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1、济南版生物八年级下册第五单元第一章生命的起源和进化 【单元课程标准】1.描述生命起源的过程。(1)复述化学进化学说的四个阶段。(2)概述米勒实验中有机小分子物质的形成条件及结果。(3)举例说出我国科学家在探索生命起源问题上的成就。(4)认可化学起源学说。2 .说出生物进化的证据。(1)认可化石是生物进化的直接证据。(2)能根据解剖学证据、分子生物学证据材料，判断不同生物之间有一定亲缘关系。(3)认可生命演化过程中生物与环境之间的关系。3 .概述生物进化的主要历程。(1)说出生物进化的总趋势。(2)看懂生物进化树，说出生物进化的主要历程和依据。(3)认可并形成生物进化的观点。4.形成生物进化的基
2、本观点。(1)运用自然选择学说解释生物进化现象。(2)区别人工选择和自然选择。(3)认同自然选择在生物进化中的作用。【单元作业目标】单元目标序号单元目标描述学习水平c s 0 8 0 50 1 0 1描述化学进化学说的四个阶段。A识记B 理解cs08050102概述米勒实验中有机小分子物质的形成条件及结果。B 理解cs08050103描述化石是生物进化的直接证据A 识记CS08050104能根据解剖学证据、分子生物学证据材料，判断不同生物之间有一定亲缘关系。C 应用CS08050105看懂生物进化树，说出生物进化的主要历程和依据B 理解CS08050106描述生物进化的总趋势。A 识记CS08
3、050107运用自然选择学说解释生物进化现象C 应用CS08050108区别人工选择和自然选择B 理解C 应用CS08050109以思维导图的方式总结单元（章）知识点D 综合说明：目标1-8 为常规作业目标，目标9 为学期作业目标【单元作业属性表】单元目标序号作业序号作业类型学习水平预计完成时间（分钟）题目来源cs0805010101资料分析A 识记B 理解5原创CS0805010202资料分析B 理解10原创cs0805010303实践活动A 识记实践作业，时间不确定原创CS0805010404手 抄（拼贴）简报制作C 应用手抄拼贴报作业，时间不确定原创CS0805010505(1)模 型
4、作B 理解模型制作，时间不确定原创CS0805010605(2)模型展示A 识记时间不确定原创cs0805010706调查活动C 应用查阅资料和整理，时间不确定原创cs0805010807调查报告列表比较B 理解C 应用拓展作业，时间不确定原创CS0805010908手绘思维导图D 综合拓展作业，时间不确定原创单元作业设计cs08050101 cs08050102概述化学起源学说的四个阶段和米勒实验中有机小分子物质的形成条件及结果。1.【资料分析】奥巴林和霍尔丹提出了生命化学起源学说，这个学说的主要内容是:原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多的简单的小分子有机物。后
5、来，地球的温度逐渐降低，原始大气（指由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成的原始大气层，原始大气中不含氧气）中的水蒸气凝结成雨落在地面上，这些有机物又随雨水进入原始海洋。原始海洋中的有机物不断相互作用，又形成了大分子蛋白质，大分子蛋白质又在海洋中呈现出了独立的体系，大约在地球形成后10亿年，才形成了原始生命。米勒为验证这个学说，做了验证的模拟实验。在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽 等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学
6、反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5 种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氯氢酸，而氨氢酸可以合成腺嚓吟，腺嚓吟是组成核昔酸的基本单位。（1）结合上述材料分析，用简短文字写出奥巴林和霍尔丹提出的化学起源学说包括了哪四个阶段？（2）结合上述材料，用简短文字描述米勒实验中形成有机小分子需要哪些条件？米勒的模拟实验能否向人们证实：在原始地球的条件下形成原始生命是完全可能实现的？请说明你的理由。评价方式及量规:内容A等级B等级C等级自评互评
