地基与基础实训指导书.docx

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1、地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程一：土的颗粒分析试验2 学时 一、试验的目的及作用测定干土各粒组占该土总质量的百分数，以便了解土粒的组成状况。供砂类土的分类、推断土的工程性质及建材选料之用。二、主要仪器设备及试样预备1标准筛：孔径 10、5、2、1.0、0.5、0.25、0.075mm；2天平：称量 1000g，分度值 0.1g；3. 台称：称量 5kg，分度值 1g；4. 其它：毛刷、木碾等。三、试验的内容及工程土的颗粒分析试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2. 留意事项：（1） 将土样倒入依次叠好的

2、筛子中进展筛析。（2） 筛析法承受振筛机，在筛析过程中应能上下振动，水平转动。（3） 称重后干砂总重准确至 2g。五、试验的组织及要求1. 标准学生活动区域，严禁触碰电子路线等；2. 不许触摸其他试验仪器，随便拿走相关零配件；3. 每一组学生必需在规定区域试验，不得随便离开。六、考核内容及成绩评定方法考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和寻常成绩以百0分制进展评定，分别各占 80%、20%，计算出综合成绩后，依据优秀90-100 分、良好80-89 分、中等(70-79 分)、及格60-69 分、不及格(0-59 分)五个等级进展综合评定。考核内容成绩评定方法优秀90-100良

3、好8089中等7079及格6069不及格60试验目的明确，能实训目的明确，能掌试验目的明确，能掌 试验的目的不够试验目的及 乐观主动参与实 握试验的根本原理，握试验的根本原理，明确，在教师指导操作训，自己动手亲自 独立操作根本符合 在教师指导下根本 下根本能完成试操作。试验操作规程。完成试验。验。试验的目的不明确，在教师指导下不能完成试验。能乐观主动完成试验工程。课前预习试验中的表充分，课后将试验现器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室遵守课堂纪律，不能完成试验工程。课 根本能完成试验项前做到预习，课后试 目。课前预习不充验器具擦净放好，经 分。试验中潦草马教师同意之后离开 虎，课后对仪器擦洗

4、试验室。不净。遵守课堂纪律，不迟遵守课堂纪律，不迟根本能完成试验 能完成试验工程。工程。课前未预 课前未预习，课后习，课后能清理，不清理，有损坏仪收回仪器。器现象不能遵守课堂纪能遵守课堂纪律，课堂纪律情迟到，不早退，听到、早退现象、听从律，有迟到、早退到、不早退，听从教不迟到、早退，能况从教师指导，讲究教师指导，卫生较现象，不听从教师师指导，卫生较差。听从教师指导。卫生。差。指导。在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确，误试验过程 差：10%，能正确观看和推断，生疏把握仪器的使用及调整方法。论证明确、书写清楚，工整、按时交在教师的指导下完在规定时间内完成 成试验操作过程，时试验操作过程，

5、试验间较长，试验数据不数据较准确。误差 够准确。误差：10%20%，较娴熟 20%40%根本掌把握仪器的使用及 握仪器的使用及调调整方法。整方法，观看和推断有误。论证明确、书写清 论证明确、书写清试验较认真，主动性较差，在教师指导下能免强完成试验，数据不够准确，不能正确把握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在教师指导下免强完成试验， 数据不对，误差：50%以上，不会观看和推断，不能把握仪器的使用及调整方法论证错误、书写潦晰，工程、按时交报晰，工程、按时交报书写潦草，不按时报告。据试验结查，草，不按时交报告。据试验结果，能告。据试验结果，能交报告。据试验结试验结论 能做出正确的技术告。

6、据试验结果，做出正确的技术测 做出正确的技术测 果，不能做出正确判定，明确指出是不能做出正确的定，明确指出是否符定，明确指出是否符 的技术判定。否符合技术标准要技术判定。合技术标准要求。 合技术标准要求。求。地基与根底学习领域课程试验实训工程指导书试验类实训工程一：土的颗粒的分析试验2 学时 一、试验的目的及作用测定干土各粒组占该土总质量的百分数，以便了解土粒的组成状况。供砂类土的分类、推断土的工程性质及建材选料之用。二、主要仪器设备1标准筛：孔径 10、5、2、1.0、0.5、0.25、0.075mm；2天平：称量 1000g，分度值 0.1g；3. 台称：称量 5kg，分度值 1g；4.

