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1、 地理工作计划范文合集8篇 一、根本状况 高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，讨论生3人，除4名新聘请教师最少都有3轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受学生欢送。分三个备课组(第一名为备课组长) 物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二) 化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东 生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二) 二、指导思想 高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作规划。 三、主要目标 高一年级：依据学生的根底，兴趣
2、、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考”的预备及培训工作。 高二年级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。 高三年级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成绩突破240分 四、主要任务和措施 (一)常规教学讨论 1.教学规划以同科及年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交高中部。 2.备课：以备课组为单位进展集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。 3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。
3、(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课教师签字交表盖章。 4.考察 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。 5.作业和辅导 (1)作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有规划，有内容，定时定点进展。早预备早行动。 (二)课例讨论 1.课例讨论论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景
4、(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，其次局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反应参加者反思执教者自我反思)。 2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。 3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参加听课。 4.评课：以备课组为单位进展评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。 5.撰写案例讨论论文。每人每期最少1篇。 纸质稿交高中部存档。本组在20xx年上期末选编高中理综组课例讨论精选一册，供参阅沟通。 (三)课题讨论 1.着手做好省级课题萍城重要
5、绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论,按课题实施规划进展。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和规划)。 2.生物备课组协作做好省级课题中学生物前概念转变教学试验讨论的讨论工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查讨论”。 3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观看 (1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。 五、详细活动及安排(其次学期另行安排) 略 地理工作规划 篇2 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论
6、，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；仔细总结沟通教学阅历。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的
7、学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论
8、、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意根底学问的
9、把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，
10、讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动规划） 高一 备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作规划如下： 第一、加强、标准备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此打算每周四下午，四位地理教师进展地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进展沟通，加强备课组教师之间相
11、互争论。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进展深入的分析，整理与归纳。 其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展讨论性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的力量等等。 第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老教师的带着和指导下发挥新教师的制造力，相互听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与提高。 高二
12、 一、本学期主要工作内容： 1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。 2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，相互促进。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。 4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标 二、主要措施： 1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。 2、分析学生根本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育学生兴趣。 4、高二是打根底的关键时期，提高学
13、生的思想熟悉，打牢根底，为高三一轮复习做好预备。 5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。 高三 本学期主要工作 、依据学生详细实际状况，仔细制定教学规划，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。 、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习规划；同时做好周密的分工与合作，张建平教师负责地球、地图及自然地理局部资料的收集与整理，杨小波教师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇教师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中消失的问题，复习规划准时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，
14、分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，常常性的相互沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。 3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信念，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其查找好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成绩。 4、精选试题，注意学生运用学问力量以及答题技巧方面的培育。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进展有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的力量；同时对学生要加强应变力量、学问迁移力量的培育，对学生进展全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维力量，提高学生的地理素养
15、。 5、进展高考讨论，加强与兄弟学校间的联系，准时把握高考动态。备课组需对考试大纲进展深入的探讨，讨论近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，准时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。 6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，讨论好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积极开课，多参与教研活动，开展教学讨论，提高自身的业务水平。 7、协作地理教研组作好教学常规的检查。 七、组内公开课的开设及其评议要求 表格 八、新老教师挂钩的设想和安排： 表格 九、本学期教育、教学讨
16、论课题 表格 地理工作规划 篇3 一、教研思路 本学期地理教研组依据学校教学工作规划要求，以连续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动规划。围绕教学有效性开展教研活动，进展课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。 二、教研工作重点 1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。仔细学习浙江省深化高考改革试点方案、浙江省深化普高课程改革方案等相关文件，尽量参与市教研活动，平常多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。 2、校本教研：落实教学常规，积极协作学校教务处的工作，标准平常教学行为。教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。组织教师开展听
17、课、讲座、沟通、互助、互学活动，依据学生学习实际状况培优补差。开展备课、作业布置等主要教学环节的讨论和教学改革，提高教育教学质量。 参与市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。以提升课堂教学有效性为核心，进展“促进有效学习”课堂变革试验。讨论课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，转变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探究新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。 加强对新高考、学考命题讨论与探讨。依据本学科的教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。分析教学现状，精确定位，讨论有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总
18、结阅历，提高教学效率。以抓学业水平测试促进高考质量的提高。 探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。 3、校本科研：通过组织教师积极参与市各种评比活动，鼓舞教师申报学科教研课题。学习有关课题讨论的资料，依据所教学生的特点和教学实际，讨论高中新课程教学中亟待讨论的新课题，确立自己的教研课题。鼓舞教师指导学生地理小课题，组织学生进展地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学讨论力量。 总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。 地理工作规
19、划 篇4 本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比拟顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生“会学地理”。 二、学生根本状况分析 所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。但班级之间教学成绩差距较大，有不
20、少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析 七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次局部是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进展经济贸易往来，把握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三局部，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四局部西半球的国家，包括美国和巴西
