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1、 大班科学有趣的纸桥教案反思 一、活动目标： 1、幼儿通过操作，知道转变纸的外形可以使纸桥的承受力量发生变化。2、鼓舞幼儿运用比拟的方法来进展感知，同样的纸折叠次数越多越坚固，培育幼儿的动手操作力量。3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动重点：让幼儿了解物体放置方法、转变桥面外形与纸桥承重力的关系。活动难点：探究不同外形的桥面与桥的承重力的关系。二、活动预备：PPT、纸盒若干、AM纸人手一张、雪花片若干三、活动过程：1、导入（激发幼儿兴趣）教师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？幼
2、儿答复完后，集体观看PPT，教师小结：寻常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很坚固，可以行走，可以跑车。那今日大家想不想自己来做一座小桥？教师介绍材料，提出要求：两块积木做桥墩，纸用来做桥面。做好后这座桥必需能够放一个雪花片玩具在上面。2、幼儿制作纸桥。（1）、幼儿进展第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展现在桌子上。提问：你们胜利了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：刚刚大家做的纸桥都很胜利，接下来你们要在桥上放三个雪花片，动脑筋想一想怎样才能放上？（2）、幼儿进展其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？教师：
3、刚刚经过大家的努力，做出的纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个嬉戏，看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想方法，进展竞赛，并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。操作完毕后，从每组选一个小朋友上来展现：比一比谁的纸桥最坚固。争论：为什么有的小朋友做的纸桥能够放这么多雪花片？3、教师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越坚固。4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座坚固的纸桥，让幼儿体验动手操作的乐趣和获得胜利的喜悦。5、扩展幼儿的阅历。日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它变坚
4、固的？（瓦、折叠扇、瓦楞纸等等）。教师总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。教学反思：通过这节课，我发觉在进展局部环节时孩子的反响和效果不是很好，比方：刚开头带着孩子观看各种桥的图片时，我没有向孩子介绍桥的根本构造，导致局部幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置，导致许多幼儿将雪花片放在桥墩上。在学生制作纸桥的过程中，我留意有效的巡察。对于学生们所做的纸桥外形不去干预，让他们充分发挥想象力和制造力。对于局部动手操作力量差的幼儿赐予引导。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后，我准时、大面积的表扬，让幼儿在课的开头阶段就能体验到胜利的喜悦，激发了学生进一步探究的兴趣。本节课中，在细节的处理上仍很欠缺，不够严谨，在评价幼儿方面，语言还不够到位，敬请专家赐予指导，感谢！ 大班科学好玩的纸桥教案反思这篇文章共3676字。