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1、2023年体育课心得体会9篇 今日，上了一节体育课，我们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，来到场地。虽然天气很冷，可是我们要和解放军一样不怕冷坚持究竟。 首先，我们做了热身运动。开头做嬉戏，嬉戏的名字叫水果蹲，1号队叫苹果，2号队叫葡萄，3号队叫香蕉，4号队叫桔子。教师说苹果蹲，1号队苹果就蹲下，教师说香蕉，3号队就蹲下，苹果队就起来。 我们开头扔沙包了，我们一次比一次扔的远，有的还打到外面呢。还有一个嬉戏也叫扔沙包，我们到排球场，教师说哪边的沙包多哪边就输，哪边的沙包少哪能边就赢。每次都是1号队和3号队赢。最终我们扭秧歌，教师把扭得最好的叫出来让大家看看。 叮铃铃的下课铃响了打断了我们快乐的时
2、刻。我快上了两年的学了，也上好几节体育课，可是哪有这节体育课上的快乐！我觉得小学两年的课也比不上这一节体育课。 体育课的心得体会 篇二 2023年12月10日至13日，我有幸参与了湖南省中小学安康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区分对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有肯定的难度的。在这次精英评优课中，教师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清楚，教学方
3、法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区分对待不同力量学生学习技能的不同需求，使教学面对每个学生，使每个学生受益。 玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能表达“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。如投掷轻物这节课，教师在预备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这依据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过教师示范、学生徒手仿照，让学生建立初步印象，然后教师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来稳固动作，提高动作质量。 通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解
4、，什么角度才能投得远，教师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如障碍跑教学中，这位教师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感兴趣的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采纳动物仿照，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带着下，进展障碍跑各种动作的尝试练习，请学生谈练习感受，连续练习时学生可依据自己的兴趣、爱好自由选择巡游“景点”进展障碍跑练习。穿越张家界 嬉戏时，让各组学生在充分争论的根底上，制造性地设计，摆放障碍物的最正确方案，再进展竞赛，这样充分发挥了学生的主体作用，激发了学生练习兴趣，培育了学生的创新意识
5、。这样，学生都能表现出一种积极的学习态度，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的欢乐。 玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏，因此无论教师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如魔幻莲花盘这是地方教材，教师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学生运动兴趣，教师通过嬉戏手牵手，心连心做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结帮助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进展讲解示范，主要表达了团结帮助的力气，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣胜利后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动
