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1、2023年高三下学期班主任工作总结（精选9篇） 2023年高三下学期班主任工作总结（精选9篇）2023年高三下学期班主任工作总结篇1高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需 要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期 我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的 前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力 求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫
2、生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不 会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向 上的气氛，防止产生懈怠情绪。2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁 重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的 情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主 任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳 动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生 积极进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓
3、，工作有人做，班主任对班级的管理工 作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充 分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不 过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要 布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量 和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标一一“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班 级为了营造紧张有序的高三复习备考
4、氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还 是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个 人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不 足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。2023年高三下学期班主任工作总结篇5本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重 的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教 学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主 任工作：一、为人师表，注重身教，做学生的表率多年来的
5、教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生 的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30至IJ班，上午 7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到 了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响 着自己所教育的学生。二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持 召开20xx年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变 化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打 工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比
6、较任性母女缺乏沟通;张 跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难一一 一。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引 导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成 绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提 升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的 前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求 科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生 等工作的要求。实践
7、证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会 影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上 的气氛，防止产生懈怠情绪。深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁 重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状 态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主 任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳 动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生 积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人
8、做，班主任对班级的管理工 作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充 分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长 王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师 要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主 任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习 心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考 试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习；如何进行查
9、缺补漏;如何从 考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的 效果。例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前 的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不 高，不善于思考。3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪 题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习
10、惯，科学调整各科学习时间。2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充 实。4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法， 有一种强迫自己成功的意识。5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神 去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会 是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不
11、能得到很好的纠正，如 班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之 造成了不良影响。这是值得吸取的教训。2023年高三下学期班主任工作总结篇6在高中三年的班主任工作中，高三下学期的的管理工作毫无疑问应该是最 重要的一个阶段：若成功，在原来的基础上会更进一步;若失败，则必将导致前 功尽弃。对此，高三下学期的班主任工作，不但不能放松，还更加的要认真、 仔细。高三班主任的后期管理工作，有这样的几个中心。即建立学生对高考的 自信心;保持学生对学习的恒心和耐心;使学生始终能保持一颗平常心。尽力解决好学生的心理问题，是高三后期班主任工作的重中之重。一、建立学生对高考的自信心，是成功
12、的根本。“决心即力量，信心即成功”，对高考保持信心是学生学习的最基本的动 力。一个充满自信的学生，学习上才能一帆风顺，而没有信心的人，可能永远 不会踏进高考成功的门槛的。在高三班主任后期工作中，我将激发和培养学生 的自信心列为工作的首要问题。我主要从以下几个方面着手：(1)利用一切机会，对学生作出肯定性的评价。高三后期各科复习的综合性 的加强，练习题难度的加大，很多学生不同程度都存在自信心不足的问题，因 此，这就要求班主任要善于发现学生进步的表现。一旦发现，就要充分肯定， 大力扶植，从而树立他们的更强的自尊心和自信心，帮助他们调整心理状态， 使他们的优点和积极因素得到发扬。高三后期的考试较多，
