《2017年黑龙江齐齐哈尔市中考化学试卷及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年黑龙江齐齐哈尔市中考化学试卷及解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分其中112小题，每题各有一个正确选项，1315小题毎题各有一个或两个正确选项）1（2分）下列变化中，属于物理变化的是（）A干冰升华B食品变质C光合作用D蜡烛燃烧2（2分）请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳3（2分）下列实验基本操作错误的是（）A闻药品气味B检查气密性C测溶液pHD稀释浓硫酸4（2分）下列实验现象的描述错误的是（）A硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰B铝和硫酸铜溶液反应，生成黑色的铜C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D二氧化碳通入紫色
2、石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红5（2分）下列物质属于混合物的是（）A石灰石B生石灰C烧碱D纯碱6（2分）赤热的铁与水蒸气反应，其化学方程式为3Fe+4H2OX+4H2的化学式为（）AFe2O3BFe3O4CFeODO27（2分）天然气的主要成分是甲烷（CH4），下列有关甲烷的说法正确的是（）A甲烷中碳元素的质量分数最小B一个甲烷分子中含有十个质子C甲烷是由碳、氢两个元素构成的D甲烷是由一个碳原子、四个氢原子组成的8（2分）下列说法正确的是（）A水蒸发变成水蒸气时体积变大，原因是水分子体积变大B发酵粉的主要成分之一是碳酸钠C可以通过灼烧闻气味的方法鉴别腈纶线和羊毛线D硝酸铵溶于水时溶液温度升高9（2
3、分）下列有关生产生活中的化学知识整理有错误的一组是（）A煤炉上放一壶水能防止煤气中毒喝汽水后打嗝，是因为温度越高气体溶解度越小B使用铵态氮肥注意不能和碱性物质混合缺锌会引起食欲不振，发育不良C金刚石和石墨中都含有碳元素洗净的碎鸡蛋壳加入食醋，会产生二氧化碳气体D洗涤剂具有乳化作用自来水厂用活性炭吸附水中的色素和异味AABBCCDD10（2分）下列实验能成功的是（）A用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量B用食醋鉴别蔗糖和食盐C用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否己经集满D用硝酸锌溶液验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序11（2分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A氧气由氧元素组成，所
4、以制取氧气的反应物一定含有氧元素B质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C溶液是均一稳定的，所以均一稳定的物质一定是溶液D催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂12（2分）下列离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是（）ASO42、Fe2+、Na+BNH4+、OH、NO3CCO32、K+、Ca2+DC1、K+、OH13（2分）下列四个图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）A向pH=4的盐酸溶液中不断加入氢氧化钠溶液B在密闭容器中加热木炭和氧化铜粉末的混合物C向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液D向等质量的锌粉和铁粉中分别加入溶质质量分
5、数相同且足量的稀盐酸14（2分）如表中除去物质中少量杂质的方法错误的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法A铜粉铁粉用磁铁吸引B二氧化碳氯化氢通过足量的氢氧化钠溶液C硫酸钠溶液碳酸钠加入适量稀硫酸D碳酸钙氯化钙加适量的水溶解、过滤、洗涤、干燥AABBCCDD15（2分）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉和铁粉，反应停止后过滤，向滤液中加入少量稀盐酸，无明显现象则下列说法中正确的是（）A滤出的固体中一定含有银B向滤液中加入氢氧化钠溶液，一定有蓝色沉淀产生C滤液中溶质的组成情况有三种D向滤出的固体中加入稀盐酸，如果有气泡产生，说明滤液中含有硝酸亚铁二、填空题（本题共6小题，每空1分，每个化
6、学方程式2分，共24分）16（3分）用适当的化学符号和数字回答：（1）磷原子 ；（2）常用来改良酸性土壤的碱是 ；（3）标出H2S中硫元素的化合价 17（4分）如图是某化学反应的微观模拟图，请根据如图冋答问题：（1）该反应进程中的最小粒子是 ，反应前后元素的种类 （填“改变”或“不改变”）（2）该反应的化学方程式为 18（6分）水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义（1）生活中可以用 区分硬水和软水，通过 的方法将硬水软化（2）电解水的实验中，正负两极产生气体的体积比为 ，通过实验可以得出水是由 组成的（3）用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液如图正确的操作顺序是 （填字母序号），若量取
