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1、教育调查报告集合经典优质范文3篇教育调查报告1一、某某小学教育发展的基本情景某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学 前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办 学形式多样化，从小学3年级开始对学生开展外语教育，以 优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的 基础。该校并进取培养在校教师进行继续进修和深造，提高 教师的领导教育水平，从而使学生更好地理解素质教育，全 面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全 面发展。二、某某小学的教育方针该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师 和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工 的工作进取性，从
2、而提高教学质量和办学效益。正因为该校 的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优 异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合 格毕业生。生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩 罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也以往有这样的 困扰，之后我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣, 不想学语文，他们认为语文从小学一年级到此刻一向都在 学，每一天说的也都是母语，异常是理科生，他们的这种想 法更为严重，他们认为自我又不想成为作家，语文学的再好 也没有多大用，况且自我考试时得分也不会太低。还好，这 种现象在小学里是不常见
3、的，我想从学生方面说，这可能是 因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对 他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文知识还有着浓厚的 兴趣。当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的， 每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使 尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习 上来。在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上 过三次课。经过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手 法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意识比较差， 到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以 维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室, 实验器材设备比较多，学生
4、好奇心太强，尽管教师千强调、 万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文教师都不愿意带着学生使用先进设备。小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的教师就 必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们提 高。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和 惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们 产生教师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他 们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。 调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的教师，他们会去 寻找教师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较 亲近这个教师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的
5、教师就是那种对待学生不公平的，无论 是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是 调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩 子都是想经过自我的途径引起教师注意的，用的方法可能会 让教师喜欢，也有可能会让教师产生厌恶的情绪，后果是他 们始料未及的，能够说每个孩子的行动出发点都是好的，端 看教师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实 习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是调皮，教师不看到他 还算比较收敛，教师的目光一转到他身上，他便更调皮了， 教师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见 所闻，我认为李嘉龙只是为了引起教师的注意，所以我比较 注意他的一言一行，在每次
6、跟他的谈话中争取引导他到正确 的道路上来。我认为，当一个称职的好教师，要从学生的心 理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触 教师，甚至抵触这位教师所教的科目。小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课 就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文教师所有明白的、关 于课文的东西都灌输给他们，要研究到他们的理解本事。如 果语文教师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课 的兴趣，甚至厌恶起语文课来。实习期间，我教的第一篇课 文就是做一片美的叶子，这篇课文中有这样一句话“每 一片叶子都做着相同的工作一一把阳光变成生命的乳汁奉 献给大树J那里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义, 可是又
7、不能讲的太过深入，不然的话不仅仅语文课不像语文 课了，并且学生也理解不了。于是，我用我自我的语言比较 浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工 作是光合作用便成。在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是 小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个 小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间 不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我 认为他们的负担还是很轻的, 可是我不是他们，不能为他 们立言，为此我专门进行了了解。据我深入学生之中了解到 的，大多数学生对回家作业的量还是很满意的，也能够及时完成，仅有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是
8、他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们 没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成 的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时 候还需要在校完成的底稿或誉写。针对这种情景，我特地去 问了几位教师，教师们告诉我其实他们并不想这样，可是这 也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太 少，导致很多既定任务无法完成二是学生本身回家作业存在 很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工三 是学生的升学还是要靠他们自我的成绩，放松作业这块，有 可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这在前几届 有过这样的前车之鉴。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学
9、生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐 渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影 响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆本事 也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为 主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆本事逐渐增长， 从不会使用记忆策略到主动运用策略帮忙自我识记。小学生 的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言 语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主 要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童 形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较 多。小学语文教学要把
10、握学生的认知发展，找出适合本阶段 学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从 以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要 形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获 得更好的发展。适时把握学生在识记本事上的发展，让他们 多记多背，为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社 会关系发生了重要变化，与教师和同学在一齐的时间越来越 长，在与教师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与 人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对 他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们 对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生
11、情绪、 情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐构成的一个重 要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师 及同伴的社会支持，对其构成自信或自卑的个性品质有很大 的影响。小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他 们养成良好的学习习惯，构成正确的思想认识。注重学生在 人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入团 体，关心他人。小学生的道德认识本事也逐渐发展起来，从只注意行为 的后果，逐步过渡到比较全面地研究动机和结果。由于认知 本事的发展异常是观点采择本事的发展，他们越来越能从他 人角度看问题，道德情感体验日益深刻。所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现， 并加以
12、引导，帮忙学生构成正确的道德观。语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个本 事。当然，要完成这个目标，须具备必须基础：即字、词、 句知识基础知识表达技巧文学常识等。这就构成了语文教学 的三大现实目标：基础知识、阅读、表达。小学语文教学的 目标就是培养学生阅读和表达的基础本事。根据以上了解到 的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学 现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业 量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教 师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的教 师。最终就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程, 让他们在身心愉悦中增长知识、获得
13、做人的学问。教育调查报告3一、数据统计参与调查方面：有67. 6%的问卷完成是由母亲进行的， 父亲的参与度不理想。出席家长会方面：48. 6%的家长会是由母亲出席的，而 父亲的出席率还不到15%。二、原因透析1、职责不当。父亲在家庭教育中不起主导作用，甚至 个别父亲对孩子不闻不问；2、优势浪费。在调查中，发现父亲的、学历总体高于孩 子母亲，但父亲却游离在教育教育之外，造成这种优势的浪 费。三、市民声音受“男主外、女主内”思想的影响，许多居村父亲家长 将孩子的家庭教育视为家庭的“家务事”，全权交给母亲执 行。周铮是一家家具厂的木工师傅，尽管自己对技能钻研与 学习的意识很强，但那是为了工作的需要，
14、也从未想过用自 己的学习行为来影响孩子。“男人是赚钱的，带孩子当然就 是女人的事。”而胡波更是直言，男人在外面打拼本来就够 辛苦的了，还要带孩子，那女人们在干嘛？四、专家评点顺德区机关幼儿园园长陆月松：因为工作的原因，接触 家长的机会也多。受“男主外、女主内”思想影响的家长应 该在农村较多些，现在很多家庭都只一个子女，父亲对孩子 的教育问题也越来越重视了，甚至有些家庭中父亲对子女的 重视程度高于母亲，这让人感到很欣慰。父亲参与家庭教育, 一方面对培养孩子兴趣、开发孩子智力等方面都比母亲有优 势，另一方面父母双方都参与教育，孩子能从父母双方上吸 取优点，有利于孩子人格的形成和完善。五、新闻背景四