13、一旦在对考试处理 不妥，很多学生会出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心的表现和考试焦虑症。 所以，在每次考试之前，要千方百计使学生放松心态，通过班会课，鼓励学生 的信心;考试之后交流学习经验，和学生一起对考试进行分析，对其成功之处给 予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，这样，学生越考越有信心，一步一 步的向前迈进，直到最后的成功。平时，还通过讲故事，和学生谈话等活动逐 渐培养学生的信心，甚至于随时遇到学生都可以与其聊两句，为其加油鼓劲。多给学生提供摆脱失败，放松心情的机会。也是培养学生自信心的一个 手段。高三的考试中，很少有学生会每一次考试都四成功的，对考试发挥失败 的学生，要让学生在在宽松的气
14、氛中去反思，使他们尽快从失利的阴影中解脱 出来，并且吸取经验，为下一次的考试取得成功而做准备。二、培养学生的耐心和恒心是成功的保证高三后期，练习题量加大，难度加深，考试频频。部分学生看到难一点的 题就感到头都大了，无法读题、审题，更不要说是做题。针对学生缺乏恒心、 毅力，对学习存在惰性，缺乏耐心的特点，开展一些相适应的主题班会，帮助 学生经验交流，相互学习，使学生的恒心和耐心得到提高，在活动中，非智力 因素在一定程度上可以很好的促进学生心理素质的增强和意志品质的提高。三、调整学生心态，使其始终保护一颗平常心，是成功的关键。事实证明，很多时候，阻碍学生高考发挥的一个重要原因就是学生的的心 态，甚
15、至有人说高考一半的学习实力加一半的心态。一次次的考试对学生形成 一波又一波的冲击，又加上随着高考的日夜临近，学习越来越紧张，难度越来 越大，综合性越来越强，联想到自己的高考和前途，有形和无形的巨大压力， 极易使学生心态失衡。还有青少年的感情因素等因素，情绪方面变得极不稳 定，甚至于有的学生听到考试就害怕，有的学生复习到晚上两点、三点，切怎 么也睡不着，起来与同学拼时间又搞得自己白天浑浑噩噩，根本无法听课而心 力憔悴。为了十分有效地调整好学生的心态，要使之能平静如水就要采取一些 好的措施。(1)认真作好准备，与班上每一位同学谈谈心，要求他们制定好自己的详细 的复习计划和正确合理的高考目标。这样，
16、既保证学生在高三下学期学习的科 学性、可执行性，同时又使学生有一个明确的奋斗目标，可以在一定程度上减 轻了学习忧虑症和考试焦虑症，提高了学习效率。引导学生准确的认识自己，避免因嫉妒、狭隘而产生心态失衡，使他们 能自己努力追求成功的同时也衷心祝贺他人的成功。利用家长会、电话及一切手段，指导家长为孩子的成长建立一个优质而 宽松的学习环境，使他们在调整学生的心态上发挥积极的作用，使他们对子女 的帮忙真正帮到点子上。(4)要带动科任教师齐努力，对学生进行学法指导，利用班会课和其他一切 机会辅导学生怎样减轻学习压力，怎样克服学习和考试焦虑，怎样面对挫折， 怎样迅速从失利的阴影中恢复、怎样处理男女同学之间
17、的友谊等等。在不同的时间开展不同的活动，让学生有适当的身体和心理休息的时 间。计划在三月、四月、五月中，每一个月开展一次班级的集体室外活动，以 调整学生的心态，让其在繁重的学习和考试中有一心灵休息的时间。在所有的工作中，更要十分重视班级活动。良好的集体活动是富有教育力 和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，更能使师生 在互动中产生潜在的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决 问题。相信在最后的100多天里，通过高三班所有人的努力，必将交上一份 满意的答卷。2023年高三下学期班主任工作总结篇7过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课教 师的
18、大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出 的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期经过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的 指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别 同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学 生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培 养出一批工作本事强、职责心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风 学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。我经 常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，
19、要求他们努力学习、团结同 学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当 然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工 作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮 忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还 坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情 景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良 行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地
20、做好班级工作首先，三(8)班是一个普通班，学生的基础不好，可是为了升学，学生的压 力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会 以简便的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心境;另一方面我还经常 利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生 排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自我也以身作责，努力做 学生的榜样，每一天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自我必须首先做 到，然后再耍求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情 都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事 情。三、鼓舞士气，培养班风高
21、三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升 学等实际问题，再加上我班实际情景，随着课时和知识复杂程度的加重，不难 想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。所以，学生的思想工作显得 更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学 生学习上的每一点提高或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角 度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自我班主任的一 点优势，努力使自我所教的学科有所提高，来增强同学们的信心。其三，我加 大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐
22、渐构成良好的思想行为品 质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自 我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培 养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调空自我，使自我在团体 中成为班团体的建设者，而不是“包袱”。四、进取抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育 教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对
23、他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知 心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种. 种心理担忧，让他们认识到自我的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生 课堂表现，异常注意了解学生的提高情景，以便课后及时做好学生的思想工 作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一齐探讨教育学生的方 法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试本事
24、在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我 充分利用每次月考的机会对学生应试本事的训练。采取团体方法指导，个体情 景分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信 心。这一学年，我一向在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还 是这个班的成绩，都有了长足的提高。但由于这样或那样的原因，异常是我个 人的工作本事有限，学生毕业走了，回过头来看，自我工作依然存在一些不 足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。2023年高三下学期班主任工作总结篇8进入高三，在领导的关怀，同事的帮助下，在不断的跌倒爬起，请教学习 中，让我对班级学生管
25、理和生物教学都有了新的提高和新的认识。在学生管理方面，我感觉到，高三不只是和学生建立好情感联系，排除学 生的心理负担，同时，还要保持好班级的规范，没有规矩不成方圆。高一时习惯养成，高二时努力，高三时坚持。高一高二我秉承着这个原 则，要求鼓励着我的学生，很多孩子成绩出现了突破。张雨婷，李胜男同学以 中考900左右名的成绩，通过努力已经排到理科校名100左右，还有李思涵和 吕佳伟同学，成绩都有很大的突破，并且一直保持努力状态。也有个别情况， 像付彦彤同学，中考400名左右，本来应该能达到校理科前二百名的，但是， 始终没能养成好的习惯，尽管做了大量的心理工作和习惯教育。由此我深深感 受到，教育就是让
