大班种太阳音乐教案6篇.docx

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1、 大班种太阳音乐教案6篇 大班种太阳音乐教案篇1 教学目的与要求： 1、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 2、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 3、激发幼儿对生命的关注和喜爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 教学难点： 理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动预备： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、开头局部 1、教师谈话，调动幼儿学习的积极性。 你们喜爱太阳吗？为什么？（由于有太阳的地方会变得暖和又光明），世界上有几个太阳呢，有个小朋友

2、认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起观赏一首歌曲种太阳。 二、根本局部 1、播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问： （1）小朋友的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？ 2、教师再次引导幼儿观赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想、盼望的情感。 提问： （1）这首歌曲听上去怎样？ （2）请你猜一猜歌里的小朋友在梦想中太阳的时候，他的心情是怎样的？ （3）这首歌曲是几拍子的？ 3、出示挂图，教幼儿朗读歌词，直到幼儿朗读会为止。 4、 教师引导幼儿再次观赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。 5、教师鼓舞幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 （1）

3、假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？ （2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 6、教师依据幼儿的想象，转变歌曲局部歌词，引导幼儿观赏，鼓舞幼儿和教师一起演唱。 三、完毕局部 1、教师总结，对幼儿进展感恩教育。 2、下课休息。 活动反思： 歌曲种太阳是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有肯定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，小学音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在唱歌中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。 音乐离不开声音，声音需要借助媒介传

4、送，多媒体就成了很好的工具。在教学中我充分运用教材配备的多媒体课件，将歌曲种太阳分成三个局部来学习，并且依据歌词内容运用了倒叙，也就是不根据正常的挨次来教唱，而是一、三、二的挨次，敏捷操作课件，不仅给了学生新颖感，而且使学习歌曲中的听唱法得到充分运用，效果非常显著。同时在解决局部难点的时候也起到了事半功倍的效果。 本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中。一开头我就让学生写下自己愿望，带着这个愿望学习歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的抱负。 本节课中也有缺乏之处，就是让学生编创歌词，学生对自己的作品没有足够的自信，我虽然准时给了

5、鼓舞，但是指导不够。学生在演唱的时候不是非常流畅。假如同时将其作品运用投影仪展现给其他学生看，不仅可以提高他们的自信念，也让大家看的更清晰，有利于学生自身的表演。 大班种太阳音乐教案篇2 设计意图： ?太阳，您真勤劳，这是一首旋律轻柔美丽，歌词简洁，采纳歌谱与音乐相结合的方式，来表达自己对勤劳的太阳的鄙视之情以及对太阳赐予我们光明和暖和的感谢之情。而大班幼儿对于这类情感有了肯定的了解，所以本次活动符合大班幼儿的年龄特点，本堂课我采纳了倾听法、表演法，使幼儿在活动过程中始终处于主动地参加和积极地表演的状态，通过幼儿与教师的互动、幼儿与幼儿的互动来让幼儿理解歌曲的内容，感受到太阳带给我们的光明和暖

6、和，同时也了解了歌曲里是始终在赞美太阳的勤劳。 活动目标： 1能感受歌曲的旋律，并初步学唱歌曲。 2在会唱歌曲的状况下，大胆尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。 活动预备： 1阅历预备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。 2物质预备：录音机、磁带、图谱。 教学过程： 一、谈话引题：感受太阳带给我们的勤劳、暖和 1每天早上我们都早早的起床来上幼儿园，真勤劳。那么比我起得早的还有谁呢？（太阳） 2对了，太阳每天早上比我们起得还早，它真勤劳，我们把大拇指送给太阳吧。 3太阳是从哪里升起来的呢？考考你们？（海面） 4我们也来学着太阳升起的样子，从海面升起来吧。 4启发幼儿争论：太阳升起来后，我们有

7、什么感觉？（光明、暖和） 二、幼师共同学唱歌曲，感受歌曲的旋律 1太阳既很勤劳，又给我们带来了光明和暖和，为了表示感谢它，教师要唱一首歌曲给它听。 2教师清唱歌曲一遍，让幼儿认真听听，并说一说听了这首歌曲后，你最喜爱其中的哪一句呢？（逐一出示图谱） 3把你喜爱的这一句尝试着唱一唱。 4请更多的幼儿尝试，最终把这首歌曲完整的唱一唱，让幼儿学唱歌曲，感受歌曲的旋律。 三、稳固练习，分组学唱 1我们好听的，我们肯定要再唱一遍给太阳听。跟着钢琴再唱一遍。 2刚刚我们已经初步会唱这首歌曲了，那么你觉得哪一句你觉得还有点难唱，可以提出来，一起再唱一唱。 3我们还可以分小组或则分男女生来唱一唱，再次感受歌曲

