夏日活动方案主题6篇.docx

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1、 夏日活动方案主题6篇 夏日活动方案主题篇1 活动目标 1、熟悉夏装，比拟夏装和冬装的不同。 2、依据夏装和冬装的特点进展分类，熬炼孩子的分类力量。 3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。 活动预备 夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。 活动过程 一、情景感知 设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带着幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的颜色，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜爱的衣服。 二、谈话理解 老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。 1、夏装和冬装有什么不同？ 2

2、、为什么夏装和冬装不同？ 三、分类概括 1、教师设置情景：由于进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮助分类。让幼儿依据自己的理解来对服装进展分类概括。 2、设置情景：老板娘请幼儿帮助选择夏装，让幼儿观看课件比拟儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜爱的夏装，并说一说缘由。 四、设计夏装 让幼儿依据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提示幼儿留意服装的有用性和美感，并鼓舞幼儿大胆想象。 五、时装表演 请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进展时装表演。 活动延长 在家庭中急需设计夏装，并鼓舞他们进展家庭时装表演。 中班综合活动：有用的筷子 夏日活动方案主题篇2 活动目标： 1

3、、通过收集资料、观赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增加了解、关爱动物的情感。 2、情愿表达自己对夏天的感受。活动预备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。 活动过程： 一、激发关爱动物的情感，导入活动。 教师：夏天给我们什么感觉?我们争论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗? 二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。 (1)教师提要求，请幼儿认真听故事。 教师：请小朋友们认真听听故事中动物们是怎样防暑降温的? (2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。 教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的? 教师：到了夏天，小狗为什么会

4、吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢? 教师：由于狗不会出汗，也不会由于热而停顿活动；狗的身体不能自我调整温度，狗也不会自己照看自己准时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停顿活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不简单散热。 三、相互沟通、了解更多的动物防暑降温的方法。 教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿答复) 教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。 四、嬉戏，动物防暑降温学问大比拼，进一步稳固前面的学问。教师出题幼儿答复各种动物是怎样防暑降温的。 教师：谁知道哪些动物到了酷热的

5、夏季时它怎样降温的。 五、最终。 小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。 夏日活动方案主题篇3 为丰富职工生活，培育兴趣、进展特长、扩大求知、张扬共性、呈现风采，全面推动企业的进展与素养教育提高，处文联、工会、团委、女工委、计生委打算于今年5月至8月举办“激情夏日”文化月活动。 一、活动主题： 融会创新理念 塑造一处精神 二、活动宗旨： 推动企业文化建立 展现一处职工形象 提高全员综合素养 三、活动口号： 激情的夏日、绚烂的青春、亮丽的自我 四、活动时间： 20xx年5月8月 五、活动内容： 1、消夏纳凉晚会 2、青年拓展训练 3、秦腔自乐班演唱 4、老年拳剑扇表

6、演 5、卡拉大家唱 6、“安全生产大争论”网络征文竞赛 7、“提升素养、迎接挑战”电视演讲 8、女性沙龙 9、周末学校专题讲座 10、婚姻法、妇女维权、计生学问竞赛 11、庆“七一”歌咏竞赛 六、活动要求： 1、高度重视，切实推动。各单位要充分利用本次文化月活动的契机，本着以活动促进职工生活，以文化引导企业持续进展，以沟通促进协作的指导思想，进一步丰富活动内容，提升活动层次，从各方面来保证企业长期稳定有效进展。 2、广泛宣传，激发参加。做好本次文化月活动的宣传工作，利用各种媒体对活动进展广泛宣传，让广阔职工都知晓、自觉关注活动，形成企业热点，有效地推动文化月各项工作，激发起参加的积极性。 3、

7、细心组织，上下照应。本次活动将采纳活动工程承办制，承办单位、部门要细心做好承办工作；各单位要充分发挥职工的能动性与制造性，积极做好活动的组织发开工作，可结合实际在开展文化月活动的根底上，挖掘人才，上下联动，形成照应，保证各类活动工程的落实，以推动整体工作的顺当进展。 4、准时总结，做好积存。各单位要做好活动过程中各种资料的积存工作与人才的储藏工作，不断总结活动的得失，并准时将各项活动进展状况报处文联办公室。 夏日活动方案主题篇4 活动目标： 1、知道夏天来时，四周环境的一些变化。 2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 3、通过活动，体验夏天的欢乐。 活动预备： 1、在活动前，家长和幼儿一起说说

8、夏天的四周环境 2、动物头饰若干 3、关于夏天的图片 4、PPT课件 活动过程： 一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊？ 幼：雨声师：还听到什么声音了呢？ 幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？ 幼：夏天 二、说一说四周环境的变化。 师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？ 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫 三、观赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 嬉戏：躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？ 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿

9、，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 活动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小朋友，好嘛？ 夏日活动方案主题篇5 生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，鼓舞学生喜爱劳动、崇尚科学，增加爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的力量，确保学生过一个安全、开心、有意义的假期。 二、活动主题： 七彩的夏日 三、参与对象： 全体七八年级 四、活动内容 1、引导广阔学生暑期自觉走上街头，走进社区，参加清洁卫生、环境爱护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属供应

10、力所能及的效劳，解决他们的实际困难。参与活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后上交至政教处。(班主任) 2、鼓舞学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查讨论等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参与校级评比展现。(班主任) 3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，敬重长辈，培育孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后上交至政教处。(班主任) 4、“与文明同行”暑期社会志愿效劳实践活动。(何科俊负责) 5、组织参与常州市文明礼仪风采大赛及“做骄傲的常州人”演

11、讲竞赛。(政教处) 6、参与江苏省第七届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责) 7、鼓舞学生积极参与熬炼，每天坚持熬炼至少一小时，并积极参与“快乐暑假常州市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责) 8、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责) 9、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(朱红负责) 四、活动评奖 1、各班根据要求参与上述各项活动，学校将评比出若干学生先进个人和先进班级。 2、七年级各班在按要求参与上述活动的根底上，重点选择其中某一项，制造性地绽开活动，并形成有创意的活动案例一份(视频或PPT;300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等

12、)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导教师”证书。 夏日活动方案主题篇6 目标 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参加唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 重难点 理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。 能倾听同伴的歌声、协调全都地对唱。 活动预备 1、阅历预备：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2、物质预备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教法学法 新的幼儿园教育纲

13、要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1、依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2、依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3、依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导

14、幼儿倾听同伴的歌声，学习协调全都地进展演唱。 教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习效劳。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 教学过程 （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应教师的提问，开放

15、性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积存的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展现的图像，帮忙幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 （二）观赏感知歌曲前半段 1、教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2、观赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，答复可能多种多样。如何提升

16、幼儿对夏天的熟悉，使他们的学习变得主动而且有意义，需要教师敏捷机灵的引导。歌曲的前半段与后半段节奏一样，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小教师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。固然，孩子假如唱得不是很精确，教师要准时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心进展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有共性的进展。此环节要特殊

17、留意面对全体，尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予积极的鼓舞和时机。 3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲 1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳教师语言示意、动作示意等方式帮忙幼儿熟记。 2、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。孩子对一种表现方式的兴趣不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢送。同时，幼

18、儿在学习前半段歌曲的根底上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上教师的领唱。 3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进展对唱。在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 ?纲要中指出，教师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式鼓舞幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 （三）活动延长夏天到了，小朋友们特殊快乐，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长 为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的时机，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积存了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们相互做小教师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习时机。