大班绘教案优质8篇.docx

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1、 大班绘教案优质8篇 大班绘教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。 2、激发幼儿做小学生的欲望 活动预备： 1、手工纸。 2、各种书包的图片。 活动过程： 一、让幼儿观看图片，了解书包的形状特点。 1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗? 2、你们喜爱背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢? 你们立刻就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。 书包里可以放许多的书，今日教师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗? 3、(教师出示书包) 今日教师要教你们用纸来折书包，请小朋友认真看教师折。 二、学习折纸的方法。 1、首先用一

2、张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形! 2、把两边的折到中间去! 3、第三部是把手工纸翻开!然后剪开上面的三分之一。 4、然后再根据之间折的方法再折起来! 5、然后再翻开。 6、最终把上面的纸张翻下来! 7、一个书包就完成了! 教师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增加孩子的记忆! 小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗? 三、幼儿折书包。 1、刚刚你们观察了教师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧! 2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的! 3、幼儿折纸，教师在旁边指导。 4、给折的好的孩子进展表扬与确定。 四、展现幼儿的作

3、品。 1、刚刚小朋友很仔细折书包车，现在我们一看哪个小朋友折的书包子最美丽。 2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。 3、带着幼儿整理材料。 大班绘教案篇2 活动目标： 1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。 2.进展幼儿的观看力、想象力、表现力、口语表达力量、动手操作力量。 3.感受妈妈哺育自己的辛苦。 4.知道节日时人们主要的庆祝活动。 5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1.肯定数量的水果、果盘、牙签。 2.有关宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片。 3.音乐磁带感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈任选两首。 活动过程： 1.谈话导入活动： 师：

4、小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的其次个星期日是母亲节，是天下全部妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了哺育我们付出了许多，特别辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，教师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此时机好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。 大家就以最热闹的掌声欢送妈妈的到来吧 2.谈妈妈、说孩子。 （1）教师叙述一件妈妈哺育自己的难忘之事。（略） （2）请幼儿看图片回忆、叙述妈妈哺育自己的难忘事情。 妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照看让我们感觉到特别幸福，小朋友和妈妈之间肯定有许多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。 我们大一班

5、的小朋友真懂事，刚刚说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？ （3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能表达孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈） （3）集体表演：我的好妈妈 当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢？ 3.嬉戏：做妈妈 （1）找几个力量较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪慧有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛苦，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。 （2）谈谈做妈妈的感受。 小朋友当妈妈，特别快乐，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？” （3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进

6、一步感受到母爱的宏大。 小朋友做了一会妈妈都感到特别的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们叙述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略） 4、谢妈妈： 每个妈妈身上都会有许多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用全部的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永久记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。 （1）面对妈妈露出最甜蜜的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您” （2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。 （3）集体表演：感恩的心。 （4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。 大班绘教案篇3 活动目标： 1、初步理解故事内容，感受故事

7、中的欢乐气氛。 2、体验能给别人带来欢乐也是一种欢乐的心情。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 大图书一本等。 活动过程： 一、熟悉仆人公：太阳。 1、出示太阳的形象图和文字。 这是谁？你们喜爱太阳吗？（幼儿自由说说自己是否喜爱太阳，以及理由） 2、太阳对我们来说，是一个特别而重要的朋友，不过，虽然太阳住在高高的天空里，但它其实也和你们一样，是一个爱玩又有点淘气的孩子。你们想来听听爱玩的太阳度过了一个怎样的早晨吗？它会和谁一起玩呢？我们一起去共享一下吧！ 二、教师有表情的叙述故事。 1、故事的名字叫什

8、么？故事里有谁？ 2、太阳和谁在一起玩？ 三、出示大图书，边讲边提问。 太阳和小男孩在一起玩的事，让太阳度过一个很好玩的早晨，这个故事在大图书里也有，我们一起来看看。 1、今日早晨，太阳起来觉得跟平常不一样，有哪些地方不一样呢？（不光风大，天上还飞着一些从为见过的鸟）太阳用了什么方法来看个毕竟？（观看动作）谁来学学太阳的动作。教师带着幼儿边看图边完整叙述内容。 2、太阳为什么看不清？有什么方法？带着幼儿一起说。 3太阳下去后才知道这些鸟是什么回事？ 4、这时谁飞过来了？太阳是怎么做的？结果怎样啦？（引导幼儿边看图边完整地说） 5、放风筝的小男孩是怎样的？（引导幼儿说）这可怎么办，太阳急得怎样啦

