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1、 大班交通安全教育教案（7篇） 生命在你手中交通安全 教学目的： 1、经过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、经过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志，明白自我在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步构成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 课前预备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些根本的交通规章。 5、了解一些常见的标志。 活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们谈论
2、，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容无视。 B：所以今日我们就一齐来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 （二）交通学问竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还能够过公路吗？什么灯亮时才能够走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过公路应怎样走？ 4、小学生过公路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应留意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三）看模拟表演，议一议： 1、表演资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些
3、交通规章？ （2）我们应如何遵守交通规章？ 3、把小朋友的错误订正过来。 4、谈心得体会。 （四）小结： 1、同学们小结：经过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命仅有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 （五）课外延长 请你做个交通督导员，带着一年级的弟弟妹妹遵守好交通规章。 小学生交通安全教育教案 篇二 教学目标： 认知： 1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会进展，制定了道路交通安全法，人人都应遵守。 2、熟悉到遵守道路交通安全法的重要性。 3、熟悉根本的交通安全设施。 情感： 1、深感遵守道路交通安全法的
4、必要性，从而产生一种义务感。 2、情愿按交通安全法约束自己的行为。 3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。 行为： 1、留意根据道路交通安全法的要求做。 2、爱惜道路交通安全设施。 教学重、难点： 让学生在了解交通学问的根底上能做出正确的推断。 教具预备： 课件、红绿旗 教学过程： 一、激情导入 秋游将至，学生对此早已产生了深厚的兴趣。教师借此时机将温州名胜古迹的图片一一展现给学生看。 师：同学们，看了那么多画面，你们能告知我想去哪春游吗？ 生： 师：那我们怎么去呢？（学生的答案种类比拟多）不用担忧教师已经为大家预备了一辆车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要动身了。（课件帮助，背景是
5、一辆大巴车已经在行进中了） 师：教师今日想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请 生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过公路的时候，我观察一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我观察汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到公路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家疗养我懊悔极了，假如我不与汽车抢道，我已是四年级
6、的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个苦痛的教训吧，肯定要留意交通安全。 交通安全教育教案 篇三 班会目的： 1、教育学生在单独行走时应留意的安全。 2、对学生坐车时应留意的安全进展教育。 班会重点：让学生懂得交通安全方面的学问 班会时间：20xx1年11月4日下午其次节 教学过程： 一、导入 教师向学生提问：同学们，你们坐过车吗？学生答复：坐过。 那么你们坐的是什么样的车呢？ 有的答：坐过摩托车。 有的答；坐过自行车。 有的答：坐过小汽车。 有的答：坐过公共汽车、火车。 同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全学问吗？今日教师就跟你们简要的介绍。 二、新授 1、向学
7、生介绍有关交通安全学问。在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。 问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。 在道路上行走，必需靠右行走。 问：怎样推断是右边还是左边。学生答复：（各种各样） 教师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。 行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危急，再过公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危急。 教师先做示范，叫学生推断对错。后让学生演一演，评一评。 a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。 “绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。” 教师让学生我念几遍，并让学生牢记。 2、交通安全信
8、号识别。（板书后向学生介绍三灯的”含义） 绿灯亮准许通过 黄灯亮等待，不准通过 红灯亮不准通过 绿色箭头灯亮允许通行 黄灯闪耀等待！ 三、教师小结 同学们，今日我们学了道路交通安全学问，知道了怎么走路，大家在上学路上相互监视、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规章，谁做得不对，就向教师报告，我们来共同订正他的错误。 交通安全教育教案设计 篇四 一、指导思想 随着经济富强的进展，交通事业迅猛兴旺，车辆川流不息地在公路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作，我们每个小学生要熟记最根本的交通标志，做到开心上学，平安回家。 二、活动过程 1、中队长宣布：“红绿灯下小交警”主题队会现在
9、开头，全体起立。 2、各小队整队，报告人数。 3、出队旗（敬队礼） 4、唱队歌（坐下） 三、主持（男女各一） 同学们据有关资料统计，我们国家因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永久记住这血的教训，严格遵守交通规章。 主持(男)请听快板安全第一最重要 第一小队出场 同学们，上学校，交通安全要记牢， 街上来往车辆多，走路要走人行道， 过公路走斑马线，先看左再右瞧， 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑， 交通规章要遵守，安全第一最重要。最、重、要！ 主持（男女）特别感谢第一小队的同学为我们的精彩表演。 同学们：交通法律你们又知道多少呢？下面让我们一起参与交通学问知多少竞赛，同时也考
10、考自己。 (女)竞赛分必答和抢答两局部，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高。 （一）必答题 1、什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。 2 、什么灯亮时，不准什么通行？ 答：红灯亮时，车辆、行人制止通行。 3 、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？ 答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。 4、行人横过车行道时，须走什么道？ 答：人行横道。 5 、行人通过没有交通信号掌握的人行横道，须留意什么，不准怎样？ 答：须留意车辆，不准追赶猛跑。 6 、行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么？ 答：交通护栏杆。 7、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？ 答：易燃易爆等危