7、师评资料分析问题1材料分析到位，总结得当，语言表述准 确（870分）材料分析到位，总结不到位，语言表述较 准 确（5-7分）不会分析材料，总结不全，语言表述不 准 确（0-4分）资料分析问题2材料分析到位，提炼信息精准，理由表述合理准确（8-10 分）材料分析到位，信息提炼不够精准，理由表述不够准 确（5-7分）不会分析材料，提取不到准确信息，语言表述不准确（0-4 分）CS08050103化石是生物进化的直接证据2.【实践活动】：山旺化石，又称山旺古生物化石，是指产于我国山东省临胸县山旺镇山旺村的化石。山旺古生物化石形成于1800万年前，是中国唯一、世界罕见的在中新世保存完整、门类齐全、具有
8、不可替代和重要科学价值的地层古生物化石遗迹。已发现各类生物化石十几个门类600多属种，至今山旺已发现硅藻、抱粉、裸子植物、昆虫、鱼、两栖、爬行类、鸟、哺乳动物等10个门类，400余种属，1 万余件，其门类之多，品种之全及体态之完美，属举世罕见。植物化石有苔葬、蕨类、裸子、被子植物及藻类，以枝叶最多，多数保留原有颜色，花、果实和种子也保存得非常完美。动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物，是 20世纪末世界上发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地，特别是山旺山东鸟、齐鲁泰山鸟等鸟类化石的发现，填补中新世时期之空白，成为中国鸟类化石重要的产地，被誉为化石宝库。山旺化石的发现和研究，开拓了古生
9、物研究的新领域，提供了探索我国华东北部地区中新世动物群、古地理古气候、以及地层对比的重要依据。周末有条件的同学去参观山旺化石博物馆，（不能前去的同学可在网上查阅资料），选择动物化石或者植物化石拍照（动植物选其一），查阅书籍或者网络了解其分别所属的地质年代，以简报方式展示动植物化石的历史故事。简报展示区：内容A等级B等级C等级自评互评师评实践作业积极参与，图片文字搭配制作精美、语言叙述科学专业（8Q0 分）积极参与，图片文字搭配制作不够精美，语言叙述不科学专业（5-7 分）不积极参与，图片文字搭配制作粗糙，语言叙述不准确。（0-4 分）cs08050104根据解剖学证据 分子生物学证据材料，判断
10、不同生物之间有一定亲缘关系3.【课外拓展】你知道吗？在自然界中，除了我们课本上介绍的象觞睛与大象是近亲外，好友许多生物的外部形态差距非常之大，甚至可以称之为天壤之别，但深究起来，却是实实在在的亲戚。虾和螃蟹基本是不分家的，它们的幼苗长得几乎是一模一样。你不知道的是：虾蟹和海滨岩石上到处乱爬的一种小虫鼠妇，以及陆地上常见的西瓜虫（也是一种鼠妇）的亲缘关系也是非常近，鼠妇也是甲壳动物唯一一类真正适应了陆地生活的，其生长和繁殖都不需要再回到水中进行，但是毕竟来自海洋，鼠妇仍然喜欢潮湿的环境，所以我们在阴暗的墙角可以找得到它们，在干旱的地区则不常见在南方被称为马蹄蟹的量其实和螃蟹没啥关系，和它亲缘关系
11、最近的现存生物是蜘蛛、蝎、蜻虫。作为一种非常古老的生物，宣自5 亿年前出现以来，形态上基本没有发生什么变化，它的近亲三叶虫、板足邕都早已灭绝，现存最近的亲戚则是同属螯肢亚门的蜘蛛、蝎子和螭虫。请查阅书籍或网上的资料，根据解剖学证据和分子生物学证据，找一下你认为看似没亲缘关系实际亲缘关系很近的生物，以手抄拼贴简报形式简单的介绍一下。手 抄（拼贴）简报展示区：评价方式及量规:内容A等级B等级C等级自评互评师评手抄（拼贴）简报能积极主动查阅资料，图像语言文字应用的恰到好处，条理 清 晰（8-10分）能积极主动查阅资料，图像应用较美观，文字较 条 理（5-7 分）不 积极参与查阅资料，图像应用乱，语言
12、表述欠条理的（0-4 分）CS08050105看懂生物进化树，说出生物进化的主要历程和依据CS08050106描述生物进化的总趋势。4.【模型制作】选用各种可取的材料（纸板 胶水 彩笔、铁丝 树枝）设计或制作生物进化树模型。栗求：1.展示出动、植物进化过程和进化趋势。2.科学、美观。3.根据制作的生物进化树，介绍动植物生物进化时生活环境、形态结构、生物等级上的进化趋势。模型照片展示：同学介绍进化树展示:评价方式及量规:内容A等级B等级C等级自评互评师评模型作业1.动植物的进化趋势和进化过程正确。（树干的粗细，树梢的高度准确）2.制 作相对美观精致。3.能准确总结出生物进化总趋势（8-10分）1