7、水时仰视读数，其它操作均正确，则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数 6% （填“”“”或“=”）19（4分）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）A点的含义是 （2）在30时，向30克甲物质中加入50克水，充分溶解后所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）（3）若乙中混有少量甲，最好采用 的方法提纯乙（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）（4）将30时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10，则其溶质质量分数不变的物质是 20（5分）己知A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，在一定条件下它们之间的关系如图（部分物质及反应条件己略去）其中B、C是组成元素相同的气体，D是目前世界年
8、产量最高的金属，A是黑色固体，请回答：（1）写出下列物质的化学式：A ；B （2）C在工业上常用来冶炼D，写出其反应的化学方程式 ，在这个反应中， 发生了氧化反应21（2分）现有失去标签的四瓶溶液，分别是氯化铁、氯化钙、稀盐酸、氯化钠溶液中的一种，为了鉴别出它们，进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）通过观察，溶液呈黄色的是 （2）将剩余溶液分别取样，加入 溶液，可以将它们一次性鉴别出来三、简答题（本题共3小题，每题3分，共9分）22（3分）中国的铁锅作为一种健康炊具，在世界备受欢迎请回答下列问题：（1）铁锅为什么会生锈？（2）使用完铁锅后如何防止生锈？（答一点即可）（3）废弃铁锅回收利用的
9、意义是什么？（答一点即可）23（3分）地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责请回答下列问题：（1）谈一谈温室效应的成因（答一点即可）（2）pH小于5.6的降雨称为酸雨，写出酸雨造成的危害（答一点即可）（3）废弃塑料带来的“白色污染”日益严重，写出“白色污染”的防治措施（答一点即可）24（3分）妈妈带着小静去采摘园采摘，请用所学的化学知识回答下列问题：（1）小静看到路边的树木上涂刷含有硫磺粉等的石灰浆（主要成分是氢氧化钙），它的作用是什么？（2）在采摘园墙外，小静就闻到了果香，说明分子具有什么性质？（3）蔬菜和水果主要为人体补充哪种营养素？四、实验题（本题共4小题，每空1分，每个化学方程式2分，
10、共25分）25（4分）掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全根据所学化学知识，回答下列问题：（1）量取一定体积的水需要用 和 （填仪器名称）（2）过滤后滤液仍然浑浊，原因是 （答一点即可）（3）蒸发时要用玻璃棒搅拌，目的是 26（4分）如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：（1）A实验中热水的作用是 （答一点即可）（2）B实验反应的实质是 （3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是 （答一点即可）（4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 27（8分）利用如图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：（1）写出标号a仪器的名称： （2）
11、用氯酸钾制取氧气的化学方程式 ，选择装置收集氧气，气体从 （填字母）端进入若改用排水法收集，实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是防止 （3）实验室用大理石和 （填写药品名称）反应制取二氧化碳与相比，作为发生装置的优点是 ，在装置中盛放 可用于干燥二氧化碳气体28（9分）某实验小组在探究碱的化学性质实验时，用到了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液（1）甲同学不小心将这两种溶液混合在一起，结果产生 的现象，说明氢氧化钠溶液变质了写出变质时发生反应的化学方程式 （2）同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣，进行如下探究：【提出问题】氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？【做出猜想】猜想一：Na2CO
12、3猜想二： （写化学式）【进行讨论】甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸，有气泡产生认为猜想一成立乙同学不同意甲同学的观点，理由是 【设计实验】请你验证猜想二成立，并完成实验报实验操作实验现象实验结论取一定量的待测液于试管中，加入 溶液充分反应后静置，取上层淸液加入无色酚酞溶液 猜想二成立【反思评价】在实验室中，氢氧化钠应 保存五、计算题（本题共2小题，29题4分，30题8分，共12分）29（4分）学生体育测试后，常会感到肌肉酸痛，这是因为运动后产生了乳酸的原因乳酸的化学式为C3H6O3，请回答：（1）乳酸属于 化合物（填“有机”或“无机”）（2）乳酸的相对分子质量是 （3）乳酸中碳、氢、氧三种
13、元素的质量比是 （4）180g乳酸中含碳元素 g30（8分）向盛有193.8g硫酸铜溶液的烧杯中，逐滴加入质量分数为8%的氧氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氧氧化钠溶液的质量关系如图所示（化学方程式为 CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4）请计算：（1）恰好完全反应时生成沉淀的质量（2）恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分其中112小题，每题各有一个正确选项，1315小题毎题各有一个或两个正确选项）1（2分）【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指
