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1、 大学英语教学反思(12篇)大学英语教学反思12 现在世界上说英语的人越来越多，英语现代英语教学理念之反思。英国人、美国人、加拿大人、澳洲人、新西兰人、还有一局部南非人、爱尔兰人等等，都以英语为母语。在某些国家里，英语虽不是本国语，但是作为其次语言使用，甚至竟成为官方语言或官方语言之一。这些国家有印度、巴基斯坦、孟加拉国、菲律宾、尼日利亚、肯尼亚、乌干达等等。 作为国际交往的语言，英语的作用很大。在联合国，英语是几种通用语言之一，而且使用得最多。在国际航空、航海和体育界，英语是不行缺少的交际工具。在国际贸易中，英语也是最重要的媒介，连西德和日本的出口工业都要用它。在科技界，英语又是国际性语言。
2、 说英语的人普及五大洲。 已经进入信息时代的地球变得“越来越小”，全球化趋势将在二十一世纪更为凸显。世界已进入中国，中国已走向世界。人类彼此间的交往随着国际互联网的普及，越来越便利，越来越频繁。各个国家、各个民族之间的文化沟通、科技沟通和信息沟通已成为人类生活的一个须臾不行缺少的重要方面。假如说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所固然的。外语学习、外语教学特殊是英语教学越来越受到人们的普遍重视，正如不少已经考入大学的学子们所说，他们在整个大学的学习过程中百分之七十的精力不是用在自己的专业上而是在外语上。 诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，时代在进展，社
3、会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种学问库。没有把握外语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉一样。多学一种外国语，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。十九世纪德国语文学家，现代高等教育奠基人洪堡特说过：“学会一门外语或许意味着在迄今为止的世界观领域中获得一个新的动身点。”这话是否说得过头，可以争论;但语言既是思想的外壳和载体，同时又确有思想模具作用的事实也毋庸置问，英语论文英语现代英语教学理念之反思。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头，甚至还多了一个头脑! 从学习者的认知角度来看，由于语言是人类思维的工具、熟悉世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观看和熟悉世界的方法和习惯。在当前人们津津乐道于素养教育的话题时，我们更应当看到，外语教学对学生世界观、人生观的形成必定产生重大影响。 当前世界兴旺国家纷纷涌入中国开办各种各样的外语培训学校，打出各种各样的迷人广告鼓舞中国学生到国外去留学，这决不是简洁的“培育外语人才”几个字所能解释清晰的。 令人担心的是，有相当一局部从事外语教学实践的外语教师对语言理论和外语教学理论表现出相当程度的冷漠和无知。这对素养教育的贯彻落实，对提高我国外语教学的整体水平是极其不利的。