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1、示范幼儿园小班美术教案教学设计：快乐“DoReMi欢乐 “Do” “Re” “Mi”执教：福建顺昌试验幼儿园张莉菁设计意图：如何让幼儿较快、较好地把握并运用五线谱学问，是老师们所面 临的共同问题。新纲要中提到：老师应支持、鼓舞幼儿乐观 参加各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、制造美的情趣。 我尝试依据小班幼儿的好动等年龄特点及本班讨论的课题让幼 儿成为音乐的仆人，把抽象的五线谱学问详细形象化，结合嬉 戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是 让幼儿在活动中体验音乐的美，体验嬉戏的乐，体验胜利的悦。 活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并愿意参与音 乐活动。
2、2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re. mio3、力量目标：通过听听、唱唱、跳跳的嬉戏，充分调动多种感 官，培育对音的听辩力量。活动预备：1、钢琴、磁带、三用机2、场地布置：五线谱图3、黑板（上面贴好图案）一个4、小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动do、re、mi入场师：今日，我们要到音乐王国去玩，走吧2、复习节奏小儿歌3、听力嬉戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小伴侣这么精神，它特殊兴奋，想跟你们做个嬉 戏？听一听，小钢琴和你们做了什么嬉戏？小钢琴变了一个什么 样的声音？（31 | 31 |33 | 1| | ）高、低、快、慢4、音符宝宝做嬉戏小手会唱歌（配钢琴伴音）；师：你们的小
3、手真能干，我们用小手来唱歌吧！（do、 re、 mi,） （mi、 re、 do,）谁的声音高师：小伴侣在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声 音高。用小线来唱歌（出示三根彩绳）上面的线应当是什么声音？中间的线是什么声音？下面的线代 表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！小动物做嬉戏（出示贴好图案的黑板）师：小动物看小伴侣玩得很好玩，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的？跳谱嬉戏（配钢琴伴音）师：音符宝宝也来做成嬉戏了。你们看看，小音符的家在哪呀？a老师示范在五线谱上跳出do、 re、mib请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi5、以do、re、mi自然结束活动。