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1、 大班科学说课稿范文动物的自我保护反思 一、说教材： 动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。宠爱小动物是孩子们的天性，动物爱护自己的方法是孩子们很喜爱了解的内容，但它不简单通过直接的试验或探究进展学习，教师也不行能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进展，在收集资料、整理资料的根底上通过争论沟通等手段猎取科学学问，是科学争论型的活动。 二、说活动预备： 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我爱护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如预备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展现动物的自我爱护方法，更有利于孩
2、子的争论、沟通、学习。 三、说目标： 科学争论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以到达共享学问阅历的目的。结合大班孩子已经具备肯定的沟通力量，而且随着各个幼儿园科学探究活动的深入，孩子们也积存了一些有关记录的阅历，本次活动的目标 1、了解常见的动物自我爱护方法并尝试用绘画等方式进展归类和记录。这是活动的重点也是难点。 2、运用语言大胆叙述自己的观点同时留意倾听别人的意见。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 四、说教学方法： 1、观看分析法：让幼儿自己观看沟通，总结动物爱护自己的方法。 2、比拟法：比拟人和动物不同的自我爱护方法，加
3、以区分。 五、说过程： 依据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程： 一、故事，引出动物的自我爱护。 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。 1、利用身体颜色爱护自己。 提问：图上有谁?为什么你很难发觉它们? 小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色一样或相近，都是为了隐蔽自己或躲避敌人的侵害。 2、利用身体构造特点爱护自己。 提问：图上有谁?身上有什么?遇到危急它们是怎样爱护自己的? 三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我爱护的方式。 引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样爱护自己的? 四、教师带着幼儿一起完整地叙述画面： 1、毛毛虫身上的颜色很
4、艳丽，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的; 2、青蛙身体的颜色会随着季节而转变; 3、变色龙会随环境的变化而转变颜色; 4、豹子身上的颜色，与它四周环境的颜色很相近; 5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的; 6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方爱护自己; 7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐蔽自己，不简单被别人发觉; 8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它; 9、海龟身上有硬硬的壳，发觉敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里; 10、梅花鹿身上的花纹，与四周丛林的颜色很像，可以隐蔽自己。 五、扩展幼儿的阅历。 启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样爱护自己的?
5、 六、教师念谜面： 一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑得快， 遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。 请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。 教学反思： 整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的答复也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料。在活动中开头通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我爱护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我爱护方法的理解。鼓舞幼儿大胆发言，自由介绍动物爱护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。我们期盼着，孩子不但能本能地宠爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。 大班科学说课稿范文动物的自我爱护反思这篇文章共4614字。