《苏教国标版小学语文第二册全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教国标版小学语文第二册全册教案.pdf（253页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题 1.春 笋 课 型 新 授 课 教 学 II标 1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。2、学 会 本 课 9 个 生 字，认 识 4 个 偏 旁；理 解 由 生 字 组 成 的 词 语。绿 线 内 的 7 个 字 只 识 不 写。3、知 道 春 笋 具 有 冲 破 重 重 障 碍，不 断 向 上 生 长 的 顽 强 生 命 力。重 点 学 会 生 字，理 解 词 语；难 点 感 情 朗 读、背 诵 课 文。教 学 模 式 教 具 生 字 卡 片、词 语 卡 片、幻 灯 片 教 学 方 法 多 读、多 认、多 识 教 学 教 师 活 动 学 生 活 动步
2、 骤 第 一 课 时 一、导 入 新 课 1、师 述：轰 隆 一 声 春 雷，唤 醒 了 沉 睡 已 久 的 竹 笋。（抽 拉 幻 灯 片）它 们 冲 破 泥 土，掀 翻 石 块，一 个 一 个 从 地 里 冒 出 来。（出 示 实 物 春 笋）春 笋 娃 娃 裹 着 浅 褐 色 的 外 衣，迎 着 春 风，在 阳 光 中 笑，在 春 雨 里 长。小 朋 友，这 节 课，我 们 就 来 学 习 一 篇 新 课 文，春 笋。二、初 读 课 文 1、自 读 课 文：2、检 查 自 读 情 况：抽 读 生 字 卡 片，正 音。“声、冲”是 后 鼻 音。去 掉 拼 音 再 读，开 火 车 读。认 读
3、词 语：要 求：先 将 方 框 内 生 字 读 几 遍，再 读 课 文，注 意 读 准 字 音，读 通 句 子，不 添 字，不 漏 字，并 分 好 自 然 段。一 声 春 雷 唤 醒 冲 破 石 块 冒 着 浅 色 一 节 向 上 嫩 生 生 阳 光 春 雨教 学 步 骤（4）指 导 读 好 长 句 子：分 段 抽 读 课 文。（长 句 子 老 师 领 读）3、教 师 范 读 课 文，要 求 学 生 学 老 师 读 书 的 语 气、停 顿。4、学 生 再 读 课 文，试 着 模 仿 老 师 的 语 气。5、初 步 感 知 课 文 内 容：春 笋 是 什 么 样 子 的？它 们 是 怎 么 生
4、长 的？互 相 说 一 说。三、学 习 生 字 1、出 示 生 字 卡 片，学 生 认 读 生 字。2、自 学 生 字 笔 顺，准 备 交 流：3、重 点 指 导：声：上 面 是“士”，不 是“土 第 二 课 时 一、复 习 检 查 1、抽 读 生 字 卡 片 和 词 语 卡 片。2、抽 读 课 文。二、学 习 课 文 1、学 习 第 一 咱 然 段：齐 读，说 说 有 几 句 话。学 习 第 一 句 话：指 导 朗 读：“一 声 春 雷”要 读 得 慢 些,清 晰 有 力，“唤 醒”要 读 得 重 一 些。指 名 试 读，全 班 齐 读。（4）学 习 第 二 句 话：春 雷 唤 醒 了 春
5、笋，躺 在 泥 土 里 的 春 笋 是 怎 样 长 出 来 的 呢？指 名 读 第 二 句 话。“它 们”指 的 是 谁？为 什 么 要 冲 破 泥?掀 翻”是 什 么 意 思?“冒”改 成“钻”好 不 好？为 什 么？“一 个 一 个”说 明 什 么？覆 盖 在 身 上 的 泥 土 多 厚 啊！可 春 笋 把 它 们 冲 破 了。压 在 身 上 的 石 块 多 重 啊！可 春 笋 把 它 们 掀 翻 了！春 笋 一 个 一 个，你 追 我 赶 地 往 上 长，终 于 冒 出 了 地 面，这 种 生 长 的 力 量 是 多 么 强 大。我 们 在 读 这 句 话 时，要 把“冲 破、掀 翻、冒
6、”读 重 些，读 得 有 力 些。春 笋/裹 着/浅 褐 色 的 外 衣，像/嫩 生 生 的 娃 娃。它 们/冲 破 泥,掀 翻 石 块，一 个 一 个/从 地 里/冒 出 来。交 流 记 忆 生 字 的 方 法。（2）“唤 醒”是 什 么 意 思？换 个 词 语。（叫 醒）谁 唤 醒 了 春 笋？第 一 句 话 告 诉 了 我 们 什 么？（春 笋 生 长 的 季 节）这 里 把 春 笋 当 成 什 么 来 写？为 什 么？我 们 还 学 过 哪 篇 课 文 中 把 事 物 当 成 人 来 写？（4）出 示：它 们（）泥 土，（）石 块，一 个 一 个（）地（）出 来。指 名 填 空，齐 读
