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1、 大学生实验心得体会（9篇） 通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担当记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了许多的东西。 经过这次的讨论性学习，经过对望牛墩的一番调查，今日我才真正的觉得自己是一个望牛墩人，经过对望牛墩文物古迹的调查，我觉得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情风俗，了解了望牛墩的过去与将来的去向和趋势。 这次的调查活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了困难自己想方法解决，使我初步了解到人与人之间的各种简单关系，为我以后更好的适应社会提前打下了根底。这次活动使我的综合实力得到了提高
2、，特在些感谢学校赐予了我们这次时机，增加了我们的力量。也感谢在调查中赐予支持的每一上人和小组的其它成员。 经过这次活动使我更加的了解到讨论性学习的真正意义，使我更深入的了解到讨论性学习的内涵：讨论性学习从根本上转变了学生的学习方式，是教育部新课程规划的一门必修课。不同的教学内容、教学目标应当对应不同的教学方式。要把素养教育落到实处，培育学生的创新精神和实践力量，必需有效地转变传统的教学方式和学习方式。要以学生进展为本，注意学生学的方式，形成一种让学生主动探求学问并重视解决实际问题的积极教学方式。讨论性学习正是适应这种要求的一种教学方式。与传统的授受式教学相比拟，它着力于学生的学，强调学生的探究
3、和创新，教师只是指导者和帮忙者。讨论性学习应当表达出探究性、主体性、交互性、过程性、开放性等特征。 在教师细心的指导之下，我们的讨论性学习最终拉开了序幕。这次讨论的是东莞的历史文化遗迹，并要求我们对这些文物古迹有一番的了解，我和我的朋友组成了一个组并开头了我们的调查。 在调查之前，我们可算是做足了预备，我们首先制定了一个规划，要求我们在什么时间内要完成什么事情。于是一系列的调查就在寒假的时候剧烈的绽开了。在整整的一个寒假里，我们“出动”了许多次，这个寒假是我目前为止最有意义的一个寒假。实践阶段中的一次采访中，我们原来是带着一颗忐忑的心，甚至担忧，采访过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，
4、却发觉：原来并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是从前缺少挑战的士气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我！不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍旧需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向胜利！路始终是我们自己走出来的！ 很快在第八周，我们的成果就要展现在同学们的面前了，那时我们很紧急，不知道我们的成果是否会得到同学们和教师的认同。可是我们没有时间迟疑了，展现会最终开头了。坐在教室里，看到四周一个个生疏的身影，我的心跳加快了，虽然这之前也曾经过几次排练，然而，我始终克制不了害怕的毛病，直到听到讲台上的教师说下面请第七组的同学来展现他们组的调查成品我才机械地走上讲台，可也
5、正是由于紧急，说话的语速好像也呈加快趋势，而我自己却有种不知身在何方的感觉了。 下面我来谈谈我你们这次的讨论性学习的收获吧！ 1。培育了我们的创新意识和创新力量 培育创新意识和创新力量是讨论性学习的一个总目标。它要求我们在学习过程中不拘泥书本，不迷信权威，不墨守陈规。它要求指导教师尽量削减对学生的限制，并适时适度地给学生以帮忙，鼓舞学生充分发挥自己的想象力和主观能动性，独立思索，大胆探究，标新立异，积极提出自己的新观点、新思路、新方法。 2。培育了我们的问题意识 问题意识即一种疑心精神，一种探究意识，它是制造的起点，没有问题意识就没有制造性。高一年着重培育学生学会从社会生活现实中发觉和提出问题
