《2022下半年国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）终极模拟卷（二）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022下半年国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）终极模拟卷（二）.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、机 密 启 用 前 姓 名 准 考 证 号 2022下 半 年 国 家 教 师 资 格 考 试 教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）注 意 事 项:1.考 试 时 间 为 120分 钟,满 分 为 150分。2.请 按 规 定 在 答 题 卡 上 填 涂、作 答。在 试 卷 上 作 答 无 效,不 予 评 分。、单 项 选 择 题（本 大 题 共 2 1小 题,每 小 题 2 分,共 4 2分）1.教 育 的 质 的 规 定 性 或 教 育 的 本 质 属 性 表 明（）。A.教 育 是 传 播 知 识 B.教 育 是 培 养 人 的 基 本 技 能 C.教 育 是 传
2、 承 文 化 D.教 育 是 培 养 人 的 活 动 2.学 记 作 为 最 早 专 门 论 述 教 育、教 学 问 题 的 论 著,针 对 当 时 在 教 学 中 的 弊 端,提 出 了 一 系 列 的 教 学 理 论 和 思 想。下 列 出 自 学 记 的 教 学 思 想 中 包 含 了 启 发 性 原 则 的 是（）。A.幼 者 听 而 弗 问,学 不 躅 等 也 B.道 而 弗 牵,强 而 弗 抑,开 而 弗 达 C.语 之 而 不 知,虽 舍 之 可 也 D.杂 施 而 不 孙,则 坏 乱 而 不 修 3.（）提 出 教 学 过 程 最 优 化 理 论,并 指 出 教 学 过 程 的
3、 双 边 性 决 定 了 教 授 最 优 化 方 法 与 学 习 最 优 化 方 法 有 着 不 可 分 割 的 联 系。A.瓦 根 舍 因 B.布 鲁 纳 C.赞 科 夫 D 巴 班 斯 基 4.下 列 关 于 生 产 与 教 育 的 关 系,表 述 错 误 的 是（）教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 1 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 考 试:教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）,indd 1 2022/7/28 15:09:41A,生 产 水 平 决 定 着 教 育 的 规 模 和 速 度 B,教 育 与 生 产 的 发 展 水 平 同
4、步 发 展 c,生 产 发 展 水 平 制 约 着 教 育 的 内 容 和 手 段 D.生 产 水 平 制 约 人 才 培 养 规 格 5.下 列 选 项 中,与 个 体 发 展 影 响 因 素 对 应 错 误 的 是（）A.种 瓜 得 瓜,种 豆 得 豆 遗 传 因 素 B.出 淤 泥 而 不 染 个 体 的 主 观 能 动 性 C.近 朱 者 赤,近 墨 者 黑 环 境 影 响 D,携 苗 助 长 学 校 教 育 6.瑞 典 教 育 家 爱 伦 凯,热 衷 于 颂 扬 儿 童 的 自 主 个 性 和 真 善 美 的 天 性,强 调 在 教 育 过 程 中 不 能 对 儿 童 进 行 压 制
5、,而 是 促 使 他 们 自 由、自 主 发 展。这 体 现 了（）的 观 点。A,宗 教 本 位 论 B,社 会 本 位 论 C.个 人 本 位 论 D.教 育 无 目 的 论 7,某 校 的 小 学 和 初 中 施 行 一 体 化 教 育,小 学 毕 业 后 可 直 升 本 校 初 中。这 表 明 现 阶 段 新 课 改 之 后 提 倡 的 九 年 义 务 制 教 育 是（）形 式。A.六 三 三 制 B.九 年 一 贯 制 C1多 种 形 式 并 存 D.五 四 制 8.张 老 师 在 教 课 文 我 的 信 念 时,要 求 学 生 分 组 讨 论:“假 如 你 是 居 里 夫 人,发
6、现 镭 元 素 后,你 会 怎 么 做?怎 么 看 待 居 里 夫 人 放 弃 申 请 专 利 呢?”这 种 教 学 方 法 是（）A.讨 论 法 B.情 境 教 学 法 C.演 示 法 D.讲 授 法 9.年 级 会 考 后 同 学 们 都 高 呼“六 十 分 万 岁”,因 为 只 要 达 到 六 十 分 及 格 线 就 可 以 通 过 会 考,并 不 进 行 详 细 排 名,这 属 于（）。A.诊 断 性 评 价 B.个 体 内 差 异 评 价 教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 2 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 为 试 教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极
