《2023年广东省深圳市福田区中考语文一模试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省深圳市福田区中考语文一模试卷（附答案详解）.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省深圳市福田区中考语文一模试卷1 .本学期，学校开展“跟着书本去旅行”的研学活动，请按要求完成问题。【书本之旅】跟着书本去旅行，脚步如书页，翻动着历史长河的星星点点：(1)踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园;登岳阳楼(A)极目远眺，览山河之 胜景，悟“古仁人”之Byun；抑或纵马隆中，小憩茅庐，听英雄“三分天下”的(B)高 .谈阔论；走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看(C)红装素裹，分外 妖 rao； (2)最后回到“故乡”，(D)身临其境 看绍兴的日新月异，感鲁迅作为民族脊梁的 深沉与忧思。(1)请你根据拼音写汉字。意yun妖rao
2、(2)结合语境，选出词语使用不正确的一项 A.极目远眺8 .高谈阔论C.红装素裹D.身临其境(3)画线句子(1)是一个病句，请在横线上修改。(4)联系上文，请将画线句子(2)改写成递进关系的复句。(5)研学组走进四川，参观了汶川博物馆，小圳在博物馆看到了一首小诗，请仿照画线句补写 两句。震后的汶川，如初生的太阳，从地平线上冉冉升起。如奔腾的江河，在历史中奋力向前。汶川，正以崭新的姿态，迎接时代的检阅。(6)地震无情人有情，汶川人民想给惨遭地震的土耳其人民伸出援手，及时送去救援物资。在救援物资上粘贴救援标志，你会选哪一种，并说出你的理由。答案和解析9 【答案】【小题1】蕴，媒【小题2】B【小题3
3、】略【小题4】略【小题5】如展翅的雄鹰，在天空中尽情翱翔。【小题6】,图中“24小时”紧急救援的字样用红色来表示，寓意气氛紧张，十万火急。【解析】答案：（1）蕴姨10 ） B（3）畅游文人雅士的精神家园。（4）最后回到“故乡”，既能身临其境看绍兴的日新月异，又能感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧 思。（5）如展翅的雄鹰，在天空中尽情翱翔。（6）示例：我选图：图中“24小时”紧急救援的字样用红色来表示，寓意气氛紧张，十万 火急。一方有难，八方支援。（1）本题考查字形。意ytin”写作“意蕴”，“妖Eo”写作“妖姨”。（2）本题考查词语的运用。ACD.正确。B.有误，高谈阔论：指漫无边际地大发言论（多含
4、贬义）。不合语境。故选：Bo（3）本题考查病句修改。“文人雅士畅游的精神家园”词句语序混乱，可改为：畅游文人雅士的 精神家园。（4）本题考查改写句子。改写成递进关系的复句，可在“身临其境”前加上“既能”，在“感” 之前加上“又能”。（5）本题考查仿写诗歌。结合“如初生的太阳，从地平线上冉冉升起”“如奔腾的江河，在历史 中奋力向前”这个句式可在这里运用了比喻的修辞方法，把震后的汶川比作“初升的太阳”“奔 腾的江河”，我们可以仿照这样的句式进行仿写即可。比如：如展翅的雄鹰，在天空中尽情翱翔。（6）本题考查图片赏析。结合图片的内容以及寓意任选一个进行赏析即可。本题考查标语。救援标语很多，比如：一方有
5、难，八方支援。万众一心抢险救灾、齐心协力重 建家园。团结一致，百折不挠，奋力拼搏，抗震救灾。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，言简意赅，表达清晰，一般读起来朗朗上口, 比较有韵律。2.【答案】【小题1】闲来垂钓碧溪上【小题2】为赋新词强说愁，秋草独寻人去后【小题3】雪拥蓝关马不前，山雨欲来风满楼，八百里分麾下炙，长风破浪会有时【解析】（1）闲来垂钓碧溪上（2）为赋新词强说愁（3）秋草独寻人去后（4）雪拥蓝关马不前（5）山雨欲来风满楼（6）八百里分麾下炙（重点字：麾）（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海鸡声茅店月人迹板桥霜本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的
6、学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3【答案】【小题案B【小题2】B【小题3】坚定信念和乐观精神【小题4】说明新事物必将取代旧事物【小题5】【解析】（1）本题考查一词多义。A.摆放/地名。B.以为乐。C.本来/巩固。D.领会/正赶上。故选：Bo(2)本题考查句子翻译。重点词：以，用。句意：醉了能够
7、和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是 太守啊。重点词：并，一起；乘，趁着。句意：一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游 玩。(3)本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，”表现出作者被贬之后苦闷压抑、借酒消愁的心情”句表述错误，“太守醉”是因为能 够与民同乐。故选：Bo(4)本题考查诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相 当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白 居易不必为自己的寂寞、蹉蛇而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。二十三 年的贬谪生活，并
8、没有使他消沉颓唐。他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形 象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。本题考查诗文主旨的理解。甲文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思 想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和 游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。酬乐 天扬州初逢席上见赠是显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和 乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。(5)本题考查内容的理解。“至于负者歌于