7、其它：毛刷、木碾等。三、试验方法与步骤1. 备土：从大于粒径0.075mm 的风干松散的无粘性土中，用四分对角法取出代表性的试样。2. 取土：取干砂 500g 称量准确至 0.2g。3. 摇筛：将称好的试样倒入依次叠好的筛，然后依据顺时针或逆时针进展筛析。振摇时间一般为 1015 分钟。4. 称量：逐级称取留在各筛上的质量。四、结果计算与数据处1. 按以下计算小于某颗粒直径的土质量百分数：mX = mA 100式中： B X小于某颗粒直径的土质量百分数，%； mA小于某颗粒直径的土质量，g； mB所取试样的总质量500g。2. 用小于某粒径的土质量百分数为纵坐标，颗粒直径mm的对数值为横坐标，

8、绘制颗粒大小安排曲线。3土样编号土样说明风干土质量试验日期姓 名班 级孔径mm留筛土质量g累积留筛土质量g小于该孔径的土质量g小于该孔径的土质量百分数20105210.50.250.075底盘总计备注3. 试验记录地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程二：土的密度试验2 学时 一、试验的目的及作用测定土的密度，以了解土的疏密和干湿状态，供换算土的其它物理性质指标和工程设计，以及掌握施工质量之用。二、主要仪器设备及试样预备1. 环刀：内径 68cm，高 23cm。2. 天平：称量 500g，分度值 0.01g。3. 其它：切土刀

9、、钢丝锯、凡士林等。三、试验的内容及工程土的密度试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2. 留意事项：（1） 称取环刀前，把土样削平并擦净环刀外壁；（2） 假设使用电子天平称重则必需预热，称重时准确至小数点后二位。五、试验的组织及要求1. 标准学生活动区域，严禁触碰电子路线等；2. 不许触摸其他试验仪器，随便拿走相关零配件；3. 每一组学生必需在规定区域试验，不得随便离开。六、考核内容及成绩评定方法考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和寻常成绩以百分制进展评定，分别各占 80%、20%，计算出综合成绩后，依据优秀90-100 分、良好80-89 分、中等(70-7

10、9 分)、及格60-69 分、不及格(0-59 分)五个等级进展综合评定。考核内容成绩评定方法优秀90-100良好8089中等7079及格6069不及格60试验目的明确，能实训目的明确，能掌试验目的明确，能掌 试验的目的不够试验目的及 乐观主动参与实 握试验的根本原理，握试验的根本原理，明确，在教师指导操作训，自己动手亲自 独立操作根本符合 在教师指导下根本 下根本能完成试操作。试验操作规程。完成试验。验。试验的目的不明确，在教师指导下不能完成试验。能乐观主动完成试验工程。课前预习试验中的表充分，课后将试验现器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室遵守课堂纪律，不能完成试验工程。课 根本能完成试

11、验项前做到预习，课后试 目。课前预习不充验器具擦净放好，经 分。试验中潦草马教师同意之后离开 虎，课后对仪器擦洗试验室。不净。遵守课堂纪律，不迟遵守课堂纪律，不迟根本能完成试验 能完成试验工程。工程。课前未预 课前未预习，课后习，课后能清理，不清理，有损坏仪收回仪器。器现象不能遵守课堂纪能遵守课堂纪律，课堂纪律情迟到，不早退，听到、早退现象、听从律，有迟到、早退到、不早退，听从教不迟到、早退，能况从教师指导，讲究教师指导，卫生较现象，不听从教师师指导，卫生较差。听从教师指导。卫生。差。指导。在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确，误试验过程 差：10%，能正确观看和推断，生疏把握仪器的使

12、用及调整方法。论证明确、书写清楚，工整、按时交在教师的指导下完在规定时间内完成 成试验操作过程，时试验操作过程，试验间较长，试验数据不数据较准确。误差 够准确。误差：10%20%，较娴熟 20%40%根本掌把握仪器的使用及 握仪器的使用及调调整方法。整方法，观看和推断有误。论证明确、书写清 论证明确、书写清试验较认真，主动性较差，在教师指导下能免强完成试验，数据不够准确，不能正确把握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在教师指导下免强完成试验， 数据不对，误差：50%以上，不会观看和推断，不能把握仪器的使用及调整方法论证错误、书写潦晰，工程、按时交报晰，工程、按时交报书写潦草，不按时报