7、 句 子。（说 明 春 笋 很 多，而 且 你 追 我 赶 地 往 上 长）（范 读，指 名 试 读，同 桌 互 读，齐 读）指 导 背 诵：这 一 自 然 段 共 有 两 句 话，第 一 句 话 说 春 雷 唤 醒 了 春 笋；第 二 句 话 讲 了 春 笋 是 怎 样 生 长 的。2、学 习 第 二 自 铁 段.轻 声 自 由 读 医 二 自 然 段。读 后 说 说 这 段 有 几 句 话。学 习 第 一 句：（出 示 幻 灯 片）谁 来 说 说 春 笋 的 样 子 和 颜 色？书 上 哪 句 话 写 了 春 笋 的 样 子？指 名 读 句 子。学 习 第 二 句 话：师 述：春 笋 的
8、生 长 离 不 开 雨 露 和 阳 光。指 名 读 第 二、三 句 话。三、总 结 读 亍 课 文，你 觉 得 春 笋 怎 么 样？你 想 对 春 笋 说 些 什 么？是 啊！春 笋 就 是 凭 着 顽 强 的 意 志 和 生 命 力，才 能 冲 破 泥 土，掀 翻 石 块，一 个 一 个 地 冒 出 来。在 阳 光 下 继 续 坚 强 而 又 健 康 的 成 长！长 成 高 大 的 竹 子，供 人 们 使 用。齐 读 课 文。（自 由 练 习 背 诵，指 名 背）（2）“裹 着”（动 作 演 示）“浅 褐 色”（看 图 理 解）指 导 朗 读，看 图 激 情:小 朋 友 看，这 些 嫩 生
9、生 的 娃 娃 冲 着 你 们 格 格 地 笑 呢，你 们 喜 欢 它 们 吗？谁 能 用 喜 爱 的 语 气 读 这 句 话？（3）春 笋 长 成 什 么 样 儿 了 呢？（指 导 看 图）指 导 朗 读：提 醒 学 生 注 意 停 顿，语 气 要 逐 渐 加 强，语 调 渐 渐 提 高。（指 名 试 读，齐 读）指 导 背 诵。用 问 答 方 式 引 导 背 诵：春 笋 是 什 么 样 子 的？笋 是 怎 样 生 长 的？它 们 长 成 什 么 样 儿 了？板 书 设 计 1 春 笋 冲 破 掀 翻 冒 迎 着 笑 长 不 怕 困 难 顽 强 生 长课 题 2.雨 点 课 型 新 授 课
10、教 学 II标 1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。2、初 步 认 识 池 塘、小 溪、江 河、海 洋，了 解 一 点 水 的 变 化 常 识，激 发 学 生 观 察、认 识 自 然 现 象 的 兴 趣。3、学 会 本 课 3 个 生 字“落”、“海”、“洋”。重 点 能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 和 背 诵 课 文 难 点 初 步 认 识 池 塘、小 溪、江 河、海 洋 的 特 征，了 解 一 点 水 的 变 化 常 识。教 学 模 式 教 具 生 字 卡 片 教 学 方 法 读、背、悟、细 听、表 达 教 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一
11、课 时 一、谜 语 导 入 1、师 出 谜 面：千 条 线，万 条 线，落 到 河 里 就 不 见。2、板 书 课 题。师 述：小 雨 点 可 喜 欢 旅 行 了，但 不 知 道 他 今 天 要 不 要 出 门，让 我 们 一 起 来 喊 喊 他 吧！3、课 题 下 分 散 画 上 雨 点 并 述：雨 点 今 天 要 到 什 么 地 方 去 呢？二、层 层 递 进 引 导 初 读 1、借 助 拼 音 把 字 音 读 准，课 文 读 通 顺。2、提 问：爱 旅 行 的 雨 点 来 到 了 哪 些 地 方？3、贴 图：池 塘 图、小 溪 图、江 河 图、海 洋 图。4、你 最 喜 欢 读 哪 一
12、句，读 给 小 朋 友 听 一 听。1、猜 谜 语。2、齐 读 课 题。3、学 生 齐 呼：雨 点,雨 点，快 出 来！1、学 生 自 己 读 课 文。2、再 读 课 文，思 考 问 题。3、学 生 交 流 问 题。4、边 看 图 边 读 相 应 句 子，其 他 学 生 评 议。教 学 步 骤 3、出 示 第 三 句：自 由 读，边 读 边 想 象 雨 点 在 江 河 里 奔 跑 的 情 景。（板 书：奔 跑）你 奔 跑 过 吗？在 什 么 时 候 奔 跑 的？指 导 朗 读。4、出 示 第 四 句：指 名 读。评 议：你 觉 得 这 位 小 朋 友 读 懂 了 吗？从 哪 里 听 出 来 的
