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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准1、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创 造潜能。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中 积累词语。4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。教学内容 分析荷叶圆圆是人教版第二册第四单元一篇童话式的散文诗，句式 简单，琅琅上口。教学目标1、复习“荷、珠”等12个生字，会写“机”、“朵”两个生字2、正确流利地朗读课文，体会荷叶带给四位小伙伴的快乐3、能背诵课文，激发阅读的兴趣学习目标巩固12个生字，正确流利有感情的朗读课文，能背诵
2、课文。学情分析一年级的学生活泼好动，表演能力较强，其学习的热情往往取 决于对学习内容的兴趣。本文是一篇童话式的散文诗，句式简单， 琅琅上口，学生通过小组合作、自主探究等方式演读课文，既激发 了学生的阅读兴趣，又加深了学生对课文内容的理解。重点、难点教学重点：流利地朗读课文，掌握“机”、“朵”的书写；教学难点：有感情地朗读课文，体会荷叶带给四个小伙伴的快 乐，能背诵课文。教与学的媒 体选择Promethean 课件课程实施V 偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入新课1、创设情景2、复习生字2学习课文，感情朗读多种形式朗 读课文
3、3发现规律引导背诵4发挥想象，练习说话练习说“是”的句式5指导书写观察生字，书写“机”、“朵”6课后延伸推荐课外读本教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标复习“荷、珠”等12个生字解决问题巩固生字技术资源Promethean 课件常规资源无活动概述情景导入，复习巩固生字教与学的策 略1、（拖出荷叶图）瞧，老师给大家带来了什么？你觉得荷叶 怎样？请用“ 的荷叶真 ”说句。（小组交流，教师在白 板上板书结果。）这么漂亮、可爱的绿荷叶，不但你们喜欢，书中 的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿也很喜欢，这节课我们继续学 习14、荷叶圆圆（在原图画上拖出课题）2、认读词语“亮晶晶、小水珠、停机坪、摇篮、翅
4、膀、蹲在、 笑嘻嘻”，利用拖拉功能复习巩固重难点字音，如前后鼻音、翘舌 音的区分。反馈评价练习、语言教学活动2：学习课文，感情朗读活动目标正确流利有感情地朗读课文解决问题体会荷叶带给四位小伙伴的快乐技术资源Promethean课件、配乐常规资源无活动概述多种形式朗读课文教与学的策 略1、满池的荷叶绿绿的，圆圆的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿正在和荷叶姐姐说悄悄话，下面就让我们一起去听听他们说 什么，好吗？教师配乐读文2、你听到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿在和荷叶说什 么呢？小组交流，再汇报。出示板书，学生说，教师连线。然后再 读一读。3、你发现小伙伴在荷叶上是怎样玩耍的呢？自由读文，指
5、名 读。然后再指名完成填空。（用拖拉的功能）4、小伙伴们玩得真开心。下面我们用高兴的语气把他们的快 乐读出来。选你最喜欢的那一段读一读，再读给同桌听。5、指名读学生喜欢的那一段。注意评价，示范。6、多种形式读。反馈评价师生互动性评价，读中评价教学活动3：发现规律活动目标能背诵课文解决问题背诵课文内容技术资源Promethean课件、配乐常规资源无活动概述引导背诵1、出示句式相同的段落，引导：你发现什么？（小组交流）教与学的 策略（每一段都是先是小伙伴说得话，然后是小伙伴在荷叶上干什么？）2、教师按照这样的表达形式让学生先练习自背，然后采取 引读法引导学生背诵。反馈评价看图背诵教学活动4：发挥想
6、象，练习说话活动目标拓展延伸，内化语言解决问题练习说“是”的句式技术资源Promethean 课件常规资源无活动概述巩固对课文句式的理解1、出示例子：荷叶是小朋友的凉伞。2、看图练说：荷叶是小蚂蚁的教与学的 策略小蚂蚁o （怎么样）荷叶是 ， O反馈评价看图说话教学活动5：指导书写活动目标掌握“机”、“朵”的正确写法解决问题观察书写技术资源Promethean课件，书写视频常规资源无活动概述观察生字，书写“机”、“朵”教与学的 策略1、指名组词，播放视频，理清笔顺。2、观察两字异同，点出相关笔画的写法和位置3、明确笔顺4、把生字发到田字格中，巩固生字书写的位置5、描红、书写6、展示，评价反馈评价观察反馈，书写展示教学活动6：课后延伸活动目标引导课外阅读解决问题深化课文内容技术资源Promethean 课件常规资源无活动概述推荐课外读本教与学的 策略1、推荐阅读四季童话百科绘本夏2、找一找小学生古诗70首描写荷叶的古诗读一读。反馈评价课后反馈评价量规课堂即时生成，语言训练点的练习等其它参考书人教版教材、教参备注