13、告。据试验结查，草，不按时交报告。据试验结果，能告。据试验结果，能交报告。据试验结试验结论 能做出正确的技术告。据试验结果，做出正确的技术测 做出正确的技术测 果，不能做出正确判定，明确指出是不能做出正确的定，明确指出是否符定，明确指出是否符 的技术判定。否符合技术标准要技术判定。合技术标准要求。 合技术标准要求。求。地基与根底学习领域课程试验实训工程指导书试验类实训工程二：土的密度试验2 学时 一、试验的目的及作用测定土的密度，以了解土的疏密和干湿状态，供换算土的其它物理性质指标和工程设计，以及掌握施工质量之用。二、主要仪器设备1. 环刀：内径 68cm，高 23cm。2. 天平：称量 50

14、0g，分度值 0.01g。3. 其它：切土刀、钢丝锯、凡士林等。三、试验方法与步骤1. 按工程需要取原状土或人工制备所需要状态的扰动土样，其直径和高度大于环刀尺寸，修平两端放在玻璃板上。2. 称量环刀质量。3. 在环刀内壁涂一薄层凡士林油，并将其刃口向下放在试样上。4. 用修土刀削去局部环刀外缘土样，并将环刀垂直下压，边压边修，至土样上端伸出环刀为止。5. 用修土刀认真削平两端余土，留意刮寻常不得使土样扰动或压密。6. 擦净环刀外壁，称量环刀加土的质量，准确至 0.1g。四、结果计算与数据处理1按下式计算土的密度：m(m+ m) - mr = V =0V0式中： r 土的密度，g/cm3；m

15、0环刀质量，g；(m0 + m)环刀加土的质量，g；V 环刀容积，cm3。计算至 0.01g/cm3，同一土样，需进展两次平行测定，取其算术平均值，平-(3) 100%(4)行差不得大于 0.03g/cm3。2试验记录土样编号班组试验日期姓名环号环加土质量环刀质量湿土质量环刀体积密度平均备注gggcm3g/cm3密度g/cm3地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程三：土的含水率试验2 学时 一、试验的目的及作用测定土的含水率，以了解土的含水状况并供给计算土的干密度、土的孔隙比、饱和度及土的其它物理力学指标的根本参数。二、主要仪

16、器设备及试样预备1. 烘箱：承受温度能保持在 105110的电热烘箱。2. 天平：称量 500g，分度值 0.01g。3. 其它：枯燥器、称量盒等。三、试验的内容及工程土的含水率试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2. 留意事项：（1） 刚刚烘干的土样要等冷却后才称重；（2） 称重时准确至小数点后二位。五、试验的组织及要求1. 标准学生活动区域，严禁触碰电子路线等；2. 不许触摸其他试验仪器，随便拿走相关零配件；3. 每一组学生必需在规定区域试验，不得随便离开。六、考核内容及成绩评定方法考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和寻常成绩以百分制进展评定，分别各占 8

17、0%、20%，计算出综合成绩后，依据优秀90-100 分、良好80-89 分、中等(70-79 分)、及格60-69 分、不及格(0-59 分)五个等级进展综合评定。考核内容成绩评定方法优秀90-100良好8089中等7079及格6069不及格60试验目的明确，能实训目的明确，能掌试验目的明确，能掌 试验的目的不够试验目的及 乐观主动参与实 握试验的根本原理，握试验的根本原理，明确，在教师指导操作训，自己动手亲自 独立操作根本符合 在教师指导下根本 下根本能完成试操作。试验操作规程。完成试验。验。试验的目的不明确，在教师指导下不能完成试验。能乐观主动完成试验工程。课前预习试验中的表充分，课后将

18、试验现器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室遵守课堂纪律，不能完成试验工程。课 根本能完成试验项前做到预习，课后试 目。课前预习不充验器具擦净放好，经 分。试验中潦草马教师同意之后离开 虎，课后对仪器擦洗试验室。不净。遵守课堂纪律，不迟遵守课堂纪律，不迟根本能完成试验 能完成试验工程。工程。课前未预 课前未预习，课后习，课后能清理，不清理，有损坏仪收回仪器。器现象不能遵守课堂纪能遵守课堂纪律，课堂纪律情迟到，不早退，听到、早退现象、听从律，有迟到、早退到、不早退，听从教不迟到、早退，能况从教师指导，讲究教师指导，卫生较现象，不听从教师师指导，卫生较差。听从教师指导。卫生。差。指导。在规定时间内

