地理工作计划范文九篇.docx

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1、 地理工作计划范文合集九篇 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平

2、；仔细总结沟通教学阅历。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、各任课教师

3、重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思

4、”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意根底学问的把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和

5、考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动规划） 高一 备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作规划如

6、下： 第一、加强、标准备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此打算每周四下午，四位地理教师进展地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进展沟通，加强备课组教师之间相互争论。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进展深入的分析，整理与归纳。 其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展讨论性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的力量等等。 第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老教师的带着和指导下发挥新教师的

7、制造力，相互听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与提高。 高二 一、本学期主要工作内容： 1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。 2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，相互促进。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。 4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标 二、主要措施： 1、每周一为备课组集体备课时间，每月一

8、次自查教案和教学阅历沟通。 2、分析学生根本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育学生兴趣。 4、高二是打根底的关键时期，提高学生的思想熟悉，打牢根底，为高三一轮复习做好预备。 5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。 高三 本学期主要工作 、依据学生详细实际状况，仔细制定教学规划，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。 、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习规划；同时做好周密的分工与合作，张建平教师负责地球、地图及自然地理局部资料的收集与整理，杨

9、小波教师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇教师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中消失的问题，复习规划准时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，常常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。 3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其查找好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成绩。 4、精选试题，注意学生运用学问力量以及答题技巧方面的培育。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，

10、对图表进展有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的力量；同时对学生要加强应变力量、学问迁移力量的培育，对学生进展全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维力量，提高学生的地理素养。 5、进展高考讨论，加强与兄弟学校间的联系，准时把握高考动态。备课组需对考试大纲进展深入的探讨，讨论近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，准时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。 6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，讨论好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积

11、极开课，多参与教研活动，开展教学讨论，提高自身的业务水平。 7、协作地理教研组作好教学常规的检查。 七、组内公开课的开设及其评议要求 表格 八、新老教师挂钩的设想和安排： 表格 九、本学期教育、教学讨论课题 表格 地理工作规划 篇2 地理教学是讨论人类赖以生存和进展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，中学地理教学在向学生传授地理学问教育的同时，也必需对学生进展思想政治教育，即在教学中进展德育渗透。 一、坚持理论与实际相结合原则 地理教材中的内容是地理教育和思想渗透的.依据根底，但是教材在编写时，由于时间、条件的限制，对于进展中的某些现象和问题没有开采和捕获到，所以充分发挥教材本身教

12、育因素的同时，必需严密联系实际深入挖掘教材，补充必要的、趣味化的材料，增加教学的感染力、吸引力和说服力。我们在联系实际时，决不能脱离教材悬空说教。详细内容是：联系党的方针政策、社会主义建立的实际、世界各国进展现状、国内外重大的政治大事、联系乡土人情等。例如，在讲中国的自然资源时，教材中并没有把人口和资源联系过多，教师可依据中国的人口有关材料，补充一些人口与资源的反比例性，介绍一些国家规划生育政策，人口以及民族政策。通过这些材料的补充，便可使学生感受到党领导人民在规划生育方面的工作难度和取得的巨大成就，使他们树立科学的资源观、人口观、环境观，这里便渗透可对党和社会主义的喜爱之情。 二、加强乡土地

13、理教学渗透德育教育 家乡是我们成长的摇篮，她是看得见、感受得到、摸得着的地方。通过亲身的感受人们对自己的家乡总有一种特别的感情。杜甫有“霜从白露起，月是家乡明”的绝句，歌曲中赞美家乡的更是举不胜举。由此可见，爱家乡之情人皆有之。因此，通过乡土地理教学，可使学生深刻地了解家乡、深切地喜爱家乡，自然会萌发建立家乡的剧烈愿望，而爱国之心与爱家乡之情是息息相通的，进而升华为喜爱和建立宏大祖国的崇高抱负。 三、适当运用比拟法的有效途径 地理教学中的大量事实材料，对从中比拟所得的结论，具有极强的说服力，学生易于承受，快速转变观念，教育效果自然明显。但要留意，比照的事物要具有类比性。例如，中印两国是人口多、