13、？（板 书：跳 跃）5、播 放 动 画。6、指 导 朗 读 全 文。四、教 学 生 字 1、出 示 生 字“落、海、洋”，学 生 认 读。2、这 节 课 学 了 哪 几 个 有 三 点 水 的 字？3、教 师 范 写 指 导。第 二 课 时 一、复 习 巩 固 1、抽 读 生 字 词 卡 片。2、口 头 扩 词：海、落。3、有 感 情 地 朗 读 课 文。二、复 述 课 文 1、提 示：你 们 能 看 着 板 书 和 图 来 给 大 家 介 绍 雨 点 落 在 哪 些 地 方，各 是 什 么 样 子 吗？2、指 名 背 诵。三、表 演 朗 读 1、指 导 学 生 配 上 动 作 表 演。2、两
14、 组 进 行 比 赛 三、1、第 一 句：体 会 池 塘 里 的 水 静 静 的，池 塘 边 很 安 静，水 波 一 动 不 动，雨 点 落 入 很 舒 服。2、第 二 句：体 会 雨 点 和 小 溪 起 在 缓 缓 流 淌，悠 闲 自 得。3、第 三 句：懂 得 江 河 奔 腾 向 前，永 不 止 息。4、第 四 句：体 会 海 洋 波 涛 汹 涌，-浪 更 比 一 浪 高，雨 点 在 海 洋 里 一 会 儿 被 掀 到 浪 尖，,会 儿 被 抛 进 浪 底，如 跳 跃。5、齐 读 全 文。四、1、读 准 字 音，带 拼 音 认 读，去 拼 音 认 读。2、怎 样 记 住 这 些 字？3、学
15、 生 描 红，临 写。、1、学 生 读 生 字。2、学 生 练 习。3、学 生 齐 读。二、1、自 由 介 绍。2、各 自 练 背。3、评 议。、1、自 由 练 习。2、表 演 朗 读。3、集 体 表 演。教 学 步 骤 四、转 换 角 色 运 用 语 言 1、小 朋 友，你 觉 得 诗 人 写 得 好 吗？你 也 想 作 个 小 诗 人 吗？2、你 们 注 意 观 察 过 吗？雨 点 还 会 落 在 哪 些 地 方 呢？学 着 诗 人 讲 一 句。五、教 学 生 字 1、出 示 生 字：睡、觉、散、步、跑、跃。2、认 识 4个 新 偏 旁。3、看 生 字 笔 顺 表。六、指 导 写 字 1、
16、师 范 写 生 字，并 重 点 指 导“散”、“睡 2、巡 视 指 导。四、1、分 小 组 讨 论。2、交 流 评 议。五、1、读 准 字 音，带 拼 音 认 读，去 拼 音 认 读。2、谁 有 好 办 法 记 住 它 们？3、记 忆 生 字 笔 顺。六、1、生 观 察，并 交 流 怎 样 把 字 写 好？2、学 生 描 红，临 写。海 洋.跳 跃 2.雨 点 江 河.奔 跑 小 溪.散 步 池 塘.睡 觉课 题 3.小 池 塘 课 型 新 授 课 教 II标 1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文 和 背 诵 课 文；2、复 习 巩 固 汉 语 拼 音，学 会 6 个 生 字
17、，绿 线 内 的 6 个 字 只 识 不 写；3、理 解 课 文 内 容，认 识 春 天 池 塘 的 一 些 特 征，培 养 学 生 热 爱 自 然 的 感 情。重 点 能 有 感 情 地 朗 读、背 诵 课 文。难 点 记 学 生 在 读 中 感 悟，理 解 词 语，课 文。教 学 模 式 教 具 幻 灯 片、生 字 卡 片、田 字 格、音 乐 教 学 方 法 思、读、品、说 教 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时 一、引 入 知 道 今 天 上 什 么 课？你 们 见 过 小 池 塘 没 有，你 对 小 池 塘 有 什 么 感 受？你 们 都 见 过 小 池 塘，生
18、活 在 江 南 水 乡 就 是 好。有 一 个 人 见 过 小 池 塘 后，写 出 了 一 篇 很 美 的 文 章，让 我 们 来 看 看 他 是 怎 么 写 小 池 塘 的。二、指 导 看 图 图 上 画 的 是 哪 儿？看 着 图 谁 来 说 说 小 池 塘 与 江 河 有 什 么 不 同？图 上 画 有 什 么？看 了 这 幅 画，你 想 到 了 什 么？三、初 读 课 文，读 通 课 文，学 习 生 字 1、根 据 拼 音 自 由 轻 声 读 课 文，要 求：2、检 查 自 读 情 况：3、自 由 读 课 文。4、指 名 分 节 朗 读（板 书：小 池 塘）1、生 字 表 中 的 生