19、完成试验操作过程，试验数据较准确，误试验过程 差：10%，能正确观看和推断，生疏把握仪器的使用及调整方法。论证明确、书写清楚，工整、按时交在教师的指导下完在规定时间内完成 成试验操作过程，时试验操作过程，试验间较长，试验数据不数据较准确。误差 够准确。误差：10%20%，较娴熟 20%40%根本掌把握仪器的使用及 握仪器的使用及调调整方法。整方法，观看和推断有误。论证明确、书写清 论证明确、书写清试验较认真，主动性较差，在教师指导下能免强完成试验，数据不够准确，不能正确把握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在教师指导下免强完成试验， 数据不对，误差：50%以上，不会观看和推断，不能把

20、握仪器的使用及调整方法论证错误、书写潦晰，工程、按时交报晰，工程、按时交报书写潦草，不按时报告。据试验结查，草，不按时交报告。据试验结果，能告。据试验结果，能交报告。据试验结试验结论 能做出正确的技术告。据试验结果，做出正确的技术测 做出正确的技术测 果，不能做出正确判定，明确指出是不能做出正确的定，明确指出是否符定，明确指出是否符 的技术判定。否符合技术标准要技术判定。合技术标准要求。 合技术标准要求。求。地基与根底学习领域课程试验实训工程指导书试验类实训工程三：土的含水率试验2 学时 一、试验的目的及作用测定土的含水率，以了解土的含水状况并供给计算土的干密度、土的孔隙比、饱和度及土的其它物

21、理力学指标的根本参数。二、主要仪器设备及试样预备1. 烘箱：承受温度能保持在 105110的电热烘箱。2. 天平：称量 500g，分度值 0.01g。3. 其它：枯燥器、称量盒等。三、试验方法与步骤1. 将称量盒擦净，放在天平上称量，准确至 0.01g，并登记盒号。2. 取代表性试样，粘性土为 1530g，砂性土、有机质土为 50g，放入称量盒中，马上盖好盒盖。放于天平上称量，准确至 0.01g。3. 翻开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105110下烘至恒重，然后将试样和盒取出，盖好盒盖放入枯燥器内冷却至室温。4. 从枯燥器中取出试样，盖好盒盖，称重，准确至 0.01g。四、结果计算与数据处

22、理1. 按下式计算土的含水量：wm - m= m1 -2w2 100%m0式中：土的含水量，%；m 0称量盒质量，g；1m 称量盒加湿土质量，g；m2 称量盒加干土质量，g。计算至 0.1%。本试验需进展2 次平行测定，取其算术平均值，允许平行差值应符合下表规定。含水率%小于 101040大于 40允许平行差值%0.51.02.0土样编号班 组2. 试验记录试验日期姓名土样盒号盒质量盒加湿盒加干土水质量干土含水率平均含水备注编号g土质量g质量gg质量g率地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程四：土的界限含水率试验2 学时 一、

23、试验的目的及作用测定粘性土的液限 L 和塑限 p，并由此计算塑性指数 Ip 、液性指数 IL，进展粘性土的定名及判别粘性土的软硬程度。二、主要仪器设备及试样预备1液塑限联合测定仪；2天平：称量 200g，分度值 0.01g；3其它：调土刀、不锈钢杯、凡士林、称量盒、烘箱、枯燥器等。三、试验的内容及工程土的界限含水率试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2. 留意事项：（1） 土样分层装杯时，留意土中不能留有空隙。（2） 每种含水率设三个测点，取平均值作为这种含水率所对应土的圆锥入土深度，如三点下沉深度相差太大，则必需重调试土样。五、试验的组织及要求1. 标准学生活动区域，严禁触碰

24、电子路线等；2. 不许触摸其他试验仪器，随便拿走相关零配件；3. 每一组学生必需在规定区域试验，不得随便离开。六、考核内容及成绩评定方法考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和寻常成绩以百分制进展评定，分别各占 80%、20%，计算出综合成绩后，依据优秀90-100 分、良好80-89 分、中等(70-79 分)、及格60-69 分、不及格(0-59 分)五个等级进展综合评定。考核内容成绩评定方法优秀90-100良好8089中等7079及格6069不及格60试验目的明确，能实训目的明确，能掌试验目的明确，能掌 试验的目的不够试验目的及 乐观主动参与实 握试验的根本原理，握试验的根

