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1、高考语文之漫画类图文转换导学案图文转换之漫画篇导学案【学习目标】知识与能力：1、了解漫画的概念、考点知识和高考常考题型；2、针对不同类型，了解、掌握解题方法，规范作答。方法与过程：小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观：1、培养学生正确的人生价值，正确看待不平现象。2、更关注生活，关注语文，关注生活中的语文【学习重难点】1、了解、掌握题目的解题方法；2、认真审读题干，规范完整作答。一、考点解析图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图表中的内容，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。说到底这类题是在考查综合的语言表
2、达运用能力。二、考情分析1、选材贴近生活。试题所用材料大都是选自报刊、网络，反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料、徽标等，紧扣时代脉搏。2、设题形式稳中有变。近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。2017 年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察，以后可能也会延续使用这种模式。3、试题反映的思想较分明。图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。三、主要题型（1）漫画类转换题（）（2）徽标类转换题（3）图表类转换题（4）框架示意图类转换题（5）看图写话类题四、把脉高考，真题体验例（年重庆卷）简要说明漫
3、画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至 30 之间；标题不超过4 个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分)四、考点深化漫画题的高考命题形式1、描述画面 2、揭示寓意3、拟写标题 4、编拟公益广告能力要求：考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为 E 级，是一种综合性的题型。五、典例突破、互动探究根据学案上的题目，小组合作探究。要求：1、迅速给出答案；2、总结题型的解题方法和答题规范。题型 1、画面描述题【例 1】观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50 字左右。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探
4、究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救
5、援者前来，这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。答案是否符合要求？答：解题方略：题型 2、揭示寓意题【例 2】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答：解题方略：题型 3、拟写标题【例 3】为右图拟一个标题常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实
6、生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类标题：提示：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，要简洁鲜明。解题方略：题型 4、拟写公益广告语【例4】请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。解题方略：【知识梳理】概念漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。现代汉语词典分类：讽刺类、激励类、警
7、示类构成：主体（是画面各“因素”构成的情景；）、注释（可以没有:是对画面情景的提示与注解。）、标题（可以没有：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。）手法：比喻、拟人、夸张小 结：解题方法及步骤：常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的
8、总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类答题规范：六、拓展练习1、请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。2、仔细观察这幅图，说说它的寓意3、为下图拟一个标题二、高中图文转换专题训练2下面是高二年段某小组开展“儒家文化研究性学习”的计划流程图，请把这个图转写成一常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文
9、学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 个字。【注】三孔，即山东曲阜的孔庙、孔府、孔林。【答案】“儒家文化研究性学习”开展前需要阅读经典，游览三孔，
10、然后需要理解探究，写出自己的心得体会，做好研究的准备工作。做好准备后，可以交流，解决一些疑难问题，不断总结，提升自己对儒家文化的研究水平等。【解析】【分析】此题根据题干可知是“高二年段某小组开展 儒家文化研究性学习 的计划流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。计划分为三个部分，第一部分主要是“阅读经典”“游览三孔”，然后理解探究，交流心得体会。第二阶段是交流，解决疑问。第三阶段是总结学习内容，提升对儒文化的理解能力等。故答案为：“儒家文化研究性学习”开展前需要阅读经典，游览三孔，然后需要理解探究，写出自己的心得体会，做好研究的准备工作。做好准备后，可以交流，解决一些疑难问题，不断总结，
11、提升自己对儒家文化的研究水平等。【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。3下面是电子商务新模式O2O 运作模式图(O2O 即 Online To Offline，即将线下商务的机会与互联结合在了一起，让互联成为线下交易的前台)，请把这个运作模式图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合
12、作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类【答案】电子商务新模式-O2O 运作模式就是消费者在商品官
