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1、听课优秀教师学习心得体会5篇听课优秀教师学习心得体会1数学新课程标准（实验稿）指出：“学生的数学学习内容 应当是现实的有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生 主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。” 教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。教材所提供的 仅仅是学生学习活动的基本线索，如果一味的固守”教材决定 论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地使用教材，利 用现有的有限的教材对学生实施着以教材为本的数学教学，完全 忽略了教师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程 的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学 习目标只是为了会解几道书上的习
2、题而已，教材怎样说教师就怎 样教。必然难以实现生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习。我们作为教师应该要创造性地使用教材，积极开发、利用各 种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生提供 丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。 根据学生学习的实际情况，采用灵活的方式，从多种角度、多个 途径为学生的学习提供有结构的学习资源，为学生的数学学习提 供更具现实性与挑战性、探索性与人文性的丰富素材，赋予数学 学习材料以生命的活力，让学生自主建构自己的数学知识体系， 自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂 气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得
3、学 生们的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前 与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词 的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得 非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且 他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重 点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很 多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径， 取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深 切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也
4、提 出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢 上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉 近距离，不断进步。且拥有高品位的数学学习过程，发展情感，生成智慧，使数学学 习活动更具生命的价值。在本节课中景老师选择了学校要建两个花坛为切入点，即是 学生非常熟悉的，也很好的过渡到了知识点的教学上，在学生充 满兴趣的氛围中开始了这节课的学习。变枯燥的图形教学为学生 感兴趣的解决实际问题的亲身的实践过程，在动画演示和自己 “动手操作中，学生都得到了运用所学知识、通过自己的思考动 脑解决一个又一个他们感兴趣的实际问题的成功感，获得了满足 感。在闯关的过程中、在画面揭晓的过程
5、中，不仅激发了学生强 烈的闯关的欲望，同时还进行了热爱学校的教育。在这节课的最 后我对学生提出了倡议：爱护花草树木、积极参加保护环境的活 动“争做小小东道主”。听课优秀教师学习心得体会2我有幸参加了体育教研活动，听李老师讲了一节公开课。总 体来说，这是一堂比较成功的体育课，李老师非常的投入。作为 我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课， 我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。李老师所讲的这节课1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。4、教学
6、方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发 学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身 体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和 学生的素质分不开。8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、基础性、 健身性、教育性等等方面都有体现。从李老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个 小矮人”的故事开展了早锻炼一一游戏：开火车逛森林、摘帽子 劳动：种蘑菇、采蘑菇一一到回家路上抬
7、白雪公主（并且在 这里也渗透了生活中抬伤员的常识）。通过生动的故事情节，也就 解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情 境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个 性”的源动力。比如投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解 和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的 彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活知识迁移到体 育知识的认识上来；我认为今天这样的课比较适应低一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都 不是“好课”。教研课只求在
