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1、 大班主题教案春天好玩的小青蛙反思 设计思路： 1、结合班级的主题活动春天以及小手真能干这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。 2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。 3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 教学目标： 1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。
2、2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学预备： 纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等 教学流程： 引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动 教学过程： 一、导入活动 1、今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在教师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢送。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。) 2、大家喜不喜爱这只小青蛙?为什么?(由于这只小青蛙很得意;会说话)滕教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青
3、蛙。 二、思索和争论 1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观看后答复) 2、小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。 3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿争论)(教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来) 三、尝试操作 1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型) 2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。 3、大家折好了吗?教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。 4、青蛙的大嘴巴已经
4、做好了，接下去应当做什么呢?小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。 5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。 四、体验胜利 1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱) 2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿答复)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。 五、延长活动 1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作) 2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方? 3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。 活动反思： 我通过让幼儿观赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和外形构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的兴趣。 大班主题教案春天好玩的小青蛙反思这篇文章共3886字。