6、的莲花盘，让学生制造性地去练习，教师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生表达自我，激发创新热忱，引导学生在练习积极探究和体验，让学生在莲花的情境中学会把握动作。 如前滚翻，教师利用头部写“热”字，这一新奇例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能表达它对人体的重要作用。学生在嬉戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我爱护力量。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放羊式教学，就是看你怎样去放羊，才能把羊养肥，肉怎样才能好吃。假如你带着目的，划着圈子去进展放羊式教学，就会让学生
7、在玩中发觉一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放羊的人了”。 这次观摩活动课，充分展现了在农村小学器材缺乏的状况下，如何开发利用地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方风光、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了许多的东西，整个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平常上课多专心，就会有创新，只要多说鼓励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位教师批判指正。 体育课的心得体会 篇三 本学期我校各教研组课堂展现观摩活动已经完毕。作为我们音体美组的此次活动，我听
8、完后特殊是对体育任课教师们的课感受颇深。 第一，能做到向其他学科一样，能从微小处入手，标准体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必需一条线，向右看齐时的腮部必需是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁，做好效劳。放垫子也按口令，两个动作，清晰地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。 其次，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最根本的道理，没有用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的根本动作，不必太心
9、急，更要增加些兴趣。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，渐渐提上升度。整个班级分成两大组，进展竞赛。教师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的留意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。教师们良好的组织力量、精确、幽默的语言力量值得我们学习，跳绳活动很难激起学生的练习兴趣，但在教师们良好的组织力量，及幽默的语言下学生上起来兴高采烈，这是值得我们学习的。(2023-12-31) 教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满意学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参加到
10、活动中来；使学生的运动参加在自学与集体练习中得到加强，对社会适应力量在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。 “发挥教师的引导作用，表达学生的学习主体地位”是体育教学的根本理念。在整节课的教学过程中，教师特别注意引导学生合作力量的提高。许多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、相互争论、沟通来学习的；学生们在主动的争论与沟通中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作力量。另外，以小组位单位的教学竞赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动争论、主动合作。 另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组争论沟通、竞赛法、
11、鼓舞发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。 但是，美中缺乏的是整节课中教师缺乏示范，只有精确美丽的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能，使学生能更快的把握弯道跑的技能 瑕不掩疵，本节课总的来说是胜利的，到达了教学目标，教学效果较好！ 体育课程学习心得体会 篇四 大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅生活环境发生了转变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，体育系等素养课多方位的向我们绽开，由其对体育课更是深有体会。 上中学时，播送体操是我们每天的必修课，体育课的内容也多是为完成达