9、途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也”内容先写滁人游、太守宴、众宾欢的快乐，最后写太守醉，说明太守在看到前面的景 象时感到快乐而醉。“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”句可知，太守以百姓的 快乐为快乐，
10、由此看出作者并不是真正的“闲人”。恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自 如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”， 留恋于山水间，自得其乐。旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳” 一句中的“但”字显示了苏 轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”(“曲水临流，自可一觞 而一咏”)，心无挂碍，平和旷达。答案：(1) B(2)醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。(3) B(4)说明新事物必将取代旧事物。坚定信念和乐观精神。(5)恬适之人。苏轼因心境空灵自在
11、，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并 游” “独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。旷达之人。“但 少闲人如吾两人者耳” 一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙 暂听，安问属官而属私”(“曲水临流，自可一觞而一咏”)，心无挂碍，平和旷达。译文：甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又 幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之 间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞 架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的
12、是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太 守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪 又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐 趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自 明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝 繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是 山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，
13、来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人 弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并 且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守 主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错 杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人 中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高 处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的 快乐；而人们
14、只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大 家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙：从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主人；陶渊明的躺车，遇到了酒就在路上逗 留。何况西湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴 会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去 游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒 就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。于是我明白了，偶 然来一次往往
15、胜过专程来游玩。前人过说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自 己的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒昧地陈述一番薄技，姑且表达 清新欢快之意。丙：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻 笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了 你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双
