《人教版三年级下册《面积与面积单位》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册《面积与面积单位》 教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程新课标人教版三年级下册第六单元面积与面积单位P73-74课程标准教学内容 分析本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算 长方形和正方形周长的基础上进行的，学生在前面一节课已经认识 了面积，对面积的概念有了较好的认识。本节课是学生今后学习长 方形、正方形的面积计算、多边形、正方体和长方体表面积计算的 基础。教学目标1、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能够找出 生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物品。2、能够辨别出物体的面积比1平方厘米、1平方分米或1平方米 大还是小，初步学会估算物品的面积。3、在找一找、比一比、估
2、一估的过程中培养独立观察、对比分析 的能力。学习目标认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步学会 估算物品的面积。学情分析学生的空间想象能力和抽象能力比较薄弱，对于面积单位的学 习会有困难，少数学生还会把面积单位和长度单位混淆。因此本节 课我侧重让学生通过找一找、摸一摸、比一比、估一估等活动从感 官上真正的认识1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大。重点、难点重点：认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能够找 出生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物品。难点：能够辨别出物体的面积比1平方厘米、1平方分米或1平方 米大还是小，建立1平方厘米、1平方分米、1平方
3、米的表象。教与学的Ppt媒体选择课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习旧知，导入新知师：同学们，我们知道了测量物体的 面积需要统一面积单位，那么常用的面积 单位有哪些呢？学生的答案有很多，正确的要加以表 扬和鼓励。师：同学们说的真好，今天我们就一 起来认识一下这些面积单位。22学生活动，学习新知1、认识1平方厘米(1)认识面积是1平方厘米的正方形出示ppt课件师：同学们，这个小正方形的边长是 1厘米，它的面积就是1平方厘米。出示板书，学生齐读。(2)找一找生活中面积大约是1平方 厘米的物品。师：同学们，请伸出你的拇指
4、，拇指 指甲盖的面积大约是1平方厘米。学生观察拇指。师：你还能找出生活中面积大约是1 平方厘米的物品吗？请小组内互相说一 说。(3)比一比物品的面积比1平方厘米大还是小学生会找出很多物品，结合学生课堂 上生成的资源进行对比练习。(4)估一估，让学生试着估一估橡 皮的面积大约是多少平方厘米？2、认识1平方分米(1)认识面积是1平方分米的正 方形出示ppt课件师：同学们，刚才我们认识了 1平方 厘米，那么1平方分米有多大呢？请同学 们看投影。这个小正方形的边长是1分米， 它的面积就是1平方分米。出示板书，学生齐读。(2)找一找生活中面积大约是1平方 分米的物品。师：请大家观察这个粉笔盒的正面， 这
5、个面的面积大约是1平方厘米。师：你还能找出生活中面积大约是1 平方分米的物品吗？请小组内互相说一 说。生：手掌的面积、手机的面积等。(3)比一比物品的面积比1平方分 米大还是小学生会找出很多物品，结合学生课堂 上生成的资源进行对比练习。(4)估一估。让学生试着估一估课 桌表面的面积大约是多少平方分米？3、认识1平方米(1)认识面积是1平方米的正方 形出示ppt课件师：1平方米有多大呢？请同学们看 投影。这个小正方形的边长是1米，它的 面积就是1平方米。出示板书，学生齐读。(2)找一找生活中面积大约是1平方 米的物品。师：四块地砖的面积大约是1平方米， 我们看看里面可以站几人？师：同学们，上学期
6、我们知道了双手 展开，两条手臂的长度大约是1米，那么 四个同学伸开手臂可以组成一个近似正 方形，这个正方形的面积大约就是1平方 米。请四个学生示范。(3)比一比物品的面积比1平方分米 大还是小学生会找出很多物品，结合学生课堂 上生成的资源进行对比练习。(4)估一估，让学生试着估一估门的 面积、黑板的面积大约是多少平方米？3练习巩固认识常用的面积单位练习设计1、估一估教室的面积、黑板的面积大 约是多少平方米？2、每个方格代表1平方厘米，下列图 形面积分别是多少平方厘米？3、在横线上填上适当的单位名称：(1)铅笔盒宽10(2) 一块手帕的面积约4(3) 一个钮扣的面积大约是1(4)大楼高20 (5) 一块橡皮的面积是4 (6)教室的面积约50(7)邮票的面积大约是44全课总结同学们，谈谈今天你学到了哪些知识？5教学活动详情教学活动1: *活动目标找一找解决问题从表象上认识1平方厘米、1平方分米、1平方米技术资源Ppt常规资源指甲盖、粉笔盒、数学书、桌面等活动概述学生寻找生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物口 口口教与学的 策略合作探究反馈评价很好教学活动2： *评价量规附后。活动目标练习巩固解决问题内化1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小技术资源Ppt常规资源练习纸活动概述独立完成练习纸上内容教与学的 策略自主学习反馈评价很好