12、标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已；上到大学，唯肯定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调整身心的时机，发觉了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由教师指定的任务外，还有了自己多样性的选择余地，国为没有了升学的压力，所以体育课的学习变得实在，轻松，而且体育课的学习还占了肯定的学分，让我们更加重视，几乎全部的人都抓住了这个时机，并且在体育课的学习中，学会了许多专项体育的学问，真正懂得了熬炼身体的科学方法。 在第一学期的太极拳学习中，我系统学习了二十四式太极拳，收获颇大，对太极拳有了更深的熟
13、悉。 在我心中，太极拳不仅仅是一门体育课程，也同样是一份每个中国人必需承受的文化教育。这学期，教师经常教育我们，太极拳是一门儒释道三家交融的文化产物，既有着老庄的逍遥无为，又有着孔孟的仁义思想，还有着佛教的“禅”学思维。每一次的练习，我们都是在重新温习一份古老却又青春的文化，重新走进一个经典却又新潮的世界。 在太极拳里，我们崇尚着严厉，遵循着平缓；我们对自然布满敬畏，对人生布满愿景。太极拳不是一份简洁的拳法或是技术，而是一份承载着中华五千年文化的宝典。可能对于我们这群80后和90后，太极拳好像已经是一个老的掉牙的历史了。但是，在这每周一次的体育课上，我们在教师的指导下，开头学习和讨论太极拳，摆
14、脱对旧事物的厌烦，重新开掘这份潜藏在“太极拳”下的精神文化底蕴，我们倍感亲切。 在太极拳的学习里，我明白了为人处事，不应当事事焦急，要学会放松内心，用冷静的姿势来解决任何苦恼的问题。太极拳要求人在熬炼中“心无一物”，就是要放松内心，不去想任何的杂碎琐事。而在生活中，这样的状况却很难静下心来，譬如考试，譬如面试。教师曾经笑言道，你们以后考试前打一遍太极拳，说不定什么公式啊定理啊都可以记起来的。其实事实也未尝不是这样，越是面对挫折或是麻烦，紧急和惆怅又能有什么用，这时候应当做的就是放松自我，用冷静的思索来解决一系列的问题。 或许说，太极拳是一个儒雅的运动，不快不慢，仅仅只是讲究人体的和谐，讲究因人
15、而异，最终却殊途同归。这就犹如生活，生活有着相应的节奏，顺着节奏走，就可以发觉生活的美妙，而当你走快或是走慢一拍的时候，你会发觉，生活竟然如此地和自己不相协调。根据教师的说法，这便是“太极拳”的哲学了。在生活中，我们或许应当“按部就班”的做好每一件事，不留下圆满，不留下苦恼，只划上一个完整的句号。 每个人的生活都有着不同的轨迹，无论如何总是会有这挫折和困难的。太极拳便是要教会我们“不以物喜，不以己悲”，坦诚直率的面对生活中的任何苦恼。太极拳讲究调和冲突，抓住人的身体和性格上的和谐，从而完成一套完整的拳法。生活对于每个人来说，并不是公正的，每个人在他的成长过程中，必定会患病到肯定的失败和挫折，但
16、是我们应当学会坦诚和直率地解决和面对他们。太极拳是“人向自然界”学习的结果，也同样是人“战胜”自然，挑战“自我”的产物。从这一点来说，练习太极拳，也是一份学习和进步的过程。 我们每天都应当仰慕地感谢自然，感谢前辈古人，感谢这套“寓及万物”的太极拳。 学习太极拳对我们每一个人来说，都是一种收获和犒赏。每周一次的体育课，在太极拳的学习里，我们重新感受这份古老的文化，这份民族的珍宝，这份传承千代万代的历史宝藏。 静心，以修养德性；格物，以明察万籁。 很幸运，在大学的体育课上，能够有这样一份时机接触到这份珍贵的财宝。或许说，在以后，每当我们的学习，生活或是工作遇到了困难和烦心事，我们可以在“太极拳”里
17、思索，解决这一个个难题。学习太极拳，是一份精神的蓄养和沉积，用以净化人的心灵。 “仿照、熬炼、感悟、自成一体”这是教师告知我们，太极拳的学习境地。或许我们还仅仅只是停留在“仿照”或是“熬炼”之间，但是，只要我们感受到这份蕴含在字里行间的“太极”文化时，我们就可以轻松地感悟到“太极”文化的冰山一角，获得思维的升华。 在这一个学期的太极拳的学习中，我学到了很多，收获了很多。 体育课程学习心得体会 篇五 今日上体育课，我跑步跑得很靠后，直接让我们女生总分减了好多，我真自责。 上体育课时，教师让男女生一块跑步，跑七圈。听到这个消息，我简直崩溃了。要知道，我可是最怕跑步的，原来跑的就不快，教师还说要积分
18、。前十名的加分，后五名还要减分。开头跑步了，我急着冲在最前面，可是刚跑了大半圈，我就落到后面了。虽然我始终在试图加速，可怎么也追不上，我简直就要无望了。 然后，我跑到其次圈的时候，都已经很靠后了。可是，肚子又开头不争气了，竟然隐隐作痛起来。我为了让它停下来，用劲的按住那个地方。过了一会，它还真的不再疼了。于是，我又坚持跑。可是到第四圈的时候，肚子竟然又疼起来了。我又用了“老方法”来治它，可它竟然越来越痛了。这一疼，让我一落千丈，直接拉到了倒数第五名。过了一会，第一名已经反超我了。尽管我很努力，可肚子就是不争气。唉，但是我真是太难过了。 直到最终一圈，我鼓足了剩下的力气，忍着痛苦，直接冲过去了。
