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1、第6课变色龙0目标导航学习目标重点难点知识与技能1 .理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2 .了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3 .把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。过程与方法1 .理解小说的故事情节。2 .体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3 .领会小说的讽刺艺术。情感、态度与价值观认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。1 .理解文本的主题，解释 沙皇专制统治的黑暗腐 败。2 .人物语言描写和对比 描写的作用。3 .理解奥楚蔑洛夫这一 人物形象的深刻社会意 义。册,知识精讲1 .作者简介契诃夫(18601904), 19世纪俄国伟大的
2、批判现实主义作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨 利并称为世界三大“短篇小说巨匠”。短篇小说代表作有胖子和瘦子小公务员之死装在套子里的人 等，戏剧作品代表作有伊凡诺夫海鸥万尼亚舅舅樱桃园等。2 .写作背景变色龙写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国是历史上最反动的、最 黑暗的时期，1881年沙皇亚历山大二世被杀，亚历山大三世继位。为了强化反动统治，他豢养了一批欺下 媚上的走狗，为其镇压人民服务。同时也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。 沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙就是为嘲弄、讽 刺、鞭挞沙皇的这
3、种警察统治而写的，文本中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。【基础知识】(1)读准字音一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊！可你猜怎么着？他一 听，兴奋得两眼冒光，说：“我就喜欢那样。我瞅他一眼，心说，你就是个勺子！”我心里忍不住酸痛片刻。“咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里， 两年多，我俩没见过而儿。”一个人的派出所，那是啥样子啊？我依然沉浸于此。“他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷等嘛！”布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居 无定所。有的一家三代
4、，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一 日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐 篷外面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。“有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了！整整一个月，用草药把他救过来的！ 常年一个人，现在他都不会说人话啦！”“布伦木沙是啥意思？ 我突然想起这问题。“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子 就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿 上学，要过单边
5、绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿 过河。”有意思！布伦木沙，木头筏子。前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好 不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又唱起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克民 歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。”（选自小小说选刊，有删改）（1）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 A.小说开篇的环境描写交代人物活动
6、场所，地势险峻偏远，突出主人公工作环境的艰苦。B.小说中布伦木沙通篇都未直接出场，但在老李给“我”的讲述中，人物形象逐渐丰满。C.小说塑造身上写满故事的警察老李这一人物形象，其意在反衬主人公布伦木沙的高大。D.小说结尾用老李的歌声委婉含蓄地表达了边疆基层工作者希望得到更多人理解的心声。（2）联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。“个小巴邮子，他真是勺子！”老李笑着说。（“勺子”在文中多次出现，用意何在？）你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔 流！（本句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？）（3）作者为什么以“布伦木沙”为题？请结合作品
7、内容分析。10. （1） C【解析】本题考杳对文章相关内容和写法的分析。老李实际上和布伦木沙一样，是具有奉 献精神的人，属于正衬，“反衬”错误。（2）“勺子”原本是傻瓜的意思，这里寓褒于贬，表达了老李对布伦木沙的喜爱和对他踏实肯干、乐 于奉献的赞美。拟人。既写出了边境风光的美丽，又表达了热血青年对保卫祖国边境的向往。【解析】本题考查对句子的赏析。根据文中勺子则是傻瓜”可知“勺子”原本是傻瓜的意思，但在这里却是贬词褒用，是老李对他 踏实肯干、乐于奉献的品质的赞美，是对布伦木沙真心喜爱的表现。用“活蹦乱跳”来描写“哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰”给自己的印象，运用了拟人的 修辞手法。写出了
8、作者对边境美丽风光的喜爱，更是热血青年对保卫祖国边境的向往与赞美。（3）“布伦木沙”是主人公的名字，小说讲述的是布伦木沙的故事，以他的故事推动情节发展。“布 伦木沙”这个词具有丰富意蕴，它既是一条河的名字，又指河上渡人用的木头筏子。作者借此既赞美了甘 于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献的布伦木沙，又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。【解析】本题考查对文章题目作用的理解。文章通过老李的口讲述了布伦木沙转业自愿来到地势险峻偏远 的塔县工作的故事，文中的主人公的名字是“布伦木沙”；根据“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界 是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名
9、字。还有种说法很简 单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子”，可见“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴，它既是一条河的名字， 又指河上渡人用的木头筏子；再是作者赞美的不只是布伦木沙一个人，也赞美了以他为代表的具有奉献精 神的基层工作者。契诃夫（h）醋栗（cCj li） 戳（chuO）奥楚蔑洛夫（mi。）颠（dian）*胚子（pi）*筛子（shdi）盛满（cheng）咳嗽（s6u）魁梧（kid）崽子（zdi）伶俐（Hng li）（2）辨清字形戳（chuO）戳穿戮（ICO杀戮.截（截止栗（li）战栗，粟（sCj）粟米.票（pido）买票梧（W。）梧桐 ,悟（wCi）领悟 .捂（w 口）捂住嗽（siu）咳嗽
10、漱（shCi）漱口 .簌（sCi）簌簌（3）词语释义魁梧：（身体）强壮高大。径自：表示自己直接行动。没有节制。着重于极其荒谬，令荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（行为）放荡、 人难于理解。洋溢：（情绪、气氛等）充分地显示、流露出来。伶俐：聪明、灵活。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。无精打采：形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。无缘无故：没有任何原因；亳无理由。/重点梳理【重点01】整体感知1 .本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？主要人物是奥楚蔑洛夫，本文描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件的经过。2 .根据对课文内容的初步理解，另
