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1、有关教师家访的心得体会11篇有关教师家访的心得体会1随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的 老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而 作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一 般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大 的帮助。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是 孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩 子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访， 既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予 的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己 肩负的职责和重任，为孩
2、子以后的成长之路点亮了 一盏方向灯。此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云”一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这 样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常 信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一 样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对 症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭 教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学 生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清 对象，对症下药，个性是与家
3、长持续密切的联系，发现问题，及 时解决，真正做到有的放矢。在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：一、期望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习 生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长 期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。三、期望老师多鼓励不够主动发言的孩子。四、期望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家 长全面地了解孩子在校状况，配合老师共同解决问题。总之，透过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传 递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认 识基础上产生和构成的，培养学
4、生健全的人格、高尚的情操，良 好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我 们下一步工作的开始，我们要透过家访了解一些隐性的问题，找 出学生不良行为构成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学 生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。有关教师家访的心得体会6迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿 油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流， 期待着和家长们一起探讨孩子的未来。转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间 的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的 了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。 所以我们
5、开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的交流 进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼 里的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方 面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更 加明朗。在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历 代人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都 会希望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有出现我所想 象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了 我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育， 这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两 类，一类是家庭条件较好，
6、可以负担起孩子的读书开销，而且会 为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩 子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对 于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有 完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给 孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该 放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。 对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆 脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能 是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的 就是大胆发
7、问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访 还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是 积极，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好 的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题， 孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的 重要阶段，家长们应该多注意这个问题。路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路我们无法改 变现状，只能欣然接受。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海， 孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目。一次平常的家访，一份不平常感动。从这次家访中，我们感 到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发现有些从特 殊家庭出来
8、的孩子，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的 温暖。是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的遭遇从来没 有进入我们的视野，难道就因为他们是一个所谓的差生吗？这次经历也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的认 识。今天的家访，我们应该访什么，怎么去访？以前的家访很多是 秋后算账式的，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的。或 有就是向家长展示优秀学生的成绩，以博得家长的一番夸奖，美 其名日是工作访问，可实际是功利访问。带着感情，改变心态，改变方式，才能更好地做好今天的家 访工作。家访要多以私人身份进行。私人身份比较容易让家长亲近， 也更容易让学生接受。以前我们教师的家访都是以工作身份进行,
9、这让学生害怕，也让家长敬畏，不容易实现零距离交谈，无障碍 沟通。家访的目的就是了解学生，了解学生的家庭。以私人身份 进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个普通人拉 家常似的，让想要了解的问题在自然中切入。切不可进门就提关 于学生的事情，不管好还是不好的，都不能，因为这样会使谈话 的氛围僵化，不利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的。私 人身份还能让我们更好地和学生及其家长保持一个通畅的联系机 制。不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到，老师来了，一 定没有什么好事；也让学生知道，老师走了，一定没有什么好结果。 这就会使学校、家庭两方面的教育不可能融合到一块，形成育人 合力，没有沟通就
10、不会有良好的教育。所以在家访要注重家常式 的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教育的时间前移，这样一 来，到真正有问题了，也能更好与家长达成一致，取得充分理解 和信任。平常的家访可以和家长交流教育孩子的方法，帮助一些 亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教育没有阻力， 也能促进学校教育的思想在家庭中得到延伸。现在很多的学生在 校和在家完全是两副面孔，这就要求我们更要注重平时无事的家 访。常带一颗父母之心去家访。谁不希望自己的孩子是个好孩子, 哪个父母不希望自己的子女得到老师的夸奖，这都是人之常情。 夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对学生应 以正面鼓励为主，多肯定少批评，每一
11、个孩子都是会有他闪光的 一面。特别是不要指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方 式进行交流。为师者关键在于要能理解学生，所谓“理解学生， 教在心灵”，一个成功的师者，就是要能在家访中体现出“为师 不忘童年梦，常与学生心比心”。这样，就能让家长感受到你是 真正地爱护关心他的孩子，家长也就能信任教师，对教师的教育 也会更加支持与理解。用心体验特殊家庭学生的成长历程。对一些特殊家庭出身的 学生，我们的家访工作重点就不一定是针对学习了，而要更多地 关注他们的家庭生活，还有他们的情感世界。有的学生来自单亲 家庭，有的来自困难家庭，还有的来自组合家庭等等。这些家庭 孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷，
12、他们要么有过激性格, 要么有自闭心理，或是自卑等不一而足。家访中若是我们单一指 向学习成绩，只会让他们的这些缺陷更为严重。若我们能以一份 真挚的同情之心，以一颗善意的理解之心，去倾听家长和学生的 诉说，让他们积压的话语有一个释放的机会，不管是对这个家庭， 还是对当事的孩子都是一次希望的开始。有了希望的生活才会有 奔头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的孩子才会有健康 的前途。教师家访一定要带着一颗爱心下去，有了爱心的教育才会撼 动心灵，这样我们作为教师才不愧为真正的“人类灵魂的工程 师”。有关教师家访的心得体会7参加工作十年来，通过多次细致，全面的家庭访问，让我深 深地认识到，家访是家校合作
13、育人，统一教育理念，达成教育共 识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展 的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共 勉。一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学 生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。 家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶， 个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长 联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝
14、雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就 象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱 护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”, 因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨 之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师。多 年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给 以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差 生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎， 有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双 差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生” 都有一个共同的特点，那
15、就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家 访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长， 再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生” 转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这 样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的 环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业 特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题 具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有 时会事倍功半，甚至适得其反。