16、音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。4 .【
17、答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1） ABD.正确；C.有误，研读材料内容及结合生活实际可知，志愿公益服务是民间力量。故选：Co（2）结合学生参与志愿活动动机调查表可知，该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动 性，参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的比例最高。结合深圳20132021年注册志愿者人数统 计图可知，深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。（3）结合“这场疫情防控战中，一呼百应、一夜成军的志愿者大军，已不仅是登记注册的280万 红马甲，而是每个挺身而出、守护家园的普通人，是一支自发自愿、招之即来、来之能战、 战之能胜的民间力量，是一支没有
18、编制却又源源不断人员补给的志愿服务生力军”可知，政府的 有效组织，志愿服务登记在册。结合“这一切，都与这座城市深厚的志愿文化密不可分。深圳自 1989年诞生中国内地第一个志愿者组织，从首倡愿者之城建设，到诞生全国第一批国际志愿 者、全国第一家颁布义工服务市长奖一个个坚实的脚印，闯出了一条属于深圳的志愿文 化建设之路”可知，深圳城市志愿文化的积淀。结合“新时代的志愿公益服务并不是个人情感迸 发的一时冲动，而是每个人在参与公共生活中产生的一种理性精神和社会责任感，根源于一座城 市的文明高度和社会风尚。这既是根植于中华民族精神血脉中守望相助的文化基因，也是志愿文 化在新时代的生动体现”可知，源于根植
19、在中华民族精神血脉中守望相助的文化基因。（4）围绕“人人参与” “赠人玫瑰，手有余香”以及自身经历来写，言之有理即可。答案：（1） C（2）深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动性，参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的 比例最高。（3）政府的有效组织，志愿服务登记在册。深圳城市志愿文化的积淀。源于根植在中华民族精神血脉中守望相助的文化基因。（4）倡议书亲爱的同学们：志愿服务是现代社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心 价值观的重要内容。我校将成立一个志愿者团队，参与志愿服务，帮助他人，升华自己，赠人玫 瑰，手
20、有余香。同学们，让我们积极报名参与志愿者团队吧！XX学校X年X月X日 材料一说明志愿服务活动，是公民参与社会活动的重要形式，也是现代文明社会的基本特征；材 料二说明学生参与志愿活动动机调查表和深圳2013-2021年注册志愿者人数统计图I；材料三说明 一个个坚实的脚印，闯出了一条属于深圳的志愿文化建设之路；材料四说明全市广大志愿者和志 愿服务组织的重要作用。第一题考查对内容的分析；第二题考查归纳结论；第三题考查对内容的 分析概括；第四题考查书写倡议书。提炼与概括，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。5 .【答案】【小题1】人生路上，亲情爱情友情温暖永存【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【
21、解析】（1）本题考查标题赏析。首先发表自己的观点，“粗瓷碗”更有味道。分析原因，“粗 瓷碗”中“粗”形容“瓷碗”，能够很好地吸引读者，引发读者的阅读兴趣，而“粗瓷碗”中包 含着亲人间的细腻的爱。“粗瓷碗”又贯穿全文，是行文的线索。作者通过写粗瓷碗，写出了爱 情、亲情、友情的珍贵，表达了对往昔岁月的怀念和对当下生活的珍惜。而“捧放之间”则没有 这样的效果。（2）本题考查词语赏析。“奶奶会捏起一块，放进我的嘴里”中的“捏起”“放进”的动作描写， 生动形象地写出奶奶喂“我”吃东西的动作，表达奶奶对“我”的爱。母亲“瞪我一眼”的神态 描写，写出母亲“佯装愠怒”的样子，写出母亲的慈祥，表达了母亲对“我”
22、的宠爱。（3）本题考查句子的作用。首先表明观点：不赞同。结合“再后来这四个碗也很少用了，取而代 之的是一套又一套精美的细瓷碗”可知，画波浪线内容写出时代的变迁，蕴含着作者对过往消逝 的感慨。结合“看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情”可知，画波浪线内容还表达出 粗瓷碗“藏着友情”的作者感受。（4）本题考查对联知识。结合文章内容，可围绕作者情感、主旨拟写下联。作者以“粗瓷碗”为 线索，写出了对爱情、亲情、友情的回忆和赞美。可用“人生路上”对“青瓷碗中”，用“爱情 亲情友情”对“祖辈父母朋友”，用“温馨长在”对“回忆不断”。（5）本题考查拓展能力。参考示例，围绕家乡的景、人、事、情等方便展开
23、，言之有理即可。 答案：（1）我认为“粗瓷碗”更好。全文围绕粗瓷碗展开，回忆了爱情、亲情、友情的故事，是文章 的线索。“粗瓷碗”一语双关，既是日常生活使用的粗瓷碗，也指像粗瓷碗一样的普通生活中 的美好。“粗瓷碗”贯穿文章主要内容，表达了作者对往昔岁月的怀念之情，对当下生活的珍 惜之情。（2） “捏”“放”“愠怒” “蹬”可以用特写镜头，动作和神态可以细致表现出奶奶对孙辈的慈 爱与母亲对孩子的关爱，展现出和睦温馨的家庭氛围。（3）不赞同。从粗瓷碗变少再由细瓷碗代替，表现了时代变迁下的物是人非。前后对比，突出美 好过往的消逝，表达作者深切的遗憾、惋惜与怀念之情。同时，该部分内容有表达了 “我知道碗
24、 里还藏着友情”的作用。（4）示例：人生路上，亲情爱情友情温暖永存。（5）示例：我的家乡有瓦砾的庭院、热闹的集市，最值得拍摄的是凌晨的热粥和夜晚的星空，它 们承载普通人们的生活以及对城市的情感，是家乡稀松平常的日常点滴，也蕴含着所有离开家乡 的人对故乡最深刻的思念。本文记叙了粗瓷碗盛放了奶奶对爷爷深厚的爱和疼惜；盛放了父母亲几十年的相濡以沫；盛放了 母亲对“我”的爱。文章表达了对粗瓷碗承载的美好回忆的追忆，对包含在粗瓷碗中的亲情、友 情的赞美。在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念， 吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线