25、本原理，明确，在教师指导操作训，自己动手亲自 独立操作根本符合 在教师指导下根本 下根本能完成试操作。试验操作规程。完成试验。验。试验的目的不明确，在教师指导下不能完成试验。能乐观主动完成试验工程。课前预习试验中的表充分，课后将试验现器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室遵守课堂纪律，不能完成试验工程。课 根本能完成试验项前做到预习，课后试 目。课前预习不充验器具擦净放好，经 分。试验中潦草马教师同意之后离开 虎，课后对仪器擦洗试验室。不净。遵守课堂纪律，不迟遵守课堂纪律，不迟根本能完成试验 能完成试验工程。工程。课前未预 课前未预习，课后习，课后能清理，不清理，有损坏仪收回仪器。器现象不能遵

26、守课堂纪能遵守课堂纪律，课堂纪律情迟到，不早退，听到、早退现象、听从律，有迟到、早退到、不早退，听从教不迟到、早退，能况从教师指导，讲究教师指导，卫生较现象，不听从教师师指导，卫生较差。听从教师指导。卫生。差。指导。在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确，误试验过程 差：10%，能正确观看和推断，生疏把握仪器的使用及调整方法。论证明确、书写清楚，工整、按时交在教师的指导下完在规定时间内完成 成试验操作过程，时试验操作过程，试验间较长，试验数据不数据较准确。误差 够准确。误差：10%20%，较娴熟 20%40%根本掌把握仪器的使用及 握仪器的使用及调调整方法。整方法，观看和推断有误。论证明

27、确、书写清 论证明确、书写清试验较认真，主动性较差，在教师指导下能免强完成试验，数据不够准确，不能正确把握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在教师指导下免强完成试验， 数据不对，误差：50%以上，不会观看和推断，不能把握仪器的使用及调整方法论证错误、书写潦晰，工程、按时交报晰，工程、按时交报书写潦草，不按时报告。据试验结查，草，不按时交报告。据试验结果，能告。据试验结果，能交报告。据试验结试验结论 能做出正确的技术告。据试验结果，做出正确的技术测 做出正确的技术测 果，不能做出正确判定，明确指出是不能做出正确的定，明确指出是否符定，明确指出是否符 的技术判定。否符合技术标准要技术判定

28、。合技术标准要求。 合技术标准要求。求。地基与根底学习领域课程试验实训工程指导书试验类实训工程四：土的界限含水率试验2 学时 一、试验的目的及作用测定粘性土的液限 L 和塑限 p，并由此计算塑性指数 Ip 、液性指数 IL，进展粘性土的定名及判别粘性土的软硬程度。二、主要仪器设备及试样预备1液塑限联合测定仪；2天平：称量 200g，分度值 0.01g；3其它：调土刀、不锈钢杯、凡士林、称量盒、烘箱、枯燥器等。三、试验方法与步骤1. 土样制备：当承受风干土样时，取通过 0.5mm 筛的代表性土样约 200g， 分成三份，分别放入不锈钢杯中，参加不同数量的水，然后按下沉深度约为 4 5mm，911

29、mm，1517mm 范围制备不同稠度的试样。2. 装土入杯：将制备的试样调拌均匀，填入试样杯中，填满后用刮土刀刮平外表，然后将试样杯放在联合测定仪的升降座上。3. 接通电源：在圆锥仪锥尖上涂抹一薄层凡士林，接通电源，使电磁铁吸住圆锥。4. 测读深度：调整升降座，使锥尖刚好与试样面接触，切断电源使电磁铁失磁，圆锥仪在自重下沉入试样，经 5 秒钟后测读圆锥下沉深度。5. 测含水率：取出试样杯，测定试样的含水率。重复以上步骤，测定另两个试样的圆锥下沉深度和含水率。四、结果计算与数据处理1. 计算各试样的含水率：wm - m=12 100m - m20式中符号意义与含水率试验一样。2. 以含水率为横坐