6、的力量。这里的问题并不是传统课堂上教师向学生提出的记忆性问题，而是实际问题。讨论性学习从一开头就把目标指向我们问题意识的培育上。 3。培育了我们的合作意识和力量 当今社会，竞争与合作并存，具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素养的一个重要标志。小组合作学习是讨论性学习的有效组织方式，这不仅有益于课题讨论的开展和发挥每个学生的特长，更是为了培育学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、查找答案、完成讨论课题的过程中，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何与别人达成全都，如何共享共同的成果等等。 4。培育了我们关注现实、关注人类进
7、展的意识和责任感 引导学生对这些问题加以讨论，可培育学生关注社会生活实际、关注人类进展的意识，增加责任感。 讨论性学习是以培育创新精神、讨论力量、实践力量和终身学习力量为根本目标，以我们自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的讨论为主要内容，以我们的自主学习为根本方式，从问题的提出，方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由我们自己来做，是重过程不重结论的开放性课程。讨论性学习的根本特征是学生运用科学的思维方法，主动探究、发觉和创新，对发挥、进展学生的兴趣、想象力、创新精神、制造力量都具有非常重要的作用，对促进我们自主学习，主动进展，转变学习方式具有非常重要的意义。 假如我们能够围绕自己喜
8、爱的现代技术、生产、生活等某领域的某一前沿课题进展讨论，拓展学问面和学习视野，初步形成较强的猎取新学问的力量，收集、处理信息的力量，分析、解决问题的力量，团结协作和社会生活的力量。具有肯定的讨论性学习力量和较强的选择力量，初步确定我们自己将来的进展方向，并打下肯定的科研根底。 因此，作为教师的应当根据我们学生的认知规律、学习规律去确定高一年级讨论性学习的重点。再通过我们自主探究，使之由感性熟悉渐渐上升到理性熟悉。即由了解讨论性学习到初步学会讨论性学习，到学会讨论性学习，再到具备肯定的讨论性学习的力量。 试验心得体会 篇二 今日，我在看公民科学素养读本时，看到一个好玩的试验：硬币可以“跳舞”，这
9、是真的吗？我准备重做这个试验。我兴冲冲地走出家门，向超市冲去，一到超市就奔向了存放着“雪花”啤酒的柜台，购置了一瓶啤酒，由于书上说用啤酒瓶子最好。 我把瓶子带回家，见到里面的啤酒不知道怎样“处决”它们，就顺手倒在了杯子里，倒了好几杯，但又觉得很铺张，由于这是用钱买的呀！于是，就把剩下一局部啤酒倒入一个可以密封起来的罐子里，我洗了一下瓶子，又拿出一个硬币，还搓了一下手，这下，预备工作完成了。 我根据书上的做法：把硬币放在瓶口，再把手放在瓶身，这样做可以利用手上的热量使瓶子中空气加热后向上升起，当瓶子中全部的空气都向瓶口冲去的时候，硬币自然会被顶起，这样，就可以欣赏到硬币跳舞的景象了，我美滋滋地等
10、着，由于书上说要等一会儿才会看到这种景象，我等呀等，等了很长时间，连啤酒杯中的酒都不冒泡了，我才觉察，我失败了。回想一下自己的做法，发觉了一处明显错误：就是没有把硬币沾上水，密封口不严，导致气体都从缝隙中跑光了。试验失败，我很懊丧，一想到冰冷的水，冰冷的瓶子和近乎冻得麻木的手，不想再做这个试验了，我想放弃了，心想：这是别人用试验证明白的，我为什么要疑心这个结论呢？但我转念一想：别人能做到，我为什么做不到呢？于是，我重拾信念，调整好心态，又开头了下一次的试验。 我把那一篇文章又好好地，认真地看一遍，觉得用另外一种方法做这个试验更好：用啤酒或可乐所产生的气体做试验，效果会更明显。于是我把啤酒倒入瓶
11、子里，又把硬币放上去，过了一会儿，硬币动了动，就是不“跳舞”，心想：莫非硬币不合作了？我观看瓶中的啤酒，才发觉，啤酒泡冒得太少了，几乎没有二氧化碳了，我现在才明白：啤酒放的太久了，我想到了那个密封的罐子，那里面的啤酒在我翻开的时候还冒着泡呢！我赶忙把啤酒倒入瓶子里，又快速地把硬币放在上面，我聚精会神地盯着硬币，最终，硬币在短时间的“缄默”后，一上一下地跳起了舞，我的试验胜利了，我快乐地跳了起来。 在这次试验中，使我坚信，试验，是会给我们带来欢乐的！ 大学生试验心得体会 篇三 时间真的消逝很快。我们也走过了大二的时间。在学习的我们，体会到了酸与甜，苦与辣。生活，不经受一翻风雨，我们也不懂的生活。