14、有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确B、食品变质有菌类物质生成，有新物质生成，属于化学变化，故B错C、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故C错D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故D错故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）【考点】61：空气的成分及各成分的
15、体积分数【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气含量较多的几种气体及其含量【解答】解：我们知道法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%空气中含量最多的气体是氮气（N2）故选C【点评】本题结合课本知识考查了学生对身边化学常识的了解，培养了学生从生活实际中学习的能力，属于基础题3（2分）【考点】4U：溶液的酸碱度测定；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4K：检查装置的气密性【分析】A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行
16、分析判断D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩
17、散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）【考点】85：金属的化学性质；6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；6Q：二氧化碳的化学性质【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据金属的化学性质，进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确B、铝和硫酸铜溶液反应，生成一种红色物质，且生成铜是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误C、铁丝在氧气
18、中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别5（2分）【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、石灰石主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故A正确；B、生石灰是由一种物质组成，属于纯净物，故B错；C、烧碱是由一种物质组成，属于纯净物，故C
19、错；D、纯碱是由一种物质组成，属于纯净物，故D错故选A【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成6（2分）【考点】G1：质量守恒定律及其应用【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式3Fe+4H2OX+4H2，反应前铁、氧、氢原子个数分别为3、4、8，反应后的生成物中氢原子个数为8，根据反应前后原子种类、数目不变，则X分子中含有3个铁原子和4个氧原子，则物质X的化学式为Fe3O4故选：B【点评】本题难度不大，掌握利用化学反应前后原子
20、守恒来确定物质的化学式的方法是正确解答此类题的关键7（2分）【考点】D1：化学式的书写及意义；DA：元素的质量分数计算【分析】A根据化合物中元素的质量比来分析；B根据分子与原子的构成来分析；C根据物质的结构以及组成来分析；D根据物质组成与结构来分析【解答】解：A甲烷中碳、氢元素质量比为：12：（14）=3：1，可见其中碳元素的质量分数最大，故错误；B每个甲烷分子中含有1个碳原子和4个氢原子，每个碳原子中含有6个质子，每个氢原子中含有1个质子，所以每个甲烷分子中含有10个质子，故正确；C元素是个宏观概念，只讲种类，不讲个数，甲烷是由碳元素与氢元素组成的，甲烷是由甲烷分子构成的，故错误；D物质是由
21、元素组成的，所以甲烷是由碳元素与氢元素组成的，故错误故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）【考点】IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；7F：溶解时的吸热或放热现象；9G：常用盐的用途；BA：分子的定义与分子的特性【分析】根据物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可【解答】解：A、水蒸发变成水蒸气时体积变大，原因是水分子间隔变大，水分子的体积不变，错误；B、发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠，错误；C、羊毛的成分是蛋白质，桌上有烧焦羽毛的气味，而腈纶灼烧没有烧焦羽毛的气味，故可以通过灼烧闻气味的方法鉴别腈纶
22、线和羊毛线，正确；D、硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，错误；故选C【点评】本题考查的是常见的物质的鉴别以及物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行9（2分）【考点】J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；6V：一氧化碳的毒性；76：自来水的生产过程与净化方法；7H：乳化现象与乳化作用；7O：气体溶解度的影响因素；9H：盐的化学性质；9J：常见化肥的种类和作用；CA：碳元素组成的单质【分析】A、根据一氧化碳难溶于水，气体的溶解度与温度呈反比考虑；B、根据铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用；锌对人体的作用考虑；C、根据金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，鸡蛋壳中含有碳酸钙能与食醋反应