8、某一点或几点上有所突破，对学生 有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几 点建议和看法：1、在激发热身阶段一一教师安排的规定动作不够，伸几个懒 腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模仿教师动 作或模仿动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会， 也会给学生这样一个感觉：“我们的体育老师做的动作真漂亮”；更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强 的低段学生最能接受的方法。2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅；3、结束阶段一一在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛 应该会更好。4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小 矮人，一会小矮子，
9、一会小朋友（特别是小矮子这个称呼，不恰 当）。5、我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看 齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看 哪组小朋友站的跟老师一样” “看哪组小朋友站的最好”等等， 我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐“好。听课优秀教师 学习心得体会3三月二十三日在中小会议室聆听了聂老师的讲课，讲课的内 容是六年级下册的真理诞生于一百个问号之后，本课是一篇议 论文，由于我是低年级，对高年级的.教学还不是很了解，从高老 师那里了解到，要比赛去讲一篇议论文是很有难度的，因此这堂 课对于我来说是很值得学习的。本节课聂老师抓住了教学目标，很巧妙的处理本节课的教
10、学 重难点，教学步骤一环紧扣一环，层次非常明朗，整堂课教师教 态大方得体，值得我学习的有点非常多，但是我感觉稍微不足的 是音调有点低，可高一个调，积极的调动学生的情绪，在课后每 个老师的评价都很到位，每个人的眼睛都能发现不同的事物，也 让我多学习了很多不同的方法与策略。通过不断的学习，我相信我也会不断提高自己的教学，努力 向教师骨干看齐。听课优秀教师学习心得体会43. 14日，第七届全国著名特级教师教学艺术展示活动在枣庄薛城举行，我有幸观看了王丽娜、杨新荣、柏继明三位特级教师 的精彩课堂展示，很受震撼。一、欣赏教师课堂教学的美三位老师上课沉着、冷静，教学层次鲜明；教学过程环环相扣； 设计新颖，
11、从学生的知识习得、能力培养、情感态度等多方面来 设计教学活动；语言精炼生动；教态亲切自然;板书合理。如杨新荣 老师讲的长方形的周长，教学环节层层递进，教学语言生动贴 切，课堂氛围非常活跃。先让学生给长方形的边起名字，认识长 与宽，然后由在操场上跑步引入“周”的概念，并说说操场的周 长是多少，然后让生在此基础上判断几个图形的周长，学生据经 验判断的结果并不正确，进而引起测量的必要。然后教师出示给 小朋友相片镶金边的情境，让生亲自动手操作，量一量，算一算， 说说是怎样量的，学生出现了几种方法，教师适时引导总结方法， 并让生在说说作业本周长和黑板面周长如何求中进一步巩固新知。 柏继明老师讲的鸡兔同笼
12、，课前与学生一同扮演假鸡和假兔子， 让学生充分感受假设这种方法，继而直接引入比较简单的鸡兔同 笼问题，学生在自己探索简单的鸡兔同笼问题时出现了凑数法和 画图法，教师以画图法为契机，引导学生的思维过程，当学生会 用画图法解决这类简单的问题时，老师又话锋一转“要是画1000 只，你还想画吗”，进而激起学生探索新的简便计算方法的需求，老师这时充分发挥学生的主观能动性，让学生自己探索，随即在 学生的汇报中老师巧妙的过渡到假设法。最后又通过几个相关练 习，让生自己总结发现什么？得出什么结论?新知识学习的方法再 次得到提炼和升华。二、怎样做教师三位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老 师们的课
13、以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验 和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听 课活动中如浴春风。我深深地体会到教师首先要苦练功夫一一苦练教材关。只有 把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可 能设计出精彩的教学过程。其次，一位教师仅仅能驾驭教材是远远不够的。教学研究是 科学的实践，必须有先进的科学理论作指导。要有计划的学习教 育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学 的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。 教师肩负着教育人、激励鼓舞人、塑造人的重任。教师要通过创 造把孩子们的激情激发出来，把抽象枯燥的数学
14、变得生动活泼起 来，和孩子们手牵手一起跃入这丰富多彩的数学大世界。要认真学习创设情境的艺术，探索的艺术，语言的艺术，板书的艺术， 教学风格的艺术和情感的艺术。三、今后自己该怎么做三位老师的课对我是一个很大的激励和鞭策，自己今后一定 要勤奋、努力，苦练教学基本功。要多听，多学，多思，多练，多 交流，多钻研。首先要认真钻研教材，先过教材关。有不懂的地方要虚心向 师傅和其他教师请教。其次，要认真学习教育科学理论和钻研学生心理。努力为孩 子创设一个有利于成长的支持性学习环境。再次，要多交流。与同事交流教学的成败、经验，感受。在交 流中启迪智慧，不断成长。最后，要多读书，多实践，多思考。在我们的教学工作
15、中，人 人都会产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅。如果放松，则稍 纵即逝;如果稍稍留心，把它记下来，哪怕是肤浅的感悟或缺乏理 性的直觉思维，都会带来日后冷静的思考。点点滴滴，积少成多， 厚积薄发，拿起手中的笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心 人。教育教学路上无捷径可走，从今天开始就脚踏实地吧！听课优秀教师学习心得体会5、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对 课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知 识更立体，更直观
16、，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进 行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我 发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了 “以学生为主体” 的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注 重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创 造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣， 营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课 堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课 前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从