16、到学生家去时，谈他近段时间的 良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖， 要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想 转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我 也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变 地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。十年来，我 尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知： 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。有关教师家访的心得体会8一、家访过程一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况， 学习
17、环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求 以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了 基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教 育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全 面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家 长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培 养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他 的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他 们的.心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任 务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大部分
18、家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的 力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵， 这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、望 女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄 纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱 耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长 误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后, 期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或 不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和 学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识 到问题的严重性，一下子又进入另一个
19、误区：期望一下子能解决 问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难 于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子 有空子可钻，言行不一。三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学 生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长 的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对 以后的工作将起到用心的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了 解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加 热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会 的发展，家访的方式也随着改变。由于人们
20、的职业特点、个人阅 历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家 时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在 外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他 是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方 针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他 也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成， 学习效率提高了很多。我相信，他将来一定会有所建树。通过交谈, 我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇 窗。每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的，而教师又何尝 不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母
21、有着一样的 愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待， 我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的 矛盾。身在乡村，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比 较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法, 对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄 孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此 次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问 题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点长可分为好多不同的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析, “到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变
22、，有时会事倍功 半，甚至适得其反。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上但 是是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚 的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责 重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第 一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养， 品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家 访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、 对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的 期望。有关教师家访的心得体会9
23、家访时间：3月25日下午放学后。家访对象：魏家村魏晓宇的家长和魏振宇的家长家访内容：第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎 样？” “她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促 她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是 很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做 些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有 礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的 几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大 爷说。第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？ ” “哦，刘老师 来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气
24、了。” 老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的.，比开学初用功多了， 数学第一单元考了 90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈 对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说： “近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对 老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。 说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他 不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之 名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。我的体会：回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟 的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。 除了每天几个硬币打
25、发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成 绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在 校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成 绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如 何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生 家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的 教育措施，无疑是十分必要的。有关教师家访的心得体会10我是北京市应用高级技工学校15电商1班的班主任老师，每 学期都会利用双休日时间到学生家中进行家访。人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见， 一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要, 这一
26、点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学 期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。每一次的家访，都让 我收获很多，在此和大家一起分享。一、通过家访，能全方位认识孩子通过家访，我了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更 全面的学生。较典型的是我班的邓涵月同学，在校性格内向，有 什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家 里却很活泼。听她爸爸说，她把学校里学的什么都跟他们说，这 确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过 家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们 的心理，以引导他们的行为。二、通过家访，能更好地建立了家长与老师之间的信任第一次的
27、家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们 的生活，坐下来聊聊他们的,孩子，于是我拿出比平时更大的耐心 向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况， 帮助家长树立正确的教育理念，这就增强了家长的信任度。很多 家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通， 家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。三、通过家访，获得许多第一手育人资料获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生 的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状 况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要 求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作
28、奠定 了基础。四、家访，很累但很快乐每次家访基本一天大部分时间都花在了路上。但是，家访让 我快乐，比如，我会接过家长送上的热热的茶水，会听到家长一 句句的问候，会看见家长发自内心的微笑，会远远的看着孩子一 家站在门前望着你的离开等等。每每看到这些，想想累辛苦都值 得。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的 表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭各方面的情况及 学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问 题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教 育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别 教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影
29、响整个社会” 的教育效果。有关教师家访的心得体会n作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使 学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点 温暖呢?正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机 会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律， 但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时 的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家 长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈 提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖 地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期