19、字，先 读 读 拼 音，再 看 看 下 面 的 字，遇 到 难 读 的 字 多 读 几 遍。（2）自 由 读 课 文，读 不 懂 的 句 子，多 读 几 遍。教 学 步 骤 四、整 体 感 知 课 文 小 池 塘 美 不 美？你 觉 得 最 美 的 地 方 在 哪？课 文 把 小 池 塘 比 作 了 什 么？五、指 导 书 写 观 察 生 字（吹 气 波 只）在 田 字 格 中 的 位 置。第 二 课 时 一、复 习 生 字 卡 片：读 词 二、指 导 有 感 情 地 朗 读 课 文 和 背 诵 课 文，理 解 课 文 内 容 上 节 课，我 们 初 读 了 课 文，对 小 池 塘 有 了 一
20、 些 了 解，课 文 把 小 池 塘 比 作 了 什 么？小 池 塘 是 一 只 什 么 样 的 大 眼 睛？自 己 把 第 一 小 节 读 一 遍。1、导 读 第 一 小 节：现 在 我 们 已 经 看 到 了 这 只 大 眼 睛，能 不 能 读 出 来？H己 再 读 一 遍 第 一 小 节，一 边 读 一 边 想 象 小 池 塘 的 样 子。谁 来 把 你 眼 中 的 大 眼 睛 读 给 老 师 听 听。大 眼 睛 配 上 长 睫 毛 果 然 漂 亮。这 次 我 要 闭 上 眼 睛，看 看 通 过 你 的 读 书，能 不 能 让 老 师 感 受 到 一 只 水 汪 汪、亮 闪 闪 的 大
21、眼 睛，还 有 长 长 的 睫 毛。小 朋 友 真 了 不 起，我 的 眼 前 的 确 出 现 了 一 个 清 清 的 小 池 塘，一 只 明 亮 的 大 眼 睛。2、指 导 朗 读 第 二 小 节：看 图。小 池 塘 很 清、很 静，多 像 一 面 镜 子，很 多 东 西 都 能 映 出 来。上 面 有 一 个；水 中 有 一 个 倒 过 来 的。这 就 是 一 一 倒 映。白 云 倒 映 在 池 塘 里，像 一 群 白 鹅，白 鹅 还 在 游 动 呢。太 阳 倒 映 在 池 塘 里，像 只 鲜 红 的 气 球，红 红 的，轻 轻 晃 动，抓 紧 了，别 让 气 球 跑 了。请 小 朋 友
22、自 己 把 第 二 小 书 读 一 遍，一 边 读，一 边 想 象 游 动 的 白 鹅、正 在 放 匕 的 鲜 红 的 气 球。谁 来 将 你 感 受 的 倒 影，读 给 老 师 听 听？指 名 读。你 读 的 白 云、太 阳 非 常 美，老 师 想 问 一 下,月 牙、星 星 什 么 时 候 出 来？看 图。晚 上，人 们 都 在 安 静 地 睡 觉，在 夜 色 衬 托 下，柔 利 的 月 光、闪 亮 的 星 光 才 会 美 丽 动 人。晚 上，非 常 幽 静，声 音 要 轻 一 点，千 万 别 吵 醒 人 了。谁 来 读 一 读 月 牙、星 星？2、老 师 这 儿 有 几 个 词，看 谁
23、能 读 准 确：姐 姐 芦 苇 睫 毛 白 鹅 倒 映 鲜 红 珍 珠 水 波 一 只 读 句 子：池 塘 边 的 芦 苇 长 起 来 了，像 长 长 的 睫 毛。星 星 倒 映 在 池 塘 里，像 许 多 闪 亮 的 珍 珠。1、“姐”儿 笔 写 成？第 一 笔 是 什 么？2、姐 姐 芦 苇 睫 毛 白 鹅 倒 映 鲜 红 珍 珠 水 波 一 只 板 书：大 眼 睛 1、（看 图）哪 像 大 眼 睛，哪 像 睫 毛？圆 圆 的，亮 晶 晶 的，像 大 眼 睛 一 根 一 根 的，的 确 像 睫 毛。“醒 来 了”春 风 吹 在 身 上 很 舒 服，刚 睡 醒，懒 洋 洋 的，醒 来 了。“
24、一 闪 一 闪 的”看 老 师 的 手，一 闪 一 闪 的，想 一 想，一 闪 一 闪 的 水 面，再 读。水 波 问 起 来。眼 睛 才 会 明 亮。看 起 来 才 有 精 神。长 长”想 一 想 长 长 的 睫 毛 什 么 样？再 读，再 长 一 点。学 生 朗 读。教 学 步 骤 3、指 导 朗 读 加 三 小 节 三、练 习 背 诵 1、小 池 塘 的 水 波 美、芦 苇 美、倒 影 美，想 不 想 到 这 么 美 的 小 池 塘 边 走 一 走、看 一 看、玩 一 玩？那 就 把 课 文 重 头 读 一 遍，一 边 读，一 边 尽 情 地 在 那 里 欣 赏 美 景。自 由 读 2、
25、这 么 美 的 地 方，我 们 不 能 独 自 享 受，要 介 绍 给 别 人，读 给 别 人 听，让 一 个 从 没 到 过 那 里 的 人 一 听，马 上 说：这 地 方 真 美 啊！在 哪 儿 呢？快 带 我 去！谁 愿 意 试 一 试？指 名 读。他 读 的 时 候，你 可 以 跟 着 他 在 心 里 读，或 者 小 声 演 也 行。3、小 池 塘 虽 然 不 大，但 却 非 常 美，充 满 了 生 机，老 师 也 想 读，听 听 老 师 读，好 吗？4、老 师 读 得 好 吗？那 是 因 为 我 一 边 读，一 边 想 象 小 池 塘 的 美 景。你 们 要 想 读 好，也 要 一