8、的旋律轻柔美丽。 四、尝试表演，感受太阳给来的欢乐 1请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边根据歌曲节奏做升起和放射光线的动作。 2教师来扮演太阳，请幼儿扮演自己喜爱的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光线的动作。 3启发幼儿在表演时表现出宠爱太阳的情感，再表演一遍。 4我们把太阳带给我们的欢乐共享给更多的人，把这首好听的歌曲唱给更多的人听。 大班种太阳音乐教案篇3 设计意图： 歌曲种太阳曲调欢愉快泼，富有童趣，深受广阔孩子们宠爱。歌曲通过欢快跳动的旋律，富有梦想的歌词，表达了少年儿童制造抱负将来的天真美妙的愿望，把孩子布满梦想的欢快心情刻画得非常形象生动，淋漓尽致地表现了

9、种太阳时的开心的心情。 ?3-6岁儿童学习与进展指南特殊强调：艺术领域有两个重要的根本内容，即感知和观赏、表现与制造。幼儿艺术学习的关键在于给他们供应时机和条件，前提是教师要信任幼儿有自我学习的力量。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿供应充分感知体验歌曲的时机。其次，鼓舞幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参加体验大方的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和喜爱。 活动目标： 1观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及布满梦想盼望的情感。 2能依据歌词内容绽开大胆的想象，并尝试用语言进展表述。 3体验大方的意义，激发幼儿对生命的关注和喜爱。 活动重

10、点： 观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感。 活动难点： 能依据歌词内容绽开大胆的想象，并尝试用语言进展表述。 活动预备： 多媒体课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、猜谜导入、激发幼儿兴趣 师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。”你们猜猜它是谁？（太阳） 你们喜爱太阳吗？为什么？ 世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来观赏一首歌曲种太阳。 二、倾听歌曲，理解歌曲内容 1播放课件，幼儿观赏歌曲。 （1）小朋友的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？（引导幼儿理解大方的意义） 2再次

11、观赏，感受歌曲活泼欢快的节奏及布满梦想、盼望的情感。 （1）这首歌曲听上去怎样？ （2）请你猜一猜歌里的小朋友在梦想种太阳的时候，他的心情是怎样的？ 3循环播放歌曲6-7遍，幼儿依据歌词挨次摆放图片，教师关注幼儿的摆放方式，鼓舞幼儿大胆跟唱。 三、想象创作，大胆表述大方 1鼓舞幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 （1）假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？ （2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 2幼儿依据画作创编局部歌词，并邀请其他幼儿和自己一起演唱。 活动延长： 1在美工区连续投放相关的材料，支持幼儿连续创作自己喜爱的太阳。 2.鼓舞幼儿区域活动中尝试用

12、讲故事、表演等形式表现大方助人的行为。 大班种太阳音乐教案篇4 【活动目标】 1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 【活动重点难点】 1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。 2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。 【活动预备】 自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？ 2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了黄昏又渐渐落下，它每天都是这样悄悄无闻地

13、工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献） 3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来认真观赏。（观赏乐曲） 二、熟识歌词 1、师：刚刚你听到了什么？（引导幼儿用歌词来答复） 2、师：我们一边拍手一边把歌词朗读一遍。 3、观赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜爱的动作。 三、学唱歌曲 1、师：刚刚有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着教师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍） 2、师：太阳给我们带来了光明和暖和，我们应当感谢太阳，鼓舞幼儿用感谢之情来演唱。（集体演唱其次遍） 3、师：刚刚我发觉有的小朋友在演唱时还会加上一些美丽的动作，

14、这次请你用洪亮的声音，再加上美丽的动作来表演。（请幼儿站起来演唱） 四、歌表演： 1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做升起和放射光线的动作。 2、局部幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，局部幼儿扮演大自然中万物，分角色进展歌表演。 3、交换角色进展歌表演，鼓舞幼儿边唱歌、边表演。 【活动反思】 我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比拟熟识、亲切的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比拟主动、积极。通过形象好玩的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮忙幼儿不仅能很快的把握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。 教学活动中的缺乏之处

15、有，刚开头时我是以唱歌为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我立刻转变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯教师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿连续想动作，就铺张了好多时间，还有在唱歌时假如我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节省了时间，又帮忙幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观看到全部孩子的行为，感受。没能准时发觉孩子行为中与活动关联的好的地方赐予准时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情

