大班关于安全的教案6篇.docx

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1、 大班关于安全的教案6篇 大班关于安全的教案篇1 一、活动目标： 1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警觉意识。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身爱护意识。 二、活动课时： 三、活动重难点： 重点：1、重点坏人哄骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警觉性和自我爱护意识。 四、活动预备： 课件生疏人来敲门 五、活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗？发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过？ 你们假如一个人在家你会开门吗？ 2、看课件进展争论活动。教师提问，让幼儿争论后答复。 今日我们的亮亮就遇到了难题了有个不熟悉的叔叔来敲

2、门他不知道该不该开门。 让我们来帮忙他好吗？ 提问让幼儿争论后答复。 （1）、来的可能是什么人？ （2)亮亮 能开门吗？为什么？ 3、操作课件嬉戏帮忙亮亮想想改怎么做？ 这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到生疏人敲门。不要轻易开门，要先弄清晰来人是谁？ 告知来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。 5、学习儿歌，及自己单独在家时应当怎样做的总结。 6、再次演示课件中正确的做法到达教育效果。 活动延长： 请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演生疏人进展表演。 活动反思： 本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想

3、，让孩子们说，在生生互动中孩子们根本知道当 知道当家里大人不在，有生疏人来时不能轻易给开门。假如万一有生疏人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。 大班关于安全的教案篇2 活动目标： 1、初步了解煤气的根本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱护意识。 3、增加幼儿的自我爱护意识。 4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、考验小朋友们的反响力量。 活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我

4、们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有许多地方要用到煤气。 2、了解煤气的根本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能观察它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简单被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图? 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发觉室内有煤气的

5、臭味，应赶快翻开门窗通风，让新奇空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是掌握管道内煤气进出的一个门。假如小朋友玩弄开关，就简单造成煤气中毒，给人的生命带来危急。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简单造成煤气中毒。 4、通过竞赛嬉戏，稳固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 大班关于安全的教案篇3 活动目标： 1. 熟悉生活中常见的安全标志，知道他们的含义。 2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征，并进展简

6、洁的归类。 3. 感受安全与人们生活的关系，增加自我爱护意识。 4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1. 幼儿操作材料，教学挂图有用的安全标志。预备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2. 创设模拟情境 3. 预备一些卡片、标志笔 4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程： 1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那些地方可能有危急。 教师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急 教师总结参观中发觉的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出安全的话题，体验安全的重要。 2. 出示安

7、全标图，师幼观看标志图片的特征，熟悉常见的安全标志。 教师让幼儿展现事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中经常看到那些安全标志，这些标志消失在什么地方，是什么意思。 教师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志，了解生活中有很多标志和我们的安全有关。 分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。 教师总结：安全标志的特征和含义 为了预防一些危急的事情，于是有了安全标志，他可以提示人们留意安全，外出要学会观看四周环境中的安全标志。 （让幼儿说出标志的形状特征有什么不同，外形和颜色的设计代表什么意思） 3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增加幼儿自我爱护的意识。 幼儿操作设计幼

8、儿园户外场地、教师里简单发生危急的地方的安全标志。 教师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志，提示其他小朋友留意安全。 4. 展现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我爱护的意识。 教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要当心的地方，还有一些行走路线的方向等。 活动延长： 家长平常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观看一些标志符号，增加幼儿的观看力量，让幼儿学习一些自我爱护的方法。 大班关于安全的教案篇4 一、设计意图： 人们常说：“艺术来源于生活”，前期我们围绕“兴化小吃”这一主题开

9、展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色嬉戏中，小朋友很喜爱仿照厨师玩炒米粉的嬉戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。 二、活动目的： 1、观看炒米粉过程的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、激发幼儿喜爱家乡的情感。 三、活动预备： 1、幼儿在家观看过炒米粉的过程。 2、炒米粉录像带。 3、音乐磁带及录音机。 四、活动过程： 1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？ 教学设想：让孩

10、子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到快乐、好玩、非常活泼，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的预备和铺垫。 2、观看炒米粉录象。 师：（出示一块米粉）多惊奇呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢？让我们一一段录象。 教学设想：此环节主要让幼儿观看锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿欣赏录象时，师有意识地引导幼儿观赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。 3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。 （1）水还没开时，音乐宁静。 （2）水

11、面沸腾翻滚时，音乐欢快、剧烈。 （3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。 教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。 4、让幼儿想象与表现： （1）用什么动作表现水面安静及水面沸腾翻滚的样子。 （2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。 （3）厨师是怎样翻炒米粉的。 教学设想：每个幼儿阅历不同，熟悉和体验的角度不同，所以必定会产生各具特色的制造表现，师在鼓舞幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，准时引导幼儿通过美化、夸大等手法奇妙地把过于“生活化”的动作提

12、升为美的、富有情趣的舞蹈动作。 5、幼儿随音乐完整创编“炒米粉舞”。 教学设想：没有音乐的“舞蹈”不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完善的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。 五、活动延长： 1、创设音乐艺术活动区角，音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。 2、开拓家园互动角“音乐之家”，鼓舞家长参加到“音乐舞蹈教育”中来。 大班关于安全的教案篇5 活动设想： 在日常生活中，我们常见一些担心全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不留意就会发生危急。随着幼儿良好习惯的形成和自理力量的提高

13、，他们更需要了解和把握一些自我爱护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动爱护自己。 活动目标： 1、知道并能说诞生活中存在的危急因素。 2、熟悉几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反响。 3、培育幼儿的规章意识，学会爱护自己。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 幼儿生活中嬉戏时的原有阅历，安全标志多种 活动过程： (一)真实情景叙述-生活中存在的危急因素 (1)问题： 1、奔驰时碰撞简单发生什么危急? 2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长简单在嬉戏中消失什么危急? 3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样? 4、倒着走路，从高处往下跳会

14、发生什么危急? 5、上下楼梯打闹会发生什么危急? 6、对着别人的耳朵突然大叫会消失什么危急? 7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会消失什么危急 8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危急? (幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法) (2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应当留意爱护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿态，要坚持体育熬炼，多晒太阳，嬉戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。 (二)熟悉各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反响。 教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做? (1)制止标志(在红色边框圆形内有一斜杠

15、，是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火。) (2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些大事提示人们留意，当心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。) (3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些大事，是指示人们应当怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。) 运用直观法和鼓舞法，引导幼儿积极叙述。 活动反思： 幼儿仍旧保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的规划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进展自我安全爱护方面的教育是非常必要

16、的。 从幼儿的实际状况看，他们对安全方面的学问并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积存了安全方面的学问。在此根底上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。 首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教育作好铺垫。 其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮忙幼儿了解什么状况下易发生安全事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。 小百科：爱护，

17、指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。 大班关于安全的教案篇6 活动名称：大班安全爱护我们的大眼睛 活动目标： 认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性；力量：创编眼保健操，把握更多的爱护眼睛的学问。 活动重点：知道爱护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。 活动预备： ppt课件爱护我们的大眼睛、百宝箱 活动过程： 一、 嬉戏导入，激发幼儿兴趣 小朋友们，我们一起来玩个嬉戏，教师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不行以告知他问题的答案。 教师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么外形的？是什么颜色呢？ ：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能观察四周漂亮的东西和漂亮的颜色。 二、根本局部，听故事，体会眼睛的重要性。 接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。 争论： 1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本事呢？ 2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？ 3.假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？ 4.假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？ ：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持肯定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。