26、边 读，一 边 想，把 课 文 记 在 心 里，背 卜 来，咱 们 先 回 忆 一 下 课 文：第 一 小 节，春 风 姐 姐 唤 醒 了 小 池 塘，水 波 是 它 的，芦 苇 是 它 的。国 二 小 节，小 池 塘 这 只 大 眼 睛 看 见 了（板 画）第 三 小 节，明 亮 的 大 眼 睛，美 丽 的 小 池 塘,映 出 了 一 个 五 彩 的 世 界。5、看 着 板 书，我 请 大 家 来 试 着 背 一 背 6、（弹 性）指 名 背。总 结：大 自 然 处 处 美 如 画，我 们 要 用 我 们 明 亮 的 眼 睛，找 一 找，看 一 看，一 定 会 发 现 许 许 多 多 美 好
27、 的 景 色。我 们 要 像 保 护 自 己 的 眼 睛 一 样 保 护 他 们。保 护 他 们，就 是 保 护 我 们 自 己。四、指 导 书 写 观 察 生 字（姐、鲜）在 田 字 格 中 的 位 置。小 朋 友 的 眼 睛 也 非 常 明 亮，让 我 看 看，呀！我 在 你 的 眼 睛 里 看 见 我 了。小 池 塘，这 只 水 汪 汪 的 大 眼 睛，会 看 到 什 么？请 一 位 同 学 读 第 二 小 节。你 读 得 很 通 顺，课 下 认 真 练 读 了，应 该 表 扬；但 是 读 得 不 够 美，这 不 怪 你，因 为 你 还 没 有 体 会 到 美。3、在 我 们 附 近 有
28、 很 多 小 池 塘，你 们 发 现 小 池 塘 还 能 映 出 什 么？能 映 出 这 么 多 的 景 物，明 亮 的 小 池 塘，美 丽 的 大 眼 睛;映 出 了 一 个 五 彩 的 世 界。老 师 配 乐 朗 读。板 书 设 计 r白 云 白 鹅、3、小 池 塘 太 阳 气 球 五 彩 的 世 界（大 眼 睛）I月 牙 小 船,、星 星 珍 珠，课 后 记领 导 审 阅 意 见 课 题 4.春 到 梅 花 山 课 型 新 授 课 教 学 II标 1、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 和 背 诵 课 文；2、学 会 本 课 1 0个 生 字，其 中 田 字 格 前 面 的 5个
29、 生 字 只 识 不 写；理 解 由 生 字 组 成 的 词 语；3、理 解 课 文，了 解 早 春 时 节 梅 花 山 梅 花 开 放 时 的 动 人 景 象 和 游 人 观 赏 梅 花 的 盛 况，激 发 学 生 热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。重 点 学 会 生 字 难 点 正 确、有 感 情 地 朗 读、背 诵 课 文 教 学 模 式 教 具 生 字 卡 片 教 学 方 法 读、体、悟、表 达 教 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时-、引 导 看 图，揭 示 课 题 1、谈 话：通 过 上 一 篇 课 文 的 学 习，我 们 知 道 春 姑 娘 来 到 太
30、 湖 边，她 给 太 湖 带 来 了 小 草、鲜 花、细 雨，她 给 人 们 送 来 了 欢 乐。今 天，春 姑 娘 又 打 扮 一 新，来 到 了 梅 花 山。2、板 书 课 题：3、出 示 挂 图，引 导 观 察：要 求 学 生 由 近 及 远 观 察 画 面,看 看 图 上 画 的 是 什 么 地 方，画 了 哪 些 景 物，这 些 景 物 怎 么 样。4、讨 论：图 上 的 花 儿 开 得 怎 么 样？人 们 到 山 上 来 干 什 么？二、初 读 课 文，认 识 生 字 1、学 生 借 助 拼 音 自 读 课 文。要 求:读 准 字 音，读 通 课 文，圈 出 生 字，多 读 儿 遍
31、。简 介 梅 花 山：位 于 南 京 市 中 山 门 外 东 郊 风 景 区，那 儿 到 处 都 是 梅 花，是 观 赏 梅 花 的 好 地 方。那 么 春 姑 娘 给 梅 花 山 带 来 了 什 么 呢？4、春 到 梅 花 山2、检 查 自 学 情 况：2.3、再 读 课 文，划 出 不 懂 的 字 词。出 示 生 字 词，指 4、检 查 课 文 朗 读 情 况：名 拼 读，正 音。5、读 了 课 文，你 知 道 了 什 么？(2)去 掉 拼 音，齐 读,三、指 导 写 字 1、休：开“火 车”读。什 么 结 构？怎 么 记 住？4.注 意 左 窄 右 宽，自 己 描 红。逐 句 指 名 读