13、方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。【解析】【分析】本题中心主题是：电子商务新模式O2O运作模式图。考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，此题要注意作为电子商务新模式，出发点和结束点都是消费者，即首先是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单，最后是消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。中间过程是商城将订单发送给线下实体店。顺序不能混淆，也要注意字数的限定是最关键的，语言要简洁。故答案为：电子商务新模式-O2O 运作模式就是消费者在商品官
14、方商城了解消费服务并进行线上下单，商城将订单发送给线下实体店，消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务，消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。【点评】本题考查语言的实际运用，图文转化的类型大体有漫画型、图表型、标志型、照片型、构思框架型等几种，本题是模式图，解答这类题目要求认真观察模式图的内容，根据模式图中箭头的方向进行表述，解答这类题目要注意介绍的顺序，表述要清晰完整，对于反馈部分不要遗失造成失分现象。4仔细观察下面这幅孟母四迁的漫画，按要求回答问题。（1）简要说明这幅漫画的主要内容。（2）用一句话说出这幅漫画的寓意。【答案】（1）孟母一手提着篮子（食盒），一手拽着幼小的孟子，走上了搬迁之
15、路，离开了背后的一家网吧。（2）青少年沉迷网吧，家长充满担忧。【解析】【分析】（1）解答此题，首先需要看准题干给出的信息，即孟母四迁，与此同时明确题干的要求，即“概括漫画主要内容”，其次，漫画试题的解答技巧为“一审二联三组”，即是审材料联系教材，找切入口组织答案；然后仔细观察研究主题画面，抓住细节的地方，如画面上“网吧”字眼，以及孟母左手拉着孩子，右手提着篮子的状态；最后组织答案。（2）解答本题，一般需要弄清漫画寓意的金钥匙画注，即文字。然后分析漫画的寓意对接教材的哪些观点，从漫画到现象，再到本质。“网吧”是答题的关键点，联系孟母三迁故事，结合现在青少年对于网吧的迷恋状态，不难得出答案。故答案
16、为：孟母一手提着篮子（食盒），一手拽着幼小的孟子，走上了搬迁之路，离开了背后的一家网吧。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思
17、想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类 青少年沉迷网吧，家长充满担忧。【点评】该题考查漫画类图文转化的能力。完成这类题目，首先看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，抓住矛盾；接着分析细节，揣摩夸张之处的寓意；再注意提示，抓住关键。该题考查概括漫画寓意的能力。把握漫画寓意，需要透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。5请阅读下面的漫画，按要求回答相关问题。（1）仔细观察画面内容，请写出漫画的寓意。（
18、不超过50 个字）（2）针对漫画所反映的现象，请你向政府部门提出一条建议。（不超过30 个字）【答案】（1）漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹，同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。（2）地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念（或：统筹好文物保护与经济发展的关系，使文物保护成果更多惠及百姓）。【解析】【分析】（1）审读题干关键信息，漫画的标题为“急功近利”，可理解为“急于求成，贪图眼前的成效和利益”。再根据漫画中的关键词“发展经济，拆真文物”和“经济发展，造假古董”的对比，讽刺了一些人或政府部门为了发展经济，破坏损毁文物古迹，同时修建假文物古迹来谋取经济利益的现象。（2
19、）文物古迹被破坏了就不会再生，因此对于图片中的态度和做法是不被赞成的，因此政府部门应该加强文物保护意识，应该让经济发展与保护文物并存。故答案为：漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹，同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念（或：统筹好文物保护与经济发展的关系，使文物保护成果更多惠及百姓）。【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。本题考查学生提出建议的能
20、力。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后结合实际情况提出建议。6阅读下面的漫画，按要求答题。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读
21、材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类（1）简要说明这幅漫画的内容。（不超过20 字）（2）针对这幅漫画写一则短评。（要求语言简明、连贯）（不超过100 字）【答案】（1）一群小学生提前放学，急盼家长来接。（2）孩子从小习惯于依赖父母，甚至衣来伸手，饭来张口，这不利于孩子的成长；自己能做到的事自己做，从小刻苦锻炼，将来方可成有用之才。作为父母，对孩子不可娇惯和溺爱，应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。只有这样，孩子将来才会有所担当，有所作为。【解析】【分析】（1）要求答出画面的内容。从图
22、上看是一群小学生，从他们的语言中，可知他们提前放学了，关键是他们等家长来接，并且表现的很急切。（2）根据画面内容写短评。从第一题中可体会到绘画的观点倾向。这么多孩子等家长来接，着实让人担扰。可见再在的孩子没有自立能力。而做为家长对它们过分溺爱，这不利于他们的成长。故答案为：一群小学生提前放学，急盼家长来接。孩子从小习惯于依赖父母，甚至衣来伸手，饭来张口，这不利于孩子的成长；自己能做到的事自己做，从小刻苦锻炼，将来方可成有用之才。作为父母，对孩子不可娇惯和溺爱，应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。只有这样，孩子将来才会有所担当，有所作为。【点评】此题考查语言表达运用能力。题型上属于图文转换题，描述
23、图画的内容及蕴意。画中的文字通常都为解题作出提示，在仔细对画进行观察的基础上，正确运用发散思维（分析、联想、想象等）这个解答开放性试题最为重要的思维武器。答题前要仔细观察画面，要看清，看全，不放过任何一个细节，明确画所指内容，包括画中的文字。注意语言表达的生动，表达方式应以描写为主。7阅读下面这幅漫画，按要求答题。（1）为这幅漫画拟定一个标题。要求：能形象地概括画面特点，使用四字成语。（2）用简洁的语言，揭示漫画的寓意。【答案】（1）厚此薄彼常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注
24、语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。【解析】【分析】拟定标题和概括寓意都需要总体阅读漫画。在这幅漫
