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1、 大学生教育实习调查报告(5篇) 大学生实习调查报告4篇 *名目大学生实习调查报告关于大学生实习报告范文调查报告范文寒假大学生实习报告调查报告大学生实习调查报告不同类型的调查报告，详细内容有所不同。但根本写法是相通的。 调查报告的写作方法，一是熟识调查报告的构造特点;二要把握调查报告的写作程序。 (一)调查报告的构造 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告构造，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和*式标题两
2、种。公文标题为“事由文种”构成，如浙江省农村中学语文教学状况的调查报告。*式标题，如市的校办企业;其二是标明通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政策，增加教育投入。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代-县封山育林调查报告。 2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明白地介绍有关调查的状况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的 下载文档原格式(Word原格式，共16页) 大学生教育实习调查报告二 见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根
3、本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我所在的见习学校是?中学，是一所在?各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力气雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。 一、专业课见习方面 在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导教师的推举下，听不同年级(初一到初二各个年级)有阅历的教师的课
4、，仔细学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导教师探讨，仔细领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应当怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很浅薄的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进展课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反响状况，学生的学习效果，详细到深层次的方面，让自己学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。 教育见习中我也总结了一些教学阅历，特殊是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教
5、学活动，并长久下去是我们每位教师必需讨论的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。 第一、教学过程中“设疑”的重要性 在教学过程中，教师要依据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不行太简洁，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持肯定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应当是丰富多彩的。 学生通过教师渐渐引导，可以自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的深厚兴趣，引导学生积极地思索，主动、自主、合作、探究式地进展参与各种学习活
6、动，使学生在思索中进展学与练。 其次、在教学过程中要留意语言艺术的运用 苏霍姆林斯基曾说：“胜利的欢快是一种巨大的心情力气。”在教学中教师要留意对学生作品的确定和表扬，多给学生确定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。 教师生动形象的讲解，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人欢乐，激扬的语言使人兴奋，形象的语言使人清楚。假如教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，能够通过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增加记忆。 第三、创设情景，激发学生的兴趣。 在教学中，依据教学内容，借助多媒表达代化教学
7、手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，制造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生积极主动探求学问的兴趣。 第四、课堂活动的设计 设计课堂时，我们要适当的给课堂参加一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小嬉戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从教师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参加的
8、程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们教师要不断学习和讨论的课题。 第五、协调好课本学问与课外拓展的关系 如今的学生许多对课本学问都不感兴趣，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此肯定要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本学问。 了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的根底上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注意课外学问的积存，但是也不能忽视课本学问的一个根底。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。 第六、做“问的巧”的智者 课堂上，问题的设置特别重要，有助于帮忙学生的自主学习。
9、 以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的进展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空间，鼓舞学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。 以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的进展规律，为使提问的效能充分发挥，教师必需充分关注学生的答复结果。真正有效的提问，要求教师擅长倾听，擅长倾听的教师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。 二、见习班主任工作方面 在担当初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任
10、可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位学问比拟丰富、力量比拟全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索、最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。 第一、敬重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕教师的帮忙
11、带着下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 其次、抓住时机，增进了解 作为见习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了听课时间，可以有比拟多时间和他们亲密接触，可以比拟真实地了解班内状况。始终以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况
