幼儿园手工粘土教案.docx

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1、幼儿园手工粘土教案篇一：幼儿粘土教案 韩国粘土详案 课时时间：2小时 课时次数：第一次 课时目标：基本造型（圆（万能造型），三角，椭圆，正方，星星） 延长： 一：相识礼仪（目标，增加小挚友的自信念）15M 1.走进教室后，让小挚友宁静下来，纪律，老师自我介绍：（小挚友，我是程老师，以后，我们一起来学粘土，一起来玩嬉戏好吗？，引导小挚友和自己打招呼，老师好.）1M 2.小挚友自我介绍：四节换一换（有嘉奖）14M 教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一堆卡片，每张卡片写上每个小挚友的名字，轮番抽签（其次次）；一个骰子，在骰子上贴上不同小挚友的名字，投到那个就那个来说（第三次）；12345

2、67，XXXX在哪里（第四次）. 方法（第一次）：用这个球来吸引小挚友的留意力，谁上来说下自己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其他小挚友也会来做. 问题：假如遇到小挚友不愿的话，第一次可走到他旁边，进行提问，名字，幼儿园等，回答出以后，和其他小挚友一起以拍手的方式来激励他，让他建立自信念. 二：手指嬉戏，粘土律动（目标，增加小挚友的仿照实力，手口协调实力，熬炼小挚友的敏捷性，全能全脑）10M 律动一：手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切） 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 律动二

3、：手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 律动三：手指上课 手指上课（两手五指相顶）。 大门开了（两手拇指分开）。 小门开了（两手小指分开）。 二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。 中门也开了（两手中指分开）。 小挚友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 教室门开了（两手拇指分开） 老师走来了（左手食指竖起）。 全体起立，（交叉的十指全部伸展）。 坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上

4、，右手食指伸出，然后马上放下）。 2（左手食指伸出，以下动作同上）。 3（右手中指伸出，以下动作同上） 4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上） 6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上） 律动四：小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手拍起来 小手小手拍拍，我的小手藏起来 小手小手拍拍，我的小手合起来 小手小手拍拍，我的小手转起来 律动五：一个手指引点点 (伸出一个手指引宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠

5、挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 律动六：一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打） 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹） 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝） 四凳子，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打） 五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） 三：课程（一）：30M 1.基本造型（圆，三角，椭圆，正方，星星） 方法：在通过律动之后，使小挚友对自己的手指有肯定的相识， 1.介绍我们韩国粘土的颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白，橙），特性（软度

6、，韧性很好），气味（很香，但纯粹从植物中提取出来，对人类无毒无害），自然封干. 2.教小挚友做万能形态圆。让小挚友拿出粘土（事先先分好的），拿出一指节的重量，教四步骤（拉，按，搓，团），做出无褶皱的圆 拉的方法：用大拇指，中指，食指三个手指来拉粘土，目的是为了使粘土的弹性增加。 按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用另外的大拇指去按，目的是为了把里面的小气泡给按出来，使后面的造型更加便利。 搓的方法：两手绷直，把粘土放在手掌心上，进行搓，在搓的过程中，把褶皱给搓掉。 团的方法：搓好以后，快速的团起来，团成一个光滑的圆。 3.由圆变出的正方，教小挚友做出，用手捏出四个角. 4.同理，教小挚友做出三

7、角，用手捏出三个角. 5.同理，教小挚友做出星星，用手捏出五个角. 四：休息时间：15M 五：课程（二）：30M 干脆发给小挚友作业本（纸张），一个一个让小挚友做圆，三角，星星，正方，椭圆，老师说出步骤，小挚友根据步骤来做，老师下来巡回指导. 六：嬉戏：15M 123，木头人 篇二：创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课: 奇妙的超轻黏土 其次课: 我的书房我做主 第三课:大家来当 “ 泥人张”(一)第四课:大家来当 “ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之 小鸡快跑 第九课: 动物总动员之 快乐森林 第十课:海洋探险-奇妙的深