11、急物品。 8、车辆、行人必需在道路上怎样走？ 答：各行其道。 9、交通标分几大类？ 答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志） （二)主持：现在我们来看看各个小队的得分。(公布分数） 接下来我们请第三小队为大家表演小组唱 我们是交通安全宣传队员 （三）下面进展交通学问抢答，盼望各小队队员听清晰，每题10分。答对加10分，答错扣10分。 a) 汽车下车后，应怎样走才安全？ 答：下车后应快速走上人行道，不能在车行道上行走及随便穿越公路。 b) 乘车应如何礼让？ 答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。 c) 行人可以在高架桥上行走吗？ 答：不行以。 d) 可以在公路上学自行车吗？ 答：不行以。
12、e) 雨天骑车可以打伞吗？ 答：不行以。 f) 乘坐二轮摩托车必需带什么？ 答：带头盔。 g) 不准向行驶中的车辆抛什么？ 答：物体、杂物。 h) 交通信号灯有几种颜色？ 答：红、黄、绿三种颜色。 i) 交通安全宣传队队员的口号是什么？ 答：交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队。 j) !这是什么标志？ 答：警告标志。 k) ：这是什么标志？ 答：禁令标志。制止通行。 l) ：这是什么标志？ 答：红绿灯标志。 m) 小学生戴什么颜色的帽子比拟安全？ 答：黄色。 （四）主持：现在宣布竞赛结果 第一名小队 其次名小队 主持：接下来由第五小队为我们表演顺口溜 交通安全记心中 经济富强车辆多，交通安
13、全记心中， 骑车走路靠右边，横穿大路莫慌张， 行人须走人行道，机动车道勿来往， 越过街道勿随便，斑马线上走安详， 行经十字公路口，绿灯为你导方向， 列队过街应快速，不与车辆把路抢， 候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让！ 主持：同学们，我们的生活是美妙的，也是简单多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会爱护自己。接下来请观赏手势操表演。 （音乐）前三遍走队形，后两遍做动作，第六遍音乐，队伍靠拢呼号：交通安全从我做起，共创文明少年先锋！（三遍） 主持人：全体坐下，请辅导员总结这次活状况。 辅导员：同学们，我们今日进行的“红、绿灯下小交警”主题中队活动，大家增长了不少交通安全学问。我们不但要自
14、己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做红、绿灯下的小仆人。 主持人：呼号（全体起立，居奇右手） 辅导员：为共产主义事业而奋斗 队员：时刻预备着！ 中队长：退队旗（敬队礼） 中队长：中队“红、绿灯下小交警”主题队会到此完毕。 交通安全教育教案 篇五 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备： 1、学生预备活动所需的各种玩具车辆。 2学生收集各种交通标志（照片或图片）。 三、教学过程 （一）绽开联想，提醒活动主题 1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件消失：各种车辆的吵闹声，之后
15、是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 2、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必需要留意交通安全 （二）、在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开
16、头”之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情？（学生开头活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一齐。 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想必需把他们碰疼了。 生3：我观察车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必需很耽搁时间。 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎样走，必需不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：教师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不
17、能走？师：你们推举真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：教师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。 5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：熟悉了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车
18、道。 8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）、展现收集状况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交
19、通标志，在小组上热闹地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通状况。 （四）总结师：你们了解得真多，教师为你们喝彩 交通安全教育教案 篇六 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可
20、怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡交通安全） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿答复后出示字卡红灯停，绿灯行。 2、熟悉了
21、红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问
22、： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地承受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、要扒车。一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌
23、倒或摔伤。甚至造成生命危急 师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗？ 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在
24、情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 交通安全教育教案 篇七 活动目标： 1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通安全标志。 2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程： 一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上
25、的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规章。 1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章？ 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。 三、熟悉交通安全标志。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规章 五、红绿灯和小司机 请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。 活动反思： 教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的，安全意识是指对幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为熟悉。安全意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的7篇大班交通安全教育教案，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。