15、大举措助力家庭教育快马当先事实上，在推进家庭教 育工作中，顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进 社会和谐发展的一项重要工作来抓。XX年年，顺德区被全国 妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县（市、区）”的光 荣称号。完善制度，确保工作落实，制度的建立是抓好工作的前 提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程 当中，在区、镇（街道）、村（居）三级设立专门机构，投 入专项经费确保运作，并于XX年成立区家庭教育研究会。 相关数据显示，五年来，顺德区各级开展各类活动2561场, 累计参与群众达30万人次，家长学校达标率达93%。拓宽形式，搭建沟通平台，以活动为切入，这是顺德区 推进家庭教
16、育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍，多 年来，先后组织举办“欢迎家庭?亲情无限”、“与孩子一起 成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专 家讲课授经，或组织经验人士开展交流会，为家长释疑解惑, 深受家长们的欢迎。三、某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐 步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的 “三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原 始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化学校环 境。从以上情景看来，该校的教学水平已具有相当的素质， 办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了很 多的.工作，主要是：1、采取坚
17、决措施、营造教育环境该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制 度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给 予更好的教育素质，并且要不断培养自我、深造自我，保证 自我的职称评定、标准、等于或高于重点学校。2、理顺关系、拓展空间该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成 体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作在此基础上，还进一步完善了规章制度，异常是建立了 健全教育评估制度，经过检查评估促进了社会办学的规范 化，法制化和管理科学化。四、某某小学实施素质教育存在问题某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了 较大的提高。但
18、在个别方面也存在着必须的问题，主要存在 以下几点：一教师不够严谨该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情景 督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感, 缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。二教师队伍不稳定由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。 教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划, 使学生对教师没有习惯性，异常是小学阶段学生不是一时就能适应。三教学方法单一该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学 生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课 堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的进 取性，没有充分利用好学生的课余时间。五、
19、今后的设想和提议小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工 作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了 提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提 出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立 并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某 小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教 风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理， 切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：一提高认识、不断强化质量意识某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级， 浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍
20、学，影响初 中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。二多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略 重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高 职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，进取探 索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持 “能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履 行职责的教师。三注重实效、健全教学管理制度建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某 某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依 据，按照小学常规管理基本要求，认真规定和完善学校 的各种规章制度，确保学校的教育工作规范
21、有效地进行，当 前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报 告制度2、要严格执行作息时间和师生考勤制度3、要建立 教师学习，培训制度4、要健全听课制度5、要建立教研、 教改成果检查、评比、交流制度。四综合评价、开展教学质量监测小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，资料为教 学大纲规定的，教学资料主要考勤查学生的合格率，一律采 用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部 门。五加强领导、明确职责、强化职能作用加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育 行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确职 责，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质 量管理，是提
22、高某某小学教学质量的有效途径。教育调查报告2一、调查概况20xx年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有机会在 xx小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习 资料包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二 是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我 进取认真地工作，虚心向办公室里有经验的教师请教，取得 了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番 的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情景 的。经过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了 解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，供给了 客观依据。二、调查的具体目标和方法三、调查结果1、从
23、语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文 教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状 况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化 水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥 有大专文凭的教师占多数，仅有少数教师拥有本科文凭。这 证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不 算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文 教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三 年级的语文教师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的 老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。 在采用教学设备方面，经调查发现，此刻的语文课堂教学， 大多数教
24、师所使用的教学方法还是原始的：教师讲学生听， 他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学 方法取得的效果不是很梦想，并且减少了师生互动的机会。 以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大 屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画， 对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种 教学方法还使得教师变得懒惰起来，大部分教师在上多媒体 课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写 一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还 是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降 低了写字的重要性，而很多学生的自
25、觉意识不高，基本是教 师写他们也写，教师不动他们也不会动，为了提高学习效率 只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用 老旧的方法是正确的，它贴合教学的实际情景。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它能够根据课堂 的实际可是随时更改课堂资料的设置，这是先进设备所不具 备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不 稳，不仅仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，并且单 个人的不一样时段语文成绩也有很大差别，小学语文教师们 并不认为能够把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的 学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力 想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些
26、孩子的具体情景，视个人的情景不一样而对他们有不一样的 要求。对于成绩异常差的学生教师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，教师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但 这也是没办法的事情。对于教师不能平等地看待学生，这一 点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教 学的过程中，三年级的语文教师们对预习指导和字词教学工 作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标 读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才 能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的教师能够说是 十分严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以 后能更好的适应更高年级的要求。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪 的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅仅 男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作 的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学 科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从那里他们上语 文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用 语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识 的，这十分让三年级的语文教师头痛。所以上课时，吸引学 生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头 戏，他们努力以富于活力的声音、高低起伏的腔调吸引着学