8、海鱼 第十一课: 海洋探险-快乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国-馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国-面点大师 第十四课: 茶韵飘香-茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课 谁言寸草心,报得三春晖-母亲节的礼物 创意超轻黏土制作奇妙的超轻黏土 教学目标： 1、 情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培育学生制作的爱好. 2、 认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要驾驭手捏法、泥条法. 3、 实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学打算： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、 学具：超轻黏土、小

9、工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发觉材料的特别点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发觉小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发觉,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻许多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色调调和作用 只用红 黄 兰 白 黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简洁、

10、最好用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 挖空法:为了稳住重心和节约材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包袱泥片或围筑泥条，使其奇妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。

11、 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色调方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔 即时贴布告小花篮 小花篮可以放置即时贴,也可将提示帖粘在小花篮上,成为提示板. 四 延长 同学们回家可以思

12、索:用今日所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有好用性的物品. 创意超轻黏土制作 我的书房我做主 教学目标： 1 情感目标: 通过制作书房里的笔筒等学习用品,增加学生酷爱学习 酷爱生活的意识1认知目标:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。 2实践目标: 会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发觉生活中的美 创建生 活中的美.活动打算：1笔筒范例若干 2泥、泥工板、泥槌、泥刀等，协助材料（花片、回形针等） 活动过程： 一 课件出示各种笔筒 1 有序的视察笔筒，说说笔筒的构造 2 领会不同风格笔筒的设计,激发学生的自主创建意识 二 示范笔筒的制作方法 方法一: 1）取块超轻黏土放

13、板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平. 2)然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来， 3)当心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最终再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好. 4）可是笔筒还不美丽，怎样使它更美丽呢？启发学生能用自己喜爱的方式进行装饰。 方法二: 利用盘泥条的方法制作笔筒,这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体. 三 学生选择一种方法制作 老师在巡察时提示学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。激励学会运用多种方法进行大胆装饰。 四 活动评价 请学生讲解并描述自己的制作方法，参观同伴的作品，评比喜爱的笔筒。 五 拓展活动 思索:在书房还有哪

14、些用品可以利用超轻黏土来制作? 学生可以制作重要事务提示板以及配套的好玩的磁铁: 1) 选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包袱,并进行装饰,这样,一块提示板就制成了.或者用厚的卡纸制作提示板,可以用超轻黏土进行装饰. 2) 利用超轻黏土制作出小巧的造型,大约一元银币大小,然后在作品后面黏上吸铁石,或大号回形针. 3) 假如用铁片制作提示板,那么配套的固定夹就是吸铁石,假如用厚的卡纸制作提示板,配套的就是大号回形针制作的固定夹. 篇三：幼儿园大班艺术教案小泥熊 艺术（美工） 小泥熊（大班） 活动目标: 1、 2、 尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 通过观看泥塑过程图片、

15、探讨、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、 体会制作立体泥工的乐趣。 活动打算： 1、 学问阅历打算： a.已经驾驭分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的阅历。 b.相识并了解熊的外部特征。 2、物质材料打算： a.材料包。 b.面人工艺品一个，老师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。 c.民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、 观赏面人工艺品，激励幼儿结合已有阅历进行探讨，激发幼儿对中国民间传统艺术的爱好。 老师：今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？ 2、 观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 老师：美丽的小面人究竟是怎

16、么做出来的呢？让我们一起来看看吧。 （播放视频幼儿观看） 3、 观赏老师自制作品，探讨小泥熊的制作方法。 （1） 师：这是老师做的小泥熊，美丽吗？它是什么样子的？你们知 不知道老师是怎么做出来的呢？ （2） 展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿视察并了解制作泥塑小熊的 方法。 （3） 老师引导幼儿视察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助 幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、 介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。 （1） 师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿 来试一试? （2） 师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中， 做小熊的身体和头； 再从另一种颜

17、色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。 5、 幼儿自由进行立体泥工制作，老师巡回指导。 （1） 引导幼儿依据小熊身体各部分的大小，进行分泥。 （2） 提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合 的连接方法。 （3） 在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。 6、 展览观赏与评价结束活动。 （1） 激励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说 它在做什么。 （2） 观赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊嬉戏一起创编故 事。 活动延长： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。 大 (一) 班 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页