12、 大二的我们。经过将近一个学期的模拟实训课程，让我个人认为会计对与我而言真的有种不能言语的情感。首先，我们依据教材资料中的经济业务，分析题型，到编制凭证。再过账目中，然后是结账，对帐，最终依据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表。一步一个流程过来。从一开头的模拟的出纳岗外实训，到存货业务的发生，直至到此刻综合的模拟业务。全部账目都弄好后，最终一步的装订等一系列的会计人员必做的程序工作，现由我一人来完成，其中的酸甜苦辣之味，只有亲身体验，才真真正正了解到什么是会计。其实，现实中会计的工作并没有大人们所说的只是在办公室喝喝茶水这么悠闲。 虽说自我在高中时期所学的也是会计专业，当时教师讲的题，分
13、析的题也很具体。和大学中教师讲的题，分析的题目总是有所来源点的。可不管怎样，终是让我受益匪浅。可让我自我对会计多一度的深爱。 “只有经受过，才明白其中的味道”对于我而言，喜爱体验生活，能够说透过这次实训，真实的让我了解了我自我以后从业岗位的工作流程是怎样的形式。让我对会计最初的观念也有了本质性的发生！会计不仅仅仅是一份职业，更是一份细心和一份急躁还包括一份职责心。 不经受过，我们永久都不会长大。人生不是一条平坦的道路，只有走过坎坷、遇过逆境，以前跌倒、以前失去，经受过挫败、跨越难关。而仍旧能够仰头阔步迈向人生，才能熬炼出一颗坚强不屈的心。做一个顽强的人很难；需要的是一份坚持同一份信念。我们做账
14、也是如此，发觉错误，要不断的修改，不断的矫正。尤其是最终在编制资产负债表的时候，那叫一个崩溃啊，当你发觉编制到最终，借贷方不平衡的时候，我们就要反反复复去翻阅前面的账目是查账，找账。这样的工作，只有一个字能够形容累！参杂着繁琐！ 透过本次模拟试验，培育了我们的实际动手潜力，缩短了课本学问与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每一天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要明白失之毫厘，差之千里，零点零几的差异，有可能造成与实际很大的距离。 虽说到本学期末，做的很累，但是真的期望学校能够给我们这样的时机，所谓的，我们只有多做账，多熟识，才能游刃有余！ 试验心得体会 篇四 学是
15、一门以试验为根底与生活生产息息相关的课程。化学学问的有用性很强，因此试验就显得特别重要。 刚开头做试验的时候，由于学生的理论学问根底不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使学生们感到了理论学问的重要性。让学生在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论学问的理解，到达了“双赢”的效果。在做试验前，肯定要将课本上的学问吃透，由于这是做试验的根底，试验前理论学问的预备，也就是要事前了解将要做的试验的有关资料，如：试验要求，试验内容，试验步骤，最重要的是要记录试验现象等等。否则，教师讲解时就会听不懂，这将使做试验的难度加大，铺张做试验的珍贵时间。比方用电解饱和食盐水
16、的方法制取氯气的的试验要清晰各试验仪器的接法，假如不清晰，在做试验时才去摸索，这将使你极大地铺张时间，会事倍功半。 虽然做试验时，教师会讲解一下试验步骤，但是假如自己没有一些根底学问，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自己也不知道做什么。做试验时，肯定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清晰，弄明白，试验后，还要复习，思索，这样，印象才深刻，记得才坚固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做试验时，教师会依据自己的亲身体会，将一些课本上没有的学问教给学生，拓宽学生的眼界，使学生熟悉到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。 学生做试验肯定不能人云亦云，要有自己的看法，这