32、，2、息：集 体 评 议。(1)什 么 结 构？学 习“心 字 底”。长 句 子 师 范(2)提 出 注 意 点：“心 字 底”要 比“自”读，生 跟 读。宽 一 点。师 范 写，生 描 红。齐 读 课 文。教 学 步 骤 第 二 课 时-、复 习 检 查 二、学 习 课 文 1、自 学 课 文 内 容：2、同 桌 边 读 边 讨 论 答 案，并 在 书 上 作 记 号。3、检 查 自 学 情 况。指 名 回 答 第 一 个 问 题，回 答 后 齐 读 第 一 句 话。齐 读 第 一 咱 然 段。讨 论 第 二、三 个 问 题。相 机 理 解 有 关 词 语 并 指 导 朗 读：“你 挨 着
33、我，我 挨 着 你”是 什 么 意 思？从 这 句 话 中 你 看 出 了 什 么？(梅 花 开 得 多 而 密，而 且 是 争 相 开 放)“像 蓝 天 下 的 片 片 彩 云”把 什 么 比 作 什 么？引 导 学 生 远 看 图 上 的 梅 花，体 会 打 比 方 的 句 子 的 意 思，梅 花 和 彩 云 哪 些 地 方 像？“一 朵 一 朵”说 明 了 什 么？你 见 过 哪 些 东 西 是“晶 莹 透 亮”的？那 梅 花“晶 莹 透 亮”说 明 什 么？(颜 色 很 鲜 艳)1、“开 火 车”读 生 字 词。2、通 过 朗 读 课 文，你 知 道 课 文 主 要 写 了 什 么？二
34、、1 梅 花 在 什 么 时 候 开 放？从 远 处 看，盛 开 的 梅 花 是 什 么 样 的？到 近 处 看，一 朵 一 朵 的 梅 花 有 什 么 特 点？(4)从 哪 儿 可 以 看 出 人 们 喜 爱 报 春 的 梅 花？“报 春”是 什 么 意 思？为 什 么 说 是 报 春 的 梅 花？（引 导 读 第 一 自 然 段，说 说 从 哪 儿 看 出 梅 花 开 得 早？）指 导 朗 读。三、指 导 背 诵 1、问 答 引 背：2、同 桌 练 习 背 诵。3、指 名 背 诵、全 体 齐 背。四、总 结 全 文 梅 花 山 上 的 梅 花 真 是 太 美 了，难 怪 有 那 么 多 的
35、 人 不 远 千 里 来 观 赏。其 实，在 这 春 暖 花 开 的 时 节，不 仅 梅 花 山 上 的 梅 花 争 奇 斗 颜，大 自 然 中 有 许 多 花 儿 都 争 相 开 放 了，小 朋 友 们 可 以 在 双 休 日 和 爸 爸 妈 妈 出 去 散 散 步，感 受 一 下 春 天 的 美 景。五、指 导 写 字 还、退 1、一 起 出 示，比 较 它 们 有 什 么 共 同 点。2、分 别 说 说 怎 么 记 住 这 两 个 字。3、自 学 笔 顺，齐 书 空。4、师 范 写“退”，生 描 红。“还”自 学。满 山 的 梅 花 什 么 时 候 开 放？盛 开 的 梅 花 是 什 么
36、 样 子 的？一 朵 一 朵 的 梅 花 又 是 怎 样 的？人 们 喜 爱 报 春 的 梅 花，你 是 从 哪 儿 看 出 来 的？4 春 到 梅 花 山 盛 开 的 挨 着 片 片 彩 云 梅 花 一 朵 一 朵 的 透 亮 清 香课 题 5.草 原 的 早 晨 课 型 新 授 课 教 学 II标 1、正 确、流 利、有 感 情 的 朗 读 课 文，背 诵 课 文；2、学 会 8 个 生 字，田 字 格 前 面 的 8 个 生 字 只 识 不 写；认 识 5个 偏 旁；理 解 由 生 字 组 成 的 词 语；3、感 受 春 天 早 晨 大 草 原 美 的 风 光 和 牧 民 们 的 勤 劳
37、、欢 乐。重 点 感 情 朗 读、背 诵 课 文。难 点 指 导 写 字。教 学 模 式 教 具 生 字 卡 片、教 学 挂 图 教 学 方 法 读、体、悟、听、表 达 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时-、启 发 谈 话，揭 示 课 题 1、谈 话：小 朋 友，这 几 天 我 们 跟 着 春 姑 娘 游 览 了 风 光 秀 丽 的 太 湖,逛 了 花 儿 盛 开 的 梅 花 山，认 识 了 顽 强 生 长 的 春 笋，了 解 了 不 同 状 态 的 雨 点。今 天，老 师 带 大 家 去 一 个 新 的 地 方。板 书：2、解 题：你 见 过 草 原 吗？二、引 导 看
