走进非洲音乐 教学设计.docx

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1、走进非洲音乐教学目标:1 .聆听非洲赞歌并和老师一起演唱歌曲,体验非洲民间音乐的风 格特征。2 .认识马林巴琴、非洲鼓,学习非洲鼓的基本演奏技法。3 .欣赏鼓舞,引导学生感受体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点, 在参与实践活动中了解非洲音乐功能。4 .欣赏非洲歌舞视频阿杰舞以及郝歌演唱的千万次的问总结 非洲音乐的特点以及非洲音乐文化对世界的影响。重点难点:1 .演唱歌曲非洲赞歌,体验非洲音乐的节奏与旋律特点。2 .引导学生体验非洲音乐中多变的节奏。教学过程:目标呈现:1 .演唱非洲赞歌,体验非洲民间音乐风格特征。2 .学习非洲鼓的基本演奏方法。3 .欣赏鼓舞、体验非洲音乐节奏特点。4 .欣赏非洲

2、歌舞视频阿杰舞,总结非洲音乐的特点。目标达成:目标一:1 .教师边演奏非洲鼓边演唱非洲赞歌,运用视觉和听上的综合演 绎使学生明确走进非洲音乐。出示PPT与学生共读非洲音乐的概述, 了解非洲音乐文化的范畴。2 .教师教唱非洲赞歌,并且亲身体验非洲音乐的旋律与节奏特点。3 .聆听音频非洲赞歌,关注几个方面并且思考:(分别从这四个方 面引导学生感受、体验非洲民间音乐的特点)。a.旋律和节奏的特点;b.伴奏乐器的音色;C.歌曲的额演唱形式;d.音乐与语言的联系。目标二:1 .简单介绍马林巴琴和非洲各色各样的鼓,着重介绍非洲的打击乐器 非洲鼓。2 .教学生非洲鼓的基本演奏技法并且指导学生体验这个乐器。目

3、标三:1 .聆听鼓舞、体验非洲音乐的多变节奏。2 .教师与学生分别敲击单线型节奏、多线型节奏。3 .在多线型节奏中学生分为两组,教师带领其中一组和另外一组学生 做节奏错位的练习。目标四:欣赏视频阿杰舞,共同观察总结非洲音乐的特点:a.音乐与语言联系紧密,爱敲击乐器,尤其是鼓,鼓不仅可作为乐器 演奏,还能模仿语言、传递信息等。b.非洲音乐的节奏具有特殊型,分为单线型和多线型。歌曲中旋律、节奏常重复,演唱采用“呼应歌”。c.多数情况下音乐与舞蹈紧密结合,并伴有叫喊声,有抒发情感和烘 托气氛的作用。d.具有较强的即兴性。目标检测:欣赏郝歌演唱的千万次的问,从中找到和感受非洲音乐的特 征,以及讨论非洲音乐文化对世界的影响。课堂小结:本节课欣赏了几首具有代表性的非洲民间音乐,感受、体验了非 洲民间音乐的风格特征,在参与实践活动中了解了非洲音乐的功能及 特点。板书设计:走进非洲音乐一、非洲赞歌二、体验非洲鼓三、鼓舞、阿杰舞四、总结非洲音乐特点作业布置:拓展与探究1、3、4题课后反思:通过欣赏非洲赞歌和鼓舞可以培养学生发现美欣 赏美创造美的能力形成良好的人文素养为学生终身喜爱音 乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础。

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