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1、2023年最新小学教导工作计划小学教导工作安排(优质21篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 小学教育工作安排 小学教育工作支配篇一 以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在泰顺县教化局教研室的干脆领导下，坚持以课改为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我镇教化事业的发展作出贡献。 1
2、、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。 3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创温州市先进教研组。 5、接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 6、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。 7、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训，提升办学水平。 8、加快学校信息化和多媒体教学的建设。 (一)强化教学管理，规范教学常规 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、
3、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。 2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、进一步规范和强化教学常规工作 (1)备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、实力目标、情感目标，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学随感，随感肯定要刚好写，字数不作规定，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教育处将进行定期或不定期检查，检查之后资
4、料作为个人业务档案。 (2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法;要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育;要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的
5、学习习惯;要充分利用?质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得 的学问。 (3)老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。 (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，
6、辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。 (5)建立听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，由教育处临时通知，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。 本学期要求中心校40周岁以下老师听课不少于20节，40周岁以上老师听课不少于15节，村校老师听课不少于12节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后
7、要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 小学教育工作安排 小学教育工作支配篇二 一、工作思路： 1.接着严格课程管理，加强课程建设。 (1)严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按管理规范中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展;课程表、作息表、活动支配表要上墙上网公开公示，严格限制学生在校集中学习时间。根据学校大课间活动表组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育熬炼时间。各任课老师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺当教学。严格限制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。 (2)
8、进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区综合实践活动课程实施看法制订适合本校实际的综合实践活动安排，并有序开展活动，拓展学生技能与学问视野。接着深化校本课程小足球、蚕桑、书法和爱阅读的实施，进一步丰富校内文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校内，墨香校内。接着做好心理健康平安教化教学工作，做到常态教化，把预防放在首位，防患于未然。接着做好节水型学校建设，开展好相关教化，将节约用水，健康用水理念教化进一步深化。 2.细化教学常规，关注教学过程管理 规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，责任老师要仔细执行有关规章制度，加强管理，爱惜设施设备，要充分利用现有设备开展教学，提高运
9、用效率，刚好做好运用记录与整档工作。 加强教学六仔细工作。学科老师要依据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六仔细工作做得更细一些，更实一点。以自己扎实有效的工作，赢得学生和家长的确定，促使学生在老师的帮助下学得更好一些，家长在老师的影响下协作地更主动些。教育处将定期组织进行教学六仔细检查，发觉问题刚好和相关老师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。 3.抓实校本研修，加强老师团队建设 凝合力高、执行力强、充溢活力的老师团队，是提高教学质量的关键。探讨改进集体备课模式。学校规模小，同一学科的任课老师少，造成了集体备课的实效性不高。本学期尝试改进方式，在大组的框架下，以同一年段为一小组，
10、通过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学内容，使得集体备课针对性更强一些，提高活动的有效性。本学期将以练习设计为备课活动重点项目，做到作业设计针对性强，有效性高，并注意级组资源共享。 以教科研为抓手，引领全校老师的专业成长。接着围绕厚实课堂与三微探讨不断探究厚余小学的慢教化。使全校老师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。 依托城乡教化联盟，提升校本研修实效。通过与教化联盟兄弟学校间的相互沟通协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进校本研修实效的进一步提升。 4.关注课的探讨，提升课堂教学效益 对“课”的探讨，恒久是老师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进老
11、师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。 上好常态课是老师教学工作的根本。常态课教学质量的凹凸才是一名老师水平的真正体现。每位老师要做到课前打算再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认仔细真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。学校行政也将通过日常走课、随堂听课等形式来关注每位老师常态课的质量状况。 5.仔细组织好教学研讨活动。 语文接着关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深化的探讨。本学期区域探讨主题为：低段学生良好语文学习习惯养成教化，低年级汉语拼音嬉戏化教学与识字写字趣味化教学探讨;中高段教学内容的确定和教学策略的选择;单元习作教学的
12、实施与评价;课外阅读的有效落实与指导。 本学期我校数学将以“丰盈教学过程，促进数学理解”为探讨主题，围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特殊是就目前教学过程中的问题绽开调查，对数学理解的策略与方法进行深化思索，形成探讨成果。十月份，区老师发展中心将组织开展专题研讨活动。各校现有的数学学科课题，应根据要求，加强课题的过程管理，主动开展研讨活动，仔细积累资料，总结阅历，以取得预期成果。 英语要接着加强对新教材各板块功能的探讨，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培育学生的口语实力，五六年级更要重视学生语言实力与语言思维的培育。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读竞赛
13、。 6.加强精准调研，实现质量全面监控 本学期将突出校本调研的精准性，有目的，有重点地开展各类教学调研，对全校各学科的教学质量进行全面监控。 做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教化入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。 关切插班生的生活，加强学习监控。各年级的插班生进入新的环境，各任课老师要主动关切他们，让他们能尽快融入新的班集体。由于各种缘由，他们的学习成果和学习习惯等方面和学校的要求有肯定差距。各学科老师要主动与学生家长沟通，实行各种有效的措施，不断提高学习主动性，改进学习方法，齐力提
14、高学业水平。 加强学困生的学习状况调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科老师都仔细梳理班级学习状况，分析每位学困生学习上存在的详细困难，制订详细的培优补差安排，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，支配好合理的学习对子，在平常的学习是相互提示与帮助。二是加强老师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础学问先补上来，逐步提高学习信念。三是取得家长的协作，家校齐力，共同促进学生的成长。四是老师还要擅长利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬激励。 7.丰富课外活动，提升学生综合素养 接着
15、推动课外阅读活动。一是做好图书的增补，增加好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实好中午的师生共读时间。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香校内”“书香班级”的评比打下扎实的基础。 开展形式多样的活动，展示学生的风采。各年级学科老师要结合社团活动及上级各类竞赛，设计形式多样的学科竞赛与展示项目。发展学生的特性特长，培育他们的创新精神、实践实力、独立思索与解决问题实力，促进学生综合素养的全面发展。 8.落实好学籍管理规范。严格执行上级学籍管理规定，规范转学、休学、复学手续，特殊要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，精确无误。 二、主要工作： 八月份： 1.各教研组制订
16、教研安排; 2.组织参与市区一至六年级教材培训。 九月份： 1.校公开教学活动; 2.组织参与省小学数学论文评比; 3.期初常规检查; 4.四、六年级实行作文选拔赛，组织学生参与区小学生作文竞赛; 5.实行读书节开幕式; 6.综合实践活动确定年级负责人，制定年级活动安排; 7.各班制定班级课程实施安排(综合实践); 8.组织老师参与区语文青年老师基本功竞赛。 十月份： 1.校公开教学活动; 2.三年级英语字母过关测试; 3.组织参与省小学数学微课评比活动; 4.组织参与省学业质量抽测; 5.打算迎接省学业质量监测; 6.组织老师参与市三年级新教材培训活动。 十一月份： 1.校公开教学活动; 2
17、.期中调研; 3.期中常规检查; 4.一年级汉语拼音过关测试; 5.组织学生参与常州市小学生作文竞赛; 6.组织参与区小学数学专业委员会论文评比; 7.参与区小学五年级英语整班朗读竞赛。 十二月份： 1.参与区小学三年级英语整班朗读暨口语交际竞赛; 2.校公开教研活动; 3.开展写字竞赛活动; 4.组织参与常州市小数年会活动; 5.观摩省小学音乐老师基本功竞赛实况。 一月份： 1.期末常规检查; 2.期末复习研讨; 3.参与教化学会论文评比; 4.各年级古诗文过关测试; 5.期末考试。 小学教育工作安排 小学教育工作支配篇三 一、指导思想： 以全面推动素养教化和教化现代化工程为目标，以实施课程
18、改革和提高教化质量为重点，加强课堂教学的探讨，关注学生的发展，营造和丰富校内文化，促进老师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。 二、工作目标 1、抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不一样形式的检测。 2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。 3、加强骨干老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用。 4、强化提高我校老师课堂教学质量，专心发挥远程教教化资源优势，大胆探究课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。 5、加强课题探讨，用科研成果解决教化教学中存在的问题，从而大
19、面积提高教学质量。 6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。 三、详细措施： (一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。 1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的课程安排，课程要开齐开足。要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。 2、加强“五仔细”督导，确保教化教学质量的不断提高。 (1)备课要仔细。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成果的保证，因此，要提高课堂教学质量，务必从老师的备课抓起。要求老师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备学问、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分思索到学生可能出现的各种状况
20、，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教育处负责指导、督促、检查老师的备课状况并刚好反馈。 (2)上课要仔细。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素养教化的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，务必优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学打算，教具、学具、课间打算充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。老师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。专心探究远程教化资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。 (3)质量检测要仔细。任课老师要做好对自身教
21、学质量的检测。平常要加强对优秀学生的培育和学习困难学生的辅导，激励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。本学期要求各校务必要进行单元测试，要有单元检测成果以及成果分析记录，对成果较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。 (4)作业要仔细。作业是巩固课堂教学、提高基础学问和基本技能的有效途径，也是培育学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目务必仔细写作业，作业要做到： 布置作业要明确，资料要精选，重量要适当，难易要适度。 课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据年级不一样适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚
22、持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。 批改作业要刚好仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数、新课程学习指导等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础学问、课文理解)、新课程学习指导每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇)。 作业写清批改日期，批语要求不一样年级要有贴合其年龄特征的激励性批语和激励性评价。 作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面持续干净整齐。让学生养成良好的书写习惯。 全部年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要刚好批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容很多课练习累计到一齐突击批改。 作业由教育或教研组长
23、检查每月一次并有检查记录。 (5)仔细做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学潜力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。透过个别指导或有安排的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。课外辅导支配在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。 (二)规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。 1、强化常规考核制度建设。 2、本着让我校老师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一名骨干老师帮扶一名青年老师，同伴互助，共同提高。 (三)狠抓校本教研工作，促
24、进教学质量的飞跃发展。 本学期我校在教研工作上加大力气，以教学探讨促进教学质量的全面提高。 (1)以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材探讨，教法探讨，学生探讨，在探讨、反思中提高教学实践潜力，全面提高教化教学质量。 (2)领导高度重视教研。校长、教育要深化课堂进行跟踪听课，专心培育青年老师，力争使骨干老师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干老师的带头作用，让骨干老师发挥引领作用。在学校上示范课，实行帮、带的形式，促进青年老师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力气。同时，大力提倡老
25、师间相互听课，取长补短，共同提高。学校要求老师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。 (3)学校营造教研氛围，为老师专业发展建立机会，为老师才华展示搭建平台。透过开展校本教学探讨，提高我校教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。 (4)确保校本教研的时间。我校保证每周一次群众教研时间，组织老师业务学习不少于2小时，并构成制度。教研形式多样，方法要敏捷。 (5)拓宽校本教研的资料。实行同伴互助，结合课例专心开展合作探讨方法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众探讨”融为一体，拓宽群众探讨的内涵。 (6)改善校本教研的形式。实行“多人上一
26、课”与“一课多人上”“公开课”或“课题探讨课”等课例探讨的形式，充分发挥老师个体、教研组群众的作用，逐步变更目前人人轮唱一遍的单一做法。让老师始终以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自我在教学实践中的问题，改善教学行为。 四、切实发挥远程教化资源优势，实现教学工作的模式创新。 1、大力开展基于远程教化工作的教研活动，仔细探究有效的教研方式，专心找寻、发觉运用远程教化资源中存在的问题，透过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。 (1)、加大本校老师的沟通与研讨活动;探究运用“小课题”探讨的方法，对远教资源应用有针对性的进行探讨。 (2)、加强教学设计的规范、
27、完整，严把课前设计关，务必明确选取远程教化资源在解决本课重、难点中的作用;深化学习光盘里的老师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步构成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。 小学教育工作安排 小学教育工作支配篇四 1、抓好德育课程实施(品德课和中队活动课)，充分发挥德育课程在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，仔细落实德育目标并渗透到各个教学环节之中; 2、开展各种德育实践活动，主动引导学生参与社会实践活动和社区公益活动;加强校内文化建设，充分发挥校内文化这一隐性教化功能;突出心理健康教化;仔细贯彻执行小学生守则和
28、学校制定的学生在校一日常规，重视养成教化，培育文明素养。 3、充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教化水平和家教质量。这学期加强家访的重点年级是六年级全部学生;其它年级重点是留守儿童、外来务工随迁人员子女、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学困生家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。 “促进每一个学生的发展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、老师要敬重学生的个体差异，关注学生成长的过程，擅长捕获最佳的评价时机，实现以评价促发展、以评价激励人的目标。 1、不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。教育处协同
29、教科室、德育处深化开展各项学生活动，呈现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的变更。本学期全部老师要主动支持乡村少年宫的培训工作，做好学生、家长的思想动员工作，确保质量，同时，全部老师要利用一切可以利用的机会，宣扬和组织学生广泛参与各种活动，多出成果。 2、注意良好行为习惯培育。“教给学生学问，不如培育良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动取得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教化，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许运用修改纸、涂改液等，培育学生仔细的作业看法和精
30、益求精的学习追求。而且要规定，凡是作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此督促老师在培育学生学习习惯上要不遗余力，要有足够的耐性，更要持之以恒。坚固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。 3、完善学生成长记录袋。进一步规范 “我的成长踪迹”的运用，体现评价多元化、多样性;注意过程评价，要求每一位老师结合所任学科特点及所教学生特性，随时关注学生的成长中的点滴进步，作出各类特色评价;通过评价，促进每一位学生的发展。拟在期末组织一次家长观摩活动。 1、课程设置及支配。教育处根据省、市课程设置要求，开足、开齐、开好安排规定的课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不
31、得随意停课，无特别缘由不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外出活动，原则上仍由自己提前协调。教育处将通过各种途径进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践等课的检查，保证教学安排的肃穆执行。 2、备课组、教研组工作。教育处、教科室要管理好各个教研组、备课组，要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习探讨”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合;个体实践与集体评课结合;个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教育处、教科室平常加强对教研组、备课组活动不定期
32、的抽查，推动教研组、备课组工作的常常化、规范化。 3、教学“五仔细。 (1)有效备课。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分;教案要有修改(教学随笔)，要有教后记(一周至少要有一篇有质量的教后记)。 (2)高效课堂。老师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学打算，不打无打算之仗;语数英课堂起先35分钟进行特色化的教学试验，即语文进行古诗文、美文诵读;数学进行20道左右的口算训练;英语进行口语交际和听力训练。课堂教学中老师要有比较科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后进行问辩)，教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围
33、和足够的练习时间;注意学生课前预习习惯的培育。 (3)精炼作业。a、各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有肯定时间赐予学生练习，要提高作业练习的效能。c、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。d、作业的布置还要留意学科间的合作与平衡。严格限制家庭书面作业量。e、作业要按时批改讲评，提倡运用激励性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。f、提倡老
34、师要建立作业批改记录，学生有错题集。 教育处在检查学生作业时将特殊关注以下四方面:学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否常常运用激励性的批改语言。 (4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。考试学科老师均需建立班级学困生、特别学生名册及详细补差有效措施，要有具体补差记录。 (5)测试和评价。全面提高三门考试学科的教学质量，尤其是班级三门学科的协调提高。本学期接着对各个年级各个学科进行学习质量的监测，并做好监测评析，以刚好发觉教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改进。 4、加强艺术学科教学。仔细上好体育、艺术课
35、，强化体艺基本学问，技能的教学，全面实施学生体质健康标准，切实落实学生每天的体育活动(体育课、阳光体育活动、两课两操)，促使学生智育、体育、艺术等综合发展，加强健康教化，开展常常性的平安教化活动，强化师生平安意识和自我防护学问教化。 5、深化开展推门听课活动。教育处在校长领导下主动协调各年级组负责人，每周各年级组内各学科至少开展一次推门随堂听课。听课对象:全部在职任课老师。听课结束刚好反馈;每位老师听课次数不限;假如听课结果不志向，还要连续听，直至结果良好。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的推门随堂课状况将干脆与期末考评挂钩。 6、规范学籍管理，严格操作程序，巩固
36、学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。针对插班生做好与班主任及任课老师的对接工作，刚好沟通、沟通，确保班级配置的合理。 小学教育工作安排 小学教育工作支配篇五 指导思想 主动学习贯彻党的十八大精神，以办人民满足教化为宗旨，以立德树人为根本，以提升教化教学质量为核心，扎实狠抓教学常规管理，进一步端正教风，培育良好的学风、班风，形成良好的校风，实现让学生学习更加主动，身心更加健康，才艺得到更好发展，促进学生全面发展，全面提高教化教学质量。 工作目标 1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中
37、争创佳绩。全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 3.加强教研组建设，以集体备课为抓手，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。 4. 做好毕业班老师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量，力争再创佳绩。 5. 进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。 6.教育处协同德育处围绕学生行为习惯教化，开展多种活动，让学生在活动中受到教化。重视和家长沟通，争取家长的主动协作，做好育人环境的双层驱动效能。 主要工作措施 一、坚
38、持以人为本，德育为先。 1.抓好德育课程实施(品德课和中队活动课)，充分发挥德育课程在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，仔细落实德育目标并渗透到各个教学环节之中; 2.开展各种德育实践活动，主动引导学生参与社会实践活动和社区公益活动;加强校内文化建设，充分发挥校内文化这一隐性教化功能;突出心理健康教化;仔细贯彻执行小学生守则和学校制定的学生在校一日常规，重视养成教化，培育文明素养。 3.充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教化水平和家教质量。这学期加强家访的重点年级是六年级全部学生;其它年级重点是留守儿童、外来务工
39、随迁人员子女、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学困生家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。 二、关注学生华蜜成长，创新育人模式。 “促进每一个学生的发展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、老师要敬重学生的个体差异，关注学生成长的过程，擅长捕获最佳的评价时机，实现以评价促发展、以评价激励人的目标。 1.不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。教育处协同教科室、德育处深化开展各项学生活动，呈现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的变更。本学期全部老师要主动支持乡村少年宫的培训工作，做好学生、家长的思想动员工作，确保质量，同时，全部老师要利用一切可以利用的机会，宣扬
40、和组织学生广泛参与各种活动，多出成果。 2.注意良好行为习惯培育。“教给学生学问，不如培育良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动取得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教化，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许运用修改纸、涂改液等，培育学生仔细的作业看法和精益求精的学习追求。而且要规定，凡是作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此督促老师在培育学生学习习惯上要不遗余力，要有足够的耐性，更要持之以恒。坚固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。
41、3.完善学生成长记录袋。进一步规范“我的成长踪迹”的运用，体现评价多元化、多样性;注意过程评价，要求每一位老师结合所任学科特点及所教学生特性，随时关注学生的成长中的点滴进步，作出各类特色评价;通过评价，促进每一位学生的发展。拟在期末组织一次家长观摩活动。 三、进一步加强教学常规管理 1.课程设置及支配。教育处根据省、市课程设置要求，开足、开齐、开好安排规定的课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得随意停课，无特别缘由不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外出活动，原则上仍由自己提前协调。教育处将通过各种途径进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践等课的检查，保证教学安
42、排的肃穆执行。 2.备课组、教研组工作。教育处、教科室要管理好各个教研组、备课组，要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习探讨”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合;个体实践与集体评课结合;个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教育处、教科室平常加强对教研组、备课组活动不定期的抽查，推动教研组、备课组工作的常常化、规范化。 3.教学“五仔细。 (1)有效备课。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分;教
43、案要有修改(教学随笔)，要有教后记(一周至少要有一篇有质量的教后记)。 (2)高效课堂。老师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学打算，不打无打算之仗;语数英课堂起先35分钟进行特色化的教学试验，即语文进行古诗文、美文诵读;数学进行20道左右的口算训练;英语进行口语交际和听力训练。课堂教学中老师要有比较科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后进行问辩)，教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;注意学生课前预习习惯的培育。 (3)精炼作业。a、各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求
44、，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有肯定时间赐予学生练习，要提高作业练习的效能。c、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。d、作业的布置还要留意学科间的合作与平衡。严格限制家庭书面作业量。e、作业要按时批改讲评，提倡运用激励性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。f、提倡老师要建立作业批改记录，学生有错题集。 教育处在检查学生作业时将特殊关注以下四方面：学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否常常运用激励性的批
45、改语言。 (4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。考试学科老师均需建立班级学困生、特别学生名册及详细补差有效措施，要有具体补差记录。 (5)测试和评价。全面提高三门考试学科的教学质量，尤其是班级三门学科的协调提高。本学期接着对各个年级各个学科进行学习质量的监测，并做好监测评析，以刚好发觉教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改进。 4.加强艺术学科教学。仔细上好体育、艺术课，强化体艺基本学问，技能的教学，全面实施学生体质健康标准，切实落实学生每天的体育活动(体育课、阳光体育活动、两课两操)，促使学生智育、体育、艺术等综合发展，加强健康教化，开展常常性的平安教化活动
46、，强化师生平安意识和自我防护学问教化。 5.深化开展推门听课活动。教育处在校长领导下主动协调各年级组负责人，每周各年级组内各学科至少开展一次推门随堂听课。听课对象：全部在职任课老师。听课结束刚好反馈;每位老师听课次数不限;假如听课结果不志向，还要连续听，直至结果良好。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的推门随堂课状况将干脆与期末考评挂钩。 6.规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。针对插班生做好与班主任及任课老师的对接工作，刚好沟通、沟通，确保班级配置的合理。 详细工作支配 二月份： 做好各学科教学用书、教参、备课笔记及各种表格的发放工作。 教育处制定学校教学工作安排、老师制定学科教学安排及培优补差安排措施。 课务调整，三表上