23、；D、洗涤剂洗油污属于乳化现象，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，所以煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒；气体的溶解度与温度呈反比，喝汽水后打嗝，是因为温度升高，二氧化碳的溶解度变小，故A说法错误；B、铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用能产生氨气降低肥效；缺锌会引起食欲不振，发育不良，故B说法正确；C、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，鸡蛋壳中含有碳酸钙能与食醋反应产生二氧化碳，故C说法正确；D、洗涤剂洗油污属于乳化现象，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故D说法正确故选A【点评】解答时要注意对题目的准确理解，解答时可以注意是否有解题的技巧，另外就是平时学习中
24、多归纳总结，对比和联想，这样更利于知识的理解和应用10（2分）【考点】34：化学实验方案设计与评价；62：空气组成的测定；6F：氧气的检验和验满；86：金属活动性顺序及其应用；9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】根据已有的物质的性质以及实验方案的设计进行分析解答即可【解答】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能代替红磷测定空气里氧气的含量，错误；B、食醋与蔗糖和食盐混合都没有现象，不能鉴别，错误；C、氧气具有助燃性，用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否己经集满的方法是正确的；D、验证金属的活动性顺序，可以采用两盐夹一金或是两金夹一盐的方法，而锌的活动性最强，与铜和铁都不反应，故不能用硝酸锌溶液验证
25、锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，错误；故选C【点评】掌握物质的性质是正确解答本题的关键11（2分）【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点；6J：催化剂的特点与催化作用；C1：元素的概念；G1：质量守恒定律及其应用【分析】A、根据质量守恒定律考虑；B、质子数相同的粒子不一定是原子，不一定属于同种元素；C、均一稳定的混合物属于溶液；D、有的反应不需要催化剂【解答】解：A、根据质量守恒定律反应前后元素种类不变，所以氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素，故A正确；B、质子数相同的粒子不一定是原子，不一定属于同种元素，例如水分子质子数是10，氖原子质子数也是10，不属于同种元素，故B错；
26、C、均一稳定的混合物属于溶液，均一稳定的物质不一定是混合物，故C错；D、有的反应不需要催化剂，例如高锰酸钾受热分解，故D错故选A【点评】解答本题关键是熟悉质量守恒定律内容，及其应用，知道溶液的特点，催化剂的应用12（2分）【考点】9R：离子或物质的共存问题【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；本题还要注意溶液呈无色透明，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等【解答】解：A、三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存；但Fe2+的水溶液浅绿色，故选项错误B、NH4+与OH能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误C、Ca2+与CO32能结合
27、成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误D、三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存；且不存在有色离子，故选项正确故选：D【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色13（2分）【考点】95：碱的化学性质；85：金属的化学性质；97：中和反应及其应用；98：酸碱溶液的稀释【分析】A、稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；B、高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳；C、向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液时，氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氢氧化钠
28、；D、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气【解答】解：A、向pH=4的盐酸溶液中不断加入氢氧化钠溶液时，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，随着反应进行，溶液酸性减弱，pH升高，稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应时，溶液显中性，pH=7，继续加入氢氧化钠溶液时，溶液显碱性，随着氢氧化钠溶液不断加入，碱性增强，pH升高，但是不能等于14，该选项对应关系不正确；B、在密闭容器中加热木炭和氧化铜粉末的混合物时，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，随着反应进行，铜的质量不断增大，并且应该是从0开始，该选项对应关系不正确；C、向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液时，氢氧化