19、可还是倒数第五名，最终还减了一分。但是后五名，有四个都是女生。女生总分是二十九，可由于我们几个拖后腿，直接扣了十一分，成了十八分。由于我们的总分没有男生的多，教师罚我们再跑一圈。跑的时候，我听见许多跑得很快的女生都在埋怨：“凭什么让我跑，我又没拖后腿。”“真是的！都怪她们。”听到这些话，我心里特殊难过。谁不想跑快呢？可是 彻底跑完后，我坐在石凳子子上，自己反思。说心里话，我真的恨死自己了。虽说只扣了一分，可我还是很难过。当时我假如加把劲跑快点，肯定不会落那么远的。我始终觉得，都是我害的全部女生都受罚，我心里特殊自责。 大学体育课心得体会 篇六 篮球课作为一门广受学生宠爱的体育课，自有它的魅力之
20、所在。 首先，篮球是一项熬炼性运动。它不仅具有很强的消遣性，还能增加体质。它不仅可以使人从紧急的状态得到放松，促使身心的安康进展，更能够从体能上得到熬炼。据专业人士讲，他可以改善人的呼吸系统、消化系统等多项体质功能。 其次，它包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多。但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法。实的包括运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮，这些是个人所需的必备技能，硬性条件。虚的就主要包括晃人、虚上、转向、假摔（这个在女生中不常用）等，这些是要在打篮球的过程中渐渐体会的。 另外，它还是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品行。说到此，我们就
21、不得不提到大家始终所津津乐道的NBA和我国的大牌球星姚明，另外，就是乔丹和科比。了解他们的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。但是，对于一个喜爱篮球、喜爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。就像一位学姐说的：“几天不打球，手就痒痒了。”确实是这样的，我尤其喜爱拿到球后的那种责任感和投中那一刻的感动和成就感。说到篮球精神说究竟就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。 我个人认为：假如能成为一个优秀的球员，就可以从中学到许多东西，个人的学
22、习、工作和生活都能供应很好的借鉴。 我最早接触篮球是在初中的体育课上。教师给我们将传球、运球和三步上篮。但由于场地有限，女生也很少喜爱运动的，喜爱篮球的更少，所以，玩篮球的时机很少。后来上了高中，遇到一个要好的同学也喜爱打篮球。因此，每当上体育课的时候，我们都会找教师要篮球玩。固然，不懂规章，只是玩。最“疯狂”的一次是在高考前的那个冬天的一天，天很冷，同学们大都回教室上自习去了，而我俩照旧在球场上“疯狂”。一节课下来，身上温和了，而手却被冻得通红 中学玩篮球，竟然为我说哪个大学后参加系篮球队打下了根底。与篮球真正结缘的也要算参加我们系的女篮队了。一般来说，我们每周也许训两三次，都是受学长、学姐
23、和一些常常打篮球的男生指导，并于今年四月份参与了校的篮球赛。也正是基于能够得到更多正规的训练指导，能够争取更多的训练时机，为我们院女篮队再出一份力这种想法，我报了篮球班。 在这里，有较好的篮球场地，有充分的篮球，又有专业的篮球教师，所以我们可以得到尽可能多的练习。难以启齿的是，有时我却由于心情不好或其他什么缘由，而不好好练习。今后，我会更加努力地熬炼，不全靠死劲，还要多琢磨其中的技巧。 明年，竞赛会连续进展，我想，我依旧会参与，而且打得更好。 篮球训练，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神我爱篮球，更爱篮球精神。 我之所以选择了篮球根底班这门选修课，是由于我认为打篮球
24、是一项非常有益于身心安康进展的体育活动。打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵活，思维灵敏，提高协同合作力量，提高团队精神，还可以熟悉许多朋友，扩大交友圈子。在熟悉朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调整了学习的压力，更让我们得到了更多的欢快。由于我身材比拟弱小，也想多多参与篮球运动来增加自己的体质，获得一个安康的体魄。 虽然只有短短的一学期，可是我已经学到许多了。每次训练开头前，教师都会要求我们做热身活动。他还不忘时刻提示我们：热身活动在爱护我们自己免受不必要的运动损害的同时还可以增加我们训练的效果。 传球：为了团队的成功，我们需要把球传给更有时机投进的队员，同时还应