25、画中，总结的材料非常厚，工作的材料却非常少；在我们实际生活中，总结往往是一些虚的、自吹自擂的材料。这幅漫画就是讽刺了社会中只注重自吹自擂，不注重实际工作的现象。故答案为：（1）厚此薄彼（2）讽刺了社会上缺乏实干精神，工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。【点评】漫画的拟写题目和漫画寓意都会依据画面本身而来，所以要了解漫画的相关知识。漫画的特点：1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性 2、具有强烈的讽刺性或幽默性 3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法。漫画的构成：主体：是画面各“因素”构成的情景。画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。标题（可以没有）：
26、即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画构图的类型：（1）单一孤立型：画面一般比较简洁明了（2）组合连续型：着眼于情节的延展与内容的变化,由两组或两组以上的图画组成。8下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。【答案】个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。【解析】【分析】这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由
27、班级全体成员表决，不通过的淘汰，通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料，合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料。故答案为：个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在
28、考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。9下面是淘宝客服赠品申请流程图，请把这个图转写
29、成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。【答案】客服收到买家提出赠品要求后，如果符合赠品规则，可直接在订单备注添加赠品；如果不符合，则须提交上级审批，审批通过后在订单备注添加赠品，如审批未通过要即时回复买家。【解析】【分析】题干说这是“淘宝客服赠品申请流程图”，所以应从“买家提出赠品要求”开始，即提出要求，接着淘宝客服根据赠品是否符合规则进入第二步，符合的话就可以在订单备注中添加赠品，如不符合规则，就要提交审批，审批合格后在订单备注中添加赠品，如果审批没有通过，就要即时回复买家。故答案为：客服收到买家提出赠品要求后，如果符合赠品规则，可直接在订单备注添加赠品；如果不
30、符合，则须提交上级审批，审批通过后在订单备注添加赠品，如审批未通过要即时回复买家。【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。10 下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更
31、关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类【答案】病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房
32、拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。【解析】【分析】本题是就病患就医流程图，叙述主体是病人，叙述最好从图右上“门诊导诊”开始，到“诊疗结束”为止。叙述时注意诊断后分为需要检验和不需要检验两类，需要检验的去交费后去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。故答案为：病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。属于表文转换题。根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示
33、中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着流程的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。11 下面是某校学生自己制定的考试题目总结与反思的过程，请把这一过程转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。【答案】考试总结与反思，首先是核对答案，找出问题，就这些问题和同学讨论或者请教老师，自己再进行归纳总结，并进行针对性的训练，如果自己仍存在问题，重复上面的流程，直到解决问题。【解析】【分析】本题是考试题目总结与反
34、思的过程，方框里是事件的主干，箭头是发展趋势或行为走向。本题难点在“找问题”到“针对性训练”之间的叙述。叙述中要使用适当的常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可
35、能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类连接词，如“首先”“然后”“直到”等。故答案为：考试总结与反思，首先是核对答案，找出问题，就这些问题和同学讨论或者请教老师，自己再进行归纳总结，并进行针对性的训练，如果自己仍存在问题，重复上面的流程，直到解决问题。【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。题型上属于图文转换题，对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。答前，要正确分析图表中内容的相互联系，找出规律性的东西。注意流程图中的箭头指向，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。例如本题：是考
36、试题目总结与反思的过程，方框里是事件的主干，箭头是发展趋势或行为走向。本题难点在“找问题”到“针对性训练”之间的叙述。叙述中要使用适当的连接词，如“首先”“然后”“直到”等。常考题型针对不同类型了解掌握解题方法规范作答方法与过程小组讨论合作探究鼓励拓展归纳整理情感态度与价值观培养学生正确的人生价值正确看待不平现象更关注生活关注语文关注生活中的语文学习重难点了解掌握题目的解题据图表中的内容辨别或挖某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断然后用恰当的语言表述出来说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力二考情分析选材贴近生活试题所用材料大都是选自报刊网络反映社会现实生活现象的总结图表规律提出相关建议等方面年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察以后可能也会延续使用这种模式试题反映的思想较分明图表的主题都是弘扬真善美贬责假恶丑考查考生对世界观和价值观的判断与认知三主要题型漫画类