17、样就要有充分的预备，若是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。试验总是与课本学问相关的在试验过程中，我们应当尽量削减操作的盲目性提高试验效率的保证，有的人一开头就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个缘由。在做试验时，开头没有仔细吃透试验步骤，忙着连接试验仪器、添加药品，结果试验失败，最终只好找其他同学帮助。特殊是在做试验报告时，由于试验现象消失许多问题，假如不解决的话，将会很难的连续下去，对于思索题，有不懂的地方，可以相互争论，请教教师。 我们做试验不要一成不变和墨守成规，应当有改进创新的精神。实际上，在弄懂了试验原理的根底上，我们的时间是充分的，做试验应当是游刃有余的，假如说创新对于我
18、们来说是件难事，那改进总是有可能的。比方说，在做金属铜与浓硫酸反响的试验中，我们可以通过自制装置将试验改良。 在试验的过程中要培育学生独立分析问题和解决问题的力量。培育这种力量的前题是学生对每次试验的态度。假如学生在试验这方面很任凭，等教师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。 试验过程中培育了学生在实践中讨论问题，分析问题和解决问题的力量以及培育了良好的探究力量和科学道德，例如团队精神、沟通力量、独立思索、试验前沿信息的捕获力量等；提高了学生的动手力量，培育理论联系实际的作风，增加创新意识。 试验心得体会 篇五 山大化学院每年大二下学期的时候都会开设开放性创
19、新试验。所谓开放性创新试验就是动手试验得到以前没有的东西或是将以前的东西进展加工处理，提高物质的性能、产率等等。开设创新试验主要是为了提高学生的动手力量、思索力量以及团队协作力量，开阔学生的视野，为以后工作或是考研做预备。 我们组的试验是将桦木醇和咖啡酸进展酯化反响，生成了伯醇酯化产物和仲醇酯化产物，再提纯出我们需要的伯醇酯化产物。在我们实际动手试验之前，教师给我们供应了一些关于桦木醇和咖啡酸的资料，我们自己也搜集了一些资料，依据两种反响物的性质以及在反响中可能消失的问题，我们总结了一些反响方法，然后我们选择了适宜的反响方法。 试验的时候，操作过程和我们做有机试验差不多，但多了一些其它的仪器和
20、留意事项。试验时最重要的是要留意细节问题，例如加热的功率、加热的时间、搅拌速度、化学试剂的参加量等。若是细节没留意到的话，试验就有可能会失败。另外，也要留意试验安全问题，由于有时会因化学试剂的飞溅、仪器的操作不当或是仪器老旧等问题，试验时可能会发生危急。这就要求我们做试验的时候，要胆大心细、遇事不惊慌、忙而不乱。 创新试验是利用我们的课余时间做的，所以我做创新试验的时间并不多，却使我学到许多有用的东西，更重要的是提高了我的动手力量和思索力量，熬炼了我的团队合作力量。在这次创新试验中，我学会了做试验时要仔细认真，但不能太死板、生搬硬套，要思维敏捷，不拘泥于书本上的东西；做试验时要踏实、坚持不懈，
21、不能烦躁、半途而废；遇到困难时，不能只想到求助于别人，自己要先思索一下，究竟是哪里出了错，若是想了很久都没想出来，再请教别人。 总之，我特别感谢学校和学院能够供应这样一个可以供应自身力量的时机，感谢教师对我们的指导和教育，感谢团队的成员们。 试验心得体会 篇六 时间荏苒，日月如梭，转瞬间，我已来到试验室大半年。由于教师的栽培与信任，以及学哥学姐的指导与帮忙，我各方面的力量都有所提高。从我们的队伍刚刚成立到现在的小有成就，我信任每一位队员都会收获到许多东西。下面我对我的工作进展一下简洁的总结： 1 、学习收获 我专业课的学习在试验室的工作中得到了肯定的稳固与提高。在建模阶段，学长们给了一些他们的
22、阅历，让我在面对工作时不至于找不着头绪而苦恼。每个人的思索方式都不一样，参考他们建模的思想和建议，我就少走了许多弯路。团队合作使我在我们试验室的工作中受益匪浅。 其实，不仅仅是专业课的学习，大家在一起也会常常争论和共享一些别的课程的学习资料和阅历。我们在一起相互鼓舞，相互帮忙，共同进步。良好的学习与相处气氛让我在工作时身心愉悦，提高了工作效率。 试验室中每个人感兴趣的方向不尽然一样，大家都有自己擅长的领域。看到他们都能为我们工程做些奉献，这就促使我自学一些没有学过的软件来提高自己的专业力量。现在网络这么便利，一些软件的教程很简单就能看到。和教师以及同学们的相处中，我渐渐发觉自己学到的只是少的可