12、;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 第三、真心的对待每一个学生 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当初一(8)班见习班主任期间，我利用见习教师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，
13、与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批判意见时，我虚心地承受，没有由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样的过失，真心公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 第四、一视同仁，公平相处，关注优等生、中等生、差等生 班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的教师认为，偏爱好
14、学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，积极地去进展他们自己。 第五、钻研教学，提高自己 担当见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应
15、首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可。 结语： 巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”我专心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发觉，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个教师的责任和荣耀! 以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关心他们的
16、心情，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永久暖和彼此的心灵在学生与一个见习教师之间。 大学生教育实习调查报告三 作为一名实习教师，我坚持以教师的身份严格要求自己，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校学生，本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，积极地完成了当地学校交给的各项活动。在琼海实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习，在实习中思索，在实习中尝试困难的阻止。 下面我对我的实习工作做一下总结 (一)课堂教学 三年的大学理论学
17、习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。 首先，仔细在备课。 我在实习期间。熟读教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和规律感染力，此外也确定教学细节。 其次，课堂上要“一心两用”。 我每次上课，除了要专心将学问传授给学生，还要细心观看学生的课堂表现，注意调动学生
18、的留意力，尤其是在讲重难点的时候。由于阅历缺乏，课堂上的调控和应变力量还欠缺，饿哦应当朝着这个目标不断努力。 再次，要做好教学反思与总结。 做好课后的反思总结，在实践中发觉自己的缺乏，订正错误，完善自己，才会得到进展。 最终，仔细对待批改作业。 批改作业，有利于我们了解学生的学习状况，和我的教学状况并准时赐予订正。发觉学生作业完成状况不抱负，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习教师，就要有这样的急躁，才能把学生订正过来。 (二)班主任工作 在实习中，我担当初二班主任的到了原班主任夏教师的悉心指导，她赐予我充分的信任和时机，让我体验班主任的点点滴滴。 1。班主任工作实习状况 (1)深入了解班级
19、的根本状况 通过找原班主任了解状况，找学生个别谈话，悉心观看等方式，来了解学生的根本状况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。 (2)仔细负责地做好班级日常治理工作。 每天监视学生早自习、课间操;放学后，要监视学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的仔细、急躁和责任心。 2。反思总结 经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面。 (1)做好规划，繁而不乱。 班主任工作特别繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作规划。 (2)了解学生对症下药。 深入了解班里的每一个
20、学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以实行开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可实行商谈式的教育方式。 (3)敬重学生，贵在坦诚。 作为实习班主任我敬重学生的人格尊严，对待学生无凹凸之分。我在建立威信的根底上，与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽敞的胸怀，公平地对待学生，赢得了学生的信任。 (4)做好自己，为人师表。 教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：
21、“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学力量方面还是在个人修养方面我都以一名正是教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 (5)钻研教学，进展自己。 常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生学问，首先自己要有丰富的学问。实习期间，我深深体会到，要想做好教师，首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜爱你上课，进而喜爱你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。 实习虽然过去。可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头!挫折也罢，困难也罢
22、。失败也罢，胜利也罢，两个月的实习一完毕，一切都已经成为过去，而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来消失在我们的生活中，我们现在真正需要的是总结阅历，吸取教训，学好学问，迎接新的一天，迎接新的挑战。 大学生教育实习调查报告四 一、实习目的 大学生活最终的阶段是实习,实习对于每个马上毕业的大学生都特殊的重要,在2023年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了许多,体会了教师这一神圣职业的荣耀.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾学过的东西.经受了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我比
23、照自己的学生时代,感受着不同时代的差异,90后学生的力量一代比一代强,信息接收面越来越广.这就对教师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地把握了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧. 通过教育实习，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步把握初中语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学，班级三年级三班。 二、实习单位简介： 海港区新生路小学建于1956年，学校现有13个教学班，550名学生，56名教职工，其中小学高级教师18人，一级教师24人，14人正在进修本科学历，大专
24、学历24人，中师学历32人。 学校占地面积10468平方米，生均占地面积16.9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有试验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。 学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，坚持面对全体学生，全面提高学生的综合素养。坚持教育与进展相结合的原则，以教科研为先导，深化教育教学改革，形成了科学治理和系列化教育的办学特色。 三、实习内容: (一)、语文教学 课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情，积极引导，仔细做好工具性与人文性教育工作。 (二)、班主任工作 准时正确
