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1、 大班幼儿英语教案学习单词（10篇）幼儿园英语教案 篇一幼儿园小班英语教案 篇九 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。 2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的”英文名称。 活动内容： 熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过教师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动预备：
2、盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 歌曲：Hello，Hello 1、边唱边入场，与同伴打招呼，与客人教师打招呼。 2、问候学生。指着自己，用句型hello,im(教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。 教师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动预备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。 T:Look!whatsthis? C：盒子
3、T:Yes.Abox 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛。 Whatsinthebox?whatsinthebox? Doyouknow,doyouknow Whowanttotry,letmetry Dingdingdong（敲盒子），letmetry T:Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No） T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry） 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），Whatsthis?C:苹果 T:Yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。 B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范
4、闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：Smellit! 接着问幼儿：Whatsthis? C:橘子 （教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。 3、幼儿识别水果。 教师把水果放在桌面。 T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?（作举手状） 接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idontlikeorange.Ilikeapple（手指apple）。无论何种状况，记得
5、说Thankyou. 其次种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班教师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou! 其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。 T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来
6、跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T:Doyouwanttoeat（连续引导二说出Yes） C:Yes T:OK,followme!Ilikeapples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班教师帮助。 6、唱英文歌“Ilikeapple”。 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活泼课堂气氛。Appleisred,appleisroun
7、d,applesjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat. 7、完毕。 1复习稳固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T:OK!Wearesotired.Letshavearest. Letssaygoodbyetotheapple. C:Bye-bye,apple! T:Saygoodbyetotheorange. C:Bye-bye,orange. 活动反思： （1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 （2）在教学活动中，教师的表情、动作肯定要夸大，语音语调要抑扬
8、顿挫，从而才能吸引幼儿。 （3）在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。指导教师评点： 该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言进展和智力进展的特征，以各种培育儿童听的力量和仿照力量为主的嬉戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童仿照或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当 幼儿英语教案 篇十 活动内容： Rain Rain Go Away 活动要求： （1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称 （2）学习太阳，雨的发音 （3）懂得Rain Go Away的含义 （4）学唱歌曲 活动预备： 四个小动物的图片，太阳、雨的图片 活动过程： 1）复习 出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音 2）引导幼儿观看太阳图片，和雨的。图片引导幼儿学习太阳和雨的发音 3）引出歌曲内容 ”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌” （教师范唱，幼儿学唱） ）完毕局部 做嬉戏Do As I Tell You 即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作