9、？ 6、可是下面的小男孩却是怎么做得？太阳又是怎么做得？（带着幼儿完整学说） 7、孩子们怎样啦？ 8、太阳又是怎么做得呢？ 9、太阳边跑边怎样想得？ 四、幼儿完整观赏故事。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 大班绘教案篇4 一、活动目标： 1.利用制作好的纸浆模型进展制造性的自由组合成娃娃。 2.在装饰中体验欢乐。 二、活动预备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程： 导入操作观赏 （一）导入师：我们制作了许多的

10、纸浆作品，但是还需要我们进展装饰，简洁的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿争论） 小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进展组合装饰，今日我们就来进展组合装饰得意的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 1.操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进展组合，变成一个得意的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 1）选好组合时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。 2.教师指导1）给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。 1）帮忙力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 （三）观赏幼儿之间相互观赏作品

11、，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。教师赐予鼓舞和确定。 大班绘教案篇5 【活动目标】 1、演奏喜洋洋乐曲，感受音乐aba的构造和乐曲喜洋洋的心情。 2、把握身体动作的根底上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的欢乐。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 【活动预备】 音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓) 【活动重点难点】 1、重点：演奏喜洋洋乐曲，感受音乐aba的构造。 2、难点：在把握身体动作的根底上，尝试随着音乐打击乐器演奏。 【活动过程】 一、倾听音乐，感受音乐心情。(约2分钟)师：我们

12、来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样? 幼1：听起来很喧闹(感觉很喧闹) 幼2：很欢快 幼3：像过年了 师：这是一首很欢快、喧闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很快乐，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段? 二、 听辨乐句节奏，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟) 1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba构造(约15分钟) 师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段? 幼1:两段师：听得很仔细，还有其他的吗? 幼2：三段师：为什么这样分段? 幼：第一段很快，有点喧闹，其次段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，

13、所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很喧闹，像一群人在敲锣打鼓，其次段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开快乐心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的? 再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐完毕了，谁来说说哪条乐句是a段的，哪条乐句是b段的? 幼：第一条是a段的，其次条是b段的。 师：说一下这样分的理由幼：由于第一段很喧闹，他的节奏很快，所以第一条是a段的，其次段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以其次条是b段的。 师：听得很仔细认真，表达的很清晰。第一条乐句的节奏重复了几次

14、? 我们再听一遍音乐(播放a段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：其次条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放b段)幼：8次师：大家这次听得很仔细，由于是aba式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏? 2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型 师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢? 师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。 (2)配乐演奏身体部位的节奏 三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟) 1、 自主选择乐器： 师：

15、刚刚我们已经用身体来演奏过了。教师为小朋友们预备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。 出示乐器和节奏型，鼓舞幼儿自主配乐 2、 看指挥用乐器演奏一遍(提示幼儿要留意看教师的指挥)师：教师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进展乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求? 幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友协作好(朋友的协作，知道了乐器什么时候用，什么时候休息) 3、依据幼儿的自主配乐方案，进展配乐演出 4、交换乐器演奏乐

16、曲。 教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。 关注幼儿使用乐器的方法及演奏时 教师对刚刚的演奏状况进展简洁的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带着幼儿练习。 【活动延长】 自由选择，交换乐器演奏 【活动反思】 教师在敬重幼儿认知特点的根底上，利用多媒体制作的课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参加欲望都非常剧烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现、a乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、

17、意犹未尽。整个活动孩子们都非常愉悦，最终用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来完毕活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师，我始终为上音乐观赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐观赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮忙幼儿感受、理解乐曲aba的构造形式，从而获得音乐观赏的愉悦体验，进展想象力，提高幼儿的审美力量。 大班绘教案篇6 目标： 1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。 2、学习通过图表感知数量的多少。 3、体验积极帮忙他人的情感。 重点： 学习通过图表