16、不自禁地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地根据设计好的环节进展下去。假如当时我能够准时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进展歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点局部没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学力量。 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。 大班种太阳音乐教案篇5 目标： 1、学唱歌曲，理解日出日落、周而复始的自然规律。 2、用肢体动作表现太阳带给人们的光

17、明和暖和。 预备： 1、日出课件。 2、音乐磁带。 过程： 1、练声动物叫声、问好。 2、出示课件日出，引出课题。 （1）点击课件，播放ppt2：今日教师带来了一幅漂亮的画，请你看一看，听一听，这是在哪里？ （2）这是在大海边，我们还听到了海浪敲打着石头的声音，谁来说说海浪是什么样的？可以用动作来表示。 （3）点击两下课件，播放ppt3、ppt4:请你看一看，大海发生了什么变化？你看到了什么？ （4）启发幼儿争论：太阳升起来后，会有什么变化，我们会有什么感觉呢？（天空变亮了，阳光照在身上会感觉很暖和）我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？ （5）小结：太阳在早上缓缓地升起，到了黄昏又渐渐落

18、下，它每天都是这样悄悄无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献） （6）人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，你想来听一听吗？请你认真听一听人们是怎么赞美太阳的？ 2、幼儿熟识歌词。 （1）教师清唱歌曲一遍，表达自己对太阳的感谢之情。 （2）刚刚你听到了什么，人们是怎么赞美太阳的？为什么说太阳很勤劳？ （3）太阳为什么这么勤劳？假如太阳不勤劳会发生什么状况？ （4）幼儿观赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜爱的动作。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）刚刚有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着教师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍） （2）太阳

19、给我们带来了光明和暖和，我们应当感谢太阳，鼓舞幼儿用感谢之情来演唱。（集体演唱其次遍） （3）太阳听到你们的赞美妙快乐啊，现在我们来比一比，是男孩子唱得好，还是女孩子唱得好。（男、女分组演唱） （4）刚刚我发觉有的小朋友在演唱时还会加上一些美丽的动作，这次请你用洪亮的声音，再加上美丽的动作来表演。（请幼儿站起来演唱） （5）这个小朋友做的海浪的动作真好看，他还能依据歌曲的节奏来做动作，请他再表演给我们看看；那个小朋友做的太阳缓缓升起的动作真美丽，太阳在不停地放射光线呢，我们也一起来学一学。（集体边唱边表演一遍） 3、歌表演。 （1）幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做升起和放射光

20、线的动作。 （2）幼儿扮海浪，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做海浪的动作。 （3）幼儿自由选择扮太阳或海浪，启发幼儿在表演时表现出宠爱太阳的情感。 大班种太阳音乐教案篇6 活动设计 ?太阳，您真勤劳是音乐教案中的唱歌活动，是表达自己对勤劳的太阳的鄙视之情以及对太阳赐予我们光明和暖和的感谢之情。而大班幼儿对于这类情感有了肯定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合纲要中艺术教案为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。 活动目标 1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、在了解歌曲旋律的根底上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明

21、和暖和。 3、喜爱参与艺术活动，并情愿大胆表现自己的情感和体验。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备 阅历预备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。 物质预备：录音机、磁带；可操作的图片（太阳从海面升起的情景） 活动过程 一、情境导入。 教师操作图片（太阳从海面升起的情景）。 师：你们知道太阳在干什么吗？ 师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉？ 师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢？ 师：太阳能带给我们带来光明和暖和，我们肯定要感谢他，教师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小朋友们肯定很想学，对吧？ 二、分析歌曲内容。 教师播放音乐磁带，幼

22、儿倾听、观赏。 师：你刚刚听到了些什么呀？ 师：为什么会说太阳勤劳呢？ 师：假如太阳不勤劳会发生什么事情？ 三、学唱歌曲。 1、教师播放音乐磁带。 师：请小朋友们认真的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。 师：你听出来了吗？是哪一句？你情愿把这一句唱出来与其他小朋友共享吗？ 师：教师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。 2、教师再次播放音乐磁带。 教师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。 师：你觉得哪一句比拟难唱？ 师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。 师：小朋友们唱的真棒，要是太阳听到了肯定会很快乐的，你们情愿用最好听的声音把这首唱歌给太阳听吗？ 四、尝试表演。 师：请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边根据歌曲节奏做升起和放射光线的动作。 师：教师来扮演太阳，请你扮演自己喜爱的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光线的动作。 五、延长活动。 师：请小朋友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗？