六年级下册科学教案.pdf

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1、小 学 科 学 课 程 标 准 一、教 学 建 议 教 学 活 动 是 师 生 积 极 参 与、交 往 互 动、共 同 发 展 的 过 程。科 学 教 学 应 从 学 生 实 际 出 发，创 设 有 助 于 学 生 主 动 学 习 的 问 题 情 境，引 导 学 生 通 过 探 究 学 习 等,获 得 科 学 基 础 知 识 和 基 本 技 能，促 使 学 生 主 动 地 富 有 个 性 地 学 习，不 断 提 高 探 究 能 力。（-）注 重 科 学 探 究 的 教 学（二）注 重 多 种 形 式 教 学 的 有 机 结 合（三）注 重 学 生 的 积 极 参 与 和 相 互 间 的 交 流

2、 合 作（四）科 学 课 程 的 教 学 应 具 有 一 定 的 灵 活 性（五）注 重 课 堂 教 学 与 课 外 活 动 紧 密 结 合 二、课 程 资 源 的 开 发 与 利 用（-）校 内 资 源（二）校 外 资 源 三、教 材 编 写 建 议（一）教 材 编 写 应 符 合 课 程 标 准 的 要 求.1、全 面 体 现 标 准 提 出 的 理 念 和 目 标。2、体 现 课 程 内 容。3、准 确 把 握 内 容 标 准 要 求。4、教 材 的 编 写 要 有 一 定 的 实 践 依 据。（-）教 材 编 写 应 体 现 整 体 性 1、整 体 体 现 课 程 内 容 的 核 心。

3、2、整 体 考 虑 知 识 之 间 的 联 系。3、重 要 的 科 学 概 念 与 科 学 思 想 要 体 现 螺 旋 上 升 的 原 则。（三）教 材 内 容 的 呈 现 应 体 现 过 程 性（四）呈 现 内 容 的 素 材 应 贴 近 学 生 现 实 1、生 活 现 实。2、科 学 现 实。3、其 他 学 科 现 实。（五）教 学 内 容 设 计 要 有 一 定 的 弹 性（六）教 材 编 写 要 体 现 可 读 性 科 学 下 册 教 材 简 析教 材 简 析 本 册 教 材 共 有 6个 单 元。第 一 单 元 是 我 们 长 大 了。第 二 单 元 是 遗 传 与 变 异，第 三

4、单 元 是 进 化，第 四 单 元 是 共 同 的 家 园，第 五 单 元 是 神 奇 的 力 量，第 六 单 元 是 拓 展 与 运 用。在 各 个 单 元 学 习 中 均 有 过 程 与 技 能 训 练。本 册 内 容 是 科 学 课 的 深 入，既 可 培 养 学 生 动 手 能 力，又 可 培 养 学 生 的 创 造 力。六 年 级 科 学 下 册 教 学 计 划 目 的 要 求 通 过 本 册 教 学，使 学 生 通 过 观 察、实 验、思 考 对 现 象 或 结 果 作 出 合 理 的 解 释 或 有 依 据 的 推 测。使 学 生 进 一 步 明 白 科 学 探 究 的 一 般

5、方 法。初 步 学 会 认 识 事 物 的 相 互 关 系。初 步 学 会 认 识 动 物 的 周 期 性 变 化。初 步 学 会 通 过 调 查 收 集 证 据 以 及 对 事 物、现 象 的 发 展 变 化 做 出 推 论。重 难 点 培 养 学 生 进 行 科 学 探 究，体 验 科 学 探 究 的 全 过 程。培 养 学 生 预 测 收 和 收 集 证 据 的 能 力。培 养 学 生 设 计 实 验 的 能 力。学 生 素 质 分 析 六 年 级 共 有 5个 教 学 班，300多 名 学 生。经 过 三 年 半 的 科 学 课 的 学 习，学 生 体 会 到 了 科 学 探 究 的

6、乐 趣，掌 握 了 一 定 的 科 学 探 究 的 方 法。学 生 对 大 自 然，特 别 是 对 身 边 的 自 然 事 物、自 然 现 象 充 满 了 强 烈 的 好 奇 心，喜 欢 问 个 为 什 么，喜 欢 提 问 题，爱 提 问 题，这 将 驱 使 他 们 在 教 师 的 引 导 下 进 行 进 一 步 的 科 学 探 究。但 是 在 现 在 的 大 环 境 下，有 相 当 一 部 分 学 生 和 家 长 对 这 门 学 科 不 是 很 重 视，而 且 有 部 分 学 生 的 学 习 习 惯 不 好，依 赖 性 强，不 愿 动 手，这 些 都 给 教 学 带 来 了 一 定 的 影

7、响。教 学 措 施 带 领 学 生 进 行 科 学 探 究，体 验 科 学 探 究 的 全 过 程。加 强 学 生 动 手、动 脑，做 好 探 究 实 验。培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 进 度 序 号 课 题 课 时 序 号 课 题 课 时 1 我 在 成 长 1 16 能 量 转 换 22 悄 悄 发 生 的 变 化 1-2 17 能 源 1-2送 3 人 生 之 旅 1 18节 约 能 源 与 开 发 新 能 源 14 踏 上 健 康 之 路 1 19 拓 展 2-3进 度 5 生 物 的 遗 传 现 象 1 20 应 用 26 生 物 的 变 异 现 象 1 21

8、复 习 4学 7寻 找 遗 传 与 变 异 的 秘 密 2 22 考 试 8 消 失 了 的 恐 龙 1-29 化 石 告 诉 我 们 什 么 2进 10达 尔 文 与 他 的“进 化 论”111 寻 找 生 物 的 家 园 212 有 利 于 生 存 的 本 领 2度 13 有 趣 的 食 物 链 114 生 态 平 衡 215 各 种 各 样 的 能 量 2六 年 级 下 册 科 学 教 案 第 1 课 时 时 间 人 数教 学 内 容 1、我 在 成 长 课 型 新 课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知 道 自 己 从 出 生 到 现 在 都 发 生 了 哪 些 变 化；知 道 人

9、 体 生 长 发 育 有 两 个 生 长 突 增 期；能 通 过 绘 制 曲 线 图 来 整 理 有 关 资 料。过 程 与 方 法 1、过 程 与 方 法 能 够 收 集 从 出 生 到 现 在 的 成 长 证 据；能 够 测 量 身 高 和 体 重；能 够 根 据 收 集 的 数 据 绘 制 身 高、体 重 曲 线 图；能 够 根 据 图 表 对 生 长 发 育 情 况 做 出 解 释；能 够 交 流 和 表 达 成 长 变 化 的 特 点。情 感 态 度 与 价 值 观 意 识 到 证 据 在 得 出 结 论 中 的 重 要 性；学 生 能 积 极 参 与，乐 意 与 人 交 流 合 作

10、，体 验 成 长 的 快 乐。教 学 重 难 点：绘 制 曲 线 图 来 整 理 有 关 资 料,能 够 根 据 图 表 对 生 长 发 育 情 况 做 出 解 释；教 学 准 备 量 身 高 的 纸、秤、卷 尺、长 尺、记 录 表、学 生 体 检 记 录 表。直 尺、课 前 搜 集 能 记 录 自 己 成 长 的 资 料，了 解 自 己 出 生 时 的 身 高、体 重 及 第 一 年 的 生 长 情 况。教 学 重 难 绘 制 曲 线 图 来 整 理 有 关 资 料,能 够 根 据 图 表 对 生 长 发 育 情 况 做 出 解 点 释;一、游 戏 导 入 1.出 示：猜 猜 我 是 谁。2

11、.谈 话：同 学 们，这 是 我 们 班 一 些 同 学 小 时 候 的 照 片，请 大 家 猜 一 猜 他 们 教 分 别 是 哪 位 同 学?3.提 问：看 了 这 些 照 片，你 有 什 么 想 法 想 要 告 诉 大 家？学 二、合 作 探 究（-）交 流 自 己 成 长 的 证 据 过 1.谈 话：你 从 哪 些 方 面 发 现 自 己 长 大 了？谈 谈 你 自 己 的 感 受。程 o 2.学 生 汇 报 并 展 示 自 己 收 集 到 的 成 长 的 证 据。3.谈 话：老 师 这 里 有 一 位 同 学 不 同 阶 段 所 拍 摄 的 四 张 照 片（出 示 顺 序 打 乱 的

12、 照 片），你 能 将 它 们 排 排 序 吗？4.学 生 进 行 排 序。5.汇 报：你 是 怎 样 排 的？为 什 么 这 样 排？6.小 结：同 学 们 刚 才 通 过 观 察 相 片，感 觉 自 己 的 身 高、体 重 变 化 了；比 较 了 衣 服、鞋 子 的 大 小，知 道 自 己 在 长 大。（二）测 量 自 己 的 身 高、体 重 等 教 讲 述：刚 才 有 同 学 说，自 己 今 年 比 去 年 长 高 了，长 高 了 多 少 呢？你 是 怎 么 知 道 的？测 量 后 就 知 道 自 己 的 变 化 了 吗？2.小 结：对，同 学 们 真 聪 明，要 从 数 据 上 知 道

13、 自 己 身 体 的 变 化，一 定 要 进 学 行“测 量 记 录 比 较”。3.谈 话:你 们 想 测 量 吗？那 测 量 前 我 们 是 不 是 该 讨 论 一 下,制 订 好 方 案 呢？下 面 就 请 每 一 小 组 围 绕 以 下 两 个 问 题 进 行 讨 论，制 订 好 方 案。过 4.出 示 思 考 题：(1)如 果 测 量 身 高、体 重，应 该 注 意 什 么？(2)除 了 身 高、体 重，你 还 喜 欢 测 量 什 么 项 目，准 备 怎 样 测 量？程 5.汇 报：你 们 小 组 想 测 量 什 么？怎 样 测 量？6.小 结：同 学 们 想 测 量 的 项 目 可

14、真 多，那 老 师 就 给 你 们 充 足 的 时 间 去 测 量,测 量 要 认 真，测 好 后 要 记 录。身 高、体 重 每 个 同 学 都 要 测 的，测 完 后 可 测 量 其 它 项 目，请 组 长 负 责。三、绘 制 身 高、体 重 的 曲 线 图 1.提 出 要 求：你 能 将 自 己 从 入 学 到 现 在 的 身 高、体 重 绘 制 成 曲 线 图 吗？2.学 生 绘 制 身 高、体 重 曲 线 图。3.谈 话：请 同 学 们 仔 细 观 察 曲 线 图，你 发 现 了 什 么？4.提 问：课 前 老 师 布 置 同 学 们 向 家 长 了 解 了 自 己 出 生 第 一

15、年 的 生 长 情 况，你 觉 得 自 己 现 在 的 生 长 发 育 情 况 和 出 生 第 一 年 比，有 什 么 不 一 样 的 地 方？我 们 如 果 按 照 出 生 后 第 一 年 的 生 长 速 度 一 直 长 下 去，会 怎 样？四、总 结、拓 展 谈 话：今 天 这 节 课，我 们 一 起 研 究 了 自 己 的 成 长 情 况，通 过 研 究 你 有 什 么 收 获？小 结：我 们 成 长 的 痕 迹 除 了 课 上 研 究 的 这 些 内 容 外，还 有 许 多，请 同 学 们课 后 继 续 去 寻 找。教 学 后 记 第 2 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 2、悄

16、 悄 发 生 的 变 化 课 型 新 课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知 道 青 少 年 青 春 期 身 心 发 展 特 点；过 程 与 方 法 能 够 通 过 交 谈、查 阅 资 料 了 解 青 春 期 特 点 情 感 态 度 与 价 值 观 意 识 到 青 春 期 变 化 是 人 体 的 正 常 发 育；意 识 到 要 从 科 学 的 角 度 看 待 青 春 期 变 化 教 学 准 备 1、搜 集 有 关 青 春 期 特 点 的 录 像 和 相 关 资 料 制 作 成 网 页。2、课 前 让 学 生 分 男、女 生 坐 或 和 好 朋 友 一 起 坐。教 学 重 难 重 点：能 够

17、 选 择 适 当 的 方 式 表 达 和 交 流 自 己 对 青 春 期 知 识 的 了 解。点 难 点：知 道 怎 样 正 确 对 待 青 春 期 变 化。一、回 顾 导 入 1 提 问：上 节 课 我 们 交 流 了 一 些 成 长 的 情 况，大 家 发 现 自 己 都 在 慢 慢 地 长 大 了，自 己 的 身 体 都 有 了 一 些 变 化，但 这 些 变 化 我 们 能 不 能 时 时 察 觉 出 教 来?2 小 结：对，这 些 变 化 是 在 我 们 不 知 不 觉 中 悄 悄 发 生 的，今 天 我 们 要 来 继 学 续 了 解 我 们 身 上 悄 悄 发 生 的 变 化。（

18、板 书 课 题）二、了 解 青 春 期 的 变 化 过 1 讲 述：无 论 是 在 学 习、运 动 还 是 在 睡 觉，我 们 的 身 体 时 时 刻 刻 都 在 生 长 变 化。我 们 六 年 级 的 同 学 马 上 要 告 别 童 年，向 成 年 人 进 行 过 渡，这 一 段 过 程 渡 期 我 们 叫 它 青 春 期。在 这 段 时 期，我 想 大 家 在 身 体 上 都 会 有 一 些 变 化。2 谈 话：你 愿 意 和 好 朋 友 或 老 师 说 说 悄 悄 话，交 流 一 下 近 来 你 的 身 体 发 生 了 哪 些 变 化 吗?3 同 学 自 由 交 流，并 将 讨 论 结

19、果 作 简 单 的 记 录。4 全 班 交 流：说 说 进 入 青 春 期，我 们 的 身 体 有 哪 些 明 显 的 变 化？（可 以 结 合 自 己 说，也 可 观 察 其 它 同 学 说）5 教 师 针 对 性 小 结。我 国 7 1 8岁 青 少 年 的 平 均 身 高 的 统 计 表 教 性 别 年 龄 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16 17 18男 身 高 121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171学 过 程 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 1586

20、 谈 话：请 同 学 们 观 察 统 计 表，看 看 我 国 青 少 年 的 身 高 从 多 大 年 龄 开 始 增 长 比 较 快？男 生 和 女 生 有 没 有 差 异？7 小 结：青 春 期 是 我 们 由 儿 童 向 成 人 过 度 的 时 期，女 孩 大 约 从 10岁 开 始 进 入 青 春 期，相 比 之 下 男 孩 要 晚 些。这 个 时 期 我 们 的 身 体 形 态、心 理 方 面 都 发 生 着 巨 大 的 变 化。8播 放 青 春 期 特 点 的 录 像。9 谈 话：青 春 期 除 了 生 理 上 会 发 生 变 化，我 们 的 心 理 也 会 发 生 变 化。10出

21、示“青 春 期 的 心 理 特 点”让 学 生 读 一 读。11提 问：近 来 你 有 没 有 这 方 面 的 心 理 变 化？12小 结：刚 才 我 们 一 起 说 到 的、看 到 的、听 到 的 都 是 十 分 正 常 的 生 理 现 象，同 学 们 不 用 害 羞、不 用 害 怕，我 们 应 该 正 确 看 待 这 些 事 情。三、总 结 延 伸 谈 话：通 过 今 天 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？教 学 后 记 第 _ 3 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 2、悄 悄 发 生 的 变 化(2)课 型 新 课教 学 目 标 知 识 与 技 能 知 道 怎 样 正

22、 确 对 待 青 春 期 变 化 过 程 与 方 法 能 够 选 择 适 当 的 方 式 表 达 和 交 流 自 己 对 青 春 期 知 识 的 了 解。情 感 态 度 与 价 值 观 意 识 到 青 春 期 变 化 是 人 体 的 正 常 发 育；意 识 到 要 从 科 学 的 角 度 看 待 青 春 期 变 化 教 学 准 备 课 前 让 学 生 分 男、女 生 坐 或 和 好 朋 友 一 起 坐。教 学 重 难 点 重 点：能 够 选 择 适 当 的 方 式 表 达 和 交 流 自 己 对 青 春 期 知 识 的 了 解。难 点：知 道 怎 样 正 确 对 待 青 春 期 变 化。一、讨

23、 论 如 何 对 待 青 春 期 变 化 1谈 话：青 春 期 是 人 生 一 道 亮 丽 的 风 景 线，在 青 春 期 我 们 要 注 意 些 什 幺？2 小 组 讨 论。教 3 全 班 交 流。4 教 师 对 学 生 提 到 的 问 题 进 行 小 结，没 有 提 到 的 方 面 进 行 补 充，并 板 书。（青 学 春 期 注 意 点：加 强 营 养 保 证 睡 眠 注 意 卫 生 积 极 参 加 体 育 锻 炼 穿 戴 合 适 的 衣 物 保 持 良 好 的 情 绪）过 二、总 结 延 伸 1谈 话：通 过 今 天 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获?程 2 提 问：进

24、入 青 春 期 后，我 们 就 要 成 为 一 名 真 正 的“大 人”了，你 觉 得 当 孩 子 好，还 是 成 人 好？为 什 么？3 谈 话：关 于 青 春 期，你 还 想 了 解 哪 些 方 面 的 知 识？为 了 帮 助 大 家 了 解 更 多 的 有 关 青 春 期 的 知 识，顺 利 度 过 这 一 时 期，老 师 专 门 为 大 家 制 作 了 这 样 一 个 网 页，（教 师 打 开 网 页），你 们 想 上 网 浏 览 一 下 吗？4 学 生 上 网 浏 览 有 关 内 容。5 汇 报：从 网 页 中，你 又 有 什 么 收 获？6 教 师 小 结。教 学 后 记 第 4

25、课 时 时 间 人 数教 学 内 容 1、2 课 复 习 课 型 复 习 课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 自 己 从 出 生 到 现 在 都 发 生 了 哪 些 变 化；人 体 生 长 发 育 有 两 个 生 长 突 增 期；绘 制 曲 线 图 来 整 理 有 关 资 料。知 道 青 少 年 青 春 期 身 心 发 展 特 点；怎 样 正 确 对 待 青 春 期 变 化 过 程 与 方 法 图 表 对 生 长 发 育 情 况 做 出 解 释；交 流 和 表 达 成 长 变 化 的 特 点。情 感 态 度 与 价 值 观 要 从 科 学 的 角 度 看 待 青 春 期 变 化 意 识 到

26、 证 据 在 得 出 结 论 中 的 重 要 性；学 生 能 积 极 参 与，乐 意 与 人 交 流 合 作，体 验 成 长 的 快 乐。教 学 准 备 复 习 题 教 学 重 难 点 绘 制 曲 线 图 来 整 理 有 关 资 料,能 够 根 据 图 表 对 生 长 发 育 情 况 做 出 解 释；教 学 一、通 过 学 习 1、2 课 你 有 什 么 收 获？1、说 给 你 的 同 桌？2、指 名 说？二、考 考 同 桌 1、同 桌 互 出 题 考 2、汇 报三、教 师 出 题 检 测 过 程 教 学 过 程 1、（青 春 期）是 由 儿 童 向 成 年 人 过 度 的 时 期，女 孩 大

27、 约 从（10）岁 开 始,将 陆 续 进 入 青 春 期；在 这 个 时 期，我 们 的（生 理）、（心 理）都 发 生 着 巨 大 的 变 化。2、在 成 长 过 程 中，我 们 的 身 体 会 发 生 一 些 变 化，对 待 这 些 变 化 不 正 确 的 方 式 是（C）A、女 孩 子 要 避 免 着 凉，适 当 运 动 B、不 吸 烟、不 酗 酒 C、穿 高 跟 鞋 很 美 观，要 多 穿 D、不 拔 胡 须，那 会 损 伤 毛 囊，使 细 菌 侵 入 人 体 3、对 于 青 春 期 的 心 理 特 点，下 列 叙 述 不 正 确 的 是（D）。A、性 意 识 骤 然 增 长，易 对

28、 异 性 产 生 好 感；B、智 力 水 平 迅 猛 提 高；C、兴 趣 爱 好 日 益 广 泛，求 知 欲 和 好 奇 心 强 烈；D、身 体 形 态 发 生 巨 大 变 化 2、我 们 已 经 跨 入 青 春 期，每 天 需 要 保 证（C）小 时 的 睡 眠。A、8 B、9 C、10 D、111、一 个 人 的 成 长 与 成 熟 意 味 着 他（她）将 要 更 加 自 觉 地 承 担 起 更 多 的 责 任。（对）2、进 入 青 春 期 我 们 要 尽 量 避 免 穿 高 跟 鞋。（对）3、吸 烟 和 酗酒 不 仅 是 少 年 健 康 的 大 敌，还 会 养 成 不 良 习 气。（对）

29、4、青 春 发 育 期 是 人 体 的 第 一 快 速 增 长 期。（错）5、一 般 来 说，青 春 期 的 发 育 男 生 早 于 女 生。（错）6、体 育 锻 炼 占 用 时 间，会 影 响 学 习 和 智 力 发 育。（错）7、在 青 春 期，男 生 女 生 德 身 体 都 会 发 生 许 多 变 化，这 是 正 常 的 生 理 现 象。（对）8、为 了 促 进 自 己 的 生 长 发 育，每 天 睡 眠 时 间 越 多 越 好。教 学 后 记 第 _ 5 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 3、人 生 之 旅 课 型 新 课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知 道 人 的 一

30、生 大 致 可 以 划 分 为 儿 个 时 期；知 道 怎 样 划 分 人 的 一 生。过 程 与 方 法 能 够 对 人 的 一 生 划 分 为 儿 个 时 期 进 行 探 究，并 且 有 依 据 地 自 行 划 分 人 的 一 生；能 够 用 不 同 的 方 法 预 测 自 己 长 大 后 的 身 高；能 够 探 究 婴 幼 儿 和 老 年 人 的 生 活，写 出 调 查 报 告。情 感 态 度 与 价 值 观 愿 意 与 他 人 合 作 交 流；意 识 到 尊 老 爱 幼 是 一 种 美 德。教 学 准 备 教 师 准 备：狮 身 人 面 像 图 片；人 一 生 中 各 个 时 期 的

31、图 片；有 提 示 语 的 记 录 单。学 生 准 备：课 前 问 一 问 自 己 爸 爸 妈 妈 的 身 高；收 集 婴 幼 儿 和 老 年 人 生 活 的 资 料。教 学 重 难 点 1、重 点：能 够 用 不 同 的 方 法 预 测 自 己 长 大 后 的 身 高；2、难 点：能 够 对 人 的 一 生 划 分 为 儿 个 时 期 进 行 探 究，并 且 有 依 据 地 自 行 划 分 人 的 一 生；教 学 过 程 一、猜 谜 激 趣 1 谈 话：老 师 先 给 大 家 讲 个 神 话 故 事，听 完 后 猜 一 猜，这 种 动 物 是 什 么。你 们 想 听 吗？2 教 师 讲 解“

32、斯 芬 克 司 之 谜”的 故 事，同 时 出 现 狮 身 人 面 像 图 片。3 提 问：同 学 们，你 们 知 道 这 是 什 么 动 物 吗？4 小 结：对，是 人。在 生 命 的 早 晨，人 是 软 弱 无 助 的 孩 子，他 用 两 手 两 脚 爬 行；在 生 命 的 当 午，他 成 为 壮 年，用 两 只 脚 走 路；到 了 老 年，临 到 生 命 的 迟 暮，他 需 要 扶 持。因 此 拄 了 拐 杖，作 为 第 三 只 脚。二、讨 论 人 的 一 生 可 以 划 分 成 儿 个 时 期 1 出 示 人 一 生 中 各 个 时 期 的 图 片。2 谈 话：古 希 腊 神 话 故

33、事 说 的 是，人 的 一 生 要 经 过 幼 年、成 年、老 年 三 个 阶 段（板 书：幼 年、成 年、老 年）。除 此 之 外，还 可 以 怎 样 划 分 人 的 一 生？你 能 给 你 划 分 的 各 个 时 期 起 个 名 称 吗（适 时 板 书：人 生 之 旅）3.请 把 你 的 划 分 记 录 在 自 己 的 记 录 单 上。人 生 之 旅 我 将 人 的 一 生 划 分 为（）个 阶 段 分 别 为:教 4 学 生 自 己 填 写 记 录 单。（1）请 你 在 小 组 里 交 流 一 下 你 是 根 据 什 么 来 划 分 的，是 怎 样 来 划 分 的。（2）与 大 家 交

34、流 你 是 怎 样 划 分 的？学（3）每 一 个 同 学 汇 报 完，问 其 他 同 学：是 否 认 可 他 的 划 分 依 据、划 分 阶 段？（4）看 一 看 教 材 上 爱 因 斯 坦 的 照 片，说 说 都 是 什 么 时 期 的。三、预 测 自 己 的 身 高 过 1出 示 P8上 面 的 一 组 照 片，谈 话：这 是 一 个 人 从 小 到 大 和 父 亲 的 合 影，有 趣 吗？从 他 们 两 人 不 同 阶 段 的 合 影 中，你 有 什 么 发 现？他 们 的 身 高 为 什 么 越 来 越 接 近？长 得 为 什 么 很 像？程 2 小 结：从 这 一 组 照 片 中，

35、我 们 发 现 这 个 小 孩 慢 慢 长 大 了，他 们 的 身 高 从 原 来 相 差 很 多，到 越 来 越 想 近 了。3 预 测 自 己 长 大 后 的 身 高。（1）提 出 问 题：老 师 发 现，我 们 班 有 的 同 学 长 得 也 很 快 很 高，那 是 不 是 会 越 来 越 高 无 休 止 地 长 下 去 呢？而 也 有 的 同 学 却 长 得 很 慢，他 们 是 不 是 就 长 不 高 了 呢？你 们 想 不 想 知 道 自 己 长 大 后 身 高 多 少？（2）学 生 自 学 书 上 儿 种 预 测 身 高 的 方 法。（3）汇 报 书 上 介 绍 了 哪 些 预 测

36、 身 高 的 方 法？（根 据 学 生 的 介 绍，教 师 及 时告 诉 学 生 到 哪 里 去 查 表，怎 样 查 表，怎 样 利 用 公 式 计 算）（4）学 生 选 择 自 己 认 为 可 靠、准 确 的 方 法 量 一 量、算 一 算。（5）全 班 交 流 预 测 结 果。（6）讨 论：你 觉 得 哪 种 方 法 更 可 靠、更 准 确？4 小 结：预 测 结 果 并 不 是 绝 对 的，有 很 多 因 素 会 改 变 身 高，如 后 天 的 生 活 环 境、锻 炼 和 营 养 等。我 们 只 有 积 极 健 康 地 生 活，才 能 长 得 更 好。四、讨 论、交 流 1 谈 话：我

37、们 都 是 从 婴 儿 到 长 大 到 成 熟 然 后 慢 慢 老 去，课 前 老 师 已 经 布 置 大 家 去 收 集 资 料 和 观 察 了，你 家 里 或 邻 居 家 有 婴 儿 吗？他 们 的 父 母 是 怎 样 照 顾 他 们 的？还 有 老 人，他 们 的 生 活 是 怎 样 的？我 们 见 到 有 困 难 的 老 人 应 该 怎 么 做？2 小 组 交 流。3 学 生 汇 报。4 思 考：请 你 想 象 一 下，自 己 6 0年 后 会 怎 样 生 活？五、总 结、拓 展 1谈 话：通 过 今 天 的 学 习，你 有 哪 些 收 获 呢？2 小 结：在 刚 才 的 交 流 中，

38、我 们 知 道 了 婴 儿 和 老 人 都 是 需 要 照 顾 的，你 们 愿 意 去 关 心、照 顾 他 们 吗？课 后 请 同 学 们 去 了 解 一 下 周 围 哪 些 婴 儿 和 老 人 还 需 要 别 人 的 照 顾，我 们 可 以 与 其 他 同 学 一 起 组 成 一 个 学 雷 锋 小 组，去 帮 助 他 们，你 们 愿 意 去 做 这 件 有 意 义 的 事 吗？教 学 后 记 第 _6 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 4、踏 上 健 康 之 路 课 型 新 课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知 道 影 响 健 康 的 各 种 因 素；知 道 自 己 的 生 长

39、 发 育 情 况；知 道 可 以 用 做 统 计 图 的 方 法 了 解 事 物 的 状 况。过 程 与 方 法 能 够 用 做 统 计 图 的 方 法 统 计 全 班 同 学 的 身 高；能 够 根 据 统 计 图 对 全 班 同 学 的 身 高 情 况 作 出 解 释；能 够 对 自 己 的 生 长 发 育 做 出 评 价。情 感 态 度 与 价 值 观 意 识 到 健 康 在 人 体 生 长 发 育 中 的 重 要 作 用；珍 爱 生 命。教 学 准 备 学 生 课 前 收 集 各 种 影 响 健 康 生 活 的 资 料，统 计 好 全 班 同 学 的 身 高。教 学 重 难 重 点：用

40、 做 统 计 图 的 方 法 了 解 事 物 的 状 况。点 难 点：能 够 对 自 己 的 生 长 发 育 做 出 评 价。一、研 究 数 据，制 作 身 高 统 计 图（一）研 究 身 高 规 律 1 出 示 教 材 第 11页 上 的 统 计 表 和 统 计 图，讲 述：上 面 这 一 张 是 一 组 12岁 教 儿 童 的 身 高 统 计 表，下 面 是 根 据 这 组 数 据 所 做 的 统 计 图。2 谈 话：请 同 学 们 以 小 组 为 单 位，研 究 这 些 数 据 和 相 关 的 统 计 图，看 看 大 学 家 有 什 么 发 现？把 你 的 发 现 在 小 组 里 交 流

41、 一 下。3 汇 报：谁 愿 意 把 从 这 张 统 计 图 上 了 解 到 的 信 息 告 诉 大 家？过 小 结：是 呀，在 同 一 年 龄 组 中，中 等 身 高 占 多 数，矮 个 和 高 个 差 不 多 一 样 多，相 对 较 少，分 布 在 两 头。程（二）制 作 班 级 身 高 统 计 图 表 1 提 问：我 们 班 同 学 的 身 高 情 况 是 怎 样 的 呢？你 们 想 不 想 也 来 制 作 这 样 一 张 统 计 图？（1）课 前，老 师 已 经 让 大 家 统 计 了 我 们 班 同 学 的 身 高 情 况，把 统 计 表 拿 出 来，谁 来 汇 报 一 下 统 计

42、结 果？（2）学 生 汇 报 统 计 结 果。2（教 师 出 示 一 张 空 白 统 计 图）谈 话：下 面 就 请 大 家 根 据 课 前 统 计 的 结 果，在 这 张 空 白 统 计 图 上 分 别 制 作 我 们 班 的 男、女 生 身 高 统 计 图。教 3 学 生 制 作 统 计 图，并 展 示 自 己 制 作 的 班 级 身 高 统 计 图。4 谈 话：请 同 学 们 仔 细 观 察 这 张 统 计 图，看 自 己 处 于 哪 个 位 置 上？和 你 的 同 桌 交 流 一 下。学 二、了 解 等 级 价 表，进 行 自 我 评 价 1 谈 话：通 过 刚 才 的 研 究，我 们

43、 已 经 知 道 了 自 己 的 生 长 发 育 在 班 级 中 的 状 况 了，下 面，我 们 再 来 根 据 书 上 为 我 们 提 供 的 身 高 等 级 评 价 表，来 评 价 一 过 下 自 己 的 生 长 发 育。2 教 师 指 导 学 生 看 表。3 学 生 活 动：找 一 找 自 己 的 身 高 在 等 级 表 中 所 处 的 位 置，同 时 评 价 一 下 自 程 己 的 生 长 发 育 情 况。4 学 生 汇 报、评 价 自 己 的 生 长 发 育 在 班 级 中 的 状 况。5 教 师 小 结：随 着 人 民 生 活 水 平 的 普 遍 提 高，我 国 儿 童 和 青 少

44、 年 的 生 长 发 育 和 健 康 水 平 有 了 较 大 提 高。突 出 表 现 为 生 长 幅 度 猛 增，促 进 青 春 期 发 育 和 性 发 育 年 龄 不 断 提 前。三、讨 论、交 流，了 解 健 康 生 活 方 式 1谈 话：那 么，要 想 有 一 个 健 康 的 身 体，我 们 都 应 该 怎 样 做？2 学 生 交 流 讨 论。3 汇 报 讨 论 结 果。4 思 考：自 己 有 哪 些 好 的 生 活 方 式？还 有 哪 些 需 要 改 变 的 生 活 方 式？5 小 结：我 们 青 少 年 正 处 在 长 身 体、长 知 识 的 关 键 时 期，培 养 良 好 的 生