11、给课文拟一个题目，并比较“变色龙”题目的优点。示例：一个见风使舵的人变化多端的人多变的人两面人势利眼的警官等等。变色龙 作题目的好处：小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反兔变化，好像变色龙很快 变换肤色以适应周围环境一-样。“变色龙”题目讽刺意味明显，生动形象地揭示出主人公的性格特征。3 .文章结构第一部分（15段）：写警官奥楚蔑洛夫碰上一个案子一一“狗咬人”事件。这是故事的开端。第二部分（6-27段）：写奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件的经过。这是故事的发展和高潮，也是全文 的重点。第三部分（2829段）：写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事
12、的结局。【重点02】分析人物1 .理清主人公在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化？用最简洁的话归纳，并指出警官每一次 都围绕文中的哪一句话来的？警官每一次都围绕文中的“请问，这到底是谁家的狗？ ”这句话来判定的。最初：不知狗主人是谁时对小狗一一野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金一一肯定赫留金被狗咬了。第次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时对小狗一一它是那么小，它怎么会咬着你的？对赫留金一一你那手指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第二次：巡警说不是将军家的狗时对小狗一一下贱胚子。对赫留金一一你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。第三次：巡警说是将军家的狗时对小狗一一名贵的
13、狗。狗是娇贵的动物。对赫留金一一你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！第四次：厨师说不是将军家的狗时对小狗一一野狗，弄死它算了。第五次：厨师说是将军哥哥的狗时对小狗一一这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了 这家伙的手 指头！对赫留金一一我早晚要收拾你！2 .警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方？明确：在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心 理。3 .自归纳奥楚蔑洛夫的形象，请以“我以为奥楚蔑洛夫是一个 的人，我从 句或段看出来”这样的句式来概括他的形象。明确：奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺卜、
14、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治的忠实走狗形象。 【重点03】探究主题（1）小说结尾写道：普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑？明确：针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿，结果却是一一场空；笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个 警官，他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗，如果这狗的主 人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了；笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家 的一条狗等。（2）自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本
15、能，而奥楚蔑洛夫几次变色 又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？明确：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一 个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场。穿着新的军大衣，在众人面前 “严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。 这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治， 而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严 来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋
16、芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向 孕育这种奴性人格的土壤。（3）这篇小说的主题是什么？明确：小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙 地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。【重点04】手法探究1 .小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语 句的表达效果。（1） “商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。（2） “我要揭你的皮,坏蛋”。（3） “就连那手指头也像是一面胜利的旗帜J（4） “这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖
17、的神情”。（5） “他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”（6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”明确：（1）“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反应了当时市面萧条。“跟许多饥饿 贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥 寥几笔，交代了故事发生的环境。（2）夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。（3）比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。（4）用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。（5）用比喻的手法，写赫留金在
18、警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所 恳求的“小人物”。（6）双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面 得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。2 .奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇 警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚蔑洛夫的 身份。第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”
19、, 他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊， 浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒 出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风,可又有人说：“没错儿，将军 家的！”这时他大惊失色：”给我穿上大衣吧挺冷”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则 是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备罢了。这 里的“脱” 一 “穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫以强凌弱的丑态暴露无遗。结尾，他训了一通赫
20、留金后，“裹紧大衣径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻 画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去J。总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色 过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。B能力拓展链接现实生活师：现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一一名词已成为见风使舵的小人的 代名词，在生活中和其他影视文学作品中，有没有像奥楚蔑洛夫这样的人？周围有这样的人时，我们该做 些什么？我们应做怎样的人呢？1:在生活中和其他影视文学作品中，各种各样的人都有，像奥楚蔑洛夫这样的人也不乏其数。他