38、 图，教 学 部 分 生 字 词 1、出 示 挂 图，看 图 听 老 师 读 课 文。边 听 边 思 考：从 图 上 看,你 觉 得 草 原 怎 么 样？从 哪 儿 看 出 它 很 美、很 大？图 上 有 谁 和 谁？牧 民 们 在 干 什 么？(4)羊 儿 怎 么 样？2、讨 论 上 述 问 题，相 机 教 学 词 语：5、草 原 的 早 晨 师 述：在 我 国 西 北 边 疆 地 区 有 风 光 优 美 的 大 草 原，那 里 有 成 群 的 马、牛 和 羊，那 儿 的 人 民 特 别 勤 劳。当 春 天 到 来 的 时 候 那 里 的 景 象 更 不 一 般，尤 其 是 在 春 天 的
39、早 晨。无 边：形 容 很 大，没 有 边 际。你 还 见 过 什 么 也 是 无 边 无 际 的？牧 民：专 门 从 事 放 牧 的 人。教 学 步 骤 三、初 读 课 文，了 解 课 文 大 意 1、自 读 课 文：2、自 学 生 字，在 课 文 中 圈 出 来。3、检 查 自 学 情 况：生 字 正 音。指 名 朗 读 课 文。4、你 读 了 课 文，知 道 了 什 么？四、指 导 写 字 1、打：2、其 余 生 字 的 写 字 指 导 同 上。五、课 后 练 习 1、朗 读 课 文，把 课 文 读 熟。2、认 读 生 字，会 读 二 会 字 和 四 会 字。第 二 课 时 一、复 习
40、检 查 1、抽 读 生 字 卡 片。2、指 名 分 段 读 课 文。二、学 习 课 文 1、学 习 第 一 自 然 段：指 名 读 课 文。思 考：这 个 自 然 段 写 的 是 什 么 季 节 的 事？你 从 哪 儿 看 出 来 的？“响 亮 的 鞭 声”是 从 哪 儿 来 的？“黎 明”、“宁 静”是 什 么 意 思？理 解 词 语：铺 满 新 绿：(4)随 着 鞭 声 的 响 起，草 原 上 会 出 现 什 么 现 象 呢？请 小 朋 友 们 看 图 听 老 师 读 课 文 2、3自 然 段。说 说 你 好 像 看 到 了 什 么，听 到 什 么？学 生 自 由 回 答。我 们 起 来
41、看 看 课 文 是 怎 么 描 写 的？2、学 习 第 二 自 然 段：指 名 读 课 文，读 后 说 说 这 一 段 共 有 几 句 话，每 句 话 告 诉 我 们 什 么？羊 儿 多 吗？从 哪 里 看 出 来？(3)比 较 句 子：羊 儿 涌 出 了 圈 门，奔 向 草 原。(4)“飘 动”是 指 什 么？让 学 生 提 出 不 懂 的 地 方。相 机 理 解“回 荡”是 指 歌 声 停 留 在 空 中 的 回 声。要 求：读 准 字 音，碰 到 难 读 的 字 多 读 儿 遍，直 到 读 通 为 止，并 分 好 自 然 段。师 巡 视，纠 正 读 书 姿 势，帮 助 有 困 难 的 同
42、 学。四、1、打(1)怎 么 记？扩 词。为 什 么 是“提 手 旁”?告 诉 学 生：右 边 也 是 一 个 字，读“丁”，齐 书 空。(4)生 看 清 位 置，自 己 描 红。一、1、(3)师 述：因 为 在 冬 天，草 原 片 枯 萎 春 天 到 了，小 草 发 芽 了，草 原 上 又 绿 了，而 且 绿 色 铺 满 一 地，所 以 说 是 铺 满 新 绿。相 机 出 示：羊 儿 涌 奔 牧 民 跨 追 一 只 只、涌。教 学 步 骤 三、总 结 春 天 给 大 草 原 带 来 了 绿 色，使 羊 儿 们 和 牧 民 们 在 无 边 的 草 原 上 欢 快 的 奔 跑 和 歌 唱。这 就
43、 是 草 原 的 早 晨，充 满 了 欢 乐，充 满 了 希 望！四、指 导 写 字 1、牧：什 么 结 构？什 么 旁？教 学“牛 字 旁”。（2）自 学 笔 顺。齐 书 空。师 范 写，生 描 红。师 巡 视，提 醒 写 字 姿 势，帮 助 有 困 难 的 同 学。2、民：自 学 笔 顺，齐 书 空，闭 上 眼 睛 再 写 一 遍。看 老 师 写，生 描 红。师 巡 视，提 醒 写 字 姿 势，帮 助 有 困 难 的 同 学。五、课 堂 练 习 1、比 一 比，再 口 头 组 词：无（）欢（）打（）天（）吹（）挨（）2、把 句 子 补 充 完 整：羊 儿（）o牧 民 们（）。（）草 原 醒
44、 来 了。板 书 设 计 5 草 原 的 早 晨 羊 儿 涌 蹦 跳 牧 民 跨 追 赶课 题 7.蘑 菇 该 奖 给 谁 课 型 新 授 课 教 学 II标 1、能 分 角 色 朗 读 课 文，读 出 对 话 时 的 不 同 语 气。2、学 会 本 课 8 个 生 字，认 识 3 个 偏 旁，认 识 2 个 多 音 字，理 解 由 生 字 组 成 的 词 语。3、了 解 课 文 内 容，初 步 懂 得 敢 于 和 强 手 竞 争，才 能 显 示 出 真 正 本 领。重 点 能 分 角 色 朗 读 课 文，读 出 对 话 时 的 不 同 语 气 难 点 了 解 课 文 内 容，初 步 懂 得