25、索。6 .【答案】【小题1】简爱【小题2】独立自尊、追求平等【小题3】【解析】（1）本题考查名著人物的把握。根据积累文段（一）中“我们站在上帝脚跟前，是平等 的一一因为我们是平等的”可知“我”是简爱，此段语言描写是她对罗切斯特的反驳，表现了简 爱独立自尊，追求平等的思想性格。她是世界文学画廊中的典型形象，代表着独立自尊、追求平 等的性格。（2）本题考查名著故事情节的把握。文段一种“真的，我得走”是因为简爱得知罗切斯特 有妻子。文段（二）中从“沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父 亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知沈琼枝离家出走是因为沈先生把女儿沈琼 枝嫁给
26、盐商做正室，结果却成了妾室。沈琼枝要弄清楚事情真相，便先进入了宋家，可盐商迟迟 不肯露面，于是她决定逃离宋家。她们在“走”这件事情上共同的原因都表现了她们的自尊自爱、 追求自由平等。（3）本题考查对词语的理解。首先要理解“她力量”的内涵，她力量，新时代女性的力量，是指 女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量，“她力量”包括女性本身的力量、女性和男性 融合的力量、女性对男性激励的力量。女性力量更多地呈现出坚毅果敢、聪颖智慧的一面。结合“她力量”的理解。结合简爱和沈琼枝和实际生活分析对的“她力量”的理解即可。简爱是一 名独立自主、有内涵、有气质的魅力女性。她注重学习和自我提高。她不甘于寄人篱下
27、、受人欺 负和侮辱，为了改变现状，她主动想办法去寄宿学校学习知识，提高自己，并且因为成绩优秀被 授予教师职位；她不断追求新的挑战，寻求更广阔的世界。她自己应聘了桑菲尔德的家庭教师， 不畏惧新生活的挑战；在与罗切斯特的接触中，她被他的才华和人格魅力吸引，在这一段感情之 中，她也依旧追求两人关系的平等；她自尊、独立，当得知罗彻斯特已有妻子之后，她忍受心中 的不舍与爱恋，决然离开；在离开桑菲尔德之后，她遇到了当家庭教师的两个表姐，为了追上表 姐思想学识的广度，不断读书，不断学习。并且开办学校，教农村的女孩子学习；当她发现罗切 斯特因为大火残疾的时候，没有嫌弃，而是选择做他的生活和灵魂伴侣。她独立自强
28、，她坚守心 中的信念，她不断学习提升自我来赢得平等和尊重，她用心经营自己的人生。简爱的精神是“她 力量”的体现。从文段(二)“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑”可看出她有自尊心。 从“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子，或者遇 着些缘法出来也不可知可看出，沈琼枝有自己的打算，并且她没有因为逃离而伤心、担忧，由此 得出自立、从容镇定、乐观。沈琼枝被宋家骗婚，原本她想进入宋家询问清楚但盐商不肯出现， 于是她决定逃离宋家。表现了她自尊自立、从容镇定、乐观，这也是她力量的体现。答案：(1)简爱独立自尊、追求平等(2)同：都表现了她们的自尊自爱、追求自由平等。异
29、：简爱出走是因为得知罗切斯特有妻子；沈琼枝离家出走是因为沈先生把女儿沈琼枝嫁给盐商 做正室，结果却成了妾室。沈琼枝要弄清楚事情真相，便先进入了宋家，可盐商迟迟不肯露面， 于是她决定逃离宋家。(3)她力量，新时代女性的力量，是指女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量，“她力 量”包括女性本身的力量、女性和男性融合的力量、女性对男性激励的力量。女性力量更多地呈 现出坚毅果敢、聪颖智慧的一面。简爱是一名独立自主、有内涵、有气质的魅力女性。她注重学 习和自我提高。她不甘于寄人篱下、受人欺负和侮辱，为了改变现状，她主动想办法去寄宿学校 学习知识，提高自己，并且因为成绩优秀被授予教师职位；她不断追求新
30、的挑战，寻求更广阔的 世界。她独立自强，她坚守心中的信念，她不断学习提升自我来赢得平等和尊重，她用心经营自 己的人生。简爱的精神是“她力量”的体现。沈琼枝有自己的打算，并且她没有因为逃离而伤心、 担忧，由此得出自立、从容镇定、乐观。沈琼枝被宋家骗婚，原本她想进入宋家询问清楚但盐商 不肯出现，于是她决定逃离宋家。表现了她自尊自立、从容镇定、乐观，这也是她力量的体现。儒林外史是一部对儒林命运进行讽刺和反思的小说。全书描写了一些深受八股科举制度毒害 的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说形象地揭示了科举制度下，知识阶层精神道德和 文化教育的腐朽糜烂，其笔锋指向士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关
31、系和整个社会风气。简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述 一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故 事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精 神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。7 .【答案】(1)旅途中的故事 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线 透过枝叶的间隙洒落在
32、大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上 就到了，请大家收拾好自己的随身物品导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云 的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬呀妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那 么小呢？ “说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观 光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后， 我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馍主意”。想到这 里，我轻轻地叹了一口气。“来，泰山37团的游客
