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1、 夏的教案中班优质5篇 夏的教案中班篇1 活动目标： 1、观看一些竹制品，了解它的用途。 2、情愿将自己的发觉大胆地与同伴共享。 3、使幼儿对探究竹的自然现象并且感兴趣。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1、各种竹制品图片。 2、幼儿用书，教学挂图。 活动过程 一、谜语引题。 1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有许多。请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。 2、幼儿猜并说出谜面。 二、幼儿相互沟通自己知道的竹制品。 1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的？ 2、幼儿自由发言。 教师下结：刚刚小朋友说到了许多物品，有些
2、是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢？杨教师收集了一些，我们一起来看看吧！ 3、播放图片。提问：你看到什么？它们都是用什么做的？为什么要用竹子做这些东西呢？竹制品有什么特殊的用处吗？ 三、了解竹子的用处。 1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢？ 2、你想用竹子做什么？为什么？ 小结：竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应当多种竹子，让竹子多起来。 夏的教案中班篇2 活动目标： 1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐的唱歌。 2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3.在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 音乐、ppt课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫
3、活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1.师：小朋友们，今日我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。 2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜想）恩，毛毛虫在吃东西。 3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿答复）那我们一起来看一看它究竟在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。 二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏 1.学习节奏型? 1）播放音效1，幼儿初步感知 师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效） 我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿仿照） 2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏 师：哦，原来
4、他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。 2.学习节奏型二 1）播放音效2 师：可是淘气的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿仿照，教师正确示范） 2）播放课件4，展现图谱2 师：淘气的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次仿照节奏） 3.学习歌曲 师：毛毛虫喜爱卡哧卡哧的啃苹果，那它喜爱什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲） 1）播放课件5 师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿答复） 原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5） 2）再次听歌曲
5、师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子肯定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐） 听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。 师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口” 3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7 师：我们再来仔细地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿答复并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7） 4）分段练习 5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱） 大大的苹
6、果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上） 唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应当怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。 6）整体练习 师：我们唱的时候肯定要留意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。 三、嬉戏 1.播放课件8-11 师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？ 哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最终只剩下核了。 2.变苹果嬉戏 师：毛毛虫还想和小朋友们做嬉戏，你们想变苹果吗？先来看看教师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么变化呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（教师示范） 1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果 2）全
7、体幼儿一起尝试表演 3）分角色扮演苹果表演 4）请小朋友扮演毛毛虫啃苹果 师：教师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小朋友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就开头变。（再分一次表演） 师：呀，每个苹果核都很特殊，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都特别的美丽，它跟我们小朋友说感谢，你们应当怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了许多欢乐。 四、活动完毕 师：毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯（播放歌曲蝴蝶蝴蝶生的真漂亮） 夏的教案中班篇3
8、材料预备： 大小一样的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签若千根、硬纸板1块、透亮胶带、剪? 制作方法： 根据条形磁铁的宽度把吸管截成6段，然后用透亮胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁反面。 将牙签穿过吸管后，在牙签两端各固定好一个车轮。 把硬纸板做成有槽的跑道，跑道宽度以能放进小汽车为宜。 试验操作： 把两辆小汽车上的磁铁同极相对放人跑道，推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近，让幼儿观看会发生的现象。 将三辆小汽车同极相对地放人跑道，然后用手轻轻把最终一辆小汽车向前推，或把最前面的小汽车向后推，观看会发生的现象。 教师指导建议： 帮助幼儿完成小汽车的制作，汽车跑道由教师
9、制作完成。 重点指导幼儿观看磁铁同极相斥的现象。 拓展与替代： 让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道，观看会发生的现象。 科学小学问 磁铁有n极和s极，同极相斥，异极相吸。假如两块秘佚的不同磕极相亙靠近，它们就会吸釗一起，而一样庙极相互靠近，则相互排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对，所以小汽车就会向相反的方向走，不会撞到一起；假如小汽车上的磁铁异极相对，那么小汽车就会撞在一起了。 夏的教案中班篇4 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进展撕纸活动。 活动预备： 1、教具：母鸡下蛋课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒
10、、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝
11、，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进展撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价 1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 夏的教案中班篇5 【活动目标】
12、： 1、喜爱文学活动，感受儿歌的语言美。 2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。 3、能依据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。 【活动预备】： 1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。 2、阅历预备：幼儿已了解“三九天”的意思。 3、课件：幼儿堆雪人时的照片 【活动过程】： 1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。 (1)教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今日教师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧!(教师播放课件，引导幼儿观看) (2)教师：下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今日教师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让
13、我们一起来听一听吧! 2、教师引导幼儿学习儿歌内容。 (1)教师有感情的朗读儿歌，引导幼儿仔细倾听。 (2)教师提问，并依据幼儿所说的内容，出示相应的部位。 教师：你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的? (3)教师再次朗读儿歌，并依据幼儿答复出示相应图片。 (4)幼儿依据雪人图片，跟随教师一起朗读儿歌。 3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗读、表演儿歌。 (1)师幼共同朗读儿歌。(教师念前半句，幼儿念后半句) (2)男女分组朗读。 (3)分角色朗读。 4、鼓舞幼儿依据自己的阅历仿编儿歌。 (1)争论：雪人的五官还可以用什么材料来做?请依据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。 (2)引导幼儿与同伴自由叙述，教师以插话的方式参加幼儿仿编。 (3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集风光前念出来。(教师依据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上) (4)教师带着幼儿朗读仿编的儿歌。 活动延长： 供应材料，鼓舞幼儿用绘画的形式展现自己的创编儿歌