45、活、学 习 习 惯，对 提 高 自 身 的 健 康 水 有 着 极 大 的 作 用。四、应 用 拓 展，养 成 良 好 的 习 惯 1谈 话：通 过 今 天 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？2 提 问：你 能 根 据 今 天 学 到 的 知 识，为 自 己 制 作 一 张 健 康 作 息 表 吗？教 学 后 记 第 _ 7 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 复 习 第 一 单 元 3、4 课 课 型 复 习 知 识 巩 固 人 的 一 生 大 致 可 以 划 分 为 儿 个 时 期；与 技 巩 固 怎 样 划 分 人 的 一 生。能 巩 固 影 响 健 康 的 各 种 因

46、 素；教 过 程 经 历 复 习 知 识 的 过 程 体 验 成 功 的 快 乐 学 与 方 目 法 标 情 感 意 识 到 健 康 在 人 体 生 长 发 育 中 的 重 要 作 用；态 度 珍 爱 生 命 与 价 值 观 教 学 准 备 复 习 题 教 学 重 难 巩 固 怎 样 划 分 人 的 一 生。点 巩 固 影 响 健 康 的 各 种 因 素；一、通 过 学 习 3、4 课 你 有 什 么 收 获？1、说 给 你 的 同 桌？2、指 名 说?教 二、考 考 同 桌 1、同 桌 互 出 题 考 学 2、汇 报 三、教 师 出 题 检 测 过 1、呀 呀 学 语-婴 幼 儿 期 十 月

47、 怀 胎-胎 儿 期 颐 养 天 年-老 年 期 抚 育 后 代-成 年 期 勤 奋 学 习-学 龄 期 生 程 长 迅 速-青 春 期 努 力 工 作-青 年 期 2、为 了 能 有 一 个 健 康 的 身 体，我 们 应 该 怎 样 做？答：注 意 个 人 卫 生、注 意 营 养 和 饮 食 卫 生、注 意 学 习 习 惯、加 强 体 育 锻 炼、保 证 充 足 的 睡 眠、不 迷 连 电 脑、科 学 用 脑。3、影 响 人 体 生 长 发 育 的 因 素 有 哪 些？答：遗 传、营 养、体 育 锻 炼、疾 病、自 然 环 境、环 境 污 染、社 会 因 5、古 希 腊 神 话 故 事 中

48、，把 人 的 一 生 分 为 三 个 阶 段，下 列 不 输 于 此 划 分 的 是 教（C）A、幼 年 B、成 年 C、青 年 D 老 年 6、60年 后，我 们 会 步 入 人 生（D）学 A、幼 年 期 B、青 春 期 C、成 年 期 D、老 年 期 7、12岁 的 姗 姗 同 学 处 在 人 生 的 哪 个 时 期（B）过 程 A、幼 年 期 B、青 春 期 C、成 年 期 D、老 年 期 8、在 摇 篮 里 捧 着 奶 瓶 的 小 宝 宝 处 在 人 生 的（A）A、幼 年 期 B、青 春 期 C、成 年 期 D、老 年 期 9、正 在 快 速 生 长、刻 苦 学 习 的 人 生 时

49、 期 是（B）A、幼 年 期 B、青 少 年 期 C、成 年 期 D、老 年 期 教 学 后 记 第 一 8一 课 时 时 间 人 数 教 学 内 容 第 一 单 元 复 习 课 型 复 习 教 学 目 标 知 识 与 技 能 巩 固 人 的 一 生 大 致 可 以 划 分 为 几 个 时 期；巩 固 怎 样 划 分 人 的 一 生。巩 固 影 响 健 康 的 各 种 因 素；巩 固 怎 样 正 确 对 待 青 春 期 变 化 过 程 与 方 法 经 历 整 理 知 识 的 过 程 体 验 成 功 的 快 乐 感 度 价 观 情 态 与 值 意 识 到 健 康 在 人 体 生 长 发 育 中

50、的 重 要 作 用；珍 爱 生 命 教 学 准 备 复 习 题 教 学 重 难 点 巩 固 怎 样 划 分 人 的 一 生。巩 固 怎 样 正 确 对 待 青 春 期 变 化一、整 理 本 单 元 的 知 识 1、自 己 总 结 本 单 元 的 知 识 2、以 小 组 为 单 位 整 理 本 单 元 的 知 识 教 2、小 组 汇 报 二、总 结 本 单 元 的 重 点 题 学 1、教 师 出 示 本 单 元 的 重 点 题 1、青 春 期 男 女（身 高）最 先 出 现 快 速 生 长。过 2、（青 春 期）是 由 儿 童 向 成 年 人 过 度 的 时 期，女 孩 大 约 从（10）岁 开