26、学生逐渐感受到学习的重要性或是快乐，教育需要引导，学 习的动力需要激发。一些已经确定升学目标的孩子，现在的学习已经不需要老 师和家长的叮嘱，只需要为他们营造好的学习环境;而部分没有一点目标的孩 子，面对学习上的困难时，会烦躁，会退缩，会选择不合理的方式发泄，影响 自己的同时也影响其他同学。这一学期，我一直在跟有经验的老师请教高三如何帮助学生维持一个较好 的学习状态，通过和组长郭文英的沟通，我总结感悟到，高三学生可以乱，家 长可以乱，但是班主任一定不能乱，只要我的阵脚是稳固的，我的态度是肯定 的，那么学生就有可以信赖可以依赖的，学生和家长就会有条不紊的按照学校 的常规来进行学习生活。所以，不管我
27、的压力多么大，学生多么叛逆，家长多 么思想迂腐，我都跟自己说，相信我的学生是优秀的，相信家长是优秀的，相 信我的班级是优秀的。为了提高学生的做题量，我每周利用晚自习时间考两套 数学选择题和填空题，第二天早自习分组进行讲解。我会准时判分，将成绩张 贴在班级。近期又增加了每周一次理综的选择题测试，同样是测试，评分和讲 解，同时进行。我知道每一项举措，不可能做到每个孩子到重视和认真对待， 那些有心学习的孩子，会从中汲取营养。我们班级刚进入高三时，经历了一段时间的迷茫期。那段时间我侧重于让 学生释放压力，缓解同学之间的关系，鼓励学生建立信心，还精心花费了一周 课余时间为每一位学生录制了 “高考前200
28、天，我想对自己说”。而由于我自 身的经验不足，对学生重理解轻法制，导致宽松过度，班级的纪律出现滑坡。个 别学生的不良习惯和不良情绪对班级造成了大面积的影响。幸运的是，我及时感 受到了这些变化，通过一次家长会，得到了多数家长的理解和配合，使得班级的 状态的到缓解，其中翟欣源，张治彬，董馄家长还主动提出，自己虽然来陪读， 但是孩子在家玩手机时间过多，希望我出面，将孩子的手机没收。让我欣慰的是, 我一提出，三个孩子没有反抗，我也给孩子希望，只要翟欣源考进校榜180,张 治彬进校榜200,董能进校榜120,我就说服家长，把手机还给他们。这让我 感到和家校的合力，接下来我静观这三个男生的学习状态发生着变
29、化，我知道 孩子也希望进步，只是自制力太差了，有人关心，信任他们，他们也会多些力 量。在高三生物教学过程中，通过和学生不断的信息沟通，我改变了以往高三 复习的模式，不再是单一的知识点罗列，我能把知识点之间的联系，更好地呈 现给同学们。每堂课都要拿出课本，把课本上的细小知识点与拓展题联系在一 起，这样就向我追求的那种，深入浅出的教学又靠近了一步。我要把枯燥的高 三复习课，习题课，讲得像新授课一样，使学生充满兴趣。因为，我越发的感 受到，现在学生的智商并不低下，成绩上不来的根本原因在于没有兴趣，有时 上课想听课，可是听一会儿又听不懂，所以就放弃了。我们高中生物学科，本 就是与生活紧密相连的学科，我
30、利用了我的学科优势尽量使每个同学，只要想 听课就能听懂，只要想学生物从哪里开始都来得及。我在处理习题课时，一定 要给学生间自由讨论的时间，这样学生听之方能有物。讨论的时候，学生之间 可以相互讲解，相互质疑，这样我在讲解时他们会和我互动，会将知识点弄懂 弄透。当然，由于工作多，有时课前准备不充分，会有达不到预定的效果的时 候，这时我的内心是很自责的。我会协调好自己的时间，做到每一节课都令自 己满意，每一节课都让学生有收获。高三我担任班主任和四个班级的生物教学，大量的时间放在了授课和判卷 上，有时会疲于回班级，对班级关注有待提高，为了克服这种状况，我把自己 的“办公室”搬到了我的班级，每次下课尽量
31、回班级休息。这样就是增加和学 生之间的接触，时不时的“刷存在感”，使学生课间纪律大有改善。我相信只 要努力了，结果一定不会太坏。所以，我会一直努力，不管是在班主任工作方 面还是生物教学方面，相信学无止境，勤能补拙。2023年高三下学期班主任工作总结篇9一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的 前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严当头，依靠规章制度，力求科 学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等 工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅
32、不会影 响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的 气氛，防止产生懈怠情绪。2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁 重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的 情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主 任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳 动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生 积极进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工 作必须依靠学生干部，教师要放手
33、让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充 分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不 过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要 布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量 和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标一一“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班 级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目 标揭示板悬挂在班级的凸显位置
34、，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习 状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良 好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班 级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风 气。二、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学 习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法, 以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他 们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差 生， 以鼓励为主，多谈话、多检查，发
35、现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形 成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时 利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现 弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使 学习成绩保持上升趋势。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主 任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，对学生进行心理 方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行 考前复习；如何从考试中发现知识缺陷等等。充分发挥黑板报的作用，在距离高 考200天的
36、时候，出版态度决定高度，行动决定成败，提出了 “稳定心态注 重基础，研究学法提高效率”的要求。另外我还充分利用网络资源，下载了冲刺高考和让生命充满爱两个经典的视频，利用班会时间给同学播 放，对学生的学习和生活产生了极大的影响，收到了很好的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只 要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足 是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取 的教训。标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习 状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良
37、 好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班 级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风 气。二、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学 习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办 法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要 求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时 纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先 恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次
38、模拟考的成绩，进行个案分析，帮助 学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次 的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主 任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，对学生进行心理 方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行 考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。充分发挥黑板报的作用，在距离高考200天的时候，出版态度决定高度, 行动决定成败，提出了 “稳定心态注重基础，研究学法提高效率”的要求。另 外我还充分利用网络资源