33、们，我们开始登山”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡 嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通” 狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过登泰山而小天下吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身 影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，
34、 豁然开朗。站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风 里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。(2)游南京梅花山梅花山，位于南京市玄武区紫金山南麓，被誉为“天下第一梅山”。朱元璋与皇后的合葬陵墓一一明孝陵，就在梅花山上。进入景区，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的、紫的层层叠叠。 五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花衣，美丽而又高贵。在老师的带领下，我们穿过人海，一种淡黄色的梅花逐渐显现出来。我凑近看了看，花瓣圆 圆的，花萼是与众不同的绿色，所以被称为绿萼梅。它的花瓣晶莹剔透，上面有些浅褐色的小
35、斑 点，看上去十分俏皮可爱。闻起来不像之前刚进来时的宫粉梅那么浓烈，却有着一股沁人心脾的 淡清香，一点儿也不刺鼻。它摸起来滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤似的，又滑又嫩。再往上走，便到了山南侧的神道，上面有狮子、马、象、骆驼等六种石兽，每种两只，栩栩 如生。（图I）（图2）（图3）（图,1）我选择，理由是。请你写一句救援标语。2.请在下面横线上填写相应的句子。（1） ，忽复乘舟梦日边。（李白行路难（其一）（2）爱上层楼，o （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3） ,寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）（1）云横秦岭家何在？ O （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）溪云初起日沉阁，o （许浑咸阳城东楼）（
36、6） 一,五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3） “旅行”，既可以拓展眼界，也可以沉淀思维。旅途中，我们会坚定地朝着目标的风帆迈 进，即使困难重重，依旧无畏前行，正如李白行路难（其一）中所说“， 。” 同时，旅途也可能日夜兼程，风霜无阻，正如温庭筠的商山早行所说“， 旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，寻找生命的春光（梭罗）。3.阅读下面选文，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来
37、饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，
38、鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者,太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记）走过神道就到了明孝陵。“这里是明太祖朱元璋与马皇后的合葬墓地，占地面积17。多万平 方米，是我国规模最大的帝王陵墓之一。”老师说道。首先，是三座类似北京天安门广场金水桥的御河桥。接着，是一道巨大的金门，门墙上挂满 了爬山虎，让人一眼就能感受到它的年代久远。进了门，里面树木葱茏、山水环绕，景色十分秀 丽。再往里走，就可以看见孝陵门了。进了门，也就到了孝陵殿，里面有一只石龟，龟背已经被人摸得十分平滑，据说这是一只守 墓神
39、兽，难怪这么多人来摸，或许是想沾沾祥气吧！最后，我们从远处眺望了一下正墓便原路返回了。梅花山历史悠久，每年都有数不清的人被它得天独厚的自然风光和人文优势所吸引，听老师 说现在它已经成为中国梅文化中心了。天下第一梅山，果然名不虚传。(3)幸福的成长之旅亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“幸福的成长之旅”。如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋 叶，成长的时光在诗集上页页翻着记忆之门被缓缓地推开，十五年的岁月痕迹，像电影放映一样，一幕幕地在脑海里回放。记得在十几年前的某一天，在天使的爱抚下，伴着阵阵啼哭的乐章，一个新的生命诞生了， 那就是我。从诞生来
40、到这个世界的那一刻起，我就注定被幸福包围。我的出生为家庭喜添新成员，在众人亲切和蔼的目光中，我步入了小学。小学的生活或许是坎坷曲折的，但对于我来说，那是一种幸福。大概是一年级的时候吧，我记得我非常地顽皮，经常捣蛋，当然这也就少不了老师的训斥， 也少不了被叫家长。但就是在这一句句的苦口婆心的教诲，在这一次次的被叫家长后，父母的鼓 励下，我才得以蜕变，才可以生成如今的我，才可以摆脱恶习，走上正轨，所以我觉得有这些磨 难，有这些教导，是令我自豪的，因为它使我倍受爱的滋润，我成长在了幸福之中。小学的六年时光，在这般幸福的光环下已定格在了记忆之册的那一页，有灿烂的笑脸，拼搏 的热泪，喜悦的飞舞。随着时间
