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1、2023年最新学校综合督导报告学校综合督查汇报材料(十五篇) 在当下社会，接触并运用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应当怎么制定才合适呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇一 彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任老师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教化教学工作井然有序。 我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教育为副组长，教研组长为成员的自评小
2、组，全面开展自查工作。二是打算材料，在驾驭指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。 1、普及程度 严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照义务教化法，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。 2、经费投入 我校学生人数较少，经费惊慌，但学校始终优先保障教学经费的运用，改建、补充教学设施设备，支持老师参与各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。 3、老师队伍 我校专任老师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学
3、在职老师达标率达到100%。 4、学校管理 我校全面贯彻教化方针，全面实施制度化管理。各校目前环境美丽，规章制度健全，文化氛围、育人氛围深厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程安排，在开齐学科，开足课时的同时，主动开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教化教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。 （一）转变观念，优化管理，大胆创新 1、教化现代化首先要实现教化思想和教化观念的现代化。现代教化要适应社会须要，关键要优化教化。而实现优化教学的目标，首先，要以培育新世纪具有主动发展意识和创建的人作为教化的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必需通过培训和实践解决。要让老师相识到教学
4、工作要围围着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素养的提高和发展的根本目标来绽开。 2、注意过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合；以精神激励与物质嘉奖相结合，激励全体教职员工仔细履行本岗位职责。 3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。 （二）培训老师队伍，探究育人之路 1、提倡业余充电，激励无师自通，激励一专多能，能者多劳，多劳多得。 2、提高老师业务水平，广泛开展理论学习、教化观摩和培训操作。 3、深化开展精神文明建设，树立以人为本，敬重学生自我发展的育人观念。 （三）重视课堂教学整体策略和教学模式的探讨 1、重视网络资源。网络为我们老师供应了一个很好的学习的平台，我们要充分利用老师博客，做
5、到资源共享。 2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授学问，也要发展学生的实力，培育健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。 3、在教学方法上应选择的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思索、独立探讨，善问善学，大胆参加实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。 4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、学问整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体探讨中，老师加以引导，激励学生形成独立的具有特性的见解，特殊留意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出确定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮
6、助学生发觉问题，并要求学生去解决，提倡以人为本，敬重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、主动、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。 5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚激励每个学生去获得胜利，培育自信念，增加学习的爱好。 1、专业发展方面：老师科研实力尚不能完全适应素养教化的多项要求。教学探讨活动不够深刻。老师的教学探讨实力还有待提高。 2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不详细、不到位。 3、经费惊慌，学校的配套设施有待完善。 总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教化教学行为，激励学校进行
7、教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校内的发展，为了学生的发展，我们会在各级教化行政主管部门领导下，不断改进工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能发展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇二 依据xx省县域义务教化均衡发展督导评估工作方案和xx市政府教化督导室提出的要求，比照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教化均衡发展工作自查自评状况汇报如下： xx小学教化集团成立于xx年5月。教化集团现有总校和分校（原北街小学）两个校区
