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1、第2课梅岭三章学习目标重点难点1 . 了解作者和写作背景等相关知识。2 .理解作品的思想内容。3 .体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。4 .分析三首诗各自的侧重点和相互关系。5 .体会作者的豪壮革命情怀。教学重点1 .体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。2 .理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学难点学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。趣:知写作背景1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指 挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行 游击战争，坚持了将近三个年头。
2、这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身, 便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是 陈毅同志当时写的“绝命诗”。【重点01】朗读诗歌，理解诗歌内容及其精神1 .阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用？明确：交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、 镇定、大义凛然的情怀。2 .学生齐读课文，概括这三首诗的内容。明确：第一首：回首征程一一过去第二首：勉励战友一一现在第三首：展望未来一一将来3,比
3、较三首诗的内容，并分析其表现的思想感情。明确：第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现了作者视死如归的气概 和誓与反动派血战到底的革命精神。第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切 盼人民解放的思想感情。第三首：望未来。展望未来，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。4 .三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。明确：第一首：革命到底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情；第三首：革命胜利的坚定信念。5 .再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。明确：在此绝境，诗人面对死亡，回忆过去，展望未来，表现了诗人
4、的革命精神和崇高理想。【重点02】精读诗歌，分析重点词句1 .此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（分析加点词的表达效果）明确：“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度快， 果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。2 .捷报飞来当纸钱。（句中的“飞”能否换成“飘”或“传” ？为什么）明确：不能；“飞”字显得轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘工太缓慢，令人 不耐烦；用“传”，无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强 了诗的艺术感染力。3 .投身革命即为家，血雨
5、腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（从修辞的角度赏析）明确：运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压，“自由花”借喻 革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。“取义成仁今日事” 借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指作者为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。【重点03】再读诗歌，体会写作特点探究本课的写作特点。明确：现实、想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一首中第一、 二句写了创业艰难的现实。第三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”来抒发豪迈的革命 胸襟。第二首、第三首
6、想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义 的写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古 代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“取义成仁”是“舍生取义” “杀身成仁”的缩写，前者引自 孟子告子上，后者引自论语卫灵公。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做 牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。1 .陆游示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原
7、日，家祭无忘告乃翁。2 .无题（一九三六年冬）生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆注1。魂兮归来大地红，小住人间三十六。陈毅同志在梅山所作【注】沉陆：陆沉，比喻国土沉沦，不是由于洪水，而是由于祸乱。写作“沉陆”，是诗歌押韵的需要。羔分层提分题组A基础过关练1 .下列加点字的注音全部正确的是（）A.旌(shQng)旗B.阎(ydn)罗C.诸(zti)君 *D.创(chuang)业 *1. D艰(jian)难 捷(jiC)报 烽(feng)烟悬 (xudn)挂投身（shen）革命腥（xln）风血雨取义成仁（r6n）人间遍种（zhdng）*【解析】A.旌（jlng）旗；B.腥（xing）风血雨；C.诸（z
8、hU）君。2 .对下列句中加点字的解释有误的一项是（）A.得诗三首留衣底。旋围解（旋转）B.取义成仁今日事（成全、实现）C.余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计）D.旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称，这里借指军士）2. A【解析】“旋”在此处的意思是“不久、随即”。3.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义/成仁/今日事D.人间遍种/自由/花3. D【解析】人间/遍种/自由/花4. .体会下列句子中加点词表达的含义。（1）投身革命即为家 （2）人间遍种自由花 4 .（1） “投身” 一词表达出诗人积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。（2） “自
9、由花”运用比喻的修辞手法，喻义革命成功，表现革命理想实现，人民大众自由解放的美好前景。5 .填空：（1）梅岭三章的“章”就是 o这三首诗从体裁来看，属;从内容来看，是。（2）梅岭三章作者是,四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于 年，在江西 被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。6 .（1）首 绝句 抒情诗 （2）陈毅1936梅岭7 .综合性学习。请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。赞邓稼先带着一颗拳拳拳赤子心，怀着一腔殷殷爱国情，他品行纯正无愧中国男儿,示例 O示例二O踏遍戈壁共草原，无需马草裹英灵。这就是邓稼先！这就是
10、“两弹”魂！6 .示例一：他功勋卓著堪称核弹英雄。示例二：他目标坚定献身国防事业。题组B能力提升练7 .与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B.生当作人杰，死亦为鬼雄。C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8 . A9 .判断下列语句的修辞手法。（1）血雨腥风应有涯：（2）南国烽烟正十年：（3）取义成仁今日事：（4）人间遍种自由花：8 . （1）借喻借代引用借喻9 .课内文段阅读阅读下列语段，回答后面问题：一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头
11、今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（1）解释句子中加点的词语。A.余伤病伏丛莽间B.得诗三首留衣底 C.旋围解（2）诗前的小序有什么作用？（3）本章节表明作者怎样革命精神？9 . （1） A,我B.写成C.不久、随即（2）点明时间、地点、事件，交代写作背景及缘由。让读者更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志 的行为，表现了作者革命到底的决心。（3）身在必死险境，回顾艰难创业的征战途程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。10 .阅读课文，回答下列问题。（1）第一章的主旨是什么？（2）最能表现作者视死如
12、归气概的是哪一句？（3） “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？10 . （1）面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。 （2）此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。（3）不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。题组C培优拔尖练11 .阅读下面的文字，完成（1）（5）题。春走老山界谭谈其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿 的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂 地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。
13、整个山野，都沐浴在芳香里。我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山 头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似 的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。老山界，深藏在舜皇山里。我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色 的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几 场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖
14、，一蹦而下，化身壮丽的瀑 布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界山东的溪，出 山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长 征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是， 一篇美文老山界进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革 命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才 是真正的老山界？
15、这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。 或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山 间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役 般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这 块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年 红军自有后来人啊！如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹
16、，要与居住在大山深处的山民手拉手，领 着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货野茶，带出山去，送进都 市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然 回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡 在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征 路上！（有删改）（1）下列对文章的分析，不正确的一项是（） A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。8 .第3段联想丰富，
17、描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。C.第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。（2）首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。（3）联系上下文，按照要求赏析。A.我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） 9 .遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子）（4）文章写老山界时，还提及陆定一的老山界，这样写有什么好处？请简要分析。（5）结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与
18、标题有什么内在联系？请简要分 析。11. （1） C【解析】本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。“写自己未能确定陆老笔下 老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原文第六段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石 标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了， 重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说“遗憾，体现求真精神”理解 错误。（2）第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界
19、的期待与向往。（3） A. “拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。B.【示例】将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品 格之美。（4）点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章 的历史感；有助于读者联系老山界理解本文的深层意蕴。（5）第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。12. （2021绥化中考）表达训练综合实践与口语交际（本题共3个小题）一百年对，我们党在一艘游船上诞生
20、。从此，这艘游船成为永载史册的“红船”。学校准备举办以“传 承红色精种。传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。（一）请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字）（-）某班收集整理了红色旅游发展现状资料,，如图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语（三）学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。活动方案活动目的传承红色精神传递红色能量活动成员全体学生活动时间2021年5月末赛前准备，6月11日比赛。活动流程赛前准备：确定参赛选手一比赛流程：宣读比赛规则一确定选手参赛顺序一一评委简要点评f宣布获奖名单活动要求体现红色精神，表达强烈的爱国之情。【解答】（一）示例一：红色精神薪火相传；示例二：闪闪红星照耀中国；示例三：红色历史永记心中；示例四：红色永流传。（-）2010-2020年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。（三）示例：赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）；选手轮流上场比赛。