21、。第五局部，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一局部。 八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比拟合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带着学生把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以到达相应的目的。 九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努
22、力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五、详细措施 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、
23、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关怀学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、连续关注学生学习兴趣的培育，使用各种方法调动学生的学习
24、积极性和主动性。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。 5、充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展现沟通的时机，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习力量。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有圆满。为此，我将适时于课下和局部同学沟通，用鼓舞和鞭策促其进步。 6、积极参加教
25、育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的教师。 7、渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。 六、目标任务 在本学期教学工作中，将做以下工作 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同根底水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：根底好的学生在学好根底学问的同时，适当扩大内容，多以争论、提问的教学方法为主；根底差点的同学，让其把握好根底学问，主要采纳直接讲授的教学方法。 地理工作规划 篇5 一、工作思路 以地理课程建
26、立为中心，切实履行教研室“讨论、指导、效劳”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建立、教学改革、创立教育特色供应有意义的业务指导和专业效劳。 加大对骨干教师和青年教师的培育指导力度，引领广阔教师仔细学习教育教学理论，发觉、关注教学实践中的问题，群策群力探究解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生进展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素养先行”，遵循教育教学的根本规律，进一步提升课程与教学讨论的整体水平，提高以“学科关键力量”、“学科教学关键问题”为核心的教科研力量，提高课程改革的实践力与执行力，
27、在教研工作的主题、方式与机制上进展满意基层切实需要的创新。 二、主要工作 （一）积极持续推动课程改革 （1）初中：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、专题讨论、学术沙龙、案例设计、课题讨论等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学力量。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、治理力量。 （2）高中：加强课程体系建立，提升教师对课程的开发、治理力量。特殊需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际严密结合起来。加强教学过程一体化设计的讨论和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思索，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培
28、育学生主动进展意识、自主学习力量的讨论与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培育学生学习力量。 （二）重点做好高三教学讨论工作 （1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作规划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，讨论问题，商议对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。 （2）通过多种形式，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。 三、活动安排 八、九月份
29、1、依据教研室统一安排，对局部学校高三教学工作进展调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。 2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破绽开研讨。 3、指导出线教师参与省初中地理根本功竞赛。 4、开展初一讨论课。 十月份 1、开展地理年会论文、省优秀教学设计等各项评比工作。 2、开展初二讨论课，高一讨论课。 3、地理课题研讨会。 4、开展初中地理数字化教学设计研讨。 十一月份 1、组织参与常州市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等预备工作。 2、开展高二讨论课。 3、帮助做好市地理年会论文评比活动。 4、帮助做好20xx中地会地理年会筹备工作。 十
30、二、一月份 1、组织课题申报，布置局部到期课题组汇总有关资料，预备结题，要求其余课题组进展阶段总结，考虑下阶段任务。 2、帮助市各年级试卷审卷。 3、学期有关总结工作。 地理工作规划 篇6 一、指导思想 通过教与学让学生由莫生到熟识再到喜爱，激发学生学习地理的热忱，培育学生学习性趣。本学期教学的重点就是打好根底，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、根本状况分析 本学期，本人担当初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生，在这样的状况下激发学生的学习性趣，帮忙他们养
31、成良好的学习习惯，就显得特殊重要 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，针对考试抓重点。 3、更多注意平常读图力量的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 （1）地球的运动及现象，海陆变迁； （2）气候与天气. 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。参与听课
32、评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 2、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 3、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 六、教学按排 第一章地球和地球仪 地球和地球仪 2 课时 地球的运动 2 课时 地图 2 课时 其次章陆地和海洋 大洲和大洋 2 课时 海陆变迁 2 课时 复习迎考两周 地理工作规划 篇7 一、指导思想 1、以学校教学工作规划
33、为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念； 2、在总牢固施高中地理（必修1局部）新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能； 4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。
34、 二、状况分析 1、课标分析： 课程目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析： （1）本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理局部，主要介绍人地环境的根底学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析和调查；（2）把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 （3）新教材每节课的学问容量都特别大，教师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更需要教师仔细备课，不断更新自身的学问。 3、学
35、生分析： 存在的学习问题： （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握学问点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点讨论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮忙学生突破难点，把握重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所
36、见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其积极思维，开拓其动脑、动手力量。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，
37、最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成绩总体提高的目的。 6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。 另附教学规划进度表： 20xx20xx学年其次学期教学进度表 年级高一，学科地理，任课教师 周次教学内容 一 1、1人口的数量变化（2课时） 二 1、2人口的空间变化（2课时），1、3人口的合理容量（1课时） 三 问题讨论：如何对待农夫工现象（1课时），复习，测验 四 2、1城市内部空间构造（1课时） 2、1城市内部空间构
38、造（1课时） 五 2、2不同等级城市的效劳功能（2课时） 六 2、3城市化（2课时）复习，测验 七 问题讨论（1课时），3、1（1课时）， 八 3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时） 3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时）， 九 3、3以畜牧业为主的农业地域类型（1课时）， 十 期中考复习 十一 期中考 期中考试卷分析（1课时）， 十二 3、3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时） 十三 问题讨论（1课时），4、1工业的区位因素与区位选择（1课时） 十四 4、2工业地域的形成（1课时）4、3传统工业区与新兴工业（2课时） 十五 问题讨论（1课时），5、1交通运输方式和布局（1课时） 十六
39、 5、2交通运输变化的影响（1课时），问题讨论（1课时）， 十七 6、1人类关系思想的演化（1课时）6、2中国的可持续进展实践（1课时）， 十八 问题讨论（1课时）章末复习 十九 测验评讲 二十 期末考复习期末考试 地理工作规划 篇8 一、教学目标： 本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满胜利。为此特制定本期工作规划。 二、指导思想： 以xx20xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专
40、题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的稳固、完善，对学科思维力量的提升、进展。 三、教学内容分析： 高三地理教学内容的安排，要符合中学教学规划的要求，留意地理学问本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的熟悉规律，并且要照看到同其他学科的协作。 初中地理的内容，主要是地球、地图的初步学问，中国地理和世界地理的根底学问。高一必修课以系统地理学问为根本内容，以人地关系为线索，说明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的根底学问和根本原理，使学生了解和熟悉地理环境的根本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和爱护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向进展。高二地理主要介绍局部人文地理根底学问，如人口地理、城市形态和地域构造、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的根底上，着重讲授环境爱护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理学问为根本内容，有利于学生树立区域可持续进展的观念。 四、教学规划安排表 略