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1、中班语言活动谁藏起来了设计意图：谁藏起来了选自中班完整儿童上册“动物乐园”这一主题下的绘本，主 要讲述狗、老虎、河马、斑马、袋鼠等18个动物朋友用不同的表情，带孩子了 解“谁藏起来了？ ”“谁哭了？ ”“谁转过身去了？ ”等奇妙的内容。本活动通 过认识动物，动物捉迷藏，谁回家了三个环节，让幼儿观察、记忆动物的位置和 神情，发现画面中的不同之处，并能够清楚地表达。活动目标：1 .观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2 .体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。活动准备：PPT、小动物图片活动过程：一、认识动物1 .教师出示第一组小动物，引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称。
2、2 .出示第二组、第三组小动物并说出其名称及特征。3 .请幼儿数一数，一共来了多少只小动物？师：今天这九位好朋友要和我们一起玩捉迷藏的游戏，你们知道捉迷藏的游 戏是怎么玩的嘛？【设计意图：介绍主人公，激发幼儿兴趣，为下一环节做铺垫。】二、动物捉迷藏1 .请幼儿看ppt说一说哪只小动物藏起来了？你是怎么知道发现的？ 师：请小朋友们把眼睛闭起来321,睁开眼睛，哪个动物朋友藏起来了？ 2.教师出示其他几组藏起来的小动物，请幼儿说出都是那些小动物。 师：为什么到了橘黄色的地方袋鼠、老虎、绵羊的身体就会看不见了？ 小结：因为袋鼠、老虎、绵羊的身体是橘黄色的，所以到了橘黄色的背景前 面它的身体就会看不见了！【设计意图：仔细观察图片，能根据图片上动物的变化、颜色的变化发现是 谁藏起来了，并大胆表达自己的想法。】三、谁回家了2 .小动物回家玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有九间房，看看谁先回家了？你怎么 知道是它？谁还有不一样的办法？又有动物回家了，这次是谁？你是怎么看出来的？3 .操作还有七个小动物没有回家，你能从它的眼睛里看出他们住在哪个房间里吗？ 请个别幼儿操作。【设计意图：根据记忆小动物的位置和神情帮助小动物找家，并能用语言清 楚的表达。四、活动延伸这些动物朋友来自于谁藏起来了这本有趣的绘本，里面还有很多很多其 他的小动物，让我们一起回教室去语言区找他们一起做游戏吧。