30、标，圆锥下沉深度为纵坐标，在双对数坐标纸上绘制关系曲线，三点连始终线。当三点不在始终线上，可通过高含水率的一点与另两点连成两条直线，在圆锥下沉深度为 2mm 处查得相应的含水率。当两个含水率的差值2时，应重做试验。当两个含水率的差值 2时，用这两个含水率的平均值与高含水率的点连成一条直线。3. 在圆锥下沉深度与含水率的关系图上，查得下沉深度为 17mm 所对应的含水率为液限；查得下沉深度为 2mm 所对应的含水率为塑限。土样编号试验日期班组姓名土样说明自然含水率圆锥下沉深度hmm盒号盒质量mo盒加湿土质量盒加干土质量水质量mw干土质量m1moms含水率液限塑限Lpggggg=(4)(5)100

31、%塑性指数 Ip土的分类液性指数 IL土的状态4. 试验记录地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程五：土的直剪试验2 学时一、试验的目的及作用测定土的抗剪强度，并供给计算地基强度，承载力和评价地基稳定性等的根本参数。二、主要仪器设备及试样预备1. 应变掌握式直接剪切仪；2. 环刀面积为 30cm2，高为 2cm；3. 测微表百分表最大量程 10mm，精度 0.01mm；4. 其他：秒表，天平，切土刀，橡皮等。三、试验的内容及工程土的直剪试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2. 留意事项：（1） 先安装试样，再装

32、量表。安装试样时要用透水石把土样从环刀推动剪切盒里，试验前量表中的大指针调至零。（2） 加荷时，不要摇摆砝码；剪切时要拔出销钉。五、试验的组织及要求1. 标准学生活动区域，严禁触碰电子路线等；2. 不许触摸其他试验仪器，随便拿走相关零配件；3. 每一组学生必需在规定区域试验，不得随便离开。六、考核内容及成绩评定方法考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和寻常成绩以百分制进展评定，分别各占 80%、20%，计算出综合成绩后，依据优秀90-100 分、良好80-89 分、中等(70-79 分)、及格60-69 分、不及格(0-59 分)五个等级进展综合评定。考核内容成绩评定方法优秀9

33、0-100良好8089中等7079及格6069不及格60试验目的明确，能实训目的明确，能掌试验目的明确，能掌 试验的目的不够试验目的及 乐观主动参与实 握试验的根本原理，握试验的根本原理，明确，在教师指导操作训，自己动手亲自 独立操作根本符合 在教师指导下根本 下根本能完成试操作。试验操作规程。完成试验。验。试验的目的不明确，在教师指导下不能完成试验。能乐观主动完成试验工程。课前预习试验中的表充分，课后将试验现器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室遵守课堂纪律，不能完成试验工程。课 根本能完成试验项前做到预习，课后试 目。课前预习不充验器具擦净放好，经 分。试验中潦草马教师同意之后离开 虎，课

34、后对仪器擦洗试验室。不净。遵守课堂纪律，不迟遵守课堂纪律，不迟根本能完成试验 能完成试验工程。工程。课前未预 课前未预习，课后习，课后能清理，不清理，有损坏仪收回仪器。器现象不能遵守课堂纪能遵守课堂纪律，课堂纪律情迟到，不早退，听到、早退现象、听从律，有迟到、早退到、不早退，听从教不迟到、早退，能况从教师指导，讲究教师指导，卫生较现象，不听从教师师指导，卫生较差。听从教师指导。卫生。差。指导。在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确，误试验过程 差：10%，能正确观看和推断，生疏把握仪器的使用及调整方法。论证明确、书写清楚，工整、按时交在教师的指导下完在规定时间内完成 成试验操作过程，时试

35、验操作过程，试验间较长，试验数据不数据较准确。误差 够准确。误差：10%20%，较娴熟 20%40%根本掌把握仪器的使用及 握仪器的使用及调调整方法。整方法，观看和推断有误。论证明确、书写清 论证明确、书写清试验较认真，主动性较差，在教师指导下能免强完成试验，数据不够准确，不能正确把握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在教师指导下免强完成试验， 数据不对，误差：50%以上，不会观看和推断，不能把握仪器的使用及调整方法论证错误、书写潦晰，工程、按时交报晰，工程、按时交报书写潦草，不按时报告。据试验结查，草，不按时交报告。据试验结果，能告。据试验结果，能交报告。据试验结试验结论 能做出正