8、，占地面积17782，校舍建筑面积14841。现有教职员工159名，学历达标率100%，一般话达标率100%，其中，中学高级老师2名，小学高级老师83名，省、州级骨干老师8名，省级教学骨干4名。在校学生3773名，58个教学班，服务半径覆盖12个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境美丽，设施一流，是州、市的示范性小学。xx年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教化协会命名为全国现代教学艺术探讨试验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教化系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。15名老师在国家、省、州、市
9、教学竞赛中获奖，58名老师接受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。、xx年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成果均名列前茅。 教化集团设有党支部、政教处、教育处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长，内设教育处、总务处、少先队大队部和工会，帮助副校长搞好分校区的教化教学和日常工作。教化集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。并接通了11套校讯通设备，建成了10m光纤xx小学网站，开设了健康教化、成长欢乐、中华大
10、家庭、阅读观赏等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等爱好小组和少年文摘报记者站，并定期开展活动。 （一）学校占地面积 学校占地面积17782平方米，生均占地4.71平方米，与标准规定小学校内用地面积生均15平方米，有肯定差距。 （二）学校建设用地 1.学校校舍建筑面积14841平方米，生均3.93平方米，与标准规定小学校内用地面积生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。绿化面积6275.2平方米，运动场地7578平方米，其中有4个篮球场，1个羽毛球场，无直跑道和环形跑道，无法满意全校师生同时做操和开展体育活动的需求。 2.学校各类用房 （1）学校彻底消退了危房，
11、教室、课桌凳足够，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有一般教室60个，平均每个54平方米，达到标准规定数。 （2）教学协助用房：微机室3间，180平方米；图书阅览室1个，276平方米，多媒体室43个，体育器械室1间。体育活动室一个，637.2平方米；地下体育室1个。 （3）办公用房：有老师办公室40个，总务仓库1间。会议室2个，350.05平方米、少先队队部一个，73.9平方米。 （4）生活用房：传达室2间，21平方米；门房2间；除校内设置厕所外，每层教学楼也设有厕所，蹲位186个，不符合标准规定。 （三）设施设备 1学校已有的协助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有2920套，其中双人
12、1800套，单人1120套，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。 2试验教学仪器根据中小学校办学条件标准（试行）中小学理科试验室装备规范、小学数学科学教学仪器配备标准的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值155万元，生均448元；现有微机150台，朝气比为24:1，达不到标准中小学朝气比12：1的要求。 3体育、卫生器材根据国家学校体育卫生条件试行基本标准配备。 4学校现有图书59366册，生均16.5册。总价值28万元，生均80元，有视听设备、音像资料，达到标准要求。 5学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣扬栏，硬化了
13、操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境美丽，布局合理。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇三 xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干老师4人，高级老师12人，大专以上学历29人，有7名老师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的老师队伍。 （一）师资水平 1、现有专任老师21人，专职老师18人，均持证上岗。老师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级老师12人，小学一级老师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职老师，
14、体育、信息课程配有兼职老师。 2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。 （二）办学条件 校内面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，一般教室、专用教室能满意教学须要；学校有行政和老师办公室、多媒体室、微机室、试验室、远程教化室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。 （三）经费投入 为推动义务教化的均衡发展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校主动利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造
15、了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了特地的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校内环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充溢了学校教化资源，推动了素养教化发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教化供应了牢靠保障。 几年来，在全校老师的共同努力下，学校面貌面貌一新，在实施素养教化的过程中也取得了可喜的成果。学校先后荣获“晋城市养成教化先进学校”、“阳城县教化工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“