25、引导学生思想，处理班上日常杂务，治理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。 四、实习效果 在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的大学生到略有阅历的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。 五、实习总结及体会 实初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具x的事情。2023年3月1日，开头了为期四个月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人x师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进展总结。 (一)、仔细做好实习前期工作
26、 首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导教师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的根本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进展的如此顺当。 (二)、指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的一个特别负责的教师。我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识初一学生的语文教材，仔细听指导教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师沟通，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程
27、。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进展反思，认真体会教师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学效劳的，这是指导教师常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是教师的教导。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。 其次阶段是上课阶段，我的指导教师是三年级三班的班主任，她给我安排的课时许多，这就使我有了更多的熬炼时机，上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间，在做得不好的地方教师就会准时地给我指出。另外在课
28、后细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到指导教师那里进展初审。在审查时指导教师要求我说出我的上课规划，这就练习了说课的环节。在指导教师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进展试讲。我的每一节课指导教师都会坚持去听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排制造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。 (三)、积极
29、做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给治理教育带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上6点就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务： 1、看早读，每天早上7点半到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表,催促他们仔细早读。 2、在上课时间进展巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。 3、第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，
30、带着学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。 经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此准时进展正确的思想引导 (四)、虚心求教仔细吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲自去讲课竞赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批判。从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、班主任工作技
31、巧等等。 实习,让我意识到了自己的缺乏,充分熟悉到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当教师难,当一名合格优秀的教师难上加难.蜡炬成灰泪始干,教师的辛苦让学生感谢不尽.正是这些忘我工作的教师们,一批批将来的花朵开放地更加绚烂!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的将来之路,为将来的花朵们盛开地更加漂亮而辛勤工作! 虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为一范学院的学生我有信念做好教育工作，争取做一名优秀的人x师。 大学生教育实习调查报告五 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得刚开头的时候的迷茫与不确定，而当完毕的这一天到来的时候自己才
32、发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。 在这两个月的实习期间，我向自己的指导教师学习。仔细的听取教师对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。预备好每一堂课，听取教师的建议和教育。认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，监视学生每天的卫生工作，观看学生的上课出勤状况。在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关怀，得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难
33、忘和丰富多彩。 在离别时刻的思索来得更猛烈了，突然盼望日子可以重来，盼望做得更好，原来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个总结，为以后做个回忆。 数学教学工作 还是听课，但角色已变。 现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想，留意学生的反响，有种纵观全局的快感。 听取教学阅历丰富的教师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。 在高一年级组听取了欧阳银娟教师、杨宝林教师、闫志才
34、教师、杨梅玲教师、於洁毓教师、苏明剑教师等教师的授课，在高二年组听了魏朝瑜教师、殷细群教师的授课，他们各有特点，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，依据学生的特点进展教学让学生听懂，理解，注意以练习促理解。也听了其他学科的教师的授课，重温了高中的学科，感觉和学生的学习心理又靠近了一点，也体会到了学科不同造成了课堂气氛的不同，也坚决了“轻松教学、形象教学”的理念，盼望依靠自己的努力提高课堂的趣味性，让学生喜爱上数学，学习数学的思维方法。 每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服教师在课堂上的应对自如，虽然教师总说自己的课堂不如其他教师好，但我觉得她拥有了一个教
35、师的资本：时间以及随之沉淀的东西，教学已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非我们能企及的，一切都是属于数学的，一切都是自然而然的，她知道他们怎么想，怎么学，她知道他们哪里会听不懂，知道哪里会出错。我深感，教学是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方式。 听课之余，我依据在大学所学的教育学问和在中学见习听课所学到的，在已有的根底上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也布满着担心，究竟没有如此正式的上课，也可怕误认子弟，给他们造成学问漏洞，影响了教师的形象。 自己站在讲台上的日子最终也来了。 听了两周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，课堂变成了纯粹是