45、敢 于 和 强 手 竞 争，才 能 显 示 出 真 正 本 领。教 学 模 式 教 具 教 学 挂 图 教 学 方 法 读、演、体、悟、听、表 达 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时 一、初 读 课 文，理 清 脉 络 1、今 天 我 们 继 续 学 习 第 六 课，读 题。2、这 个 课 题 是 一 句 话，如 果 让 你 们 给 它 加 一 个 标 点 符 号，你 们 会 加 什 么 标 点？为 什 么？3、（在 黑 板 上 画 个 特 大 的 蘑 菇）这 个 最 大 的 蘑 菇 到 底 应 该 奖 给 谁 呢？今 天 我 们 就 围 绕 这 个 问 题 来 学 习
46、课 文。二、精 读 课 文，明 辨 事 理（-）学 习 3、4自 然 段 1、自 由 读 3、4自 然 段，读 后 小 组 讨 论：兔 妈 妈 应 该 把 最 大 的 蘑 菇 奖 给 谁？为 什 么？2、交 流，相 机 指 导 朗 读。小 黑 兔 得 了 第 一 名，是 什 么 心 情？得 意 的 时 候 是 什 么 样 子 的？试 着 读 一 读。小 白 兔 拉 在 后 面 了，又 是 什 么 心 情？难 为 情 的 时 候 是 什 么 样 子 的？应 该 怎 么 读？指 导 读 题，读 出 疑 问 的 语 气。教 学 步 骤（二）学 习 5 7自 然 段 过 渡：刚 才 有 的 同 学 说
47、 要 把 最 大 的 蘑 菇 奖 给 小 黑 兔，有 的 说 要 奖 给 小 白 兔，理 由 也 很 充 分，让 我 们 再 朝 下 看，看 看 这 个 蘑 菇 到 底 该 奖 给 谁。1、自 由 读 5 7自 然 段，读 后 组 内 讨 论：兔 妈 妈 应 该 把 最 大 的 蘑 菇 奖 给 谁？为 什 么？2、交 流，相 机 指 导 朗 读。（教 师 仍 然 只 引 导 学 生 说 出 理 由，不 做 任 何 结 论。）（三）学 习 810自 然 段 过 渡：同 学 们 的 意 见 而 然 不 一 样，谁 也 不 能 说 服 谁，没 关 系，我 们 再 接 着 往 下 有。1、自 由 读
48、8 10自 然 段，读 后 讨 论：兔 妈 妈 应 该 把 最 大 的 蘑 菇 奖 给 谁？为 什 么？2、交 流，相 机 出 示：因 为 他 敢 和 高 手 比 呀！什 么 叫 高 手？课 文 里 的 高 手 指 谁？为 什 么 说 骏 马 是 高 手？为 什 么 要 跟 高 手 比 呀？3、再 次 讨 论：蘑 菇 该 奖 给 谁？（四）联 系 实 际，加 深 理 解 其 实 在 我 们 班 上 也 有 像 小 白 兔 一 样 的 好 孩 子，他 们 处 处 和 高 手 比，所 以 进 步 很 大，大 家 能 说 说 吗？三、练 习 分 角 色 朗 读 过 渡：在 刚 才 辩 论 的 过 程
49、 中，同 学 们 已 经 读 得 不 错 了，今 天 老 师 请 来 了 一 个 朗 读 高 手，你 们 敢 不 敢 和 他 比？1、播 放 录 音，学 生 边 听 边 学 习、体 会。2、你 最 喜 欢 哪 个 角 色？为 什 么？3、读 读 你 最 喜 欢 的 角 色 的 话，边 读 边 在 脑 子 里 浮 现 这 个 角 色 说 话 时 的 样 子。教 学 步 骤 4、指 名 分 角 色 朗 读。5、学 生 评 价：他 们 读 得 怎 么 样？哪 里 读 得 好？还 有 哪 些 地 方 需 要 改 进？6、小 组 分 角 色 读。四、指 导 书 写 过 渡：今 天 老 师 还 请 来 了
50、 一 位 高 手，想 知 道 他 是 谁 吗？1、出 示 范 字：练、敢、提。看！这 三 个 字 就 是 写 字 高 手 写 的，你 们 能 超 过 他 吗？2、我 们 都 记 得，怀 素 写 字 时，总 是 先 看 清 一 一 记 住 一 一 再 一 一 所 以 他 成 了 有 名 的 书 法 家。我 们 写 字 时，也 要 吸 取 好 的 经 验，下 面 就 请 你 们 按 照 这 几 个 步 骤 自 学 这 几 个 字。3、学 生 自 学。4、交 流：这 三 个 字，你 想 提 醒 别 人 注 意 什 么？教 师 范 写。5、学 生 描 红，注 意 刚 才 提 到 的 注 意 点，教 师