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1、 大班教案（3篇）大班教案 篇一 活动目标： 1、通过阅读感知作品好玩的故事进展情节、并大胆的用自己的语言表达出来。 2、懂得帮忙别人时间欢乐有意义的事。 活动预备： 自制幻灯片面包太太和面包小仙子一套 活动过程： 一、从已有的阅历导入活动、引出主题。 师：你们吃过面包吗？都在哪里买呀？你吃过的面包有哪些味道？（幼儿自主答复）今日教师带来一本与面包有关的好玩图书，请看封面？（播放书的封面）从封面上你们看到了什么？你觉得这个老太太怎么样？（幼：面包太太很胖、很得意）长着翅膀的小女孩怎么样？（面包小仙子特殊好玩、长的很小）你们观看的很认真，下面我们一起阅读，看看面包太太和面包小仙子之间会发生什么事
2、情呢？ 师：叙述书本16页：面包太太做的面包既好看又好吃，因此镇上的人每天都拍着长长地队伍前来争着买她的面包，一天夜里，面包小仙子从面包太太的店门口飞过，她飞了很远的路，肚子饿极了，闻到这么多香香的面包她会怎样做？（幼：馋得直流口水，抓紧拿了吃、会吃许多面包，直到吃饱）师：你们猜对了：面包小仙子赶忙挑了一个花型的面包，“啊呜”，一口气咽了下去，这时正在厨房里揉面团的面包太太听到橱窗里有怪怪的声音，赶忙跑去看个毕竟，天哪你是谁呀，怎么长得这么好玩，又小还有一对翅膀，你在这里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我饿极了，不好意思，没来得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾满了奶油，麻烦你帮我洗洁净好
3、吗？”（假如你是面包太太遇到这样的事情会怎样处理？幼儿各抒己见） 师：你们猜对了：面包太太不仅原谅了面包小仙子还帮他吹干了衣服、头发面包太太这样做面包小仙子心里感觉怎样？接着师幼一起阅读711页。 师：哎呀，面包太太尖叫起来：天快亮了，面包还没做好，这可这么办？望着一大堆面团发愁起来（小朋友，你们有什么方法来帮忙面包太太，幼儿争论发表见解）。 师：这时面包小仙子会怎样帮忙面包太太呢？（幼：面包仙子会帮她揉面团、帮她放奶油、帮她分面块） 师幼一起阅读1216页：真的面包小仙子叫来很多同伴一起帮面包太太做面包，很快，当最终一块面包团做成面包的时候，天亮了。面包太太看着面包小仙子做好的面包，快乐的说
4、，人们又可以吃到我香喷喷的面包了。从今以后，面包小仙子始终帮面包太太做面包，他的面包也越来越好吃，生意越来越红火了。（你也会像面包小仙子一样帮忙别人吗？说说你平常都帮别人或家人做过哪些事？） 师：你帮忙了别人心里感觉怎么样？（师小结：帮忙别人其实是件欢乐有意义的事。） 师：你觉得面包仙子是怎样的一个人？面包太太又是怎样一个人？你更喜爱哪一个？（说说理由） 大班教案 篇二 活动目标： 1进展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。 2用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3懂得与同伴沟通、合作，共享胜利，体验助人的欢乐。 材料预备： 各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子
5、、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 学问阅历预备： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 活动过程： 一、玩气球进展热【】身运动 师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法 师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 师：运送时要当心，留意不能
6、打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2探究多种“护蛋”方法。 师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了
7、，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2练习各种运蛋方法：抱、
8、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。 大班教案 篇三 活动目标： 1、仔细观看画面，大胆猜想小朋友在干什么。 2、观赏儿歌，感受踩水花的欢乐。 3、朗读儿歌，并带着愉悦的心情进展朗读。 活动重点： 仔细观看画面，大胆猜想小朋友在干什么。 活动难点： 朗读儿歌，并带着愉悦的心情进展朗读。 活动预备： 儿歌图片、录音机 活动过程： 一、观看画面 1、出示画面：今日教师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有什么
9、？ 2、除了小男孩和青蛙，你们还观察了什么？ 3、这鞋和袜子是谁的呢？ 4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？ 5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么快乐？ 6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、郑春华阿姨把小男孩在欢乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫踩水花，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。 二、观赏儿歌 1、教师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、提问：儿歌的名字叫什么？ 你在儿歌里听到了什么？ 还有没有和其他小朋友听的不一样的？ 3、现在请小朋友再听听录音念儿歌，认真听听你在儿歌里还听到了什么？ 4、播放儿歌录音，再次观赏儿歌。 三、带着幼儿初步朗读儿歌，并带着愉悦的心情进展朗读 1、小朋友刚刚听的真认真，现在请小朋友跟着教师一起朗读儿歌，我们要带着踩水花的快乐心情来朗读儿歌哦，教师要听听谁读的声音好听？表情快乐？ 2、教师带着幼儿朗读儿歌 四、活动延长 教师把书放在了图书区，小朋友吃完饭和区域活动时可以到图书区看看图书。