36、确的技术告。据试验结果，做出正确的技术测 做出正确的技术测 果，不能做出正确判定，明确指出是不能做出正确的定，明确指出是否符定，明确指出是否符 的技术判定。否符合技术标准要技术判定。合技术标准要求。 合技术标准要求。求。地基与根底学习领域课程试验实训工程指导书试验类实训工程五：土的直剪试验2 学时一、试验的目的及作用测定土的抗剪强度，并供给计算地基强度，承载力和评价地基稳定性等的根本参数。二、主要仪器设备及试样预备1. 应变掌握式直接剪切仪；2. 环刀面积为 30cm2，高为 2cm；3. 测微表百分表最大量程 10mm，精度 0.01mm；4. 其他：秒表，天平，切土刀，橡皮等。三、试验方法

37、与步骤1. 将试样外表削平，用环刀切取土样，边压边修，留意避开扰动土样。2. 对准上、下盒，插入固定销。在底座上放一透水石，再放一块塑料片或橡皮快剪法不允许排水。3. 将切好的土样刀口向下，对准上盒盒口放好，在试样上挨次放塑料片和透水石，然后将土样缓缓压入盒底。移去环刀，在透水石上加活塞，钢珠及加压框架。按规定加垂直荷重一般一组三次试验，承受 100，200，300kpa 三级荷重。4. 为了使各局部接触稳妥，在施加垂直压力前，顺时针方向渐渐转动手轮，当钢环上测微表的长针稍有微动时马上停顿，并将测微表长针调整到零。5. 在砝码盘上依据第一级荷载要求加上砝码。拔去上下盒固定插销，马上开动秒表，以

38、均匀速率1015 秒一转顺时针方向转动手轮，将土样在 35 分钟内剪坏留意：手轮转动不多而测微表指针急剧前进，则应马上停顿转动，检查销钉是否已经拔去。手轮每转一圈应测记微表读数一次，直至指针不再连续前进或前后摇摆，甚至后退，即表示土样已经剪坏。此时登记测微表上读数 R。6. 剪切完毕后，倒转手轮，然后挨次卸下砝码，挂起杠杆，移去加压框架， 活塞等，取出土样，擦净仪器，重复上述步骤，测定其次、第三级荷载重下相应aPk 3.001f度2.0强剪 1.0抗01.02.03.0=21C=33kPa4.05.0垂直荷载100kPa的抗剪强度。四、结果计算与数据处理1抗剪强度的计算：在受力不大的状况下，钢

39、环为弹性变形，其所受的水平力 T 与变形R 成正比。t= C Rf式中： R 土样破坏时钢环变形量，0.01mm；C 量力环率定系数， kPa/0.01mm；由量力环编号直接查取。 2剪切位移量：DL = 20n - R式中： DL 剪切位移量，0.01mm；n 手轮转数。3. 以抗剪强度t f 为纵坐标，垂直应力s 为横坐标，绘制抗剪强度与垂直应力关系曲线如图。依据实测点绘一视测直线，该线的倾角即为土的内摩檫角j ， 该线在纵坐标轴上的截距局部为土的粘聚力C 。图 6-2 抗剪强度曲线4. 试验记录记录表格见下页。土样编号仪器编号班 组土样说明测力计系数姓 名试验方法手轮转速试验日期垂直压力

40、kPa抗剪强度kPa垂直压力kPa抗剪强度kPa手轮测力计读数剪切变形剪应力手轮测力计读数剪切 变形剪转数转数应力转o.o1mmo.o1mmkPa转o.o1mmo.o1mmkPa20C20C1122334455667788991010111112121313141415151616171718181919202021212222画出抗剪强度与垂直荷载关系曲线j =C =地基与根底学习领域课程试验实训工程任务书试验类学习领域总学时：72 学时试验实训总学时：20 学时实训工程六：土的固结试验2 学时 一、试验的目的及作用测定试样在侧限与轴向排水条件下的压缩变形h 和荷载 P 的关系，以便计算土的单位沉降量 S1、压缩系数 av 和压缩模量 Es 等。二、主要仪器设备及试样预备1. 固结仪：仪器如图 8 所示，仪器构造示意图如图 9 所示。试样面积30cm2，高 2cm。2. 量表：量程 10mm，最小分度 0.01mm。3. 其它：刮土刀、电子天平、秒表。三、试验的内容及工程土的固结试验四、试验场所及留意事项1. 试验场所：土工实训室2