16、乡教具制作应用探讨先进学校”。 （一）加强学校领导班子建设，健全素养教化领导机构。 我校非常重视学校领导班子素养的提高，不断加强领导班子的建设，因为领导班子成员自身素养的凹凸干脆关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理实力。在工作实践中，班子成员总是深化到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充溢学校的各项管理工作。为切实加强我校的素养教化工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素养教化工作领导小组”，健全了我校素养教化的领导结构，使我校的素养教化工作有了一个强有力的组织保障。 （二）加强
17、老师队伍建设，努力建设一支高素养老师队伍。 实施素养教化除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是须要一支高素养的老师队伍。因为老师自身素养的凹凸干脆影响着学生的学习看法和学业质量。我校非常重视对老师的政治思想教化和教化教学理论教化，主动组织老师参与学历提高和接着教化，使他们不断提高政治思想素养和专业学问水平以及不断更新教化教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教化教学实力较强的师资队伍，他们完全能适应素养教化的要求。 （三）加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。 我校仔细贯彻“德育先行、平安至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，仔细做好德育工作，为学校教化教学质量的提高营造一个
18、良好的德育环境。 1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。 2、选拔一批责任心强、工作实力高的班主任老师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作实力。 3、通过课堂、宣扬栏、广播、报告会、致家长一封信等宣扬载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和平安及法制教化。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇四 为了全面贯彻党的教化方针，进一步规范办学行为，指导学校扎实有效的推动素养教化全面提高教学质量，坚持推行实施科研兴校，创新办学。始终坚持以德育为首，教学为中心，深化推动教化内部管班体制。一
19、年来，学校高起点推动教学工作，使得学校教化教学质量大幅提高，在办学规模上取得了新的突破；在管理上实行了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在教化科研上突出了学校特色，加强和完善学校“软件”“硬件”管理，学校在良好的校风、育人的高质量、教化教学的高水平、学校管理的日趋规范化、落实规范等方面取得了肯定成果。但是，怎样把杨店中心小学办成汶上县教化的示范型、窗口型、特色型的先进学校，依旧是摆在我们面前的一项艰难的任务。我们本着对这些问题的思索，依据教化局教化工作完成状况综合督导评估细则，仔细收集，整理资料、数据，广泛征求群众看法，以进行自我总结为目的，以进一步规范办学行为，落实规范为宗旨，组织老师进
20、行仔细、细致、客观的自评，现对自评状况作出如下的汇报： 学校高度重视教职工的思想作风建设。仔细落实杨店乡教化办公室制订的加强老师思想作风建设实施方案，并层层召开会议。通过学习“党的十七大会议精神”和“李瑞来先进事迹”，广阔教职工仔细学习，刚好做笔记，学校仔细总结，整个学校的凝合力空前高涨。以师德建设为标准，自觉检查自己的行为，全力以赴投身教化奉献自己。通过五查五看活动，效果明显。学校特别重视教化宣扬工作，成立了教化宣扬领导小组，配备了专职、兼职宣扬员，对本单位的教化教学工作刚好总结，刚好宣扬，教化信息刚好上报。一年来，学校制订了三年发展规划，科学、合理，学校领导采纳民主集中制原则，充分体现了广
21、阔老师的参加权。依法办校，管理规范，老师的素养高，保教保育质量高，学生得到了保障，城镇医疗保险和校方责任险完成率达到了百分之百。 学校高度重视对老师的培训工作，有安排、有措施。学校先后派出多名老师参与培训，有骨干老师培训，有年轻老师培训，有校长提高培训。培训有记录，层层有开课任务。整个老师队伍稳定，学校民主管理透亮，无老师上访现象。由于县委县政府支持教化。加大对教化的投入，工资有保障，老师素养高，没有进行有偿家教。中心小学是杨店教化的窗口，有一批五十多岁的老同志，他们阅历丰富，有一批年轻的女老师工作时间短，阅历少，这样，老中青结合，班级管理工作井然有序，管理方法得当，无老师体罚学生现象。老师配
22、备基本满意了开齐开全课程须要，对老师老龄化实行了转教地方课程、传统文化，发挥了老老师的优势。作为中心小学，担负着杨店乡教学探讨和帮助兄弟学校开全开齐课程的重任。为此，学校派出了一批学历高、思想觉悟高的专职老师，如信息技术（老师郭莉），专业音乐（老师苗景霞），数学学科带头人（老师张微）等，到兄弟学校支教。通过支教，起到了辐射作用，使兄弟学校的教学质量和学生素养得到了提高，推动了杨店乡教化的发展。 学校严格执行国家课程标准和课时安排，开齐开全了课程，特殊是地方课程和综合实践，有安排、有备课，有章有序的开展教学活动。严格执行汶上县教化局制订的“汶上县中小学生在校作息时辰表”进行教学，不加班加点，对双
23、休日、法定节假日不打折扣。为了协作全国全民健身活动，主动开展阳光体育活动，组织学生进行踢键子，跳绳等体育项目竞赛，并有记录，每天体育锻练时间不少于小时。学校严格规范招生行为，对辖区和经商户的学生运用免试就近入学，无达到规定年龄不入学现象，有效地的限制了班额。 对脏乱差工作高度重视，成立了治理脏乱差工作领导小组，校长任组长，书记任副组长，下设五名组员，制度健全，措施得力，治理效果明显，受到了县教化局、市检查组和省农远工程验收组领导同志的好评。学校有校训、校风、教风、学风，特色明显，校内环境达到五化。校内文化活动开展较好，开展了庆六一拔河竞赛，校内文明用语征集等活动，有活动掠影，有学生原始作品。学
