《小学语文六年级下：13-董存瑞舍身炸暗堡.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级下：13-董存瑞舍身炸暗堡.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题13.董存瑞舍身炸暗堡课时 1【教材分析】教材与学情分析这篇课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸暗堡的动人 事迹，赞扬了董存瑞为人民的解放事业壮烈牺牲的献身精神。文章线索清楚, 围绕“炸暗堡”这一事件，按照为什么要炸暗堡，怎样炸暗堡和结果如何的 顺序展开记叙。通过人物的语言、行动、神态的正面描写和环境反衬相结合 的手法来突出董存瑞为革命事业“舍身”的精神。课文里蕴含的思想内容，是对学生进行传统教育的极好教材。但由于本 课所讲内容离学生生活较远，学生无法感受英雄人物崇高的内心世界。因此, 借助现代媒体技术再现当年悲壮场面，能拉近两者之间的距离，令学生有耳 目一新的感觉，达到老“课
2、”新“教”的效果。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。目标 2.关注描写人物神态、言行的句子，从董存瑞的身上感受革命英雄为了人 与重民的解放事业，不惜牺牲自己的献身精神。难点 3.查找资料，了解先辈的革命事迹。【教学重难点】品味文章语言，感受董存瑞为了人民的解放事业英勇献身的崇高革命精神。教学学生预习课文，多媒体课件准备板块一、创设情境，谈话导入1师：同学们，你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有无数革命先烈浴 血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇。今天，我们就 来学习董存瑞舍身炸暗堡这篇课文，感受革命先烈“舍生忘死”的革命 精神。 （板书：董存瑞舍身炸暗堡齐读课题）
3、2.师：读了这个题目，你能感受到什么？（预设：有可能从“舍身” 一词中感受到董存瑞的英勇献身；有可能从“炸 暗堡” 一词中感受到战争的残酷）板块二、初读课文，合作探究董存瑞到底是一个怎样的战士？下面，就让我们走进这篇课文，走进那 战火纷飞的年月。学习活动一：1 .自由默读课文，边读边思考：董存瑞为什么要炸暗堡？又是如何舍身 炸暗堡的呢？请把描写董存瑞神态、言行的句子找出来。2 .小组合作，反复朗读品味描写董存瑞神态、言行的句子。板块三、品读课文，理解感悟 讨论交流。过程设计L敌人的暗堡筑在什么地方？是什么样子的？（暗堡筑在旱河上；在桥 的两侧筑了墙，顶上加盖，构成了暗堡）暗堡对冲锋的部队造成了
4、怎样的影 响？用课文里的话说一说。（封锁了我军前进的道路；冲锋的部队被压在一 个小土坡下面，拾不起头；冲在最前面的一个战士倒下了）“封锁”是什么 意思？（指敌人用很强的火力控制了通往敌军司令部的道路）那么，为什么 一定要炸暗堡呢？（不炸毁暗堡，就无法突破封锁，无法取得战斗的胜利）3 .董存瑞是怎样炸暗堡的呢？下面我们就结合文中的相关句子，把你对 董存瑞这个人物的理解、感受或更深刻的认识跟大家说一说。（一）课文第2自然段1.师：请求炸暗堡时，董存瑞的表情如何？他是怎样说的？（指名读课文里 的语句）课件出示句子：“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇根的火花。 他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去
5、炸掉它！”2课文中为什么用“瞪着”，而不用“看着”或“望着”？为什么用“进射”, 而不用射出？（这句话用瞪着和迸射充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇 恨，以及坚决炸掉暗堡的决心。）（二）课文第5、6自然段师：在连长和指导员同意之后，董存瑞是怎样冲到桥下的？课文是怎样具体 描写这个经过的？1 .课件出示句子：“董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战 壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹董存瑞就向前跃进儿步;郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步”。句子中的“跃出、冲，跃进”这几个词是什么词？你体会到了什么？（从这 几个表示动作的词中可以体会出董存瑞动作的速度之快）（2）通过对动作的
6、描写体现了人物怎样的品质？（勇敢，不怕牺牲）2 .课件出示句子：“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好 几米。”“他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟, 董存瑞猛冲到桥下。”（1） “匍匐前进”是怎样前进？（指的是身体贴近地面，以手臂和腿的力量 推动身体前进的运动方法）过 （2）到后来，董存瑞为什么不再“跃进”，而是“一会儿忽左忽右地匍匐前进, 一会儿又向前滚了好几米”？这说明了什么？（因为敌人用机枪疯狂扫射，程 董存瑞前进的道路更加艰难了；说明董存瑞在十分困难和危险的情况下，勇敢、机智地前进）设（三）课文第7自然段师：董存瑞是怎样炸掉暗堡的
7、呢？（学生汇报）计 1.课件出示句子：“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索。”（1）此时董存瑞的心里在想些什么？（他一心想着要炸掉暗堡）（2）“托、顶、拉”这三个动作对董存瑞来说意味着什么？（牺牲）明知道自 己会牺牲，为什么还要“猛地” 一拉呢？（说明他不怕牺牲，决心要和敌人 的暗堡同归于尽）齐读这句话，体会董存瑞不怕牺牲的品质。2 .出示句子：“火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，两秒钟他像巨人一 样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”（1）什么是“钢铸”？为什么用钢铸来形容董存瑞炸掉暗堡、面对死亡时的表 情呢？（像钢铁铸造的；因为这样写更能表现董存瑞炸
8、掉暗堡的坚定和不怕 牺牲的品质）（2）什么样的人能称为巨人？（特别高大）为什么把董存瑞比作“巨人”？他为什么高大？（结合这些关键词和比喻句体会董存瑞面临牺牲时无所畏惧的 英雄气概）（3）“坚毅”是什么意思？（坚定有毅力）他的这种眼神在告诉我们什么？（一 定要炸掉暗堡。面对死亡，他的信念只有一个，那就是炸掉暗堡）3 .在胜利完成任务之后课件出示句子：“他拾头跳望远方，用尽力气高喊着：同志们，为了新中国, 冲啊！（1）“眺望”是什么意思？（向远处看）是啊，他多么想看到远处，更远处啊! 他仿佛看到了什么？（战斗的胜利、敌人全部被歼灭、新中国的未来）（2）从他留给我们的最后一句话中，你体会到了什么？（这简短的话语，揭示 了他的内心世界，反映了他为了祖国的解放、人民的幸福而勇于献身的革命 精神）板块四、总结全文，布置作业通过文中描写董存瑞的神态和言行的句子，我们深刻感受到了这位战斗 英雄的献身精神，感受到这个伟大战士的伟大时刻。无数革命先烈为了民族 解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。他们在革命事业的道路上谱写了壮 烈的篇章。请你在课下搜集相关革命先烈的事迹，读一读，讲一讲。作 业 设 计 板 书 设 计 教 学 反收集相关革命先烈的英雄事迹，读一读，讲一讲。董存瑞舍身炸暗堡神态、言行f奋不顾身、不怕牺牲