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1、 大班学期教育教学计划（6篇） 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、让幼儿观看、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯
2、1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2、观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观看两个局部数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图
3、列算式 学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周 一、改错题(一) 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进展运算。 二、改错题(二) 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法
4、和得数的数目将算式归类。进展9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比拟物体的不同特征并进展分类。 第十周 一、熟悉时钟 1、使幼儿熟悉时钟，能叫知名称，根本把握钟面的主要特征。 2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能识别整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的。组成 1、要求幼儿有序的进展10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿叙述应用题。
5、 第十二周 一、学习“0”的算式 1、学习有关“0”的算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减(一) 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减(二) 1、会把算式题目填写完整，如1+()=3 自编 二、快速口算 练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。 自编 第十三周 一、熟悉人民币 1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。
6、 2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。 2、教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动手力量。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形一样的填。 2、进展幼儿的空间知觉。 数学嬉戏 第十六周 一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 2、提高幼儿的运算正确度。 大班教学规划 篇二 一、线描画 （第三周：太阳宝宝的发型） 目标： 1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。 2、情愿用点、线、面装饰画面，感受黑白比照的颜色美。
7、预备：彩色卡纸、油性笔。 （第四周：漂亮的花瓶） 目标： 1、通过观赏感受线描画独特的美。 2、尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。 预备：彩色卡纸、油性笔。 （第五周：奇异的汉字） 目标： 1、通过装饰汉字的技巧，体验汉字的奇妙。 2、利用汉字的外形进展想象添画。 预备：油性笔、水彩笔、白纸。 （第六周：神气的狮子） 目标： 1、引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿美丽的衣服。 2、提示幼儿点、线、面，可以协作使用。 预备：记号笔、白纸。 二、蜡笔画 （第七周：脸谱装饰） 目标： 1、引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。 2、体验自己创作脸谱造型带来的欢乐。 预备：油画棒、白纸、油性笔
8、（第八周：漂亮的鱼） 目标： 1、引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。 2、提示幼儿冷暖色的效果要产生比照。 预备：油画棒、白纸。 （第九周：母鸡带小鸡） 目标： 1、尝试用深浅不同的用色手法来绘画。 2、感受图画中春天的气息。 预备：油画棒、白纸。 三、水粉画 （第十周：鲸鱼） 目标： 1、 引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。 2、 提示幼儿作画是留神弄脏衣服。 预备：水粉颜料、白纸、笔。 （第十一周：花儿朵朵开） 目标： 1、初步熟悉透视、知道近大远小。 2、依据幼儿的力量，先画大花，再画比拟小的画，画两层或三层。 预备：水粉颜料、白纸、毛笔。 （第十二周：一盘水果） 目标： 1、引导幼儿用厚薄
9、装饰的方法来画盘中的水果。 2、提示幼儿留意物品放置的远近。 预备：水粉颜料、白纸、毛笔。 四：意愿画 第十三周：我们去春游 第十四周：我们生活的小区 第十五周：我想飞 第十六周：再见幼儿园 关于大班教学规划 篇三 教学内容分析； 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的八大智能：语言智能:培育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展 有效交往的力量。数字规律智能:培育幼儿数学和规律
10、推理力量以及科学分析的力量。肢体运动智能:培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量； 内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量、自然观看智能:培育幼儿对四周环境有积极的观看 力，对自然景物有真诚的兴趣和剧烈的奇怪心。 其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感。爱家乡的主题安排在学期活动的最终，教师可依据教学状况调整此主题的教学时间。 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了口头语言“听和说“的过程；书面语言“读和写“的过程。 教学总体目标要求： 1、培