24、校大力加强校内文化建设，坚持以美丽的校内环境影响人，和谐的人文环境激励人，增加校内环境的育人功能，做到一日两次扫，每面墙壁会说话，每个楼梯会教化人。校内环境美丽，有较强的德育功能和较浓的文化氛围。最大限度加强投入，保障花园式学校建设。 近年来，学校把着眼学生发展，深化教化改革，坚持德育为首，五育并进。把德育工作放在了学校工作首位，坚持校长负责制，统筹支配，老师为主，全员参加，教学为组，学科渗透，学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，仔细执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体，班主任量化考核制度。仔细制定德育工作安排，不断丰富德育内容，努力形成家庭、社会、学校相结合
25、的教化格局，如开办家长学校，做好每周的家长接待日。学校邀请了派出所、司法所作法制教化宣扬。主动开展小学生守则小学生日常行为规范教化，学生无犯罪现象。 我校教学楼设计为个教学班规模，现只有个班，完全满意学生教室用房，班额人数合理。今年，新配教学仪器，标准也达到了上级要求，但没有试验室。现代教化技术设备己有提高。教化质量是扩高校校知名度的基本条件，设备己初具规模，学生用微机台，老师用机台，全体办公用微机一台，并连通了互联网，解决了多年来始终困扰师生工作、学习、生活的种种困难。为开拓学生视野，开阔学生的学问面，学校配备了图书室，配备了肯定数量的图书，运用效率较高，管理规范，对图书进行了登记造册，给学
26、生发放了借书证，运用科学、合理。 教学工作离不开后勤保障，在后勤方面，学校加强了财务和校产管理，管理制度健全，人员设置合理，学校资金保障了教学工作的成功开展。由于班级学生家庭状况不同，加上其它因素，学生经济条件也不尽相同。为此，学校组织全体老师对全校学生家庭状况摸底调查。通过排查，发觉了部分学生家庭经济困难。为了不让一个学生因家庭贫困而辍学，学校结合上级有关文件精神，对困难学生进行了资助。对资金的发放采纳公开、透亮方式，名单进行了公示，救助工作管理规范。 教学方法确定着学校教学质量，是学校生存的重要因素。结合今年暑期老师培训，“四位一体，自主互动”等教法改革开展较好。各学科有落实教法改革的工作
27、安排，老师有理论学习笔记等，课堂教学效果明显。十一月份，我校有五名老师参与了汶上县教学能手大赛。我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面发展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，面对学生的每一个方面，学校制订了工作安排，教研组制订各组教研安排，老师有教研活动记录，业务学习记录，政治理论学习记录。特殊是地方课程、综合实践活动、体育、音乐、美术等都有固定老师。各科有安排、有备课，还充分发挥集体备课、跨教研组备课等方式，提高老师的课堂效率，使教学质量和学生素养得到了全面发展。学校校长、书记、副校长都兼任主课，并能定期组织听课活动，有详实的听课记录。通过听课，广阔
28、老师课堂教学得到变更，力争用最新教法，发挥自身特长，上好每一节课。部分老师教学探讨效果明显。 综合以上所述，六项指标自评总分为910分，达到优秀。 、仔细总结阅历，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。 、进一步提高老师运用现代化教学设备的实力。 、主动争取资金，不断加大教学设施的投入。 、依据探讨，要求开发校本探讨，进一步重视对学生特长的培育。 、进一步加强老师队伍建设，提高学生的全面素养。放眼将来，我们着眼发展全面树立和落实科学发展观，以党的十七大精神为引领，以老师思想作风建设为起点，紧紧围绕学校的总体规划，狠抓教化管理，培育一支有肯定科研实力的老师队伍，开展人文教化和创新教化探讨，
29、创建环境美丽，教学设施一流，学生素养优良的学校，主动推动素养教化，为教化事业的可持续发展作出新的贡献。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇五 为了进一步规范办学行为，主动实施素养教化，提高教化质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。主动开展各种教化活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据沁县小学素养教化督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教化的实施状况汇报如下： 我校结合新时期素养教化的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教化办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”
30、学校，即：学校办学有特色，老师教学有特点，学生发展有特长。主动构建适应学生素养提升的教化模式和评价体系。详细做法是： 开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面对全体，因材施教；爱好小组，发挥特长；优差同等，多元评价。 1、教化工作： 我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教化无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。 （1）开展以爱国主义教化为主要内容的各种形式的思想教化活动，坚持每周一、节日和重大集会实行规范化升国旗、唱国歌及国旗下
31、演讲活动，并已形成制度。 （2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教化活动，把德育深化学生心里，把守则和规范落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。 （3）重视学生的法制教化和平安意识。学定期召开法制、交通平安专题教化大会，增加了学生法制观念和平安意识。通过参观平安教化主题图片展、观看平安教化光盘，培育学生珍爱生命的观念。 2、教学工作： 教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，仔细执行定昌镇中心校教学管理制度，做到有安排、有记录、有检查、有督
32、促、有评估，使教学工作惊慌有序地进行。 （2）教研活动。每周二定期开展专题探讨，探讨教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。组织老师学习教化理论、新课标、外校课改阅历等，逐步转变老师的教学观念。在老师中开展“三课”活动，相互学习，取长补短，共同提高。 （3）文卫工作：我校仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，健全了体育、卫生教化工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，。在实施素养教化过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了乒乓球、写作、英语、舞蹈、书法等爱好小组，定期开展活动。 1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的须要及社会的期望。主要表现在学校特色
