事，不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的欢蹦追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭这是一幅多么美丽和谐的秋收图【写法指导】这道作文题要写成记叙文或记叙散文，可以采用以小见大的写法，在叙述亲身经历的基础上，通过我和他人一起所做事情的详细描述，并在叙述中适当