21、们的 “圆滑”，他们的“见风使舵”，他们的“两面派”，要看具体用在什么地方。如果是像奥楚蔑洛夫、贾雨村 之类攀附权贵、欺压百姓、欺压弱势群体，我们就要批判；如果是为了正义事业而采取的一一种策略，那 就另当别论。2：假如我们身边有这样的变色龙，我们首先要跟他交流，劝说他，人不能为了名利而丢了人品，丢了 美德，如果不能劝说，就可以向组织反映帮助他树立正确的人生观、价值观。3：我想我们做人首先要有一一个准则：那就是为人民服务，为了大多数人谋幸福，不为名利而丧失人 的美德，坚持依法办事，不攀附权贵、不欺压弱势群体，做一一个光明磊落、人民永远爱戴的人。，疝分层提分题组A基础过关练1.下列加点字的注音完全
22、正确的一项是()A.荤菜(htin) 阔绰(chuo) 门槛(kdn)B.荐头(jian)鹰水(chan) 珍骗(hong)C.哄笑(hong) 蘸水(zhan)不屑(xi4)D.颓唐(tui)蒲包(pu) 涨价(zhdng)1 . A【解析】B项W应读“chd析;C项“哄”应读“h6n析;D项“颓”应读tui析2 .找出下列词语中错别字，并加以改正。洋臆温情倘着径自恐彳布赔尝异想天开3 .溢敞怖偿4 .下列说法不正确的一项是()A.孔乙己写于“五四运动”前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，作者用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度 和封建文化。B.小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型
23、片段构成故事情节，布局精巧。C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比,揭露了社会的病态,批判了群众的麻木。D.小说中既有社会环境描写,也有自然环境描写。3 . A【解析】孔乙己是鲁迅先生继狂人日记之后写的第二篇白话小说。4 .卜列语句分别运用了哪种描写方法,刻画了人物怎样的性格特点？（1）他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；部乱蓬蓬的花白的胡子。（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。4 . （1）肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良； 脸上“时常夹些伤痕”，表明他时常遭人欺凌；“乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡
24、颓唐。 （2）动作描写。“摸”字写出孔乙己动作的迟钝，说明他穷困潦倒到极点。5 .契诃夫，19世纪末期（国别）著名的批判 作家，世界著名的 大师。变色龙的主要人物是 o6 .俄国现实主义短篇小说奥楚蔑洛夫7 . （2021武汉中考）根据要求完成后面问题。【材料1】中共中央、国务院印发了关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见，落实 “五育”并举的指导方针。中国教育现代化2035提出：要注重学生的全面发展，促进德育、智育、体育、 美育和劳动教育的有机融合。【材料2】教育部等11部门联合印发的关于推进中小学生研学旅行的意见中强调:学校可以根据区 域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组
25、织学生走出校园，体验与平常不同的生活。基丁以上材料所反映的时代背景，学校准备开展以“走进田间”为主题的综合性学习活动。（1）为了更好地落实“五育”并举的要求，需要你就本次综合性学习“走进田间”设计一些具体的活动内 容。请你从“五育”（德、智、体、美、劳）的不同方面设计出三项具体的活动内容。（2）在本次综合性学习的动员会上，需要你谈谈中学生“走进田间”的意义。请把你要说的话写在下面。（100120 字）6 . （1）示例：分组体验田间劳作，并在班会上进行小组分享。开设农作物知识讨论会，学习了解作物 生长规律。组织耕种常识竞答比赛。（2）示例：同学们好，“走进田间”活动意义非凡。这次活动让我们置身
26、于真实的生活场景，不仅将课本 上学到的内容进行生活实验，更能从多角度给予我们培养和提升，让我们感受到“知行合一，学做一体”， 促使我们全面发展与个性成长。希望以后有更多的机会一起参与实践活动。题组B能力提升练7 .文章以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。7. B8.下列句子中有三处省略号，对其作用分析正确的一项是（）“席加洛夫将军？哦！叶尔德
27、林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”A.表人物说话啰嗦，此处也表省略。B.表示转折，话题转换。C.表说话断断续续、表人物正盘算着鬼主意。【）.表示话的停顿，说明奥楚蔑洛夫吓坏了，话说不下去了。8. C9. 阅读下面的文字,完成后面问题。“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放 过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就 得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会 有什么下场。我要好好地教育
28、他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告 上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？ ”“这好像是席加洛夫将军家的狗人群里有人说。”席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？ ”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？ 它是那么小；你呢，却长得这么世梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔 什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”（1）选文写奥楚蔑洛夫多次“脱穿”军大衣，充分表现了他
29、（）A.官气十足的老爷风气。B.心情烦躁，不知如何是好。C.内心恐惧，强做镇定，以掩饰自己卑劣的心态。【）.胆小怕事的奴才嘴脸.（2）文中奥楚蔑洛夫警官由骂狗到骂人，表现了他（）A.执法严明，严谨断案 B.粗鲁无知，不知所措C.见风使舵D.严于执法，不徇私情（3）选文运用、描写，刻画人物形象。（4）作者塑造奥楚蔑洛夫这一典型的人物形象，有什么社会意义？9. (1) B (2) C (3)神态描写 对话描写 (4)揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。题组C培优拔尖练10. (2021眉山中考)阅读下面的文字，完成后面问题。布伦木沙宗利华盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来
30、。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又 像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇 聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。 他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、 寒风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？ ”“个小巴弟子，他真是勺子！ ”老李笑着说。一个内地记者，一个边疆老警察俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采 访对象熟，还因为
31、我一眼就看出，此人身上写满故事。“巴郎子”指男孩儿，“勺子”则是傻瓜。“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。”“还说别人，你不也跑那里去啦？ ”“我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦 乱跳，叫人热血奔流！这不就是一个男人想要的吗？ 一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你不 去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。”“他为啥坚持回来？ ”“这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。”“一转业就是所长，多好！”“好个勺子！你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不住 想泼冷水。我说：布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所 长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。“有这样的派出所？ ”“当然有！那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地,