39、，下载了冲刺高考和让生命充满爱两个经典的 视频，利用班会时间给同学播放，对学生的学习和生活产生了极大的影响，收到 了很好的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训I,有不足。最大的体会 是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这 是值得吸取的教训。2023年高三下学期班主任工作总结篇2面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作 是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思 想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保53个学生以健康、稳定的
40、心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面 做好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的 前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检 查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序 化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证 明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这 种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠 情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，
41、本学期各项工作繁 重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解 每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人 好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评， 以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体， 关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。（4）抓好班 干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学 生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的 主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的 学生学习任务非
42、常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要 确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学 习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法, 以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他 们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差 生， 以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形 成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时 利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现
43、 弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使 学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个 无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获 取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学 习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途 径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的 热情性、主动性、和进取精神时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状 态，“水击石则鸣，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
44、每个学生都享有受教育、受锻 炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方 面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他 们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相 帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条 件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功 的欢乐与喜悦。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时.，面临着毕业、升 学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复
45、杂程度的加重，不难 想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得 更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学 生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角 度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一 点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加 大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自 我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品 质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自 我设计、自我组织各
46、种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培 养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体 中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生 课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工 作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方 法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。五、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主 任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方
47、面的学习，阅读了关于学习 心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考 试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习；如何进行查缺补漏;如何从 考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的 效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会 是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表和终身学习。爱国守法是教师职业的基本要求。教师要以身作 则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜 样。爱岗敬业是教师职
48、业的本质要求。教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃 向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。关爱学生是师德的灵魂。没有 爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性 评价方式，培养学生健全的人格。教书育人是教师天职和道德核心。这是素质 教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一 个“全人”。为人师表是教师职业的内在要求。学生的向师性与教师的示范性, 要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。终身学习是教师专业发 展的不竭动力。这要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发， 成为学生学习的“源头水”。总之，作为一名教师，我认为“三
49、爱两人一终身” 方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己。从事教师职业已经快二十多年了，结合自己的实际情况和工作经验，我认 为加强教师职业道德修养关键在于两个方面：多开展职业道德教育讲座和教师提 高自身职业素质。一、多开展职业道德教育讲座这是外在条件，关键在于学校 和社会，多提供让教师学习的机会:例如我们本次的省培计划，对于我们的教学 有很大的帮助，是一个很棒的交流平台。我们应该珍惜每一个交流学习的机 会，加强自身的素养，提高教学质量。二、教师提高自身职业素质这是内在条 件，作为教师，我们首先应该热爱自身的行业，热爱学生，为自己的职业骄 傲，因为我们灌溉的是祖国的花朵和未来，很高尚的一个职业，对于工作来 说，我们只有热爱它，才可以做的很棒很成功。其次，省身