25、当留意传球的方式与力度，只有这样我们的队友才有更加好的掌控球的时机。这让我明白了在团队合作中，我们要考虑全局，不能只顾自己，同时还要努力积极地协作好其他的队友们。 运球：在运球过程中，我们需要变线，变速，利用假动作等骗过对方。在迈向胜利的道路上，方法是很重要的。依据形式的不同适时的转变方法也是很重要的。我们要分清轻重缓急，学会曲线成功，学会兵不厌诈，这样我们才能在面对对手时游刃有余。投篮：时机，方位，角度和力度这四者都是相当重要的，缺一不行，只有这四者协作在一起，我们才能真正把球投好。 在防守时，我们要尽力地守住球。而这需要我们的士气，洞察力，坚决和毫不留情。 篮球是团队的运动，一个人以一敌多
26、是注定要吃亏的。孤胆英雄是电影里的完善人物，在篮球运动中我们更要学会的是团队合作。在胜利的道路上，我们需要团队的力气，我们应当具备团队的精神。众人拾材火焰高，团队合作可以助我们走得更远。篮球还是一项很有激情的运动。我们的生活中需要激情。它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。一只蜡烛不行能照亮整个世界，但它可以点燃整个世界的蜡烛。 在这学期的篮球选修课中，我还明白了：三人行，必有我师焉，谦受益，满招损。在打篮球的过程中我们还应当多向队友甚至是对手学习，只要他们有比我们好的方面，我们就应当努力地去学习，而不应傲慢，目中无人。 一学期就这样过去了，很感谢在这学期帮忙过我的教师和同学们
27、，和你们在一起打球真的很快乐。篮球真是一项很不错的运动，它带给我的远不止上面我所提到的。最终，我只想说：I Love Basketball（我爱篮球）！ 体育课心得体会 篇七 时间飞逝，岁月如梭，转瞬间一年又要过去了。不知不觉间又过去一年，回头想一想，这一年来，以教学评估为契机，各位教师细心备课，仔细上课，仔细总结。在上课方面收获颇多但也有许多大方面需要进步，特此，在这对本学年的学习工作心得做一下总结。本学年听了体育教学主任以及x等教师的体育课。下面简洁选几位教师的课做一下详细总结。 王教师所授班级男生较多，所授课程是篮球课，王教师本节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段。在教学过程中
28、，王教师亲自示范，六十多岁的人和学生在烈日暴晒下一起运动，以身作则，学生自然而然热忱高涨，以更饱满的精神状态投入到运动之中去。教学过程中的互动过程能调动学生学习的积极情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。此外，在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的共性得以展现，兴趣得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培育学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如预备局部中让学生围绕操场做各种熟识球性动作练习，此时学生得到了自由的空间。最终，还不得不重点提一句，作
29、为老教授，王教师体育课堂的敬业精神以及工作态度是我们广阔青年教师需要学习的典范。 最终，说一下课堂安排，在课堂安排教学过程中，王教师既能够照看到学生的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学，又能让学生不知不觉的更多的参加了体育熬炼。设计了自主尝试、小组尝试、共同共享、展现等教学流程，提高了学生自主学习力量，对学生合作意识和创新意识的培育有重要意义，从而建立与培育学生的自信念。 接下来是杨教师的排球课：听了杨教师的排球课，杨教师本节课学习的内容是排球正面双手垫球。杨教师本课的整体设计都是从学生的根本状况动身，这些学生许多都没有接触过排球，甚至体锻练的时机都不是太多；学生本身会
30、对排球有生疏感以及恐惊感，从而产生抵触心理。因此课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样抛球怎样培育球性为要点，通过嬉戏激发学生的兴趣，擅长开发利用身边的物体做障碍物，因地制宜。在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的自由发挥空间，并让学生在观看思索中得到启发，得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。杨教师的授课让我深深熟悉到体育课堂上“以学生为主体”的重要性，不再是“以教师为中心”的传统的体育课，让学生参加体育运动从被动变为主动，从而不知不觉中让自己得到更充分的熬炼。记得有人说过：一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到欢乐，愿意出汗