30、生活规划表，各 门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事 今日毕”的原则，作业从不拖拉。陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上 游。但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的,退步。平 时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明 显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷 懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自 己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地 指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认 知，宛如一个小大人。在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天， 由于家中亲人的离世
31、，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩 子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视 To小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于 孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话 鹿，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发 生的故事要完整给妈妈复述一遍。通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定 是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年， 要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯 留下遗憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共 同商量、探讨教育措施，学生心服口服，家长也欣然配合。经过几次家访，我
32、感触很深。其实，家访的目的是教育孩子 更好地成长，而父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的 发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有 至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多 给爱的鼓励；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习 和思想动向，并对症下药；要及时加强对孩子的心理开导，使其构 成健康良好的心理品质；要注重孩子的养成教育，注重发展长远利 益，为自我孩子的将来着想。作为班主任，我认为经常性地把鼓 励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，让学生理解教师的家访 目的，让家长配合教师的家访工作。这样，就能让学生扬起自信 的风帆，健康地驶向成功的彼岸。相
33、信我们的付出终将会换来丰 硕的成果。在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间 的关系更加融洽了。三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有 讨厌过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师，也一定对 他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对 老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至 极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了 那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本 上都能够认识到自己的错误。在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：1、留守儿童问题仍然是教育工
34、作中相当重要的环节：很多父 母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚 养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为 方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本 礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过 于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子 的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以 及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须 以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要 学校、家庭、社会的共同参
35、与，家访则是这一系统工程中的重要 一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家 校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个 孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。有关教师家 访的心得体会2从星期一开始，我们班级就开展了学期末教师家访活动。作 为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家 庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。 因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情挨家挨户地进行 家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触 颇多。在家访中，我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前 的一些习性.在家的状况.在家的
36、脾气是什么从家访中了解到这 些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教 育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以 便我们更好与家长的沟通工作.在家访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家 长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，,所以 我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长 经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长 对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点， 让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责 任，提醒家长不仅要
37、关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情 感和品德，以及幼儿的身心发展.而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿 过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛 的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝， 在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。 这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的 联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行 了情感沟通，达成共识，取得家长们对我们教师工作的尊重与认 可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工 作热情。相信我们今后的家
38、长工作会做得更好，力口油吧!有关教师 家访的心得体会3家访时间：20年4月6日家访对象：李家村李龙斌李龙斌是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节 课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还 有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不 回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。今日去他家突然造访, 一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的 表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将 我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是李龙斌又在学 校里惹事了，犯了错误了？ 我们笑着告诉家长只是来了解他在
39、家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧 张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的.内敛。 他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停 歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和 紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了李龙斌的一些优 点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母 亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备， 毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起 分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓； 另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母 亲表示今后要加强
40、对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对 我们赋予了极大的信任。家访反思：“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任 感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们 怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期 待啊！要学会感恩，学会做人！”这次的家访使我很感动，特别是源 自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起， 我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我 的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。 有关教师家访的心得体会4今天的气温又回升了，吃完早餐，我和主班老师就一起踏上 了家访之路。开着电动车行驶在路上，那一阵阵
41、热气就迎面而来。 无论自己怎么遮挡，那火辣的太阳光就是能够穿透进衣服中，让 整个人热的直流汗，就像蒸桑拿的感觉。我与主班宁老师，在出 发前早已做好了路线规划图，把孩子们的家庭地址按地址归类， 然后进行逐个家访。由于下午是比较炎热的，所以我与宁老师商 量一起先家访个体户的家长，不是休息时间的关系所以家长们一 般都不在家，电话打过去时都不在家，要么孩子不在家，我们扑 空了好几家，最后我们决定去刘语欣小朋友家。我们来到了 一个卖酒的店铺，欣欣妈妈一听到我们来了真是 热情，看到我们两个老师，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他 都不敢正眼看我一眼，总是左右躲闪，害羞的钻到妈妈的身后， 任妈妈怎么把他拉出来
42、都不肯。趁着孩子妈妈去泡茶的空挡，我 于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是张老师。她 只是笑笑都不回答。“来，过来让老师抱抱，很快我们将一起学 习，一起游戏，欢迎你来到我们幼儿园！”听到我这么一说，怎么 一下子变了这么多。于是她像我介绍了她的玩具，还把她的新衣 服拿出来给我们看。我们两位老师和这位妈妈聊了很多，说到了孩子在园的表现, 以及他在家的情况，过程中还谈到了我们幼儿园每个学期都有很 多特色节目开展，鼓励他们为孩子留下一个美好回忆而积极踊跃 的参与。我们老师在这么热的天气中还能来家中家访，让他们感 受到老师对孩子的关心以及重视。而我们老师认为，开学前的家 访工作非常重要，不仅是帮
43、助我们了解孩子的情况，也让我们拉 近了与家长幼儿的联系，得到了家长对我们老师教育工作的支持, 这样的付出值得!有关教师家访的心得体会5家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班 主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有 同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期暑假期间， 本人结合我班级的实际状况，与本班任课教师，对全班35名学生 进行了家访，9名学生进行了电话沟通，在家访中了解到了很多实 实在在的问题，可谓感受颇多。在家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处 一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教 育的关心和重视。本期的家访结束了，但
44、工作却还刚刚开始，存在的疑问和困 难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生用心健康的成长 等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅仅是个挑战，也是又 一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师 请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的 人民教师。在家访中，我们了解到存在的许多问题：一、透过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对 其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜 欢看电视，存在必须的骄傲的,心态，有个别优生心里承受潜力较 弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时， 缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百 顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不 做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情 感交流等等。