23、怜的皮毛，更多更深的东西是需要自己专心去开掘的。真是“师傅领进门，修行靠个人”啊！ 2、生活收获 进入试验室已经接近一年，我有时会感觉我是如此幸运。时机往往就在弹指一挥间，我很庆幸我抓住了这个时机进入试验室。在这里，我有一种如家的温馨，有教师的适时催促，大师兄的高瞻远瞩，师姐的悄悄付出，各位师兄的苦苦钻研，而我们这些师弟师妹们，固然会承蒙大家的照看一步步前进的。 有时候，当我看到教师忙前忙后，就会想哪有一劳永逸的生活呢？高中时候觉得考上大学我的生活就会很完善，然而在大学，我会觉得能找到工作就好了。可事实却不是这样的，工作之后会有更大的压力等着我。不如我就安宁静静地过好现在的大学生活，不去焦急。
24、我信任，只要努力到了，到时候自然会水到渠成的。 当我感到迷茫的时候，大师兄的一番言语让我瞬时理清了方向，不能再浑浑噩噩过下去了，对自己的将来要有一个规划，至少让自己总有目标去追逐，不至于迷失在迷雾中，找不到前进的方向。 收获许多，星星点点却都已经化作我的前行路上的明灯，照亮黑暗，指引我一步步走下去。 为了试验室的长远进展， 我也提出一点我的建议。无法规不成方圆，正如教师所说，我们都这么大的人了，常常说我们教师也不好意思。我觉得我们可以定一个例会，大家定期沟通一下最近自己的收获，这样可以起到一个监视的作用。我们在试验室也不至于感到无所事事。其次就是嬉戏问题，在上课时间来试验室不能玩嬉戏。一个好的
25、工作气氛会让人的工作效率提高许多！ 总之，在试验室学习的这些时间会是我大学一份美妙的回忆。在以后的时间里我会一点点连续装饰它。 试验心得体会 篇七 经过这学期软件工程试验的学习，深深感到用户需求对软件的重要性。胜利的软件产品是建立在胜利的需求根底之上的，而高质量的需求来源于用户与开发人员之间有效的沟通与合作。当用户有一个问题可以用计算机系统来解决，而开发人员开头帮忙用户解决这个问题，沟通就开头了。 需求猎取可能是最困难、最关键、最易出错及最需要沟通沟通的活动。对需求的猎取往往有错误的熟悉：用户知道需求是什么，我们所要做的就是和他们交谈从他们那里得到需求，只要问用户系统的目标特征，什么是要完成的
26、，什么样的系统能适合商业需要就可以了，但是实际上需求猎取并不是想象的这样简洁，这条沟通之路布满了荆棘。首先需求猎取要定义问题范围，系统的边界往往是很难明确的，用户不了解技术实现的细节，这样造成了系统目标的混淆。 其次是对问题的理解，用户对计算机系统的力量和限制缺乏了解，任何一个系统都会有许多的用户或者不同类型的用户，每个用户只知道自己需要的系统，而不知道系统的整体状况，他们不知道系统作为一个整体怎么样工作效率更好，也不太清晰那些工作可以交给软件完成，他们不清晰需求是什么，或者说如何以一种准确的方式来描述需求，他们需要开发人员的帮助和指导，但是用户与开发人员之间的沟通很简单消失障碍，忽视了那些被
27、认为是很明显的信息。最终是需求确实认，由于需求的不稳定性往往随着时间的推移产生变动，使之难以确认。为了克制以上的问题，必需有组织的执行需求的猎取活动。 需求猎取活动要完成的任务或者步骤的过程如下： 编写工程视图和范围文档 系统的需求包括四个不同的层次：业务需求、用户需求和功能需求、非功能性需求。业务需求说明白供应给用户新系统的最初利益，反映了组织机构或用户对系统、产品高层次的目标要求，它们在工程视图与范围文档中予以说明。用户需求文档描述了用户使用产品必需要完成的任务，这在使用实例文档或方案脚本说明中予以说明。功能需求定义了开发人员必需实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满意了业务需求
28、。 非功能性需求是用户对系统良好运作提出的期望，包括了易用性、反响速度、容错性、强健性等等质量属性。需求猎取就是依据系统业务需求去获得系统用户需求，然后通过需求分析得到系统的功能需求和非功能需求。工程视图和范围文档就是从高层次上描述系统的业务需求，应当包括高层的产品业务目标，评估问题解决方案的商业和技术可行性，全部的使用实例和功能需求都必需遵从的标准。而范围文档定义了工程产品所包括的全部工作及产生产品所用的过程。工程相关人员对工程的目标和范围能达成共识，整个工程组都应当把留意力集中在工程目标和范围上。 试验心得体会 篇八 试验动物学就这样匆忙完毕了，总觉得时间过得很快，心里有种说不出的不舍。记