14、底子薄的文明古国，但印度粮食总产量尚不到我国的一半，工业等也远不如我国，我国人口自然增长率已下降到14%以下，而印度的增长率远远高于我国。通过比照，社会主义制度优越于资本主义制度欣然被学生认可，从而激发学生的爱国热忱，弘扬社会主义制度的优越性。 固然，在比照时，我们应当成认由于我国人口多、底子薄、起步晚等多方面缘由，我国的各项进展不行能在很短的时间内赶上来，我们应当全面客观地对待现实，教育学生以辨证唯物主义和历史唯物主义的观点来熟悉我国的自然环境，鼓励学生发奋图强，艰难奋斗，为中华之崛起而努力读书四、适时运用地理课外活动教育 地理学是科学的、系统的、现实存在的，所以说地理课外活动能取得课堂教学

15、所无法想象的德育渗透效果。地理课外活动的形式多种多样，如召开有关地理的主题班会，进展旅游观光，时事地理报告会，参观访问、观看有关的影视、录象等都是进展德育渗透的极佳方式；同时还可以因地制宜开展地理学问竞赛、地理活动展览、地理墙报、校刊物、地理教具、地理标本等，在这些活动中，必需有一个或几个素养构造完善的“导游”来指导和讲解。这个“导游”就是我们的教师。 四、德育渗透在教学中的规划性、层次性和连贯性 地理教学中的德育内容广泛而不集中，不详细，因此德育渗透要有一个全面的、系统的、有层次性的规划。地理教师要深入钻研教材，开发教材中思想教育的潜力。要明确每一章节德育渗透的主要内容，遵循教学原则、设计好

16、教学程序方法，有重点、有针对性地进展德育渗透，同时留意不要使德育渗透“成人化”、“呆板花”要有层次阶梯性贴近未成年人进展。使整个地理教学中的德育渗透全面系统连贯，循序渐进地进展。只有这样，德育渗透才能够收到明显的效果，才能真正到达“教书育人”的目的。 “地理学问教育、智力和力量的培育、思想政治教育是地理课堂教学的三大任务。”在完成三大任务的同时，要利用一切可以利用的条件、方法、途径，不失时机地对学生进展德育渗透，增加学生的爱国热忱。同时通过地理学问的学习使学生知道地理环境对人类生存与进展的宏大意义，进而珍惜自然、爱护自然。 地理工作规划 篇3 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深

17、化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作，地理教师工作规划。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、 仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课

18、、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 四、教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细

19、做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 五、教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多

20、独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意根底学问的把握，教师工作规划地理教师工作规划。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试

21、针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 六、备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动规划） 高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作规划如下：

22、 本新闻共3页,当前在第1页123 第一、加强、标准备课组活动。 对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此打算每周四下午，四位地理教师进展地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进展沟通，加强备课组教师之间相互争论。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进展深入的分析，整理与归纳。 其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。 教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展讨论性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的力量等等。 第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。

23、在老教师的带着和指导下发挥新教师的制造力，相互听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与提高。 高二 一、本学期主要工作内容： 1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件， 统一教案，统一作业 “四统一”。 2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，相互促进。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。 4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标 二、主要措施：

24、1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。 2、分析学生根本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育学生兴趣。 4、高二是打根底的关键时期，提高学生的思想熟悉，打牢根底，为高三一轮复习做好预备。 5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。 高三 本学期主要工作 、依据学生详细实际状况，仔细制定教学规划，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。 、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习规划；同时做好周密的分工与合作。 地理工作规划 篇4

25、 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，完满完成教学任务。 努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满足。 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文12篇。 3、仔细学习先进教育

26、理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次：弄清本区在全球的肯定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系；本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相像区域的比拟。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“