11、育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。 2、培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。 3、培育对音高、音调、节奏和音色的敏感性。 4、培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展 有效交往的力量。 5、培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。 6、培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量。 7、培育幼儿对四周环境有积极的观看 。 教学重、难点： 本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感 教学方法： 情景教学
12、法 提高教学质量总体设想： 1.注意激发幼儿对语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的教师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。 2、。创设情景，注意促进幼儿语言表达力量的进展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设 计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和时机， 鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、积极、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿语言表
13、达力量的进展。 3.促进幼儿思维进展。 大班教学规划 篇四 一学期又过去了，大班孩子也马上离开孩子园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使孩子们更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强孩子们的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子们有安康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回忆这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞孩子独立、自理，使孩子们在活动中开心、自主地承受新的学问，从不同角度促进孩子的进展。 一、熬炼体能，提高幼儿的身体素
14、养 在本学年里，我们坚持以纲要精神为导向，开展适合幼儿身心进展的各种体能熬炼活动，促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加了幼儿的体质，培育了幼儿活泼开朗、安康、竞争的良好品质。 晨间户外活动中，我们让幼儿依据自己的兴趣，按意愿选择器械，自由组合熬炼。富有童趣的体育器械，既进展幼儿的上肢动作，也进展了下肢动作，使身体得到协调进展。 在体育活动中，教师为幼儿供应易拉罐、旧报纸等，启发幼儿动脑筋，想出一些不同的玩法，既到达熬炼的目的又进展 幼儿的制造力。幼儿多运动，自然食欲就好，我班午餐状况良好。 二、教师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，我们开展这一系列有规划的
15、教育活动，如：“病菌从哪里来”、“春天的保健”、“预防感冒”、“洗手好处多”等，并在日常生活中仔细观看、提示，加强训练，幼儿 在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1）让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如：班级的常用物品包裹嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2）赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，
16、让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监视。而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育 幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来欢乐。 3）大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 三、有意义的远足 远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼
17、儿智力的进展，到达陶冶性情、熬炼意志的目的；同时，它又为幼儿供应了亲近大自然的时机，扩大了幼儿接触、熟悉社会的活动空间，因此深受孩子们的宠爱。由于孩子要走出幼儿园，这其中的安全、保育工作可是重中之重， 1、组织好远足活动首先应做好三个方面的工作： （1）家长工作不能无视 充分发挥家园天地的作用。在家园天地开拓远足专栏，准时向家长介绍远足活动的最新消息，提出需要家长协作的留意事项，探讨家长提出的有关设想等。 （2）安全工作不能无视 由于远足活动要走出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长最为担忧的一个方面。为了确保远足活动安全顺当地开展，我们进展了全方位的安全教育工作。 制定远足活动意外事故急
18、救预案 加强教师的安全意识。防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。 加强幼儿的安全意识。孩子们很简单感动，走出活动室、走出幼儿园，面对宽阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很简单产生担心全的因素。我们在教育目标中加大了安全教育的比重，组织孩子们争论一系列安全问题，如走路时怎样才能不落伍、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过公路、怎样上下公共汽车等，使孩子们的自我爱护力量有了很大的提高。 活动中配备足够的人手，尽量削减安全隐患。远足活动每班均有23名教职工随行，保证队伍的前后和中间都有教师照顾。在选择远足路线时，
19、避开频繁地穿越公路，尽量在有红绿灯设置的路口过公路，幼儿过公路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。 （3）保育工作不能无视 远足活动需要幼儿付出肯定的体力和努力，保育工作特别重要。做好活动前的保育工作和预备工作。如提示幼儿喝水、大小便，检查幼儿的着装状况、活动所需物品的携带状况和工作人员的配备状况等。通过检查准时调整和消退不利于幼儿参与远足活动的因素，如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。活动中需要携带的物品有相机、擦汗的毛巾、意外损害的药品（红药水、创口贴、药棉等）、用于鼓励幼儿的奖品。 做好活动中的保育工作。远足活动中教师要擅长观看幼儿的身体状况和心情状态，准时调整活动的节