29、钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡，随着反应进行，沉淀质量增大，当硫酸钠完全反应后，沉淀质量不再变化，该选项对应关系正确；D、向等质量的锌粉和铁粉中分别加入溶质质量分数相同且足量的稀盐酸，加入稀盐酸质量相等时，生成氢气质量也相等，最终铁和稀盐酸反应生成的氢气多，该选项对应关系正确故选：CD【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论14（2分）【考点】2H：物质除杂或净化的探究；4Q：常见气体的检验与除杂方法；85：金属的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去
30、杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、碳酸钠能与适量稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确故选：B
31、【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键15（2分）【考点】85：金属的化学性质【分析】根据四种金属活动性强弱关系锌铁氢铜银，铁、锌能与硝酸银、硝酸铜依次发生反应，因此，向滤液中加入少量稀盐酸，无明显现象，说明溶液中不含硝酸银【解答】解：A、向滤液中加入少量稀盐酸，无明显现象，说明溶液中不含硝酸银，所以银离子被完全置换，滤出的固体中一定含有银，故正确；B、无法确定滤液中硝酸铜是否被完全置换，所以向滤液中加入氢氧化钠溶液，不一定有蓝色沉淀产生，故错误；C、如果锌粉足量，锌粉会完全置换硝酸
32、银和硝酸铜溶液中的银和铜，溶液中只有硝酸锌；如果锌粉和铁粉不足，完全置换硝酸银中的银，没有与硝酸铜反应（或部分置换了硝酸铜），溶液中含有硝酸铜、硝酸亚铁和硝酸锌；如果锌粉和铁粉恰好完全与硝酸银、硝酸铜反应（或有部分铁粉剩余），溶液中含有硝酸铜、硝酸亚铁，故正确；D、向滤出的固体中加入稀盐酸，如果有气泡产生，说明滤渣中含有铁粉或铁粉和锌粉，如果锌粉过量，锌粉会完全置换硝酸银和硝酸铜溶液中的银和铜，溶液中只有硝酸锌，故错误；故选：AC【点评】活动性强的金属放入活动性弱的金属的混合盐溶液中，活动性强的金属会先把活动性最弱的金属从其盐溶液中置换出来，然后再置换活动性较弱的金属二、填空题（本题共6小题，
33、每空1分，每个化学方程式2分，共24分）16（3分）【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以磷原子，就可表示为：P；（2）常用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙，其化学式为：Ca（OH）2；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价
34、，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出H2S中硫元素的化合价，故可表示为：H2；故答案为：（1）P （2）Ca（OH）2 （3）H2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（4分）【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据微粒的变化分析分子、原子、元素的变化；（2）根据化学反应的微观模拟图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式【解答】解：（1）由微粒的变化可知，该反应进程中的最小粒
35、子是 碳原子和氧原子，原子的种类不变，反应前后元素的种类也不改变；（2）由化学反应的微观模拟图可知，该反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2故答为：（1）碳原子和氧原子； 不改变（2）2CO+O22CO2【点评】本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，可以依据图示，得出有关物质的微观构成特点，反应的微粒数目关系等，然后依据已有的知识进行18（6分）【考点】4E：一定溶质质量分数的溶液的配制；71：电解水实验；77：硬水与软水【分析】（1）掌握硬水和软水的鉴别方式以及转化的方法；（2）熟悉电解水的实验现象以及实验结论；（3）掌握实验室溶液的配制的顺序以及注
36、意事项【解答】解：（1）由于肥皂水和硬水中所含的钙离子或者镁离子反应生成沉淀，所以生活中可以用肥皂水区分硬水和软水；由于加热煮沸可以使可溶性钙镁离子转化为难溶性的碳酸钙和氢氧化镁，所以生成中常用煮沸的方法将硬水软化（2）电解水的实验中，熟记对应的现象为“正氧负氢，氢二氧一”所以正负两极产生气体的体积比为 1：2，由于水为纯净物，而生成的氢气和氧气均为纯净物吗，且是氢元素和氧元素组成的，所以根据质量守恒定律可以通过实验可以得出水是由氢元素和氧元素（或氢氧元素或H和O）组成的（3）用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液先计算需要的氯化钠的质量和水的质量（水的质量折合为体积），然后称取固体量取液体，混
37、合，搅匀给出的图中线打开盛有氯化钠的试剂瓶取出氯化钠进行称量固体，然后将固体倒入烧杯中，加入水进行搅拌，所以正确的操作顺序是 BCAED若量取水时仰视读数，其它操作均正确，由于仰视读数偏小，实际液体多了，所以导致配制的氯化钠溶液中溶质质量分数6%故答案为：（1）肥皂水；煮沸；（2）1：2；氢元素和氧元素（或氢氧元素或H和O）；（3）BCAED；【点评】要想操作或者解答好这类题目，就必须熟记配制的步骤、所用仪器、有关的误差分析和上面所列的六条注意事项等等对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息19（4分）【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；4H：结晶的原理、方法