7、 模 扱 卷（-）.indd 2 2022/7/28 15:09:41C.绝对性评价 D.相对性评价10.某小学以“做非遗文化小传人”为主题,组织学生到当地非物质文化传承基地开展优秀传统文化教育活动,这体现的德育原则是（）A.长善救失原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则C.知行统一原则D,正面教育与纪律约束相结合的原则11.为了培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的坚强毅和集体主义精神,增强学生的国防观念和组织纪律性,养成良好的学风和生活作风,掌握基本军事知识和技能,我国各级学校积极组织新生军训。这属于（）的德育方法。A.实际锻炼法 B.情感陶冶法C.榜样示范法 D.道德修养法12.游览桂林时,看
8、到漓江上的奇峰怪石,导游提示怪石其实很像马的图案,此景点叫作“九马画山”,于是游客们越看怪石越像马。这主要体现了知觉的（）。A.整体性 B.恒常性C.选择性 D,理解性13.学生把握问题的性质和关键信息,在头脑中形成问题空间的过程是（）A.理解问题 B.发现问题C.提出假设 D.检验假设14.杨杨从小就特别喜欢探索宇宙的奥秘、,于是长大后在报考大学时选择了天文学专业。杨杨的学习动机属于（）A.外部动机 B.内部动机C.近景动机 D.远景动机15.初中生小亮在生活中经常见到冰。一次课上，老师让大家认识二氧化碳固体,小亮还是将其误认为冰。这属于学习迁移的（）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移教育知识
9、与能力（中学）第 3 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 考 试:教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）,indd 3 2022/7/28 15:09:41C.逆 向 正 迁 移 D.逆 向 负 迁 移 16.瑞 士 心 理 学 家 皮 亚 杰 将 儿 童 从 出 生 后 到 15岁 智 力 的 发 展 划 分 为 四 个 发 展 阶 段。其 中,（）的 儿 童 可 以 在 头 脑 中 将 形 式 和 内 容 分 开,可 以 离 开 具 体 事 物,根 据 假 设 来 进 行 逻 辑 推 演 的 思 维。A.感 知 运 动 阶 段 B.前 运 算 阶 段
10、C.具 体 运 算 阶 段 D.形 式 运 算 阶 段 17.初 一（2）班 的 华 子 第 一 次 被 选 为 班 干 部,老 师 让 他 组 织 班 会 活 动,站 在 讲 台 上 的 他 有 点 不 知 所 措。这 种 情 绪 属 于（）A,激 情 B 境 C.热 情 D.应 激 18.晓 晓 特 别 害 怕 在 社 交 场 合 讲 话,担 心 自 己 会 因 发 抖、脸 红、声 音 发 颤、口 吃 而 暴 露 自 己 的 焦 虑，觉 得 自 己 说 话 不 自 然,因 而 不 敢 抬 头,不 敢 正 视 对 方 的 眼 睛。这 种 心 理 症 状 属 于（）A,抑 郁 症 B,恐 怖
11、症 C.焦 虑 症 D.强 迫 症 19.根 据 科 尔 伯 格 的 道 德 发 展 阶 段 论,学 生 在 某 阶 段 遵 守 社 会 规 范,并 认 为 契 约 和 法 律 规 定 是 绝 对 的、不 可 更 改 的,这 说 明 该 学 生 处 于 道 德 发 展 的（）。A.相 对 功 利 定 向 阶 段 B.社 会 法 制 定 向 阶 段 C.惩 罚 与 服 从 定 向 阶 段 D.遵 守 法 规 取 向 阶 段 20.林 老 师 在 班 级 管 理 上 采 取“无 为 而 治”的 态 度,对 班 级 事 务 不 管 不 问,林 老 师 这 种 班 级 管 理 的 风 格 属 于（）。
12、A.专 制 型 B.放 任 型 C.民 主 型 D.领 导 型 21.小 韩 和 几 个 同 学 为 了 更 好 地 参 加 篮 球 比 赛,组 成 了“篮 球 活 动 小 组”,经 常 利 用 课 后 时 间 去 操 场 训 练。这 种 情 况 下,小 组 成 员 遵 循 的 纪 律 属 于（）教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 4 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 考 试:教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）,indd 4 2022/7/28 15:09:41A.自 我 促 成 的 纪 律 C,规 则 促 成 的 纪 律 B.任 务 促 成 的
13、 纪 律 D.集 体 促 成 的 纪 律 二、辨 析 题（本 大 题 共 4 小 题,每 小 题 8 分,共 3 2分）。判 断 正 误,并 说 明 理 由。22.教 育 具 有 自 己 的 运 行 规 律 和 特 点,完 全 独 立 于 社 会 发 展。23.教 育 者 必 须 要 根 据 学 生 的 年 龄 阶 段 特 点,有 针 对 性 地 逐 步 发 展 学 生 的 品 德;必 须 持 之 以 恒、耐 心 细 致 地 教 育 学 生;要 正 确 认 识 和 对 待 学 生 思 想 行 为 的 反 复,善 于 反 复 抓,并 引 导 学 生 在 反 复 中 逐 步 前 进。这 是 因 为