27、打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析，进展普遍性规律和特别性区域差异比拟训练。 9、考：依据学生实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数掌握在0.5左右。 10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 一、先预习： 1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。 2、完成提纲后的根底训

28、练。 3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。 1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。 2、如没听懂，应举手询问或课后询问。 3、同教师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基矗 1、整理笔记，使学问条理化、系统化。 2、完成提高训练。 3、不懂的可与同学争论或请教教师。 考点 内容 14考点 地球和地图 宇宙环境 8月1日8月16日2周 稳固总结本 看书看图 例题精讲 训练 评讲 510考点 大气环境 8月17日8月24日1周 1117考点 陆地海洋 8月24日9月2日1周 第一次月考考试复习以上内容9月3日9月7日 其次次月考考试复习以上内容10月17日10月22日 地理工作规划 篇5 以地理教

29、学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，完满完成教学任务。 努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满足。 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文12篇。 3、仔细学习先进教育理论，解放

30、思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 阅读了地理复习备考教学工作规划本站编辑还为您推举更多工作规划栏目 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次：弄清本区在全球的肯定位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相像区域的比拟。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求

31、重现一次，到达稳固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析，进展普遍性规律和特别性区域差异比拟训练。 9、考：依据学生实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数掌握在0.5左右。 10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 一、先预习： 1、先仔细按提纲

32、提前预习教材，完成提纲所留内容。 2、完成提纲后的根底训练。 3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。 1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。 2、如没听懂，应举手询问或课后询问。 3、同教师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基矗 1、整理笔记，使学问条理化、系统化。 2、完成提高训练。 3、不懂的可与同学争论或请教教师。 地理工作规划 篇6 新学期伊始，地理组在上周进展了第一次教研活动，组长陆令年教师欣喜地告知我们我校地理组成为苏州市初中地理示范学校！苏州市仅达立学校一家。荣誉的背后固然是责任，陆教师提出我们要积极创立品牌地理教研组，提出本学期的要求： 1、形成教育教学特色。每位教师依据自身教

33、学风格和教学状况形成特色教学，体会新课程理念。我组的特色初步定位在主题式和活动式上。 2、进展市级示范展现。规划1112月期间对苏州市（尽量大市）范围内展现我组教学特色，平常则以片区进展教研活动。 3、建立人才梯队，培育骨干人才。我组拥有老、中、青三代教师，以青年教师居多，要求青年教师在学期中写一篇教学论文，并选拔参与冬季的省教学设计竞赛。 4、提倡素养教育。教师把地理作为素养教育的一个方面，不应无视地理在学科中的地位。 5、筹建地理教室。面对各校展现我校的教师队伍的同时，不能无视硬件设施建立，将地理教学中所需的模型、地图等集中在一处，为地理课堂供应了更多的空间。 6、完善教育成果。要求学期末

34、，初一初二分别形成系列教学纲要，并开放教育网站，引导学生平常自习地理。 另报：我组在暑期的地理学科力量竞赛中以50%的强势进入复赛，三位教师均获得奖项，其中卢燕教师获得其次名的好成绩。 地理工作规划 篇7 第一学期垦利一中高三第一轮 地理复习备考教学工作规划 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，完满完成教学任务。 努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各

35、方面都满足。 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文12篇。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次

36、：弄清本区在全球的肯定位置（经 经纬度）与相邻区域的区位关系；本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相像区域的比拟。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析，进展普遍性规律和特别性区域差异比拟训练。 9、考：依据学生实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数

37、掌握在左右。 10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 一、先预习： 1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。 2、完成提纲后的根底训练。 3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。 1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。 2、如没听懂，应举手询问或课后询问。 3、同教师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基矗 1、整理笔记，使学问条理化、系统化。 2、完成提高训练。 12 3、不懂的可与同学争论或请教教师。 考点 内容 14考点 地球和地图 宇宙环境 8月1日8月16日2周 稳