41、沙漏的悄然变化，这些珍贵的记忆，已被轻轻地翻过、随之而来的是充满青春木色 的初中生活。刚上七年级的我在新的班级中褪去稚嫩开始崭新生活；在同学、老师的鼓舞下充满自信和坚 强，乐观地迎接一切困难与挫折；在一次次的胜利之后笑迎新的磨难。初中的旅程，即将到站，但我知道，我们将张开双臂拥抱太阳，竭尽全力创造辉煌，让青春 伴绿草红花，让年华衬白雪黄沙。这种青春的活力，激情被我拥有，是我的幸福。在我的成长中，有爱的关怀，有循循的教导，有青春的舞动，这是阳光下的幸福一一我被幸 福所包围，我在幸福中成长。我的演讲结束，谢谢大家。【解析】(1)这是一篇话题作文。以“我在旅途”为话题，写一篇记叙文。我们可以考虑以下
42、几 方面：1.使用第一人称，“我”是文章的主人公，主要记叙“我”在旅行途中的感受、体验。记 叙的事件要曲折、新颖，有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，通过一次旅行， 我变得“坚强” 了，旨在说明在成长过程中“我”的转变。这种转折，体现在结构上是倒叙或插 叙的手法。2,注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变 化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、 意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提 高。题目选材范围很广，只要扣住“我”的感受，均符合题意。3.写作角度很多
43、，所写内容尽量 是积极的、进步的，突出和自己原来形象或认识的不同，以小见大，记叙平凡生活中的事件，突 出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。(2)这是一篇材料作文。审题可知，题干要求写一篇游记。我们可以结合自己在某地的游览经历， 记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。比如我们可选择当地的一处游览胜地，来 介绍当地景色。我们在写游览类的文章时: 一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、 动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。(3)这是一篇材料作文。参与班级“我在旅途”主题演讲比赛，写一篇演讲稿。审题可知，成长 就是一次旅行，旅
44、途中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美 好的风光，也有沁人心脾的书香每一个人都能在人生的旅行中克服暂时的困难，看见真实的 自己，找到真正的快乐，成就七彩的人生。从所给的材料来看，“旅途”可实可虚，可以指走向 某个具体的目的地，如到“西藏，“云南，等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。 理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅途的所见所闻所感，一是 写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。这样的旅途中或许有父母的陪伴、老师 的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香，这些都可以 作为写作方向。注
45、意演讲稿的格式。(1) “会当凌绝顶，一览众山小”，登临泰山，超越自我，是很多人的梦想，但是“我”却因为 恐高而在泰山脚下几乎“缴械投降”，联想到在上海的恐高经历，更是不敢迈步。作者以生动的 文笔描写了自己恐惧害怕的心情和表现,最后对于泰山景物的描写，更为文章增添了精致的一笔。(2)本文是一篇游记。本文描写景物，采用比喻的修辞方法，语言生动形象，其中写梅花，形、 色、味俱全。写景采用移步换景的手法，有条理。(3)文章演讲稿运用一组排比句引出“成长的旅途”这一话题，总领全文。文中记叙了 “我”从 出生成长到现在，老师的教诲，同学的帮助，父母的鼓励，一路被幸福包围着。内容充实，处处 突出主题。文末
46、再次点题，总结全文。【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖之胜概， 擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘 *兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍 若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞， 写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。(选自欧阳修西湖念语)【注释】此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。傍，同“旁”。薄伎，薄 技。【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过
47、，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)下列加点词语意思相同的一项是 A.杂然而前陈者/比至陈B.太守之乐其乐/好之者不如乐之者 C固多于高会/固国不以山溪之险 D.至欢然而会意/会天大雨 把文中画线的句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。(3)下列表述不正确的一项是 A.甲文围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。B.“颓然乎其间者，太守醉也”，表现出作者被贬之后苦闷压抑、借酒消愁的心情。C乙文画线句的节奏应为“鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏”。D.丙文以伤感低沉的情调起笔，豁达乐观的情绪收笔，层层递进，沉郁之中见豪放。(4)结合选文内容，完成表格。名句摘录阅读批注思考探究甲文：人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。贯穿全文的主线索是“乐”， 太守之乐是与民同乐。“乐”和哲理背后，都体现了作者 同样的人生态度O丙文：沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。本句诗表面写景，实则有很强 的哲理