33、创建等方面有待强化，学生特性的发展和整体教化质量的提高有待不断努力。 2、老师自身素养现状在肯定程度上影响素养教化的深化实施。 1、进一步加强教化教学管理，提高老师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教化教学观念，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。 2、进一步树立服务意识，接着改善办学条件与环境，为学校可持续发展创建牢靠的物质和技术保障。 总之，我校在素养教化方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。回顾过去感慨万分，展望将来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的胜利之路，不断提高办学质量和效益，加强改进薄弱环节，使我校的素养教化再上新
34、台阶。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇六 永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路途和108马路线的交汇处，占地面积 10000m2，建筑面积3700 m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，老师16人。老师学历全部达标。校内布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的老师队伍努力下，先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教化先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。 依据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素养教化 ”督评工作自查领导组。副组
35、长：许腊花、狄苏梅老师组成。 成员：有王银青 张素平孟彩平卫素红 席水菊 孟磊6名老师，同时明确了每个成员职责。 我们的工作步骤是： 1、开老师会成立自评工作小组，下发自评支配。 2、下发自评任务，分组自评，责任到人。 3、座谈自评状况，初步形成自评结论，下发各组征求看法。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好 档案，迎接验收。 在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格比照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发觉问题、明确方向、刚好整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过仔细细致的学习比照、自查自纠
36、、民主评议，广泛征求各方看法，使我们规范了办学行为，推动了素养教化工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查状况报告如下： 一、 1、依德治校的办学思想 在推行素养教化、进行基础教化课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本” 为理念，以“为了每一个学生的发展”为目标，以培育学生创新、实践为动身点全面实施素养教化，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教化的新路子。全面提高老师的综合文化素养，教学质量逐年上升。取得了显著的教化教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。 2、完善合理的制度建设 学校根据教化主管部门的要求实行校长负责制，依据学校及老师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子，
37、形成了“校长全面负责、校委会集体决策、老师全面监督”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展，校长制定了学校中长期发展规划。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。全员参加，全面考查的学校自评制度教化质量评价制度学生综合素养评价机制学校平安管理制度卫生管理制度并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。 平安、卫生常落实。学校成立了平安，卫生工作领导小组，校长对平安工作全面负责，政教主任负责每月一次的平安应急演练和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的平安，科任老师负责课堂与课间活动的平安责
38、任到人，对学生进行教化、看护、管理，做好平安日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有平安事故生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查状况进行登记评估将学生参于状况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责随意识，促进了良好行为习惯的养成。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇七 为了进一步规范办学行为，主动实施素养教化，提高教化质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。全面贯彻党的教化方针，主动开展各种教化活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据一般中