29、得最初选修这门课的时候，心里很是没低，由于以前从来没有接触过动物试验，（由于专业的缘由吧）虽然很想学，可又担忧会跟不上其他同学，甚至会考试不过影响学位。不过最终还是选了，假如不学或许就永久不知道它其中所蕴含的乐趣和那种追求医学讨论时所必需的严谨，现在想想当时的选择是多么的正确，正是由于这次迟疑中的选择，让我爱上了这门课。记得第一次试验课是让学捕获试验鼠，并做常用的给药方式，第一次抓到老鼠时的兴奋至今还难忘，这个试验还算简洁，所以很顺当就做完了教师所要求的，同时也给了我很大的信念去学好这门课。以后每次试验课我都会早早的去，很专心的去记录教师讲的每个试验细节，直至最终一节课。有时候看到那些得意的试
30、验动物总不忍心去实施残忍，每当看到由于自己操作失误而致动物大出血，最终挣扎到死亡时，心中都有种莫名的难过。也有同学对我说既然选择去做试验就不能有怜悯，手要狠，我知道她说的是对的，可是我需要去渐渐的适应。后来我就笑着对同学说，假如不能避开残忍，那就让我们仔细的去做好每个试验，合理的去利用每一个试验动物，在不影响试验结果的前提下最好一鼠多用，虽然最终都是要处死的，但至少死有所值吧。 随着对医学讨论的不断深入，动物试验在医学、药学中的应用也会越来越广，它的重要性将会被更加重视。医学的进展历史告知我们：有些问题单凭临床阅历积存需要花费很长时间才能得到解决，或者虽花费很长时间，问题仍得不到解决，而通过动
31、物试验有些问题就可以得到快速解决。在我们追赶科研成果的同时，也肯定不要遗忘去适时的爱护这些为我们做出了巨大奉献的动物，假如说，试验是为了更长远的社会利益，那几乎全部的医学科研成果是以很多动物的生命作为代价的，所以请让我们用慈爱的心去善待那些有生命的动物们吧。 通过学习这门课，最大的收获我觉得并不是学会了多少种试验的操作（固然这是最根本的要求），而是通过试验更让我们受益的是它需要的这种执着，细心和仔细严谨的态度，还有那种团队合作的精神。任何一个试验都是需要大家共同努力去完成，任何一个细节出了问题都会导致最终的失败，所以就要求我们去负责的对待每个环节，每一个步骤。只要把握好整个过程，就会顺当的到达
32、预期的目的。 最终，更要感谢的就是这么多天来始终陪伴我们，不厌其烦、急躁教导的全部试验室教师们，是你们不仅让我们学会了根本的试验操作，激起了我们对试验课的兴趣，更主要的是从你们身上让我们看到了对那种学术喜爱、严谨的精神和为人师表的优秀风范，或许我们以后就不需要再做试验，或许这真的就是我们讨论生生涯的最终试验课，但你们的精神和教导会影响我们的一生，诚心的感谢您：最亲爱的教师。 大学生试验心得体会 篇九 本学期我们在会计教师的悉心教育下上了为期4周的会计实务试验课程，课程所用的资料以利康食品厂业务为试验资料，从而使我们的课程更具现实性和实践性。我们的试验步骤分为设置账簿、登记总账明细账、结账、编制
33、会计报表和整理装订试验资料，详细如下： 一、设置账簿 首先依据教师下发的会计试验资料设置总分类账、库存现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和全部者权益类以及损益类等明细账，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。 二、登记总账明细账 首先对于每笔业务，先用文字描述业务，再写出其会计分录，然后依据会计分录填写记账凭证，由于资料有限，我们一共只填写了13张记账凭证。记账凭证填写完毕后，我们依据记账凭证填写总分类帐、现金日记账、银行存款日记账和各类明细账，登记账簿时使用蓝黑墨水书写。依据教师的要求，我们还设置填写了t型帐。 三、结账 首先具体检查试验资料中所列的每笔业务，是否全部
34、填制记账凭证并据此记入账簿，是否有无错记账户、错记金额，如有应准时补正。其次在保证各项经济业务全部精确登记入账的根底上，结消失金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，使用红色墨水书写进展冲账，为编制会计报表作好充分预备。 四、编制会计报表 依据t型帐或总分类帐，我们将总分类账户发生额试算平衡表、利润表和资产负债表填写完毕。 五、整理装订试验资料 根据教师的要求，将填写完毕的试验资料即进展排序，然后填写会计名目，最终装订资料。 会计试验虽然步骤简洁，但试验过程并不像我们想象中的那么简洁，在试验中我犯了不少错误，但所幸在教师的指正下准时改正，这次试验我收获不少，对以后的实际操作上手更有信念了。 读书破万卷下笔如有神，