36、灌输学问，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就垂头丧气的说自己听不懂。那个时候罪反感爆发了，开头疑心自己是否真的适合当教师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指导教师惭悔，教师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要留意一下，我觉得教师是客气话，把学生的反映告知她，她说，可能是由于我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多学问他们一下子承受不了也很正常。原来一个教师的语音语调真那么重要啊。听了指导教师的话，感觉到莫大的劝慰，突然就布满了力气，预备下次课，留意语音语调，运用意志的力气，让他们感觉到自己处于严厉的课堂，不能
37、怡怠，还有，肯定要让他们听懂。 其次次课，感觉自己沉着了很多，不像第一次那么过度兴奋，也开头留意学生课堂上的表现，准时调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样，努力最终得到了回报，她听懂了。指导教师也说我这次上课较之前有很大进步。 另外，由于实习学校的特别分班制度，我分别在重点班和一般班上了一样的内容，感觉重点班的反响很热闹，上课很流畅，更加昂扬我的斗志，但到一般班上课，就上得有点晦涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经知道学生程度的不同，需要对教学内容进展调整，但也没想过课堂效果会如此不同，突然有种冲动，只想上一般班，非得把他们教
38、会不行。多么盼望课后有时机给他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，成天都被各种作业追着赶着，感觉自己好无能为力。 随着时间的推移，通过听课和实践，我有了一些进步，带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我提出的问题，而是真正地思索和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。同时，也遇到了其他困难，如课堂秩序。我就似个弹簧一样，愈被压愈想抵抗，愈被打击，愈想做得好。我懂得了，作为一名教育工，就要想方设法创设和谐积极的教学气氛，教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个
39、别沟通。同时教师的精神状态也影响着学生的听课状态，所以自己的精神肯定也要好好兴奋。 感觉自己讲课的问题是“讲课重点不突出，教学思路不流畅”。这时，又有了目的，好好钻研教材，提高自己课堂内容的规律性，重点突出，忽视不必要的枝节，先到达纯粹的授课目标。我与另一个队友常常是一起争论教法、例题、习题设计等内容，进展备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率到达。 想上好一节课，到达自己的目标，特别需要学生的合作。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的学生，要充分调动他们的主观能动性，利用他们带动其他学
40、生的积极性。由此而来，盼望转变“要我学”的学习方式，变为了“我要学”的学习方式，让这群学生学的轻松欢乐。我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进展了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的兴趣，上课时留意学生心情的调动;另外，还特别注意学生对学好数学的信念，时常去鼓舞他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚上我都会到班上进展答疑。大局部同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方不怎么理睬，
41、常常只问作业题。常常问问题的都是那几个学生。他们的课堂效率很低，做过好几次的题型，还是不会做，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一局部学生是不懂的。 学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做其他作业了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 总结起来，在课程教学方面，我要从以下几
42、个方面努力： 一、备课。首先要熟识教材，理清教学思路，弄清重点，确定难点，依据学生程度，设置课程内容难度，设置例题，保证适量的练习。学问大纲出来后，再依据学问点之间的联系处理好连接，帮忙学生形成学问系统。保证完成根本的学习目标，再对上课内容进展润色，针对他们的兴趣点设置情境，以期能带动他们的积极性，促进他们学习成就感的形成。 二、上课。学生的上课初的精神会奠定这堂课的基调，所以我会选择用一些轻快或流行音乐兴奋他们的精神，固然也可以选择具有肯定趣味性，难度适当的问题活泼他们数学思维。声音要大声，带情感，传达自己的态度，让他们潜意识里体会到这是课堂，需要全身心的投入，需要他们的积极思索。用语抑扬顿
43、挫，有的放矢。学会掌控课堂，不被个别过度积极答复的学生所蒙蔽，纵观学生的承受程度，宁愿丢速度，也决不丢质量，供应足够量的练习消化时间。 三、课后。针对课程内容，设置相应作业。这些作业，不仅要稳固学问，也要扮演查缺补漏的角色。 四、期望。依据我的学习经受，身为教师，肯定要让学生知道自己对他们的期望，而且期望要高于学生本身表现出来的潜力，以助他们形成对学科的信念与目标。 以上几点是我实习期间的深刻感悟，固然也还有很多其他要留意的地方，此处就不再累述。 之前埋怨教师上课的种种。可是实习完毕了，自己亲身经受过了，才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当教师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋
44、走上一英里，才能真正的体会他人的经受。 自己亲身经受过了，才知道面对一群不喜爱思索的学生感觉是多么地悲伤，也回想到自己当年在课堂上打瞌睡的情形，知道了，课堂的魅力对一位教师，对每位学生的影响之大。要做好一名教师不简单啊! 班主任工任 我的班主任工作指导教师就是13班的班主任，欧阳银娟教师，也是我的数学指导教师。她是一个很和气、温顺的教师，有她的指导与支持，估量也不怕什么大风大雨吧。 通过欧阳教师较快地了解了整个班的状况特点和班级的一些日常工作，高一年级的1至5班是重点班，而6至13班是一般班，一般班学习根底不太好，纪律也比拟差。 相处下来，我还是挺喜爱我们班的。虽然刚接手这个班，就被告知，我们
45、班是13个班中最淘气，最乱的班，被很多教师投诉，虽然心里一开头产生了一点疑虑，但更多的还是奇怪与兴奋，很想知道他们是怎么的一群人，他们将要陪伴着我走过将来的两个月。通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱我，能像朋友一样和我谈天、诉说苦恼。 在八周的时间里，我抓学生的学习，纪律和卫生。每天早上七点到课室，监视卫生状况，巡察早读状况，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的学生，在欧阳教师的指导，让迟到的学生清扫卫生，敦促他们按时完成自己的任务。不过觉得卫生问题是老大难问题，许多男
46、生要么就晚到教室，糊涂了事，要么就不干，深深地感觉到自己的无能为力，有时不惜搬出欧阳教师来镇压他们。心里苦恼如何是好，想好了说教内容：这教室卫生就仿佛你们的脸，试想想，假如你们的脸不洗或早早了事，洗不洁净，怎么出去见人?但他们总让我防不胜防，总会偷工减料。直到欧阳教师视查卫生，才知道自己的监视力度特别不够。有时候真有点恨铁不成钢的感觉。 有时候看着欧阳教师对班里的卫生工作的关注点，对教室摆设的在意，对一些细节的关注，又让我望尘莫及。欧阳教师就是这个班的班主任，她在意这个班的每一个细节，就好像在意自己家的每一个角落一般。我啊，只能连续努力。 监视卫生的工作很繁琐，很考验急躁，我学着欧阳教师在意教室里的桌椅的摆放，学习园地的纸是否松了一角，杂物房的毛巾有没摆放好，垃圾有没有倒，等等。 假如除去监视他们的卫生、纪律、学习，我就更喜爱他们了。 总的感觉是，他们很热忱，活泼，好动，甚而有点肆无忌惮，也很真诚，很爱这个班级，会思索，但也有点掌握不住自己。 记得曾经和一