39、小学素养教化督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教化的实施状况汇报如下： 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满足。始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，主动构建适应学生素养提升的教化模式和评价体系。更新教化观念，转变教化思想，树立正确的教化观、学生观和人才观。 详细做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人；面对全体，因材施教；发挥特长；优差同等，多元评价。 2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。 提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗
40、、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年轻有为，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一样地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教化教学方面的高手，他们主动参与各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为
41、、奋勉、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，学生考试不排名次。 2、学校有发展规划和年度工作安排，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。 3、总务后勤工作：保证各种教化教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理运用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。 开展素养教化以来，我校以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严，实、活相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的氛围中主动主动地努力工作。学生的基本素养得到了大幅度提高，学生
42、能遵守小学生日常行为规范。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。 总之，我校在素养教化方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养教化再上新台阶。 学校综合督导报告 学校综合督查汇报材料篇八 我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有老师16名，从学历结构看，高校本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。从老师专业技术结构看，小学高级老师8人，小学一级老师8人。35岁以下的老师11人，35-45岁的老师4人，46岁以上老师1人。老师全部参与接着教化培训，老师一般话合格率100%。我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以
43、教学工作为中心，以科学发展观为指导，仔细贯彻党的教化方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素养教化，全面提高教化教学质量，取得了良好成果，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。 首先，我们仔细学习了教化局下发的河北省关于实施义务教化阶段教学评估的通知及河北省义务教化阶段教学评估实施方案，明确通知要求，把这次学校教学评估和老师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高老师专业发展水平，增加学校实施和建设新课程实力，全面深化素养教化改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教育主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。学校在做好老师
44、教学评估的基础上，主动地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。 学校教学评估方法： （1）学校教学评估领导小组依据 义务教化阶段学校教学评估标准 的内容，逐条进行自我评估，总结已有的阅历，找出存在的问题。 （2）通过老师大会进行学校自评结果报告； （3）让学校每一位老师了解学校教学评估的详细内容，并通过教研组等方式广泛征求老师的看法、建议； 学校评估结果状况如下： 评估指标： 教学管理 24分 课程管理 18分 教学条件 18分校本研修17分 评价探讨 12分 总分 89分 综合评价为基本达标 老师教学评估方法： （1）召开全
45、体老师大会，仔细学习河北省义务教化阶段教学评估实施方案、 依据老师评估细则，老师比照细则逐条进行自我评估。 （2）教研组通过日常教学工作，课堂视察，教研活动进行互评。 （3）学校评估小组通过听课，查看学生作业，质量检测成果，对老师的课堂教学进行评估。 （4）学校通过查看老师个人业务档案，对每位老师做出客观公正的评价。 老师评估结果： 评出优秀2人，占参评老师总数的12.5%，良好13名，占参评老师总数的81.3%，合格老师1人，占参评老师总数的6.3% （一）教学管理 1、管理实力（自评：6分） （1）学校领导：校长1人，专科学历，小学高级老师职称。教育主任1人，中师学历。 （2）学校领导有较
46、强的开拓创新精神，能带领全体老师努力拼搏，开拓进取，主动推动素养教化，实施新课改，以创新教化、课堂教学改革为突破口，全面实施素养教化，学校成果连续几年在镇质量检测中名列前茅，毕业班成果在全区名列前茅。 （3）校长站在教学第一线， 重视教学工作，学校各项工作都为教学第一线服务，始终坚持校长服务于老师，老师服务于学生，一切服务于教学的办学思想， 贯彻于学校教化教学的每一个环节。建立了以校长为组长，教育主任、教研组长、骨干老师组成的教学领导小组。校长亲临教学第一线，深化到教研组、班级听课；参与说课、评课活动，指导教学工作。校长每学期听课不少于40节 。 2、管理目标（自评：4分）： 学校全面贯彻国家的教化方针，坚持以教学为中心，扎实推动素养教化，开齐、开全、开好国家课程和地方课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间，学校制定了校本教研制度实施方案，充分发挥教研组长的作用，不断提高老师的专业水平。教学成果较为突出，社会信誉逐年提高。 3、管理机制（自评：6分）：