38、固总结本 看书看图 例题精讲 训练 评讲 510考点 大气环境 8月17日8月24日1周 1117考点 陆地海洋 8月24日9月2日1周 第一次月考考试复习以上内容9月3日9月7日 其次次月考考试复习以上内容10月17日10月22日 地理工作规划 篇8 一、指导思想 以“和谐高效、思维对话”型课堂建立为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推动素养教育。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规讨论与治理，强化质量意识，积极进展课题讨论，努力推动课程改革,培育学生创新精神和实践力量。优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(安全第一，质量第一，形象第一)

39、的办学目标。 二、工作思路 1. 突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素养和教学力量，全面提高课堂效率。 2. 教学治理过程。坚持教学常规为本，面对全体学生，敬重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学力量培育，根底学问和创新意识、学习力量并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教育质量。面对全体，敬重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。 3.抓好教研，全面提高教师的业务素养和教学力量，提高课堂教学效益。 4.抓好“四基、四力”教学，即根底学问、根本技能、根本思想、根本活动阅历，提高学生的发觉、提出、分析、

40、解决问题的力量。抓好学习习惯与自学力量的培育，稳扎稳打，着力培育学生的创新意识和学习力量，切实提高教育教学质量。 5.深入推动根底教育课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反应。 三、工作目标： 1.让教研组始终保持风正气顺、分散力强、协作意识强的良好状态。抓好新教师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新教师专业化水平提高。 2.努力提高教师业务水平，促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、讨论力量强、适应新课程改革要求的方向进展。 3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得肯定进展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成绩。

41、四、工作任务及工作重点 本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底安排到初二年级进展。初二年级如何统筹安排新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学规划显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员参加后，可以有效减轻教师个人的授课负担，但新教师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。 1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，讨论去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内教师动态，确保教学方向不出偏差。 2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、

42、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。 3.不断学习新课程改革理论，提高全组教师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加争论。 4.敬重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用伴你学，让优生有更好的进展;利用好填充图册，让学生的读图根底坚固扎实;利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变力量。 5.初一要明确本学科根本特点，教育学生上课前预备好教材、地图册、填充图册、伴你学等材料，做好物质预备，同时，做好心理预备。培育学生左图右书的上课习惯，专心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的力量。 初二第一学期就要养本钱学科学习习惯，

43、有肯定的读图和分析图的力量，培育肯定的自学力量和思维力量。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题力量，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，准时分析教与学存在的问题，将问题准时化解。 6.做好学校和级部的其他工作。 五、保证措施 1.提高教师熟悉水平，充分熟悉到自己岗位的重要，尽全力做好本职工作。 2.开学前一周帮忙教师从整体上把握教材，做好教学规划。 3. 抓好业务学习和教研工作。利用教研活动、自学活动、听课和评课活动提高教师业务素养和课堂效率。 4.抓好堂清及堂清后的补救工作。特殊是初二学生，要跟踪检查，限时改正。 5. 在每一节课的时间都很紧急的状况下，要想方设法留出肯定的

44、时间，明确要求学生把握第几页第几行的详细什么题目。 6. 担心排单独的试卷讲评课和学前引导课。 六、几项标准和时间安排 新授课根本要求与前一样，但要留意有大致的时间安排，削减随便性。 复习课复习各环节要写清，各段的时间安排，检测反应手段等等。 依据上一学年使用的状况，把复习提纲重新修订。大的框架维持不变，但内容要在认真讨论今年考试的根底上，删减较难的和考试根底无法考的内容。 9月底、12月初、3月底和6月初分别命好月考题。 七、关于初二学业水平考试。 初二三节课，与以往相比，其中考试要多讲一章，然后让学生借七年级下册的课本，要在期末考试前，讲完下册的前两章。在学期末的质量检测中，尽量使用自己命制的试题。 地理工作规划 篇9 一、指导思想 仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革制造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到提高。引导广阔教师不断开发学生的各种潜能