14、 德 育 过 程 是 促 使 学 生 的 知、情、意、行 互 动 发 展 的 过 程。24.短 时 记 忆 的 信 息 转 化 为 长 时 记 忆 必 须 经 过 注 意。25.学 校 心 理 健 康 教 育 的 对 象 是 全 体 学 生。教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 5 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 考 试，教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）,indd 5 2022/9/7 15:54:41三、简 答 题（本 大 题 共 4 小 题,每 小 题 1 0分,共 4 0分）2 6.简 述 布 置 课 外 作 业 的 要 求。2 7 简
15、述 贯 彻 疏 导 原 则 的 基 本 要 求。28.简 述 认 知 策 略 的 内 容。29.简 述 教 师 教 学 能 力 的 结 构。教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 6 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 考 试:教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 拟 卷（二）,indd 6 2022/7/28 15:09:41四、材 料 分 析 题（本 大 题 共 2 小 题,每 小 题 18分,共 3 6分）。阅 读 材 料,并 回 答 问 题。3 0.材 料:一 位 教 师 在 讲 祝 福 时,向 学 生 提 出 了 一 个 有 意 思 的 问 题:祥 林 嫂
16、是 怎 么 死 的?这 个 问 题 在 学 生 看 来 似 乎 是 没 有 疑 问 的。有 的 回 答“是 冻 死 的”,有 的 回 答“是 饿 死 的”,也 有 的 说“祥 林 嫂 是 穷 死 的”。教 师 紧 接 着 问:“既 然 祥 林 嫂 是 冻 死、饿 死 的,那 么 为 什 么 她 死 前 要 我 回 答 人 死 后 有 没 有 灵 魂,有 没 有 地 狱,死 掉 的 一 家 人 能 不 能 见 面 呢?”当 学 生 谈 了 自 己 的 看 法 后,教 师 接 着 又 提 出 个 更 为 深 刻 的 问 题:“，我 回 答 了 祥 林 嫂 的 问 话 后，为 什 么 心 里 很 觉
17、 得 不 安?为 什 么 又 想 到 自 己 的 答 话 怕 对 她 有 些 危 险?这 些 描 述 心 理 活 动 的 话,跟 祥 林 嫂 的 死 有 什 么 关 系?”经 过 教 师 的 启 发,学 生 发 现 了 新 问 题,思 维 处 于 积 极 活 跃 的 状 态,教 师 便 因 势 利 导,指 导 学 生 仔 细 钻 研 课 文,经 过 一 番 热 烈 争 论,有 的 学 生 居 然 提 出 了“祥 林 嫂 是 自 杀 而 死 的”这 个 新 看 法,并 且 列 出 课 文 中 的 原 话 作 为 自 己 立 论 的 依 据。教 师 在 学 生 发 表 见 解 之 后,进 步 阐
18、述 了 作 者 写 祥 林 嫂 的 死 所 包 含 的 深 刻 意 义,问 题:（1）结 合 材 料,分 析 该 教 师 的 做 法 体 现 了 哪 项 教 学 原 则。（9 分）（2）结 合 材 料,分 析 该 教 师 的 做 法 体 现 了 哪 些 教 学 方 法。（9 分）教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 7 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 为 试 教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 扱 卷（二）.mdd-2022/9/7 15:54:4131.材 料:小 华 是 一 名 刚 升 入 初 中 的 学 生。由 于 老 师 每 天 讲 授 的 知 识 点
19、 不 多,并 且 他 感 觉 自 己 什 么 都 懂,就 没 有 进 行 必 要 的 预 习 和 巩 固 练 习。几 次 测 验,他 的 各 门 功 课 都 是 刚 刚 及 格,为 此,任 课 老 师 分 别 找 他 谈 话。认 识 到 问 题 的 严 重 性 后,他 决 定 好 好 学 习，每 天 进 行 晨 读 午 练，晩 上 也 学 习 到 很 晚 睡,接 下 来 的 几 次 测 验，他 的 成 绩 虽 然 有 所 提 高，但 远 远 没 有 达 到 预 定 的 目 标.小 华 把 问 题 归 结 为 自 己 还 不 够 努 力,于 是 更 加 刻 苦 学 习，就 连 平 时 的 休 息
20、 时 间、运 动 时 间 也 花 在 了 做 题 上。结 果，成 绩 仍 然 不 理 想,甚 至 还 不 如 原 来。后 来，只 要 听 到“测 验”“考 试”,他 就 高 度 紧 张,甚 至 吃 不 下、睡 不 好。对 此，他 很 着 急，也 非 常 迷 茫。问 题:（1）结 合 材 料,谈 谈 学 习 动 机 与 学 习 效 果 的 关 系。（8分）（2）作 为 教 师,如 何 正 确 激 发 学 生 的 学 习 动 机?（10分）教 育 知 识 与 能 力（中 学）第 8 页（共 8 页）2022下 半 年 教 师 资 格 为 试 教 育 知 识 与 能 力（中 学）终 极 模 扱 卷（-）.indd 8 2022/7/28 15:09:41