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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程乌鸦喝水课程标准语文课程标准强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读 有浓厚的阅读兴趣。”教学中，应以生为本，从学生的实际出发，创设 情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生“在读中感悟，在读 中积累”，把阅读与口语交际联系起来，边读边积累、运用，在语言实 践中学会语文。教学内容分析乌鸦喝水是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事， 课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然 段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着，第二自然段讲乌 鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。 课文配有插图，形象地再现了内容，有助于学生读
2、书领悟。教学目标1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。学习目标明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。学情分析本篇是童话，内容浅显易懂，又配有插图，它借助乌鸦喝水这 件事，告诉学生无论遇到什么困难，只要肯动脑筋，就能解决问题 的办法。根据一年级孩子的年龄特点，教师要创设良好的情境，激 发学生的学习兴趣，使学生在情境中学习语文知识、感知理解课文， 从而锻炼语文能力，提高语文素养。重点、难点明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教与学的媒 体选择电脑、投影课程实施V 偏教师
3、课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1激趣引入课堂教学环节52读中识字，感悟课文课堂教学环节203初读感知学习活动环节104细读感悟学习活动环节405课后总结课堂教学环节5教学活动详情教学活动1: *活动目标引入新课解决问题引入新课技术资源ppt常规资源ppt活动概述1 出示乌鸦图片。2、引出课文内容：教与学的策 略老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗？它今天想来 和咱们班的小朋友一起上上课，大家欢迎它吗？（课件：小乌鸦）大家觉得小乌鸦可爱吗？这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友 带来了它的一个小故事，大家想不想听？（课件：听乌鸦喝水
4、的故事）（板书课题：乌鸦喝水）反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标读中识字，感悟课文解决问题读中识字，感悟课文技术资源ppt常规资源ppt活动概述1、初读课文，提出识字要求：刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上19课的内容，（齐读课 题）我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，看着拼音，读准字 音。2、识字游戏：3、逐段朗读，边读边悟。小朋友真聪明，这么快就通过了小乌鸦的考验，让我们继续跟 着小乌鸦看看发生什么了？教与学的策 略A.小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（课件：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字， 谁读对了就随机奖励一个苹果小贴花，并让他当小老师带全班同学 读一读。）B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？ 师：开到这！）。C.全班齐读。反馈评价评价量规其它参考书备注