13、.动植物的进化 趋 势 和进化过程正确。（树干的粗细，树梢的高度基本准确）2.能制作出来，但不够美观。3.能准确总结出生物进化总趋势（5-7 分）1.动 植 物 的 进化 趋 势 和 进 化过 程 不 正 确。（树干的粗细，树 梢 的 高 度 不准确）2 制作不美观，粗糙3.不能准确总结 出 生 物 进 化总趋势（0-4 分）展示讲述大方，能全面讲从三个维度总结讲述大方，但是不分维度总结不太准不愿意讲述，不分 维度总结不准 确（0-4 分）且准确（8-10分）确（5-7 分）cs08050107运用自然选择学说解释生物进化现象5.【小作文】一百多年前，达尔文到经常刮海风的小岛上考察时，发现了很
14、有趣的现象：他看到岛上的昆虫要么翅特别巨大，要么就是没有翅或者翅残缺不全，不能飞行，后来这个有趣的发现为达尔文以后的科学研究（提出生物进化论，揭示适者生存的科学规律）奠定了基础，请结合课本达尔文的生物进化论内容，以小作文的方式解释小岛上残翅昆虫和无翅昆虫多、巨翅昆虫少的原因。作文展示：内容A等级B等级C等级自评互评师评小作文语言精炼准确，能按照生物进化论表述清楚。（8-10 分）语言准确，分析较为全面。能按照生物进化论表述，但不清楚（5-7 分）语言逻辑性不强，不能按照生物进化论表述准确（0-4 分）cs08050108区别人工选择和自然选择6.【调查报告】【列表比较】家鸽是由原鸽驯化而成，家
15、鸽是人类最早驯化的鸟类之一。早在公元前2600年，埃及人就已开始驯养家鸽。经过长期的人工选择和定向培育，现已育成 200300个品种，供食用、观赏和通信等。著名的观赏鸽如“球胸鸽”能将喉胸部膨大成球形，“扇尾鸽”能把尾巴竖立并展开如扇状，“跟头鸽”能在空中翻跟斗。食用鸽又分为肉用鸽和乳鸽，在我国许多地区都有饲养。家鸽由于具有良好的记忆力和惊人的导航定向能力，因此常被用于通信传书。在两次世界大战中，为传递军事情报都曾使用过信鸽作为一种安全的通讯工具。(1)请根据以上材料为蓝本，选择一种家里种植的花卉或者饲养的动物，查阅资料用简短的文字整理其演化的过程，完成一份调查报告。调查报告展示区：调查题目调
16、查时间小组序号小组长及成员调查目的如：调查金鱼的演化过程调查方式如：百度、中国知网、图书馆等调查结果表达交流(2)对比家鸽与课本长颈鹿的进化过程，可从外在因素是否人为、选择的结果、进化速度快慢等方面进行比较，设计表格对比人工选择和自然选择的主要区别。表格展示区：评价方式及量规:内容A等级B等级C等级自评互评师评查阅资料积极查阅，内容丰富，条理（8-10 分）积极查阅，内容较少，不太条 理（5-7分）不查阅，不 整 理（0-4分）列表比较表格逻辑清晰，分析到位，语 简 洁准 确（870分）表格逻辑基本清晰，分析到位，语言准确但是较繁琐（5-7 分）表 格 逻 辑 混乱，语言不准确、繁 琐（0-4
17、分）cs08050109以思维导图的方式总结单元（章）知识点8.【思维导图】以手绘思维导图的方式整理出本章知识结构图。分类指标及评价标准分值得分备注整体布局（5 分）1.整体布局合理，文字、线条比例恰当52.整体布局比较合理，文字、线条比例不明显43.整体布局不协调，文字、线条比例不明显3颜色（5 分）1.色彩丰富，颜色对比明显、和谐52.色彩丰富，颜色对比不明显43.色彩单一，且对比不明显3线条（3 分）1.线条流畅，有粗细、宽窄变化32.线条流畅，粗细、宽窄变化不明显23.线条杂乱，且无粗细、宽窄变化1中心主题（2 分）1.中心主题明确，主题文字突出22.中心主题不明确，主题文字不突出1文
18、字（10 分）1.文字书写工整（书写尽量以横排为主）102.文字书写认真，较为工整83.书写不认真，潦草5知识结构准确性1.概念、关系完全准确20（75分）（20分）2.概念、关系基本准确，有1-2处错误153.概念、关系基本不准确，错误多5完整性（20分）1.知识较全面，知识体系完整202.知识基本全面，知识体系较为完整，有1-2处遗漏153.知识不全面，未形成知识体系，遗漏多5简洁性（15分）1.能对关键信息准确提取，文字简洁152.关键信息准确提取不准确、不简洁103.没有提取关键信息，照抄课本，内容繁琐5结构性（20分）1.结构层次清晰、一目了然202.结构层次不清晰，略杂乱153.无结构层次，杂乱5设计者：辛文静：临胞东城街道文汇中学谭晓雯：临胸东城街道文汇中学许凤杰：临胞东城街道文汇中学指导：贾国静：临胸县教育科学研究院