20、奏和速度，赐予适当的休息；提示幼 儿适时饮水，为个别幼儿脱去穿得过多的衣服；提示幼儿留意安全，鼓舞幼儿跟上队伍，常常清点幼儿人数以防幼儿丢失等，保证远足活动的顺当和安全。 做好活动后的保育工作。经过步行，孩子们回到幼儿园时一般都累了，远足活动完毕了，教师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好接下来的其他活动。 做好体弱幼儿的保育工作。由于个体差异的原因，每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿，需要教师付出更多的爱和急躁，来帮忙他们和同伴一样顺当完成远足任务，使他们的体质得到进一步的增加，也让他们的家长消除顾虑，支持孩子参与远足活动。以到达幼儿园面对全体的教育原则。 2、我们的活动： 4
21、月20日早晨7：50我们排着整齐的队伍，在小旗手陈立今的带着下开头了远足活动。 8：00我们乘上大（二）班陈典爸爸开的汽车，在汽车上我们同伴之间相互交换着坐与站，特殊是万晨、笪文涛、史颜阳、杨锦兰能主动地让座给同伴；汽车把我们送到百丈杨家桥，下车后全体小朋友在教师的鼓舞、加油声中步行了5公里路程，其中陈康、夏丽娜、陈嘉颖、谢文婷、丁鸿磊等小朋友不仅能照看好自己，还提示同伴留意安全；路很长很远，我们走得有点累了，但我们还是坚持着，由于坚持就是成功嘛！最终在9：30到达圩塘汽渡口。圩塘汽渡口有很多汽车，有的汽车在等待着过江，有的汽车过了江向我们行驶而来，好喧闹。10：00圩塘汽渡口的刘伯伯带着我们
22、登上1号汽渡船。汽渡船好大，它一下子能装29辆汽车呢。我们坐在船的其次层，不仅安全而且能看到前方，长江好大，江面上来来往往的船许多，有的很大，有的很小，有的运送货物，有的停在岸边王瑞、袁启、万锦涛、王佳、孙皓、闵荧、顾凯鑫、夏丽娜、陈康、李伟男、高煜恬、王磊、陈立今、胡志刚小朋友不仅仔细地欣赏着长江风景，而且还热闹地与同伴沟通着、争论着自己的见闻。11：30我们欢乐的回到幼儿园。在今日的活动中我们的小朋友不仅大方有礼貌，而且具有剧烈的求知欲，及自我治理、掌握力量。 在远足的过程中，孩子们不仅深深地感受到大自然的原始美，更真实地意识到环境的污染：走在百丈镇的公路上，化工厂排出的气体不断的袭来，孩
23、子们纷纷掩鼻而过；路边的大型垃圾场让孩子们真正的见识到我们的生活垃圾是如此之多；登上圩塘渡口的一号汽渡船孩子们在惊喜长江浩浩江水的同时发出感慨：“长江水是黄色的”，有的孩子对它长生了质疑，江面上漂着的纸屑、袋袋都引起了他们的留意。孩子们将这些现象与环境污染联系了起来。于是我们和孩子一起探讨了环境污染以及环境爱护的问题。开展了主题活动“我是环保小卫士”。远足活动意义深远，不仅熬炼了孩子，更给予了孩子一双擅长洞察世事的眼睛，“环保”这一举世瞩目的话题也在孩子的心中泛起了涟漪。 忙劳碌碌又一学期，欣慰的是我们的工作没有白做，在进入小学学习之前孩子们无论是身体素养还是心理素养都有了提高。或许工作中还存
24、在着缺乏，我们将在以后的工作中不断改良。 关于大班教学规划 篇五 一、幼儿状况分析： 幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有肯定的根底，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能留意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说一般话的习惯，少数幼儿不会说一般话。 二、教学目标： 1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点
25、： 重点： 1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。 2 、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参加语言教学活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，且在一日生
26、活中多用一般话与他人交谈。 4、利用家长会等形式告知家长鼓舞幼儿说一般话，做好家园共育。 关于大班教学规划 篇六 指导思想： 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神的引领下，依据本年级实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 教育活动目标： 1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发觉问题，积极地思索问题并尝试自己去解决问题。 2、了解自然、环境与人类生活的关
27、系，熟悉环境污染现象，产生喜爱大自然，爱惜、爱护动物和四周环境的积极情感和态度，并愿意为爱护环境做出积极的努力。 3、学会运用多种感官综合地熟悉事物，能根据不同的标准对物体进展分类，并通过观看、试验和操作等活动获得广泛的科学学问和阅历。 4、能积极、主动地参与争论、探究等活动，具备合作学习的意识和力量，学会用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。 5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和奇怪心。本学期，我们结合建构式教材开展一系列适合幼儿进展水平的主题教育活动。注意孩子感兴趣的事物去探究，调动孩子
28、各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子的奇怪心，孩子在开心的探究活动中欢乐的收获，阅历得到一次又一次的提升和运用。 教学方法： 情景教学法、开心教学法 提高教学质量的总体设想： 1、留意激发幼儿对科学活动的兴趣。因此，在活动设计过程中，首先要特别注意曾强学习内容趣味性、挑战性、采纳制造、嬉戏等方法，集体、个别、小组相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加。 2、创设情境，注意幼儿观看想象力量的进展，鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有的阅历，大胆、积极、主动地把自己的经受、感受、理讲解给大家听。 3、在教学活动方面，我们注意创设良好的学习气氛，让课堂布满活力，而不是一味的直接给孩子灌输学问，而是让孩子自己去发觉问题、解决问题，公平的与孩子去沟通。此外，我们着重培育幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好根底。 总之，科学课是一门幼儿特别感兴趣的科目，和我们的生活息息相关要让幼儿在环境中获得科学学问，将所学学问运用到日常生活中。