31、，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。一堂课包括许多因素，课的局部之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求教师能够提前预设到。”可见，体育课对于教师的素养要求也在不断提高，因此听完这节课给我最大的鼓舞就是争取做一名新时代、新时期的体育教师。 听了张教师的健身气功课，收获许多。实实在在的课堂让我对教
32、学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。张教师的语言，特别有魅力，它能深入学生的心灵深处。语言声情并茂唤起了学生的共鸣。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张教师布满感情的语言，让学生更加理解课文内容。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？张教师仔细研读课标，教材，每一个目标的设定都依据课标而定，胸中有教案，眼中有学生，让学生自我思考，经受，从而解答怀疑，让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生
33、我能行，我必需行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。除此之外，张教师以身作则，每个动作都争取做到最好，做到位，张教师那种身材，把每个动作多做到位要付出比常人不止十几倍的努力吧。他这种仔细的态度或许本身对于学生来说就是一种鼓舞。但是不得不说，张教师的仔细精神、敬业态度是值得我们年轻教师仔细学习的，是我们学生进步的目标。 接下来是杨教师的一节衰弱操课。杨教师的根本功扎实，课前预备充分，声音嘹亮、口齿清楚、口令下达精确到位，示范动作洁净利落，不拖泥带水。教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一，学生主体，教师主导”的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生的主动参加，
34、使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课教师没有过多的把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且教师为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。完毕局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极富渲染性的肢体语言，使学生及听课教师赞不决口。
35、精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。 还有许多教师的课（在这就不一一举例了以上所选择的几位教师包含老中青教师），上的是丰富多彩，精彩无比，让我感受颇多，收获满满，通过学习他们的精华之处，克制自己的缺乏谈谈自己的满腹收获： 首先，从备课来说，一堂好的体育课是离不开细心的课前预备的，课前积极翻阅教材资料，吃透所教内容，然后结合学生实际状况，设计合理的教学方法，从而能让学生更好的承受所学内容，一个好的课堂设计，既不会让学生感到枯燥乏味，也能让学生在轻松开心的环境中学会运动，
36、把握一种运动技能。 其次，课堂上仔细要求，维持好课堂纪律，坚决避开“放羊式”教学。体育课要有体育课的样子，要精神抖擞，抬头挺胸，站有站相，蹲有蹲相。严峻并不等于残酷，要让学生有该仔细的时候仔细，该放松的时候轻松的感受。新授课方面，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最根本的道理。如：跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，渐渐提上升度，整个班级分成两大组，进展竞赛。学生的竞争意识也能使学生学习的积极性提高。作为体育教师要充分利用好这一点。 第三，留意创立生动活泼的教学气氛与民主和谐的师生关系。比拟重视运用情境教学、主题教学、体育嬉戏、鼓励性评价、师生互动等多种多样的方法和
37、手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到感染和鼓励，并开心地投入到学习和熬炼中来。为此，特地设置许多不一样的体育嬉戏来调动学生，还要结合所学内容，让学生在嬉戏的过程中体会到动作要领。 最终，每次体育课完毕后，做好课堂反思，课后小结，简洁回忆一下本次课有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改良。由于体育课是公共课，授课对象是全校师生，学生的个体差异性打算了承受新事物的力量和方式都不一样，这就需要教师做好点调查和反应，做好总结，因材施教、寓教于人。 以上就是我本学年在听课和上课方面的心得体会，有收获也有缺乏，接下来的一学年我会更加努力，还请各位领导赐予指导！ 体育课心得体会 篇八 这是我其次个学期上