18、感知数量的多少 难点： 做条形统计图的方法，并运用到实际生活中 预备： 水果图片，统计图，展现板，多媒体课件，彩色即时贴。 过程： 一、探究新知 1创设情景。 师：教师今日带来了四种水果，看看是那四种水果？ (视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗? 师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。 （排队的方法有许多，从左到右，从上到下）师：今日教师预备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应当是从哪边开头？ （从下往上排队，水果标识在下边。）小组合作完成表格。争论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。 师：你是怎样摆

19、的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少? 幼：一个格子摆一个水果就能帮忙我们比出多和少。 师：哪种方法最好?为什么? 幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。 2介绍统计图。 师：你们在摆图片时有没有遇到困难? 幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。 师：谁有好方法? 幼：也可涂颜色来表示。 出示多媒体课件(教师展现涂颜色的方法。)一种水果有几个就涂几个格子。 师：涂颜色的看起来特别清晰。这时就会消失四个柱子。我们只要比拟柱子的凹凸就能知道水果的多少。 （出示统计图展现板）想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告知我们什么？。 师：假如我们还想知道这种水果有几个

20、，草莓比梨多几个，这图能告知我们吗?我们该怎么办? 师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告知我们是什么水果。数字可以告知我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。 3看图提问题。 师：请你说说从统计图中发觉了什么隐秘。 幼：统计图告知我西瓜最多，梨最少。 幼：统计图还告知我苹果有5个，比草莓少1个。 二、应用学问 1创设情景。 师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是教师不知道小朋友们都喜爱吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，教师这里有一张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜爱吃的水果那栏里，统计好之后，争论一下，什么水果是你们组最爱吃的？ 2小组争论结果展现。 师

21、：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。 3分析应用。 师：依据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么? 三、稳固练习数学练习册统计练习题。 大班绘教案篇7 一、 活动目标： 1运用废旧材料制造性的设计服装。 2在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的力量。 3提高合作力量，体验胜利的欢乐。 二、 预备 废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。 三、 过程： 1导入：出示照片，引起 幼儿兴趣 师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？ 师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！ 这是一场服装模特表演，观看观看她们身上的服装（特殊之外

22、） 师：有没有发觉这些衣服和我们寻常穿的有什么不一样？ 用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样 2师：你们觉得他们设计得怎么样？ 那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样美丽的服装。 插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？ 设计好了的小朋友可以抓紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以相互装扮你们的服装。 3总结： 师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装， 师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？ 我们跟着音乐一起来表演吧！ 大班绘教案篇8 活动目标： 1、感受歌曲诙谐幽默的风

23、格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。 2、体验与同伴共同表演、嬉戏的乐趣。 活动预备： 图谱、音乐cd、教学用ppt、猫的头饰一个。 活动过程： 一、发声练习 二、谈话活动，引出活动主题。 师：“小朋友们，你们有没有好朋友啊？有好朋友的感觉怎么样？” 三、播放ppt，引导幼儿学记歌词。 1、师：“有一个小伙伴也想找个好朋友，我们一起来看一看是谁呢？” 师：“小老鼠在干什么呀？”教师依据幼儿的答复总结“小老鼠打电话”，并请个别幼儿用动作仿照小老鼠打电话，以此来记忆歌词“小老鼠打电话”。 以下歌词均按以上模式进展学习。 2、教师将全部歌词进展整体诵读。 四、学唱歌曲。 1、教师弹唱歌曲，幼儿倾听。

24、 2、教师出示图谱，引导幼儿学习休止符和附点音符，并尝试打节奏。 师：“大家看这张图谱上有几种颜色啊？” 教师小结：蓝色的地方是前奏和间奏，这些地方我们是不需要打节奏的，红色画圈的地方有一个好听的名字叫休止符，在这个地方，我们是不需要打节奏的，将它空过去；红色有小圆点的地方教附点音符，在这个地方，我们就需要将声音持续时间长一些，同时它旁边的小伙伴声音持续的时间就需要短一些。 3、播放音乐，师幼共同看图谱打节奏。 4、边打节奏，教师边教唱歌曲。 5、加上动作，师幼共同演唱歌曲。 6、教师对幼儿的演唱表演进展评价。 7。角色表演，选一名幼儿当猫，其他幼儿当老鼠围成一个圈，大家跟随音乐一起进展表演。 五、完毕活动：重复嬉戏一遍，然后音乐完毕后，带着幼儿离场。