38、及其应用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）据图可以看出，A点表示在20时，曱乙两种物质的溶解度相等（2）在30时，甲的溶解度为45g，向30克甲物质中加入50克水，只能溶解22.5g，故充分溶解后所得溶液是饱和溶液（3）乙的溶解度随温度的升高变化不大，故乙中混有少量甲，最好采用蒸发结晶的方法提纯乙（4）将30时
39、甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10，丙的溶解度随温度的降低而减小，故溶液组成不变，故其溶质质量分数不变的物质是 丙故答案为：（1）20时，曱乙两种物质的溶解度相等；（2）饱和；（3）蒸发结晶；（4）丙【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力20（5分）【考点】AE：物质的鉴别、推断；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，B、C是组成元素相同的气体，D是目前世界年产量最高的金属，所以D是铁，C会转化成铁，所以C是一氧
40、化碳，B是二氧化碳，A是黑色固体，A会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，B、C是组成元素相同的气体，D是目前世界年产量最高的金属，所以D是铁，C会转化成铁，所以C是一氧化碳，B是二氧化碳，A是黑色固体，A会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是碳，经过验证，推导正确，所以A是C，B是CO2；（2）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，在这个反应中，CO发生了氧化反应故答案为：（1）C，CO2；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2，CO【点评】
41、在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可21（2分）【考点】9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】（1）首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来（2）鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别【解答】解：（1）FeCl3溶液呈黄色，首先鉴别出黄色的FeCl3溶液（2）碳酸钠溶液能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，与氯化钠溶液不反应，可以将它们一次性鉴别出来故答案为：（1）FeCl
42、3溶液；（2）碳酸钠（合理即可）【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别三、简答题（本题共3小题，每题3分，共9分）22（3分）【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护；8K：金属的回收利用及其重要性菁优网版权所有【分析】（1）根据已有的铁生锈的知识进行分析解答；（2）根据防锈的原理来分析；（3）由回收废旧金属的意义进行分析解答【解答】解：（1）铁与水和氧气充分接触，产生了铁锈，故填：与水和氧气同时接触（或与空气中的水蒸气和氧气同时接触）；（2）为防止铁锅生锈，应该在用完锅后洗干净擦干，故填：洗净擦干（其他答案合理也可）
43、；（3）废弃铁锅回收利用既节约金属资源，又可以防止造成环境的污染；故填：节约金属资源（或保护环境或减少环境污染）【点评】本题考查了金属锈蚀的条件，完成此题，可以依据已有的知识进行23（3分）【考点】I6：白色污染与防治；6S：二氧化碳对环境的影响；9C：酸雨的产生、危害及防治菁【分析】根据温室效应与二氧化碳有关、酸雨的危害以及白色污染的治理措施进行分析解答即可【解答】解：（1）温室效应的形成与空气中二氧化碳的含量增多有关，煤等化石燃料燃烧产生大量的二氧化碳；化石能源的消耗急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多：森林面积锐减；吸收二氧化碳的森林因天灾和人类的乱砍滥伐等因素不断减少，故答案为：煤等
44、化石燃料燃烧产生大量的二氧化碳；（2）酸雨呈酸性，能腐蚀大理石建筑；破坏道路桥梁；腐蚀金属雕像（制品）；使植物枯萎死亡，农业减产；污染水源，危害水生动植物生存；危害人体健康，故答案为：腐蚀大理石建筑；（3）废弃塑料带来“白色污染”，防治白色污染可以减少使用不必要的塑料制品；重复使用某些塑料制品；使用一些新型的、可降解的塑料；回收各种废弃塑料，故答案为：重复使用某些塑料制品【点评】本题考查的是化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行24（3分）【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素；94：常见碱的特性和用途；BA：分子的定义与分子的特性【分析】（1）根据含有硫磺粉的石灰浆的作
45、用进行分析；（2）根据分子的性质进行分析；（3）根据蔬菜和水果中富含维生素进行分析【解答】解：（1）含有硫磺粉的石灰浆具有杀菌的作用，保护树木，防止冻伤，防止害虫生卵；故填：保护树木；防止树木冻伤；防止害虫生卵；（2）闻到气味是因为分子在不断的运动，通过分子的运动，果香的分子运动到周围的空气中，所以在很远的地方就能闻到香味；故填：分子是不断运动的；（3）蔬菜和水果中富含维生素；故填：维生素【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力四、实验题（本题共4小题，每空1分，每个化学方程式2分，共25分）25（4分）【考点】4I：蒸发与蒸馏操作；42：测量容器量筒；4G：过滤的原理