38、体育课了，二个学期意味着我与体育一起走过了一年的时间。起初参与乒乓球是由于那时候没得选了，曾经看着别人打乒乓球只是一个观看者，全然没想到我也会成为其中的一员。 过完这学期，我们在学校就很少有时机再上体育课了。恩，想起这一年的时间，有一种很亲切的感觉，在没有感情的状况下进入一个生疏的体育班级，慢慢地培育出一份无法言说的感情。有依靠，更多的是不舍。 我本不是一个很勤奋的孩子，有的时候会有甜甜的笑，有的时候不是很快乐，但是在体育课间我永久能保持那份一开头就有的微笑，说不出缘由为什么会这样，只有体育课才有的微笑，一种对生活很积极的态度。有的时候肚子疼，有的时候很没精神，我就不想跑步，常常不跑步站在一边
39、。疲乏地站立或蹲下。但间或还是微微笑。 对于乒乓球，我不是很了解，我说过我是一个不勤奋的孩子，虽然这样，但我会用最少的时间让自己了解乒乓球里面的要领，然后站着或坐在石凳上看同学们练，自己也顺便在心里复习，有的时候会盯着灯光篮球场发愣，其实也不算发愣，由于里面有其他教师或同学在打网球或篮球。教师不要生气哦。我是一个喜爱体育的男生，虽然自己的体育不怎样。 教师是一个很得意的人，刚看到他时还觉得他可能会有点凶，不过后来相处了之后才觉察教师也有幽默的一面，他对待自己的工作也很仔细。给人很好的感觉。我向他请过假，有一次穿了牛仔裤，现在想起来当时蛮不应当的，那时候是没裤子穿了才穿那一条的，还说了谎说生病了
40、，虽然那天真的很没精神。但总是心里觉得担心。所以现在还是告知教师的好。 现在学的怎么说呢？算好吗？这是我其次次学了，轻松一点那是确定的，但做的质量会不会比上次好，我想应当会吧。有的时候真的不知道自己要怎么写好，写自己的感受，有的时候人的感受或感觉是无法言语的，只能很机械的把一句一句话串在一起，写出来的东西，可能会东一点西一点，让人看了晕乎晕乎的。 体育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己虽然做的不是很好，但也多多少少从中明白了一些道理，要学会坚持，有人会问坚持什么呢？对于里面的一挥一挡我们并不能算透彻。恩，坚持，坚持欢乐，对于我而言，谁都看不出，心里面并不欢乐，有人对我说大学就是一个小社会了，人
41、与人之间的关系不再单纯，其实自己也很深刻的感觉到这一点，付出的和收获的并不行能相等，你对别人好，别人不肯定对你好，有的时候想人为什么都这样了呢。只有体育课的时候，看着一张张单纯的脸，心中就会有一股说不清的喜悦，才感觉到那么一丝暖和与劝慰。 不知怎么回事，怎么写体育心得写着写着似乎就有那么一点离题了，但这真的是我最真的感受，我是一个很感性的孩子，真的只是一个孩子，不想长大，却还是在渐渐长大，在生活中一点一点的学，不想学他或她口中所谓的做人，为什么人活着就不能活得真实一点呢？体育，是最终的盼望吗？完毕了，是否意味着我的人生从今应当有一个转折呢？ 再见，偶亲爱的体育课，再见我亲爱的教师。 体育课心得
42、体会 篇九 狡猾说吧，我这个人始终不喜爱动，就更别说像如篮球这样的猛烈运动了，之前想想这种球类运动，我就觉得头大。就由于平常不怎么运动，所以我的肢体协调力差，耐力也差，但是我也始终想转变这样的状况，那么借着体育课这个契机，开设的工程类型也比拟多，我可以借此从多方面熬炼我自己，增加我自己的体能素养，为我的以后安康做出保证。 我在之前选过排舞，太极剑，羽毛球这几个工程，收益都挺大的，我预期的效果也实现的很好。所以，在这次我就想再挑战一下我自己，也提升一下自己，我就选择了我觉得难度最大的篮球这个工程。在学习篮球之前，我始终比拟可怕篮球，虽然看到其他人玩篮球时很帅气，尤其是那些篮球玩的好的女生，特别的
43、艳羡她们。由于我的个子不是很高，在我的印象里，对于篮球的定性印象就是它是那些大个子的人玩的，和我这类的小个子群体不太沾边，和我不是一个世界的，所以我长这么大，是在课堂上第一次真实的接触到了篮球，也正是这次选择的篮球课，让我对于篮球有了特别大的改观，也让我学习到了许多的东西。 今年的选的是篮球课，还记得刚开学的时候，第一节课，教师跟我们沟通了许多，教师教的时候也是特别的幽默，把那些我不太懂的篮球学问，讲的很明显，很简单上手操作，这样大大的为我削减了对于篮球的恐惊感。我一开头的时候，总是可怕球砸到我自己，老是躲它，但是教师后面讲到了：“你们要去感受篮球，要学会摸索和掌握篮球与人的肢体之间的协作，让
44、你们与篮球之间产生默契，娴熟并且自然的去运球，投球。”在这样的教育之下，我努力的按着教师说的去做，一个学期下来，我早已经不可怕它了，也开头对它产生好感，正在培育与它的契 合度。 我这次选的课程我感到特别的满足，由于我不仅能够通过篮球的练习，得到根本的对于身体素养的强化，让我的身体素养更加的安康，这还是在上课的过程中，完全没有必要要我特地的抽出时间去做熬炼，在学习的时间就能够得到熬炼，是超值的选择，体验；同时，我也的得到了好多我之前所不知道的学问，尤其是篮球这块领域，还有那些我之前存有错误熟悉的想法，也得到了彻底的改正，例如，我再也不会用身体方面的因素，来划分体育工程，谁说小个子的人不行以玩篮球！ 我在篮球课上收获了许多实质的还有学问方面的东西，我很快乐我当时选择了篮球这个工程，感谢教师！ 以上就是为大家整理的9篇体育课心得体会，盼望对您有一些参考价值。