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1、示范幼儿园大班语言教案设计：小树叶大班散文诗观赏教案小树叶一、目标1 .通过反复倾听、观赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的 意境美和语言美。2 .关心幼儿进行情感新体验的尝试。3 .培育幼儿相互关心，乐于助人的好习惯。二、预备.绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。1 .录音机、磁带、背景图、贴绒教具。三、重点与难点重点：理解散文诗内容，学会怎样观赏。难点：情感体验的尝试。四、流程激发幼儿学习爱好一观赏诗歌，老师示范朗诵一再次观赏散 文诗一边听散文诗边作画。五、过程（一）激发学习爱好1 .以歌表演秋天的音乐，老师带领幼儿边唱边学树叶 飞，进教室入座。2 .咦，小树叶飞到哪里去了？（二）观赏散文诗及老师示
2、范朗诵1.让我们来听一听小树叶究竟飞到哪里去了？听完后说一 说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（依 据幼儿的回答，老师关心整理）2,我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边观赏， 老师一边摆布背景图上的贴绒教具）.我们一起来轻轻地念一遍。3 .小伴侣念得真好！现在，我来说一说好吗？（非常动情 地朗诵散文诗）提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有 这种感受？引导幼儿讲出：4 我觉得很难受，由于小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。5 我也很难受，由于小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却 死掉了。6 小树叶做好事，它很和善，可是它只能在水面上了，我特 别难受。还可适
3、当提示幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？7 .小伴侣，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变 成小船而难受，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们知道 这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶 舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）.对呀，小树叶有一颗和善的心，它特别英勇地去救小蜜 蜂，我们为它感到傲慢，感到兴奋。（三）再次观赏散文诗1 .让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求， 想一想你最喜爱诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小伴侣 听。（观赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）2 .小伴侣，我们在听诗的时候，眼前似乎消失了一幅小树 叶关心别人的漂亮画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。 请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。（四）幼儿边听散文诗边作画让我们一边听，一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔 画下来，好吗？（幼儿试着将画按散文诗挨次连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）